时间: 2020-09-01 23:09:22 分类: 美文赏析
观后感类文章写作技巧
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写作技巧，观后感写法
作者：乐趣小教育
发表时间：18-11-1022:34优质原创作者观后感或者读后感类的文章，是让很多人头疼的一种文体。一是觉得没啥感悟可写；二是觉得这种感悟只可意会不可言传。
观后感类的文章写作，只要弄清了写作的基本框架也就不是那么难了。下面我以《亮剑》这部电视剧为例来讲。
首先从文章结构来说，采用总-分-总的结构是比较好的。全文由4-5个段落组成为宜。第一段介绍一下整体的感觉。《亮剑》这部剧让我真切休会到了革命军人的家国情怀，他们的流血牺牲，也是第一次看到如此合我们性格的军人。剧中展现的逢敌亮剑，狭路相逢勇者胜的精神更是让我心中振奋，我的学习也当如此。
接着我们在第二大部分“分”中，找到一些具体的片段和事例来讲明，为什么我会有第一段中的印象和感觉。比如，李团长为警卫员报仇，这件事让我觉得很符合我们的性格；为赵家峪的乡亲报仇也很合我们的性格。看到赵政委受伤、骑兵连的决死冲锋，让我真切体会到了革命军人的流血牺牲等。
在这一部分中，基本的格式就是：事例+感悟。用几个事例及感悟来充实第一部分的总体印象，让整体的感悟有血有肉起来。
最后一部分，再次进行总结，将文章高度进行一次升华，再次强调一下自己的感悟。例如，《亮剑》这部剧，让我充分认识到，我们现在的岁月静好，是因为无数军人的流血牺牲换来的，我为中国军人点赞。亮剑精神对于当下的我们一样重要，只有敢于亮剑才不会畏惧生活的艰难，才会走得更远，飞的更高。
这样结尾之后，一篇有血有肉，充满真情实事的观后感就出来了。你还觉得观后感难写吗？
这里还一个小技巧，在选取事例的时候，我们也可以放弃主演，选择次要演员的情节，这样可以避免与大多数人的事例重叠，达到出其不意的效果。
如果你觉得我说的对，请关注我，你的关注是对我最大支持。
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《开学第一课》观后感 为孩子提供写作方法、素材及范文
作者：教育点滴
发表时间：18-09-0212:28自2008年《开学第一课》开播，已经陪伴全国中小学生走过了10个新学年，昨天，《开学第一课》也如期与全国中小学生相见。
每年的《开学第一课》是很多学校老师在开学时必推荐的节目，并会附有开学第一课作业——写“观后感”。今天，小编也特别为大家整理了本期节目的观后感范文，希望能帮到那些不会写观后感的小朋友哟。
今年的《开学第一课》以“创造向未来”为主题，通过“梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章，鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素养、培育创新精神，在新的时代节点上，更好地向未来出发。
第一堂课： 梦想
成龙 被誉为“中国名片”的功夫明星，成龙满身伤痛化作枚枚勋章、自述“拼搏精神铸就中国梦”，告诉孩子们要创造，要有梦想，还要敢拼搏。
以“我要上学”系列照片震撼国人的纪实摄影师解海龙，讲述相机背后“大眼睛”苏明娟、“大鼻涕”胡善辉、“小光头”张天义等著名照片主人公的故事。爱心铸就希望，知识改变命运，梦想让我们成长，我们没有理由不珍惜当下的幸福生活。
“京剧少年”王泓翔和虚拟歌手“犀”共同带来由中国古诗词改编的歌曲《墨梅》，在“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的清朗歌声中，携手为“梦想”篇章作出最好的诠释。
小结：
“梦想”启发创造。青少年要敢于有梦，梦想是走向未来的动力，是追逐目标的灯塔。只要每个人都为自己的小梦想努力，我们的大梦想就一定会实现。
第二堂课： 奋斗
世界珠心算冠军，拥有超强计算能力的王桐晶，带来了令人震撼的“障碍闪电珠心算”挑战。令人称奇的技能背后是刻苦的练习，王桐晶12年训练生涯中演算过的卷子，能铺满100间小学教室。人类只有不断挑战大脑极限、更加了解大脑，才能有新的探索和发明；如果想有更好的未来，就不能放弃对自身大脑的开发。
俞敏洪是高考改革后“知识改变命运”的典型代表，一次又一次的失败和挫折是命运的“磨刀石”。他高考三次才考上大学、收到录取通知书时他正在地里种菜，创业初期一次次失败、但他坚持不放弃，让这一切都成为他生命中一路走来最宝贵的财富。
主持人撒贝宁、何炅，青年演员王鹤棣、官鸿、梁靖康、吴希泽及现场小朋友代表参与互动，在轻松活泼又充满张力的游戏和角逐中，让孩子了解“遇强则强、以柔克刚”的道理，激励大家勇敢面对困难，探索科学，团结协作，不断奋斗。
小结：
奋斗可以战胜困难和挫折，也可以造就幸福的人生。在这个充满机遇的新时代，青春是用来奋斗的，幸福是奋斗出来的。
第三堂课： 探索
韩嘉盈有着孩子窥探世界的好奇心，在对世界和自然的探索中，仔细观察生活，体会大自然的奥妙。在节目中她带来了几位“动物朋友”——小狗、小鸽子、小刺猬、小兔子、帝王蟹等，准备哄睡它们，现场引发一片惊叹。
除此之外也展示科学的创造力。参与我国具有自主知识产权的民用大飞机C919总设计师，吴光辉，试飞邹礼学、聂飞、刘立苏来到现场，向孩子们分享测试飞机的各种趣事，讲述了“中国创造”背后的探索故事以及他们的坚持
小结：
在前行的道路上，需要我们敢于尝试、不断探索。只要坚持不懈，一定能够克服重重困难，创造出新的奇迹。
