大班美术公开课教案:《水中倒影》

大班美术公开课教案:《水中倒影》

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大班美术公开课教案:《水中倒影》

作者：小贝说书

发表时间：18-02-1006:37

美术教案:《水中倒影》

一、活动目标：

（一）能在创作中表现出水中倒影的特点；

（二）运用作品进行墙面布置
，体验创作的乐趣。

二、 活动准备：

PPT《水中倒影》、各种美工材料。

三、 活动过程：

（一）欣赏倒影图片：

——谈话导入：今天老师给小朋友带来了一些图片
，请小朋友认真观察
，提问：你们看到了什么？（倒影）什么是倒影？

——说说自己看过的倒影 
，提问：你在哪里看到过倒影？你看到的倒影里有些什么？

小结：动物、植物、人物
，所有自然界的景物都能在水面上形成倒影
，倒影就是物体在水中的倒立的虚像。

（二）了解倒影的特点

师：我也见过很多倒影（观看倒影图片。）

出示两张景物的倒影图片比较（平静水面的与晃动水面的倒影） 提问：这两张倒影有什么不同呢？

小结：平静的水面像镜子一样
，把各种物体倒映在水中
，形成了彩色的、上下对称的美丽景象
，晃动的水面像哈哈镜一样
，让倒影变的千姿百态
，给大自然增添了许多神奇美妙的景色。有了倒影的画面真是美极了。

（三）画倒影画：尝试用绘画方式表现倒影

——讨论：我们的小朋友经常都有画画
，可是倒影它和我们平时画的不一样
，他是倒过来画的？你觉得应该怎么画。我们可以用什么方法来画倒影？教师示范画倒影 ；

师：请你们来看看我是怎么画倒影的
，最后涂颜色。

——“请你们选择自己喜欢的方法来画倒影
，可以一个人完成
，也可以和好朋友一起完成。”

——幼儿操作
，教师巡回指导。

( 四)作品墙面布置

——幼儿应用作品可作墙面展示
，部分布置主题墙。

2、拓展延伸：懂得保护水资源

师：你们画了这么多美妙的倒影
，但在现实生活中
，如果没有的清澈的水源
，我们还能看见这些美丽的倒影吗？

师：那就让我们保护好水资源
，让我们永远生活在如诗如画的环境中
，好不好？

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大班美术公开课教案：《青花瓷盘》

作者：小贝说书

发表时间：18-02-1308:22

幼儿园大班美术活动教案：《青花瓷盘》

一、活动目标

（一）欣赏青花瓷盘的花纹和图案
，了解其纹样装饰特点.

（二）在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘。

二、活动准备

（一）《青花瓷盘》课件

（二）《青花瓷》伴奏音乐

（三）一次性纸圆盘

（四）蓝色涂色笔

三、活动过程

（一）设置情境
，导入活动。

1.师：宝贝们
，老师最近发现了一家很特别的商店
，让我带你们一块去瞧瞧吧！

2.小朋友们看
，你们知道这是一间卖什么的商店吗？商店里的物品在颜色上有什么特点？（引导幼儿说出花纹都是蓝色,盘底都是白色这一特征。）教师小结：很久以前人们把蓝色又叫做青色
，因此像这种白色底蓝色花纹的瓷盘我们叫它青花瓷盘。

（二）欣赏青花瓷盘照片
，发现青花瓷盘的装饰纹样特点

1．出示青花瓷盘照片
，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师：请仔细看一看这些青花瓷盘
，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的纹样美。）

师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹怎样？

师（小结）：青花瓷只有青、白两种颜色
，上面的装饰花纹干净、简洁
，非常美丽。

师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）

师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案
，也称主题花纹。而盘边人们往往会装饰上花边
，我们称为盘边花纹
，装饰盘边花纹让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明
，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。

2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片
，对比装饰纹样疏密不同的效果。

师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材
，是什么呢？（鱼。）

师：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现疏密不同。）

师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同
，产生了不同的效果。你喜欢哪一种装饰效果？

师：青花瓷盘上的花纹画得密一点
，内容丰富
，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点
，少一点
，主题便很突出
，图案很清晰
，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。

（二）了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点

1.熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。

师：绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？

2．了解青花瓷盘绘制的装饰要点。

（1）了解盘心主题花纹的装饰要点。

师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？

幼：中间花纹要大一点、圆一点。

幼：花纹要画在中间
，不能画到边上去。

幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。

师（小结）：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。但是要注意将花纹或图案画在盘子中心
，画得大一点、饱满和圆润一点
，不能偏离中心
，也不能画得很小。

