《蜜蜂引路》教学反思

《蜜蜂引路》教学反思

《蜜蜂引路》是一篇传统老课文了
，怎样教出新意且训练扎实呢？我就想创设问题情境
，引导学生主动参与课堂教学
，激发学生的学习积极性
，穿插“画一画
，演一演
，议一议”等环节
，让学生注意联系生活实际
，体验列宁的机智幽默
，善于思考
，养蜂人的惊讶
，从而能够进行有感情地朗读。但整节课下来
，可谓是喜忧掺半。我感到课堂中较成功的环节有：

1、新课伊始
，通过多媒体巩固字词
，引发学生的注意力
，提出问题激起他们解决问题的兴趣。本课生字较少
，难度不大
，教学时我指导学生在自读课文的过程中自学
，培养独立识字能力。初读课文时在文中标出要认读的生字
，把生字组成词语联系上下文多读几遍
，读准字音
，感知字义。学完课文
，在用多种方法复习巩固生字。

学生凭着对课文的感悟
，结合生活经验
，明白了列宁是如何细心观察
，思考判断
，解决生活中遇到的问题
，从而拓展了思维
，丰富了学习的内涵。

2、我在课堂中注意营造合作探究氛围
，鼓励学生思考
，课堂学习师生双方都有一种轻松愉快的感觉
，学生也体验到了学习的乐趣。

3、我创设“演一演”的环节
，不仅为学生有感情地朗读打下基础
，而且还发展了学生的口头表达能力。

但是想把老课上出新意也是困难重重：

1、朗读训练没有体现个性化、多样化。朗读是二年级学生的弱项
，朗读形式单一
，齐读多于自由读。我还是讲解多
，没能大胆地放手
，调动学生的朗读积极性。教学时
，朗读形式应多样化
，范读
，自读
，比赛读等等
，读出感情
，把课文变成有声的言语
，从中受到教育和感染
，这节课没有很好的突出。

2、教师在时间的把握还有待加强,学生的自主性不足
，推一推动一动
，还是激发兴趣没到位。

3、课堂不生动活泼、诙谐幽默
，我应该努力提高自身的素养
，在不断的学习中让自己变得更加聪明
，更加机智！

--免责声明-- 《《蜜蜂引路》教学反思》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《《蜜蜂引路》教学反思》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《《蜜蜂引路》教学反思》版权就属于本站，如果没有注明那么《《蜜蜂引路》教学反思》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《《蜜蜂引路》教学反思》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《《蜜蜂引路》教学反思》这篇文章828la107156。

【结语】：《蜜蜂引路》教学反思（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。