第四堂课： 未来
节目迎来了在《加油！向未来》节目中引发大量关注的中国首只“无壳蛋生鸡”——小茶缸，揭秘了它的“成长记”。期间王源和中国农业大学老师芮磊一起，在节目现场按步骤严格展现了无壳孵化小鸡的实验过程，我们一起以科学精神、实践精神和创造精神去探索未来。
王源与清华副校长、中国科学院院士薛其坤也同台演讲，展开一场关于未来的对话。
薛其坤院士作为中国量子力学界的泰斗，自述大学期间数学和物理都曾考过39分的成绩，物理系研究生三次才考上，而这些经历都没有让他气馁，选择了“笨鸟先飞”，加倍努力，不断前行，在科学道路上一次又一次获得重大突破，为国家与世界贡献杰出成果。用自己的亲身经历告诉广大青少年，迎接未来要永不言弃。
王源作为青年代表，讲述了他作为中国青少年代表参加联合国青年论坛、向世界展示当今“中国少年”奋起之面貌的心路历程，描述对于未来世界的美好想象，他引用“年轻人头脑中的想象力与创造力是国家最珍贵的财富”。
他们以亲身经历鼓励青少年，只要大胆想象，勇于探索，坚持奋斗，就能实现个人的目标和国家的进步。
小结：
少年智则国智，少年强则国强。作为青少年，我们要追求精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋。以梦为马，以新为剑，少年远行，不畏将来，一起“创造向未来”！
想必看完节目的同学们一定有很多感想和心得体会吧，那么交作业时间到了！同学们如何让这些体会心得，转化成有感染力的文字呢?交上一篇优秀的作业呢？别着急，小编这就来帮你细细梳理~
写作技巧
观后感，即观看完电视、电影、视频、戏剧等文艺或文化作品之后的感想、感悟、启发、联想、决心……
观后感的写法其实非常自由灵活，表达方式夹杂记叙、描写、议论、抒情等，但一般情况，离不开这几部分内容：
第一部分：时间+事件+心情+核心感受
可简单记叙你在什么时间观看了什么节目，节目主题、形式是什么，你观看后心情如何，最深刻的感受是什么（一句话概况你的感受）。
如：今天，我看了以“创造向未来”为主题的《开学第一课》，让我再一次感叹人类的创造能力。因为创造，我们的生活更加便利；因为创造，我们的生命更加精彩；因为创造，我们才拥有美好的未来。
第二部分：简要概括节目主要内容
简单叙述《开学第一课》的主要内容，节目分为几个篇章，有哪些节目形式。(写1段话即可，简单叙述即可，切忌将"观"的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍。)
第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写和议论，注意结合自身的实际
用相对比较浓重的笔墨叙述、描写的给你留下印明深刻的一两个情节，可以借助讲述人的语言进行具体的描写，还可以联系其他你在书中阅读到的类似的故事进行讲述和描写，注意写出你当时看到这些故事情节时的心情。紧接着，你要结合生活实际发表你的评价、感想。
精彩范文
1、范文一：《开学第一课》观后感
昨天我看了CCTV-1的《开学第一课》，今年的主题是“创造向未来”。看完开学第一课我深有感触，给我印象最深的就是一只名叫“小茶缸”的小鸡。
可不要小看这只小鸡，它可是我国第一只无壳孵化出来的小鸡，“小茶缸”出生在塑料杯里，不过要经过特殊的科学处理才行，一开始这是一枚普通的鸡蛋，经过21天孵化，就变成了一只活生生的小鸡，看完了小茶杯神奇的诞生过程，让我更加明白了知识的重要性，我决定要好好学习科学文化知识，在不久的将来发明更加先进的仪器去探索更多的秘密。
2、范文二：《开学第一课》观后感
9月1号，电视播出了《开学第一课》节目。我们全家人吃完晚饭，就早早守候在电视机前，聚精会神等待节目播出。听妈妈说，这个节目差不多有十年历史了，这么说来，它的年纪居然和我差不多大呢！
节目中最让我印象深刻的是清华大学副校长薛其坤老师与TFBOYS组合成员王源一起上演的跨越40年的演讲。薛老师说自己曾三次落败研究生考试，但他从未放弃，最终凭借自己的乐观、自强和坚守，完成了众多重大科研成果，为我们国家做出了巨大的贡献。
薛老师教导我们，新一代青年人要永远不屈服于挫折，建立内心强大的自我。听了这句话，我有些惭愧。
一年前，我看到电视上的小提琴演奏，非常喜欢，便告诉爸爸妈妈想学。爸爸妈妈全力支持我，用了一个周的时间帮我选了乐器、请了老师。说起来容易，学起来难，每天两个小时的基本功练习，让我很快就没了耐心，加上节奏感不好，学琴之旅艰难异常。一首简单的曲子，我却怎么都练不会，不是手指按错了位置，就是忘记了乐谱，不是节奏不对，就是弓法不对。老师一再指出我的问题，我的情绪也越来越大，最后把琴一摔就夺门而出了。从那以后我再也不碰小提琴了，我觉得它是一个巨大的挑战，我一定做不到。
可是今天听了薛老师的话，我回到书房，重新拿起了那把布满灰尘的小提琴，审视着它。它不是战火纷飞时代的枪林弹雨，不是敌人威逼利诱的严刑拷打，而我也没有经历三年努力付之东流的无奈，只是一点小小的挫折，我却这么容易就“缴械投降”了，我真是无地自容。
小提琴不过是我人生中一件小事，今后的人生路上，我还会遇到更多困难，难道我都要轻易放弃吗？今天这一课正当其时，在开学之前给了我当头棒喝，我不能屈服于挫折，更不能丢了中国少年的志气，对不起胸前鲜艳的红领巾。挫折是生活给我的考验，战胜挫折才能让我成长；一次次地迎战，才会有我一步步的变强。我让妈妈把薛老师的演讲打印出来，贴在了书桌前。今后，再遇到挫折时，我会再读一次，便有了战胜挫折的勇气和前进的动力。