（2）了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。

师：那么
，在画盘边花纹的时候
，又要注意些什么？

幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。

幼：边上的花纹要排好队
，不能乱画。

幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。

师（小结）：绘制盘边花纹时
，要画很多个一模一样的小花纹
，而且要排列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列
，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。

（三）设计并制作青花瓷盘

1．教师交代操作要求。

师：请你设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。

师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案
，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样。

师：先画盘心处的主题花纹
，再往外一圈圈（或一层层）地画盘边花纹。盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰
，注意单个花纹的方向要有一定的规律
，排列要整齐。

师：绘制完后
，可以跟大家说一说
，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么
，盘边花纹的排列又有什么规律。

2．幼儿创作
，教师巡回指导
，可以根据幼儿能力差异
，分别进行语言提示或示范指导。

（四）展示幼儿绘制的青花瓷盘
，相互欣赏与交流

（五）延伸活动：课后与幼儿一起把作品吊起来
，装饰课室。

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一篇文章教你搞定幼儿园绘本教学！

作者：青苗荟

发表时间：17-04-2416:45

近几年绘本大热
，各式各样的绘本课程也层出不穷
，但是许多幼儿教师甚至幼儿园园长对"绘本阅读"的理解还停留在给孩子讲故事、说道理。今天青柚姐姐想用案例分享的形式和大家一起探讨：如何开展一次有趣的绘本阅读教学活动
，如何大开脑洞
，和孩子一起玩转绘本！

其实
，同一主题的绘本教学活动可以在不同的年龄段开展。前提是：我们能针对幼儿的认知水平和身心发展阶段选择合适的、优质的绘本
，匹配难度适宜的绘本延伸活动。

"怪兽"是所有孩子都衷爱的课程主题
，因此我们以"怪兽"主题切入
，思考如下问题：

绘本课除了看绘本、讲故事
，

我们还能做哪些延伸活动？

我们如何运用绘本

实现跨领域教学和课程统整？

一、托 班

主题绘本：《走开
，绿色大怪物》

（我是绘本封面）

阅读指导：

这是一册非常有趣的玩具书
，引导幼儿认识颜色和五官的同时
，可以帮助幼儿克服恐惧的心理。讲读过程中
，我们要营造一种神秘感和趣味性
，颜色认知是重点
，讲读时要用重音来强调
，适当增加一些拟声词。

延伸活动：创意美术《怪物吹画》

（我是参考图片）

简简单单的小游戏
，一根吸管、两只卡通眼睛和彩色颜料就可以轻松完成的创意作品
，非常适合托班幼儿
，"吹出"各种大怪物
，再也不怕大怪物啦！（此活动中
，要注意吸管使用的安全问题）。

游戏活动：怪物保龄球

（我是参考图片）

首先
，你需要为幼儿创设游戏的故事情境
，如：打倒怪物保龄球
，解救被困的小动物
，鼓励他们尽可能多地击倒球瓶。引导幼儿一边击球
，一边说：走开
，大怪物！此游戏有助于发展他们的大肌肉运动和手眼协调能力
，还能帮助胆小的幼儿克服对"怪兽"的恐惧。

二、小班

主题绘本：《有怪兽
，有怪兽》

阅读指导：

这是典型的翻翻书
，在绘本讲读的过程中要注意营造翻页惊喜
，可以加一些过渡语
，增强故事的趣味性
，用提问的方式与幼儿互动：猜猜看
，这是谁
，会是怪兽吗？

延伸活动：

美术活动：拼拼贴贴大怪兽

（我是参考图片）

拼贴画无疑是最适合开展的绘本延伸活动类型之一
，你需要为幼儿准备好：胶棒、几何图形、塑料眼珠和彩色底纸。孩子们就会在拼拼贴贴的游戏中
，对各种几何图形建立初步的感性认识
，享受自由创作的乐趣和成就感。

科学活动：投影游戏

（我是参考图片）

这其实非常像我们童年常玩的手影游戏
，你需要提前制作投影箱和动物轮廓剪纸
，然后逐一展示图片投影
，引导幼儿猜测图片中的人物/动物是谁
，再移除投影箱
，揭晓答案。此游戏简便易行
，还能激发幼儿对于探究光影现象的兴趣。