3、范文三：勇于探索未来才能体会人生真谛
观看了《开学第一课》节目，让我充分感受到了“探索”的魅力。怀揣着为国家和民族科技发展的探索梦想，面对危险与困难永不言弃，才能取得今日的累累硕果，同时这也让我们对未来有了更加深刻的领悟及思索。
在今年《开学第一课》第三篇章中，参与我国具有自主知识产权的民用大飞机C919试飞的邹礼学、聂飞、刘立苏来到现场，回顾了试飞组所面对的危险以及他们的坚持。
大飞机的总设计师、中国工程院院士吴光辉则展示了C919大飞机的各项数据和科技成果，并讲述自己实现飞机设计梦想的过程，展现了一代中国航空人为国家和民族科技发展勇于探索的历程。
对于未竟的事业，要时刻保持积极的心态，勇于探索，还要有孜孜不倦求创新的意志。未来是我们心中美好的信念，是我们的向往所在，只有探索未来的人才可体会到人生的真谛。
有些人，他们往往会放弃面对现实，以至忽略未来，例如我们即将面临新学期的我们：以往，每次月考成绩出来，当看到自己糟糕的成绩时，我们见成绩单如老鼠见了猫般害怕，未问过自己成绩为何如此低，为什么考不到自己所渴望的名次。如若害怕面对现实，困难无法解决，缺点也就无法发现，那么梦想从此便变为了空想，挫折缠身，忘记了未来的康庄大道，从此困于失败中。
还有些人，他们一路探清事实，探索未来，得到成功无数。例如：牛顿，苹果砸在别人头上或许也就一骂了之，而牛顿在被苹果砸中后却不禁疑问：为何空中苹果会掉落而不是悬于空中？一个小小的疑问激起了他的探索之心，从此创立了经典力学中的重力学，成为经典力学鼻祖。另一个人便是洗澡洗出疑问来的阿基米德，当阿基米德看到自己坐到浴盆中时，水的浮力让他感到疑问，经过不懈的探索，终于创建了浮力学原理。
由此可见，探清现实、探索未来是多么重要，对此正确的态度，便是我们成功的基础，让我们铭记于心。
4、范文四：观《开学第一课》后感
今天观看了《开学第一课》，薛其坤院士与王源展开了一场关于未来的对话，用亲身经历告诉广大青少年迎接未来要永不言弃，坚持奋斗，勇于探索，只有这样才能实现中国梦。
“中国梦”这个词大家并不陌生，可我想大家并不了解它，其实中国梦和我们自己的梦想一样，都是为了一个目标奋斗。中国梦是实现中华民族伟大复兴的梦，这个梦凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女共同的期盼。历史告诉我们，每个人的梦想都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，人民才会好。
谈起梦想，我想我们每个人的脸上都会洋溢着欢快的笑容。我也有一个梦想，就是当一名卓越的政治家，我想实现我的梦想，就和实现中国梦一样，要脚踏实地一步一个脚印。首先，我要对自己设立一个长远计划，不要在意眼前的各种困难、误会，应该百折不挠地追求理想，要有长远的目光，要意志坚定，立场果断。
虽然这些是我当政治家的必备要求，可我也需要将学习成绩搞好，如果一个政治家没有很高的涵养、知识，是不可能成为一个又让人敬仰的人的。此外，我还要拓宽自己的眼界。最后，我还要对身边的所有事物都留意一下、观察一下，自然会积累许多阅历。
加油，我也要好好创造我的未来！
5、范文五：创新让生活进步
观看了今天的《开学第一课》，让我对科学创造的意义有了更深的认知，对实现中国梦更加憧憬和期待。
从人类学会直立行走开始，从人类学会制造并使用工具来帮助自己开始，人类的文明便拉开了帷幕。于是，人类便开始不断地创新，创新科学技术，创新政治制度，创新文学艺术，创新成为人类文明的助推器。
科技创新，让我们的生活学习更便利。
以书籍的演变史为例。三千多年前，我们的祖先把文字刻在龟甲和兽骨上，这是一个了不起的创造。为克服甲骨文材料不易得的缺点，春秋战国时期发明了竹简和木牍。为克服竹简木牍笨重的缺点，春秋末期人们发明了轻便的帛书。丝绢价贵，东汉蔡伦发明造纸术，用破布渔网树皮制成既轻且贱的纸，手抄纸书飞入寻常百姓家。唐朝发明雕版印刷术，大大提高了制书效率，降低了书的成本。如今，缩微图书越发微小易存，整个大英国书馆的所有藏书，可保存在指甲盖大小的电脑芯片上。
制度创新，让我们的社会更进步。
从早期的收音机、自行车、缝纫机，发展为如今的彩电、电脑、汽车等等高科技产品，科学正悄悄地改变着我们的生活。网络带来了信息时代，通讯带来了便捷沟通，我们在享受这些便利时也面对着科技的挑战。在科技改变我们物质生活的同时，我们更为看重的应该是科学带给我们的挑战与机遇，以及精神追求的改变。
古往今来，多少仁人志士弃家庭乃至生命于不顾，追求探索着真理。楚国的屈原，汉代的苏轼，唐代的杜甫，宋代的岳飞、陆游，清代的林则徐，无一不是以国家责任为重的典范。中华民族正是由这些脊梁支撑着，屹立于世界民族之林。
我相信，我们的祖国将会不断地发展和创新，我们的祖国也一定会更加繁荣富强。
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高考作文读后感与观后感的写作技法——用书页和光影的美滋润心灵
作者：尖子是怎样炼成的
发表时间：08-3107:36教育达人，优质原创作者2019年高考全国卷二的作文题，打了不少童鞋一个措手不及：写信？演讲稿？观后感？这些都是我们常常忽略的文体，平时没注意训练，太意外了！
我们知道，培养写作能力，其实是一个不断尝试、不断积累、不断训练的过程。除了正儿八经的考场议论文、记叙文之外，对于其他的文体的勤写勤练，不仅能让我们的写作能力得到更全面的提升，也更能加深我们对于文学的兴趣。培养我们今后的工作能力。因此，这些文体的练笔也是非常必要的。
在接下来的每周练笔中，尖子生将会分享特殊文体的写作方法，包括微写作、书信、演讲稿……尖子生希望能与大家共同进步~
尖子生有话说
杜甫曾云：“读书破万卷，下笔如有神。”但许多童鞋仍有这样的困惑：“我明明读过很多佳作，自己却依然写不好，这是为什么？”其实，光是略读一遍远远不够，这些好东西进入我们的脑中，若没有经过我们自己的消化吸收，仅仅是“水过鸭背”，转眼就会没了印象。
钱锺书先生有着很细致的阅读习惯：“做一遍笔记的时间，约莫是读这本书的一倍。一本书，第二遍再读，总会发现读第一遍时会有很多疏忽。最精彩的句子，要读几遍之后才发现。”在含英咀华、仔细推敲的“输入”之后，不断反刍，获得自己的心得和感悟，勤奋地提笔练习进行“输出”，才算是实现了完整的学习过程。
不仅读书如此，观影也是如此，只有在学会欣赏、学会品味之后，才能获得自我的提升。本期尖子生就来与大家一起学习读后感、观后感的写法
一、什么是读后感 、观后感 ？
读（观）后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，或一部影视作品之后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
读（观）后感是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一，我们在平时读书学习的过程中也会常写。总之，读（观）后感是读完书或是看完其他作品之后的感触。也就是说，读（观）后感既包括“欣赏”的过程，也包括自己的“感受”。
“感受”多种多样，可以是从书中领悟出来的道理或思想，可以是在阅读之后受到启发而引起的思考与联想，也可以是在读作品之后联系社会实际发表见解。读后感与一般议论文的最大区别在于，它必须是建立在读、观后的基础上生发出的感想。而在中学阶段，撰写观后感时，更重视的是对作品内容的理解、思考，而少有对影片摄制手法方面的探讨，因而读后感、观后感的撰写思路会趋于一致。
二、读后感与观后感的常见误区
1. 简单摘抄——摘抄大量句段，只抄不“感”。
相信很多童鞋都有一个专属小本本，上面抄满了动人的好词佳句。摘抄的方式固然有助于学习积累，但“只抄不感”“只抄不练”却不能有效提升写作能力。如同仅仅从别人那里买来了食材摆到了桌上，没有经过自己的烹饪，它们也不会变成一桌美味佳肴。
2. 脱离欣赏对象，放飞自我，自嗨式的“感”。
欣赏了一部佳作之后，心中有很多话想说，但是写着写着停不下来了，内容却早已发散、跑偏。脱离了对象的读后感和观后感，容易变成一味地抒发情绪，而忽略了真正专注的文脉思路。
3. 仅停留于对作品的复述，忽略了更深层面的探讨。
读（观）后感与复述的最大区别在于：既要体现“读”和“观”的过程，又要注重“感”。在欣赏之后，若没有自己的见解，那么就仅仅停留在信息“输入”的阶段，缺乏有效的“输出”，做不到真正的积累、思考。
每一部优秀作品所表达的东西，都不是凭空产生的，它背后总有深层的含义：也许是作者的人生感悟，也许是对社会的反映，也许是张扬某一种理念……无论如何，作品的内涵总是十分丰富的，这些都值得我们去琢磨和讨论。
三、写作要点
1.拟标题
标题可以是《xxx读后感》《xxx观后感》《读xxx》，也可以采用正副标题的形式，如《人间有味是清欢——读林清玄散文集》。前者简洁明了，后者主旨明确，也更有“文艺范儿”。当然，读后感、观后感的标题并没有固定的格式，大家尽可以在切合主题的基础上自由发挥~
2.写作结构与思路
一篇完整的读（观）后感，大体来说，包含四个部分：引、议、联、结。这与议论文的写作方式有相通之处，但要注意不能脱离阅读对象。
第一步：引。
文章开头，先简洁地交代所阅读的作品。通常情况下，读（观）后感的第一部分，围绕着“感”的要点，适当、有条理地引述相关材料。如果是影视作品，简洁地概括出某一个情节或画面，交代清楚生发出来的“感”从何而来，作品中的哪一点特别引起了思考。
请注意，引述的原文材料是为后文的“感”服务的，所以不可大段大段地摘抄。对于影视作品来说，说明画面或情节的篇幅不能过长，三言两语即可。仔细斟酌之后，不相关的内容可“忍痛割爱”。摘抄和概括要精简、准确、有针对性。
第二步：议。
接着对所引材料进行分析、解读。挖掘出材料的深层含义，然后自然地过渡，提出你的中心论点，即你有所“感”的核心要点。请记住，自己的感悟是建立在分析作品的基础上的，你的核心要点是从对材料的分析解读中引发出来的。分析作品和发表议论要紧密结合。
第三步：联。
围绕着中心观点，进行更加深入的讨论，这一步要注意联系实际。可以联系作者的创作理念和当时的创作背景，也可以是联系到现今社会现象和实际生活中的问题，也可以联系你自己已有的知识储备发表见解……无论哪一种，都尽量深度挖掘、深入思考。还要注意论证时的行文逻辑和思路，逻辑思路这一点，与议论文的写法类似，这里就不再赘述啦。
第四步：结。
我们沿着同一个思路和主题，就作品本身展开记叙、联想和思考。结尾部分就需要将上文观点简单做总结，进一步发表自己的感慨、思考，收束全文。
3.注意事项
除了前文列举的常见误区之外，尖子生再给大家几个温馨提示：
首先，写读（观）后感时需要记住的是，“感”的生发，都是建立在原作的基础上的，不能脱离原作，否则，就会淡化读（观）后感的文体特征，变成一般的议论文。
同时，在一篇读（观）后感中，最合适的方式是以小见大，抓住你感悟最深的一个“感”的中心点，围绕它来进行讨论，切忌追求面面俱到、大而空泛。