三、中班

主题绘本：《胆小鬼和机灵鬼》

（我是绘本封面）

阅读指导：

绘本中有两个性格迥异的小怪兽：胆小鬼怕东怕西
，机灵鬼耐心包容
，用友善和关怀为胆小鬼驱赶恐惧
，讲读要点在于：用不同的音色和音调塑造两个主人公的人物形象。这个故事是以对话的方式推进情节的发展
，因此揣摩人物性格是提升讲读技巧的重要策略。

延伸活动：

美术活动：我是小怪兽

（我是参考图片）

角色扮演无疑是中班幼儿最钟爱的游戏活动。你只需要为幼儿提供简单的操作材料
，如：硬卡纸和不织布
，他们就可以制作出形态各异的怪物面具和手偶。接下来
，你就可以静静地欣赏孩子们精彩的故事表演啦！

厨艺活动：美味的怪兽

（我是参考图片）

有哪个孩子可以拒绝好玩又好吃的厨艺活动呢？如果您的幼儿园里刚好有间厨艺教室
，千万不要只把它当成摆设哦。我们可以引导幼儿用吐司面包、黄瓜片、胡萝卜和午餐肉轻松制作出"怪兽"三明治
，美味又健康！

四、大班

主题绘本：《呀
，这哪是怪兽》

（我是绘本封面）

阅读指导：

大班的幼儿词汇量增多
，语音语汇快速发展
，处于口语向书面语转化的关键期
，教师在故事讲读时
，可以尽量依循绘本中的文字表述
，讲读过程中要用不同的语音语调塑造人物角色：怪兽爸爸、妈妈和三只小怪兽
，用语言表情显现出不同人物的性格特征。

延伸活动：

综合活动：怪物大游行

你需要为幼儿准备丰富的操作材料（不织布、硬卡纸、圆纸盘、吸管、绒铁丝、颜料盘、黑色塑料袋）
，并提供充分自由的创作时间和空间
，然后你就可以坐等一场盛大的"怪物"时装秀啦！

综合活动：绘本剧表演

绘本剧表演是当之无愧的综合艺术形式
，我们需要鼓励大班幼儿分配人物角色、自制服装道具、改编剧本和台词、安排并组织排练。

我们为不同年龄段的幼儿选择适度的绘本
，要考虑幼儿的最近发展区
，依据幼儿的口语发展水平和心理需求进行选择。为托小班幼儿更多选择玩具书、翻翻书、洞洞书
，如：《冰冰与波波系列绘本》《莱昂的发型变变变》《小狗帕比》
，让幼儿与绘本能有更多游戏互动
，激发幼儿的阅读兴趣。

在中大班开展绘本教学
，我们可以更多选择桥梁书、科普绘本和民间故事
，如：《约瑟夫有件旧外套》《这样的尾巴可以做什么》《花婆婆》
，通过绘本启迪幼儿的创造性思维
，提升幼儿的想象力和创造力。

设计绘本课程或延伸活动时
，我们需要考虑：孩子的已有经验是什么？故事理解的难点在哪里？这个故事哪里最好玩？读完这个故事孩子们最想做的是什么？

适合在托小班开展的衍生活动类型有：创意美术、音乐游戏和厨艺活动
，适合在中大班开展的延伸活动类型有：美术活动、科学活动、数学活动和故事表演。

绘本教学最核心的目标是让孩子爱上绘本
，爱上阅读
，培养幼儿终身阅读的好习惯
，这是一个漫长而艰辛的过程
，需要我们付出极大的耐心和智慧
，任重而道远
，很高兴一路与你同行！

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大班科学教案：找空气

作者：叶子说教育

发表时间：18-05-1417:43

大班科学：找空气

活动目标：认知：了解空气看不见摸不着、无色无味的特点;

技能：通过动手操作
，感知空气的存在；

情感：知道空气的作用
，培养保护空气的意识。

活动准备:透明塑料袋人手一个、蜡烛、透明杯、PPT、观察记录表（两个）

活动过程：

一、猜想、验证空气的特点

身体坐正
，请小朋友跟老师一起做深呼吸（两次）。我们深呼吸的时候鼻子吸到了什么？空气在哪里呢？你看到了吗？老师用“哭脸”记录没有。（记录表）试着伸手摸一摸
，摸到了吗？小朋友认为空气是看不见摸不着的
，你再看一看空气的颜色？（记录）味道呢？闻一闻（记录）

空气

能否看见

能否摸到

颜色

味道

猜想

验证

小朋友认为空气是看不见摸不着而且没有颜色没有味道
，现在我找到空气
，请小朋友观察一下。用塑料袋找到空气打开
，看到空气跑出来了吗？（看不见）空气确实是看不见的
，那我记录下来
，摸一摸、看颜色、闻味道（依次记录）。