当然，在平时的阅读积累过程中，如果引起你感悟的要点很多，为了使文章更有条理、思路更加清晰，不妨先用“引议联结”的方式完整深入地写完一个要点，然后再用同样的方式去写另一个要点。这样做可以更好地整理自己的思绪，避免因“无从下手”或“脱缰野马”而导致的思路混乱
四、练习
读后感、观后感这一文体的概念、常见误区、写作要点，尖子生已经带领大家一一梳理过了。读完了范文，你是不是摩拳擦掌、跃跃欲试，想要写出比这位小作者更优秀的读后感呢？到了大家大显身手的时刻啦~尖子生将会pick出优秀作品，在下期中做出点评和分析，请童鞋们按照以下的要求，在练笔区写下自己的作品吧！
要求
（1）自选一部经典文学、影视作品。
（2）题目自拟，可以写成正副标题的形式；
（3）注意避免尖子生为大家列出的写作误区；
（4）符合读（观）后感的写作方式；
（5）尽可能地深入思考，表达自己的观点，不可以搬运抄袭哦。
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怎样才可以写好读后感呢？基本格式和技巧看过来！
作者：小崔旅行
发表时间：18-01-2816:19导语：相信大家在读书年代的时候多多少少都有写过读后感的经历，如今自己的孩子开始步入学生时代，每逢寒暑假的时候老师都会布置孩子们看看名著后写下自己的读后感，那么读后感怎么才能写得好呢?一起来看读后感的基本格式及技巧吧。
你知道读后感的基本格式是什么吗?
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感的基本格式。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合
五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
小学生读后感怎么写最好?
1、简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
2、亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
3、围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
4、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
写读后感需要注意的几个事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言
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同时也希望广大网友积极评论并在下方评论区留下你们的见解。
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写作技巧！如何写出精彩的读后感
作者：语文船
发表时间：03-2012:47读后感是读书笔记的一种形式，在学校学习中很多教师为了增加学生的阅读量、培养学生的阅读理解以及写作能力，经常会给学生布置写读后感的作业，学生在阅读一篇文章或者是一本书的时候将自己的感想、理解以及受到的启发写出来。但是很多学生在写读后感的时候会出现很多问题，比如：大量摘抄原文，不加分析；针对故事里的人物或者情节，对进行检讨和保证；或者是脱离原文，节外生枝。这些都是写读后感的大忌。那么如何写出精彩的有内涵的读后感呢？小编将一个完整的读后感结构总结为：“引述——感点——发感——结感”四个主要的步骤，接下来我们就来具体的说一下读后感的写法。
一、起好题目
很多学生在写读后感的时候直接用“《XXX》读后感”或者是“读《XXX》有感”当作题目，读者看到这种题目时阅读兴趣就会减少。标题是一篇文章的灵魂，也是给予读者的第一印象，所以学生在写作的时候可以拟定一个亮眼的标题，以此来吸引读者的兴趣。
在拟定读后感的题目时我们可以采用“主标题+副标题”的模式，主标题点名文章的中心，副标题来介绍所读文章的名称。
例如，逆境，更利于成才——读《向命运挑战》有感
狭路相逢勇者胜——读《海底两万里》有感
幸福原来就在我们身边——读《青鸟》有感
生活的艰辛——读《假如给我三天光明》有感
二、写好开头
一般情况下，在读后感的开头应该向读者表明所读的书或者文章的名字，然后简单的概括自己的感受，总结全文。也可以用一段与文章内容相关的段落抒发自己的感想。
例如：《狼牙山五壮士》的读后感的开头可以这样写：
《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身殉国，谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章。
再如：《假如给我三天光明》的开头可以这样写：
生活就像一架钢琴，有的人在键盘上弹奏出了春天的希望，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的喜悦，有的人却弹奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲凉。琴音如何，全取决于弹奏者对待生活的态度。
三、引述原文
在写好文章的开头之后，就应该围绕自己的感动的点来写原文，也就是你通过哪一部分的内容来获得这个感点的，那么在这一部分就是要阐述这一部分的内容，从而为后文的叙述做好铺垫。需要注意的是，这一部分在表达的过程中一定要简洁，不能够大量的摘抄原文。
例如，在《假如给我三天光明》读后感的引述部分可以这样写：
海伦她虽然在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪，正因为有了家庭教师海伦才对生活又充满了信心。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，她是那样的如饥似渴，以至小小的手指头都磨出了血。后来，又在老师的帮助下学习说话，海伦在回忆自己学习生活时说：“为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴，能听懂我的话，我夜以继日地努力，我每天练习，练习，练习”……
四、写明感点
在读完一本书或者一篇文章之后，我们会有很多的感想或者体会，这些感想和体会可以都是围绕着一个方向和中心进行阐述的，那么在写感点这一部分就要阐述自己的中心论点。
例如：《假如给我三天光明》读后感的感点部分：
通过海伦的故事我们不由的惊叹：生命是如此伟大。这让我认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。
通过这一句简练的总结让我们了解到作者是要从“即使生活条件再艰苦，我们也不能停止奋斗”这一方面来写这篇读后感的，给读者一种清晰明了的感觉。
五、论证感点
在论证感点这一部分，学生可以通过联系自己的生活实际或者是社会实际等来论证这一感点，在选取生活中的例子时可以选择与感点相似的事件，也可以选择与感点相反的事件，要有针对性和说服力。
例如：《假如给我三天光明》读后感的感点论证部分：
现实生活中总有那么一些人，他们拥有优越的生活环境、良好的学习条件，但是他们仍然不去珍惜，每天怨天尤人，抱怨上天对他的不公。他们把学习当作是一件苦差，不是以积极地态度去对待学习，三天打鱼两天晒网，每天只想着有没有什么办法能够使自己不费什么功夫就可以一举成名。海伦双目失明，依然能够依靠自己坚强的意志和拼搏的精神完成《假如给我三天光明》，我们又有什么理由不去追逐自己的梦想呢？不去实现自己的人生价值呢？
六、总结感点
总结感点就是对前文的感点以及论证进行总结，也可以提出自己的感想和希望。总之，结感就是有效地呼应标题、感点。
例如：《假如给我三天光明》读后感的结感部分：
海伦的成功，不仅是意志战胜困难、逆境走向顺境的典范，她更用行动告诉人们残疾人的自尊、自立、自强，因此海伦的身上有常人不具备的坚韧刚毅。从她身上我找到了学习的动力，找到了自信、乐观，并且还应该珍惜自己所拥有的一切，努力追寻自己的梦想。
以上是小编总结出的写好读后感的步骤和技巧，希望能够给予教师和学生帮助。
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如何写好读后感？
作者：学渣变学霸
发表时间：18-12-0613:21随着统编教材逐步铺开，大家对语文学科的阅读也越来越重视。在阅读方面，读完一篇文章或者一本书，更或者进行完相关主题的群文阅读，让学生写读后感是很好的学习方式。可是读后感的写作，对多数学生来说可能会比较头疼，今天我们就来探讨一下如何写好读后感。
如何写好读后感？
1、“读”是基础，只有仔细阅读、认真思考、理解文章内容和思想感情，读出自己的感受和体会，才能有感而发。
2、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多的重复作品的内容。
3、为了更好地表达自己的感受，可以适当引用相关的资料。
一篇完整的读后感一般由四个部分组成：引用材料、分析材料、联系现实、作出结论。
读后感的一般写法
1、紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”必须是从原文引发出来的感想，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到感触最深的一点上来发表议论。
2、联系实际，情感真实。“感”一定要联系自己的生活、思想实际，忌空话。
3、以“感”为主。切忌变成“读后抄”。
读后感的结构
开头：简要介绍所读作品的书名，内容，总的感受。
中间：谈感受感想，联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件，贵在真。
结尾：回到所读的作品，概括提升主题，提出自己努力的方向。
读后感的写作要求
（1）定好题目，写出读后的总体感受。
（2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。
（3）详写自己读文后的感受体会。
（4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。
（5）总结全文，重提感受。
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影评应该怎么写？观后感不等于影评的三个理由
作者：影评匠
发表时间：18-01-1815:50优质原创作者文化产业的飞速发展，让电影成为一个商业争夺热点变为现实。电影领域中，除了前期的电影创作和中期的电影观赏，还有一个非常重要的部分就是电影的评论，可以理解为是对电影的发展指导。尤其是以时光网、豆瓣电影为平台的一些国内主流平台让电影评论成为每一个人的工具成为可能，即便是不知道蒙太奇为何物的初中生，也可以写电影观后感走上热门，被称为精彩影评。究竟什么是影评？至少不是观众的观后感。
一、影评帮助观影者理解电影