通过我们刚才的猜想和验证
，你了解了空气的哪些特点？

二、找空气

接下来
，请小朋友去找一找空气都藏在哪里？但是在找之前老师要说明一个规则
，只有认真听清规则的小朋友才能顺利地完成任务。

规则：小朋友可以去任何地方找空气
，找到之后抓紧时间回位置
，讨论你们在哪里找到的空气
，每组选一个人进行记录
，请记录员用画的形式表现出来
，空气用红色圆圈表示
，讨论好后
，将记录结果交给我
，并且负责把塑料袋整理好放回原处。

桌子

笑脸

一起来看一看
，小朋友都在哪里找到了空气。

找了这么多地方都有空气
，你发现空气在哪里了吗？就在周围
，哪都有空气。

三、空气的作用

你还知道我们生活中哪些物品是需要空气才能使用的吗？

1、蜡烛燃烧需要空气。（实验）

2、风车转动

3、游泳圈

4、呼吸

四、保护空气

空气对我们这么重要
，我们该如何保护空气呢？

总结：空气在我们周围
，我们的生存离不开空气
，为了能呼吸新鲜不污染的空气
，所以请小朋友告诉自己的家人保护好我们周围的空气
，让我们快乐健康地呼吸。

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大班韵律活动教案《朱迪警官破案记》11届音乐优质课

作者：幼师ok网孙老师

发表时间：03-2711:09

这个公开课教案您可以往下观看
，视频里的老师有用课件和音乐。

挑战3 结合益智游戏创编上坡下坡动作

挑战2 结合益智游戏创编开车动作

挑战1 结合益智游戏圈上骑摩托车动作

音乐 位上动作（完整练习）

动作 教师规定基本动作（骑摩托车、刹车、转弯、踩油门、打滑）

动作语令：

1．扣好安全帽
，戴上太阳镜
，握住车把手
，准备出发！

2．嘟————停
，～～～～～ ～～～～～ ～～～～～

3．看一看；看一看：看一看
，继续往前进！

4．嘟一一停；～～～～～ ～～～～～ ～～～～～

（滴滴一一停；～～～～～ ～～～～～ ～～～～～

（上坡一一停；下坡一一停～～～～～ ～～～～～

5．转弯
，转弯
，转弯
，掉进大坑踩油门！

6．踩油门～～～～～ ～～～～～ ～～～～～（继续往前开）

7．嘟一一停；～～～～～ ～～～～～找车位！停！

动作建议：

［1－5］小节：语令：扣好安全帽
，戴上太阳镜
，握住车把手
，准备出发！

［6－7］小节：双手握拳小碎步前进做骑摩托车动作十右脚踩地做踩刹车动作。

［8－9］小节：同［6－7小节

［10－11］小节：同［6－7］小节。

［12－13］小节：同［6－7］小节。

［14－17］小节：双手上举靠额头
，手心向下做“看一看”的动作4下。

［18－25］小节：同［6－13］小节。

［26－28］小节：双手握举身体往左右摇晃3次。

［29－30］小节：身体半蹲
，双手下垂在身体两侧

［31］小节：右脚踩地一下
，双手握拳向外绕圈圈。

［32－38］小节：同［31］小节。

［39－40］小节：双手握拳小碎步前进做骑摩托车动作十右脚踩地做踩刹车动作。

［40—41］小节：同［39－40］小节。

［41－43］小节：同［39－40］小节。

［44－47］小节：找到离自己最近的椅子坐下来。

游戏玩法：

每次游戏时幼儿站到小椅子后面
，按顺时针方向圈上站好
，随乐做相应的动作。音乐结東找到停车位将车停好（找一个位置坐下）看PPT找线索进入下一个游戏环节。

初级游戏：幼儿自主选择停车场的路线
，根据路线图随乐合拍做骑摩托车刹车、转弯、踩油门动作到达1号2号停车场找线索

游戏升级1：根据路线图选择交通工具
，根据生活经验创编开车动作
，并能随乐合拍做开车刹车、转弯、踩油门动作到达3号停车场找线索

动作升级2：根据路线图随乐合拍做开开车动作
，并创编上坡下坡动作到达4号停车场找线索
，并以听辨声音的方式找出偷汽车的人。

活动目标：

1．结合朱迪破案过程情境
，感受欢快活泼的音乐性质。

2．看图谱记录音乐变化过程
，对比摩托车、汽车动作变化
，学用生活情景动作合乐表现。

3．收集线索信息推理破案
，发展细节观察能力
，体验和同伴共同破案成功的喜悦。

活动准备：

1．物质准备：音乐、图谱、PPT、朱迪胸饰、徽章

2．经验准备：观看动画片《疯狂的动物城》

活动过程：

一、故事导入
，激发兴趣

师：小朋友好
，我是动物城的朱迪警官
，我刚接到一个新的案件：森林停车场的一辆红色车子被偷了
，小偷一直没有找到。牛局长打电话让我去破案
，可我一个人的力量不够
，得挑选几名能干