具有深度的电影往往不只是戳中观影者的泪点、激起观影者的兴奋，而是一些社会背景后面，有思考倾向的艺术表达。这一部分东西、以及一些特殊的电影语言，对有艺术追求的观影者而言是疑惑，影评的作用就在于发掘观影者没有看懂或者疑惑的内容，给观众另外一个比较专业的视角去解读一部电影，帮助电影导演去实现一部电影的价值。
二、影评帮助导演完善艺术
影评的阅读受众里面有一个非常特殊的群体，可能一直被忽视，但一直存在着。就如同一部好看的电影里面，观影者会忽略摄影机的存在一样，影评的另一个庞大的阅读群体就是导演。早在网络影评还没有发达的历史时期，影评人还是一个非常罕见的文化群体，一个导演拍摄出一部电影之后，都要想方设法的找到一个影评人看看他们的评论。
三、影评不是诋毁或者赞美
一部电影不管其内容如何，总归是导演怀着心血做成的。在进行影评之前，我们至少要明白一部电影的拍摄定为。譬如豆瓣电影网上就有这样的情况：在一部明显的商业电影下面，有热火朝天的影评写道（或者是辱骂导演），拍电影只为了赚钱、主题是非浅薄、除了搞笑还是搞笑，就不能学一学王家卫嘛，搞一点艺术。
非常滑稽，一部纯粹定为为商业片的电影，能拍出搞笑的效果难道不值得庆幸吗？那么是不是也可以要求王家卫：你拍的电影就那么的拖拉，看也看不懂，就不能拍一些搞笑吗？
一个有职业修养的影评人，首先是尊重电影、了解电影历史的。不管别的人在做什么、怎么做，至少我们自己要坚守做影评人最初的心、最初的信念。
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寒假作业指导：怎样写读后感？
作者：悦乎微课
发表时间：02-1416:41年前在群里有很多四、五年级的家长提到孩子不会写读后感这样一个寒假作业，今天我们就来插播一个内容——说说读后感。
写读后感是在小学语文课程标准对4、5、6年级规定的必学内容。但遗憾的是我们绝大多数同学都是"读"没"感"。
读后感这种文体属于小论文，其实就是对所读内容中的某一点、某一部分或涉及到的某个人发表一下自己的看法。
写读后感一般分两个部分，第一部分是写读了什么，这部分应该写得简明扼要。所谓简明扼要就是抓住文章内容里面一个最重要的要点，并把这个要点写出来。比如可以简要的说一下读了什么书，书的内容是什么，其中的哪一块内容或者哪一个人物引起了我的深思。
第二部分是写有什么感想。这一部分一般分为两个层次，第一层次是表达自己的感情或说明自己的想法；第二层次是根据第一层次，分小节来阐述感情或想法，而阐述所要用到的素材基本上就是书中的内容。请注意，"感想"这个词要分开来理解。"感"是指感情，"想"是指想法。也就是说读后感既可以是表达一种感情，也可以是说出一个想法。
我们以《西游记》为例来讲读后感的具体写法。
第一部分，可以简要写一写《西游记》是什么朝代，哪一位作家的著作（明朝吴承恩），主要内容讲的是什么内容（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人历经千辛万苦，去西天取经），其中孙悟空这个人物给我留下了很深的印象，因为他太厉害了，太了不起了，我非常佩服他。大家看，想法是"孙悟空很厉害、了不起"，感情是"我很佩服他"。第二部分，分小节来阐述孙悟空到底怎么厉害、怎么了不起？以及佩服他什么？这些阐述的内容都可以在书里面找到。比如觉得他厉害是因为他有一根一万三千五百斤重，能随意变大变小的金箍棒；他有七十二变的本领；能一个筋斗翻出十万八千里……；再比如佩服他的理由是对妖魔鬼怪嫉恶如仇，对师父忠心耿耿，对天庭不畏权势……这些内容可以根据读后感的文章结构来进行详略区分。第三部分，全文打总结，比如可以写"我也希望能够像孙悟空一样，成为一个既本领高强，但又勇敢正直的人"。这样一篇读后感就形成了。
有同学可能会说"书我也读了，可是为什么读不出感想来呢？"有两个方法可以解决这个问题：
第一个方法是把故事里的人物替换成自己，比如想象自己就是孙悟空，或者猪八戒、唐僧。这样就有很强的代入感，容易读进去。
第二种方法是多问为什么？读书切忌一目十行，走马观花，读的过程当中要多问几个为什么。比如孙悟空为什么对妖怪嫉恶如仇？为什么对师父忠心耿耿？为什么对天庭不畏权势？以及故事里的哪个情节好写得好，好在哪里？
用这两个方法去读，就一定会读出感想出来，也就可以写好读后感。
写读后感要避免的一个问题——"头重脚轻腹中空"。有很多同学写读后感，开头把故事内容写了一大段，甚至把原文的内容照抄一遍，占了文章一大半的篇幅，而后面的感想写得潦潦草草，要么空喊口号，要么牛头不对马嘴的做个自我批评。这种读后感显得非常的突兀，明显表现出来是读也没读好，写也没写好。如果是一篇500字左右的读后感，基本上100字是写读了什么；400字是写感想是什么，而其中5、60字是表达自己的观点，再来个250字左右结合内容来证明你的观点，最后是联系自己的实际，说说"我"怎么办？这样在格式上和写作的内容上可以赢得高分。
悦乎微课“小学生体系作文”原创
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观一部影，可以写一篇观后感，出去走走看看，可以谈谈自己的感受
作者：雨蒙蒙天晴
发表时间：18-08-1409:19当遇到不知道该写什么或者写不下去时，弘丹老师也会采用自由写作的方式帮助自己度过写作瓶颈期。
在《抗压力》这本书中也曾提到过，写作可以缓解压力。我们通过文字记录眼下的境况，表达内心的焦虑，实际上也是走出瓶颈期的最佳方式，这是一举两得的事情。