本教案挺长

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幼儿园大班安全教案《小猫小狗会伤人》

作者：幼稚圆

发表时间：18-01-1808:11

一、教育目标：

（一）知道小猫小狗会伤人
，学习自我保护的方法。

（二）通过事例了解同小动物相处的危险性
，知道不能随便挑逗小动物。

（三）了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。

二、教学准备

ppt

三、教学过程

（一）教师念谜面
，幼儿猜谜语活动。

——八字胡子两边翘
，只会哭来不会笑
，夜里常常跑出去
，白天经常睡大觉。

——走起路来像梅花
，从早到晚守着家
，看见生人汪汪叫
，看见主人摇尾巴。

（二）讨论：你们喜欢小狗、小猫吗？为什么？

（三）了解小狗、小猫的另一面
，知道它们会伤害人。

——你们知道吗？小狗、小猫也会发脾气的。你有没有听过或见过小猫小狗发脾气？它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气时
，会怎样呢？

（四）教师结合有关事例
，让幼儿了解小狗
，小猫也会伤害人。

——小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱
，还会帮助我们做事情
，是我们的好朋友
，但是小朋友会因为好玩常去逗它们
，去拉拉它们的尾巴
，用棍子去赶它们
，这些都会让它们很生气。有的人还会抱着它们
，离它们很近
，在它们突然发脾气的时候躲不开
，人就会受伤
，因此我们不应该去逗它们
，要离动物远一点
，这样就比较安全。

（五）组织幼儿讨论
，如果我们被小狗、小猫咬伤了
，应该怎么办呢？让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治疗
，消毒伤口
，还要注射狂犬疫苗等。

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大班科学教案：光的反射

作者：幼儿园教案

发表时间：18-04-1308:09

大班科学：光的反射

活动目标：

1.了解光的反射现象
，会改变镜子的角度
，让光往不同的方向反射。

2.能用语言表述自己的探索过程和发现。

3.体验探索的乐趣
，了解光的反射与我们生活的关系。

　活动准备：

1.物质准备：

(1)每人一面平面镜(大小形状各异)。

(2)能表现光的反射的动画或图片。

(3)若干可以反光的物品
，如：调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等各种表面光亮的金属或玻璃物品。若干不能反光的物品
，如：书、粗糙的石头、衣服等。

(4)我们生活中的光的反射的图片。

2.时间安排：阳光灿烂的日子。

活动过程：

一、呈现光的反射现象
，激发幼儿学习兴趣。

1.请配班老师持镜子从户外反射阳光到室内
，鼓励幼儿寻找亮光
，自然引出活动主题。

2.提问：亮光是从哪儿来的?它是怎么进来的?

二、引导幼儿探索镜子反光的现象。

(一)请幼儿手持镜子到户外
，自由探索如何将光反射进教室。

(二)引导幼儿交流讨论：你是怎样将太阳光反射到教室的?并做一做。

1.请做成功的小朋友演示一下是如何做的
，成功的小朋友帮助没成功的小朋友。

2.小结：只有镜面对着阳光才会反光
，没有阳光照在镜子上就不能形成光斑。

3.请幼儿交流：在反射光的过程中
，还有什么发现
，如反射进教室的光是怎样的?它会不会移动?是怎样移动的?你能把光照在你想照的地方吗?你是怎样做的?

4.小结：反射的光大小形状是不一样的
，改变镜子的角度
，光会来回移动
，它的方向也变了。

(三)请幼儿再次操作
，并相互交流经验。

操作要求：小朋友去调整一下镜子的角度
，让光往不同的方向反射。

(四)借助动画或图片
，明确引出光的反射

光的反射概念：光照到物体表面
，被物体挡住
，改变了原来传播的方向
，反回去了。这种现象叫做光的反射。

三、引导幼儿探索还有哪些东西能反射光?

(一)鼓励幼儿结合生活经验说一说
，还有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下能反射光?

(二)请幼儿选择提供的其他材料
，自由探索哪些东西也能反射光?

提示：你可以摸摸材料
，试一试这些材料哪些能反光
，哪些不能反射。

(三)鼓励幼儿探索这些反射出的光有什么不同?

小结：能反射光的东西都是表面光亮平整的
，不能反射光的东西是表面粗糙的;亮度强的物体
，反射的光的亮度也强;小的东西反射出的光也小;不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的;有图案或文字的镜子反射出的光也有图案或文字……

四、光的反射与我们的生活息息相关。

(一)光的反射在生活中带来的好处

1.提问：谁知道光的反射给我们的生活带来了什么方便?

2.小结：我们聪明的人类利用了光的反射给我们的生活带来许多好处
，比如我们有了有趣的玩具——万花筒和观景箱;太阳灶能煮饭;月亮能照亮黑夜(最大的光的反射)……

(二)光的反射也会给我们带来不便

1.提问：那光的反射会不会给我们的生活带来不好的地方呢?谁知道?

2.小结：城市里很多高楼大厦外面装修都是玻璃
，整栋大厦都在进行光的反射
，让我们都睁不开眼
，形成了光污染;夏天的时候
，太阳照在地面上会刺激人的眼睛……所以我们要好好地利用光的反射
，让它为我们的生活提供更多帮助。

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幼儿园大班安全教案《食品合格吗》

作者：幼稚圆

发表时间：18-01-2107:57

一、活动目标：

（一）初步了解“三无食品”、过期食品、
，知道吃了这些食品会危害身体健康。

（二）能参考生产日期及安全标志选购安全健康食品。

（三）在生活中增强食品安全意识
，提高自我保护能力。二、活动准备：多媒体课件

三、活动过程：

（一）了解三无食品。

1．（PPT第一页）你们看
，这是谁？懒羊羊为什么在哭呢？（幼儿猜测原因）

2．教师：原来懒羊羊因为购买了一些食品
，但是食品过期了
，它吃了过期食品以后中毒了
，这可怎么办才好呢？（送医院）教师小结：对了
，如果觉得吃了一些东西以后发生呕吐、拉肚子、甚至晕倒等情况的
，一定到医院检查一下
，食物中毒是需要治疗的。

3．教师：我们听医生介绍一下
，三无食品是哪三无呢？（播放视频）教师出示相应字卡介绍三无食品
，并帮助幼儿了解其含义。

4．教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢？（讨论）

5．教师播放路边小摊、小贩的视频
，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见
，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

（二）与幼儿一起学习如何购买安全的食品。认识食品安全标记。

1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题 ）2、请幼儿观看课件（视频）师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗？引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间
，过期的食品是不能吃的
，否则会产生身体不适
，还可能会发生危险。

2.认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们哪些食品是安全的
，食品是不安全的
，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚
，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

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幼儿园大班户外体育教案3篇

作者：幼乐淘聊幼教

发表时间：01-1513:23

幼儿园大班户外体育教案1

活动目标：

1.乐于探索绳的不同跳法
，初步学会双人跳绳的技巧。

2.增强动作的协调性
，发展幼儿腿部肌肉的跳跃能力。

3.感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

活动准备：每位幼儿一根跳绳
，幼儿已有双脚同时跳绳的经验。

活动过程：

一、列队入场

教师带领幼儿排成四列纵队入场后
，听口令进行热身运动。

(根据情况可将绳对折
，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等动作练习。)

二、引导幼儿探索跳绳的多种玩法。

1.交流讨论绳子的多种玩法。

2.自由玩绳：教师带领幼儿自由玩绳
，刚开始可以探索一个人玩绳的方法
，然后探索两个人玩绳的方法
，最后可以探索许多个人一起玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时
，教师可以先请这个幼儿示范
，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