写作是一种输出方式。很多时候我们感觉无东西可写，下笔困难，那可能是内心被掏空了。这个时候就需要输入和充电，只有持续不断的输入才有持续不断的输出。
说到输入和充电的方式，弘丹老师建议多阅读，看电影，参加活动等，并指出也不限于这些方式，还可以出去旅行、听别人的故事等。她本人遇到写不出文章的时候，会去看书和看电影，或者找人聊天。在大量阅读之后又会迎来新的创作高潮期。
所以我们要尽可能地尝试各种方式去输入和充电。当然，最重要的还是所思所想，写下属于自己思想的文字。实在写不出东西的时候，书评、影评和游记是练笔的最好方式了。
读一本书，可以写一篇读后感，观一部影，可以写一篇观后感，出去走走看看，也可以谈谈自己的感受。
通过这样缓慢的积累，瓶颈期不知不觉也就过去了。
还有一种写不出来的情况，可能是因为脑中的灵感一闪即逝，或是灵感太少，不足以集合成文。
这个时候我们就要留心日常的积累了。我们可以平时把读到的优美词句，看到的故事，还有脑中突然迸发的灵感，都一一记下来。等到再次有类似想法的时候，便可以结合需要的素材，写出一篇完整的文章。
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编导讲师总结：30分钟学会影评写作
作者：莘博教育
发表时间：18-04-0417:03影视编导艺考培训生在看完一部电影之后，需要针对电影进行多角度、全方位的影评撰写。一部专题片或纪录片，其主要表现对象的无非是人、事、物件或者感受。当然，这四者之间并没有严格的界限。
有时当我们沉浸在某一个兴趣点当中不可自拔时，千万不要忘记，此时我们需要换个视角审视一下，在能够吸引我们兴趣的观点背后所蕴藏的真正目。该目的一定旨在表现人物的某种品格特征或事物的特色、特性。
影评写作是编导考试的三大项之一（文学文艺常识、影评写作和故事创作），是对考生基本专业知识掌握和艺术鉴赏能力的考察，三大项中分值较高、难度较大，因此写好影评成为考上一所理想院校的关键所在。
大多数的写作属于感性的范畴，影评也不例外。这也是多数学生在影片写作中的困惑，按照自己传统的随心所欲式感性写法，写出来的影评总是如同观后感一样，或者写成了文章如结构松散、主题不明的凑字数的普通作文。因此，如何把写作的感性和理性结合起来就至关重要了。
写影评时应该注意
1、语言要朴实，要个性化
写影评一定要讲真话，讲自己的话，不要抄袭别人的评论。唯独自己的感受和朴实的语言，才会使自己的评论富有个性和新意，也才会给读者带来清新的感受。
2、叙议要结合，突出评论
电影最直观可感的，影评离不开叙事。但切忌过多地叙述故事，要突出分析写评价。当然，所评所析不得脱离影片孤立地进行。
影评的五个重要方面
1、结构
影片从文章体裁上来说属于议论文范畴，因此议论文常用的五段三论法也适合影片写作使用。并由此延伸出：五段三论一中心（总论+分论一+分论二+分论三+总结）和七段三论一中心（总论+过渡段+分论一+分论二+分论三+过渡段+总结）两种结构清晰、易学速会的影片写作结构参考。
2、题目
凡是文章写作，我们必讲题好文一半，可见题目的重要性。在命题中，要题文相符，新颖别致，要注意修辞技巧的使用，注重文采、创意和点题的三结合。形式上也要尽可能美化，可采用正标题加副标题的命题方式，既把文采彰显出来，又交代清楚了文章评论方向。
3、开头
影评开头在写作中学生最喜欢用的是传统式写法，基本样式为影片基本信息加上影片内容概述，这样的开头看似无懈可击，却有着一个致命伤，缺乏新颖感。所以，在影片开头写作中我们要在传统式写法上加以改造，弱化长篇累牍的影片基本信息的无序堆积，更多的是对所要分析的影片提出你自己的新颖观点，以一种高屋建瓴的姿态树立起整个影评的高格调。
四、中间
中间部分是影评的主体部分，也是一篇文章主要出彩的地方。在本部分的写作中，大致分为两部分：论点部分和论证部分。提出的分论点应是对开头部分提出的总论点的分项佐证，应做到提出的分论点佐证有力、清晰明了。每段的基本格式为：分论点——论证——总结。在段落中也要形成严格的总-分-总的严谨结构。
五、结尾
影评的结尾是对前面分析内容的总述和升华，不可草草结尾。在此部分，也可以对影片的整体做出一定的评价，对影片的最具特色成功之处和不足之处予以提出。这样可能会是让改卷老师了解你是否全面掌握了影片分析的一个不错方式。
当一部影片的大量篇幅集中在某个人物的身上时，它所想要展示的，实质上还是事件本身。有的影视作品将笔墨集中在事物上，如一片风景，一杯水，一段空镜头。事实上，其表现对象并非事物本体而是为了表达事物所蕴含的意象，这是一个具有深度、值得思考的画面。影视编导艺考生需要考生花费大量功夫去思考一部影视作品的特征和表现手法，而后再做具有针对性的分析。
然而，感性层面的认知，对于一个即将跨入大学校门的影视编导专业学生而言，是远远不够的。当你沾沾自喜于写完一篇文采斐然的伤感文字的时候，别忘了收回已过于发散的思维，再来论述一下伤感和文艺背后的哲理——因为，只有具有论述性的影评才具有足够的含金量。
一切理性评述的背后，总会有源于它本身的合理结论。在影视编导艺考生所完成的影视评论作品中，有时需要达到的是同样的效果。当老师要求你表述一部影视作品的内涵时，你应该说些什么？这就是一个好的影评需要思考的论点。
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【结语】：观后感类文章写作技巧（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。