3.教师一起参与幼儿跳绳
，并与幼儿配合“双人跳”。请幼儿观察并尝试结伴跳
，教师提示两个人要动作一致
，可通过喊拍子让幼儿同步跳。

4.在教师的引导下
，尝试玩法多人跳绳的方法。

(1)引导幼儿尝试找出多人跳绳的方法。

(2)根据幼儿描述
，教师交代玩法和规则后进行示范练习。

(3)幼儿集体参与多人跳绳的练习
，感受跳绳的乐趣和与他人合作带来的快乐。

小结：多人跳绳离不开大家的合作
，只有大家一起跳齐了才能顺利的跳下一个
，所以这就需要大家合作的默契。

三、结束活动。

教师带领幼儿做放松活动后
，带幼儿回教室。

幼儿园大班户外体育教案2

活动目标：

1、乐意听信号做动作。

2、学习抛、接、走、跑、躲藏等技能。

3、养成积极动脑
，大胆表述的习惯
，萌发创新意识。

活动准备：

每人一块小方巾(红、黄、蓝、绿四种颜色)
，大灰狼头饰一个
，大鼓一面
，塑料小篮子若干
，《运动员进行曲》等音乐。

活动过程：

谈话引题并进行热身运动。

教师：小朋友们
，2008年奥运会是在北京召开的
，我们大家都来当个小小运动员
，锻炼身体
，长大以后也参加奥运会比赛
，拿冠军好吗?

一、探索方巾

教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。共四种颜色让幼儿自由选择。

教师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏
，请大家看一看、想一想
，小方巾可以怎么玩?

二、抛接方巾

教师有意识选择“放礼花”玩法让大家来模仿练习。

1、第一遍
，幼儿自由练习“放礼花”
，比一比谁的“礼花”飞得高。

教师：小朋友真聪明
，想出了许多方巾的玩法
，老师觉得“放礼花”这种玩法很有趣
，我们大家都来试一试
，请问你们什么时候见过放礼花?

教师：我们大家一起来玩“放礼花”的游戏
，当老师说“放礼花喽”
，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛
，一边喊“嘭啪”。

2、第二遍
，教师先引导幼儿观察“礼花”的高、低
，共同寻找答案
，再“放礼花”。

教师：我发现有的“礼花”飞得很高。有的“礼花”飞得很低
，为什么?

教师：请大家把方巾团紧、揉小一点
，再用力向上抛。

三、藏匿方巾

1、以变魔术的形式
，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

教师：刚才小朋友都很聪明
，学会了“放礼花”
，现在老师给你们变一个“方巾不见了”的魔术。(幼儿席地而坐
，边休息、边昕、边看。)

教师：“变、变、变”
，老师的方巾不见了
，你们猜猜方巾在哪里?

教师：今天我们要玩的游戏叫“藏方巾”
，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?

教师：大家要听鼓声做动作
，当鼓声敲得慢的时候
，大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候
，大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候
，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下
，同时把方巾藏在自己身体的某个地方
，看看谁藏得又快又好
，不会被别人发现。

2、第二次游戏
，要求幼儿听鼓声的信号快速变换动作
，停止后要想出与他人不同的藏法
，比比谁藏得又快又好
，不容易被别人发现
，并主动请老师、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1、老师带幼儿一起去“郊游”
，启发幼儿用方巾当保护伞躲过大灰狼的捕捉(配班老师扮大灰狼配合游戏)。

教师：天气很好的时候
，老师带你们去过什么地方玩?

教师：今天我们一起去野外郊游好不好?

教师：野外郊游要跟老师和同伴在一起
，大森林里有只大灰狼随时会跑出来找东西吃
，不小心会把我们抓去当点心
，当我们听到大灰狼吼叫的声音时。先不要着急
，立刻把方巾盖在自己的头上
，找一个合适的地方蹲下来不要动
，等大灰狼走后再起来就可以了
，记住了吗?

教师：好
，大家边唱、边舞动方巾跟着老师出发吧。

大灰狼：这是怎么一回事呀
，刚才还觉得有许多小动物在这儿玩
，正想抓些来当点心
，怎么一会儿就什么都不见了
，哎
，还是到别处去找找吃的吧。

教师：小朋友们
，大灰狼走了
，大家快出来吧。

2、第二遍练习
，教师要求幼儿听到大灰狼的声音时
，不要慌张
，要使用方巾当保护伞
，鼓励幼儿多动脑筋、多想办法对付大灰狼。

教师：刚才许多小朋友特别勇敢和聪明
，看到大灰狼来了
，想出了许多躲藏的办法
，使得大灰狼饿着肚子白跑一趟
，我们再来玩一次游戏
，请小朋友想一想
，大灰狼来了
，除了躲起来还有什么对付它的好办法?(幼儿想出了很多办法
，再次游戏。)

五、放松
，整理

教师：游戏的时候
，大家都能用小方巾当保护伞
，大灰狼还以为我们是美丽的鲜花
，五颜六色地开在草地上呢。我们胜利了
，可时间不早了
，我们也该回家了
，刚才我们把小方巾玩脏了
，现在我们该怎么办?

教师：好
，我们一起来洗方巾吧!(在优美的音乐声中师幼共跳“洗方巾舞”
，活动结束。)

幼儿园户外体育教案3

一、教学目标：

(1)知识与技能：幼儿通过听、看
，知道“下压式”传接棒的方法
，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握“下压式”传接棒的手型、传棒时机和互相配合的口令。

(2)过程和方法：从观察、听、讲到模仿实践
，幼儿由易到难、由静态到动态地掌握传接棒技术
，并在4*50米比赛中检验掌握情况。

(3)情感、态度、价值观：幼儿能认真学习新的技术
，培养集体主义和互相合作的精神
，在学习中大家能互相配合
，注意力集中
，为小组荣誉和集体利益而奋斗。

二、教学内容：

(一)开始整队；

(二)接力棒导入：

小朋友们
，大家有谁看过奥运会上4*100米接力跑?为什么放在最后一个项目?因为紧张、激烈、扣人心弦
，试想
，世界上跑的最快的几个人聚在一起
，4人组成一队接力看谁跑得快
，这是多么激动人心的比赛!(手拿接力棒)
，并不是100米跑的最快的4个人在一起就能在4*100米中获胜
，原因就是这根接力棒。出色的速度+优异的传接棒技术=冠军。我们今天就来学传接棒技术。

(三)热身操：音乐《拍手歌》

(1)每人一根接力棒
，四列横队散开站位。

(2)持接力棒
，跟老师一起跳热身操
，垫步跳起。

“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒轻打手心

“如果感到幸福你就伸伸腰”——双手抓接力棒后仰

以此类推完成跺跺脚、弯弯腰、互相击棒、“炒蚕豆”等
，有棒的热身操让学生对棒产生手感
，并通过双人操增加幼儿之间的交流
，轻快的音乐使课堂氛围融洽和睦。(四)学习传接棒技术

(1)教师讲解、示范“下压式”传接棒动作。持棒动作、接棒手形、抓棒部位、传接棒时的口令等。传棒时手持棒的后端
，由上而下轻轻下压给对方
，让棒的前端压在四指和手心联合处
，并且高声喊“给!”。接棒时手臂伸直
，自然置于身后
，手心向上
，虎口向后
，四指并拢
，在传接棒过程中手臂不晃动
，听到“给!”的信号迅速抓棒。

(2)明确左右错位站立。右手给左手
，左手给右手
，以此类推。

(3)原地练习。幼儿4路纵队错位站立
，间距一臂
，排尾幼儿每人拿6根接力棒
，听到哨音向前传棒6次。老师巡回纠错
，结束后再次讲解、示范、纠错
，调换方向后练习4次。

(4)慢跑中4人一组练习传接棒。老师语言引导
，容许同伴发生小失误
，出现失误小组讨论如何改进
，商量好如何站位、前进的速度以及在不断实验中充分利用“接力区”
，尽量在不影响速度前提下用足区域。教师巡回指导
，表扬做得好的小组
，在集合时集中点评
，重点强调“接力区”的有效利用和传接棒时“给!”的时机。增加人与人的间距
，提高速度
，幼儿多次练习。

(5)“十”字接力跑(4*50米跑)

安全提醒：

1、小组预先设计好左右站位
，避免本队人员相撞。

2、“接力区”用标志筒隔好。

3、跑完后立刻到圈内
，不允许逗留在路线上。

4、超越别人必须在外侧
，不能故意干扰别人。

进行比赛：

1、分好组
，用标志桶隔出等候区、“传棒区”。

2、老师计时
，给每小组作好记录。

3、每次比赛后及时提醒纠正一些违规行为。

4、一次比赛后宣布成绩
，小结情况
，再比一次。

5、集合小结
，再次讲解、示范
，复习传接棒技术。

(7)放松、总结

****************

幼儿园大班安全教案《禁止符号》

作者：幼稚圆

发表时间：18-01-1914:17

一、教育目标：

（一）了解简单的消防安全知识。

（二）学习自救逃生的本领。

（三）提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

二、教学准备

ppt

三、教学过程

（一）导入部分

——今天老师也给小朋友们带来一个有趣的故事和小朋友一起分享
，师打开至ppt
，ppt上的是谁？（小猫）请你来数一数
，有几只？（11只）他们在干什么？排好队准备去哪里？猜一猜会发生什么事情？

（二）观看ppt图
，熟悉理解故事内容。

——今天我们讲的故事的名字叫“11只猫做苦工”
，你看见了什么？（地图）有什么作用？你猜他们会去哪里？

1.老师阅读幻灯片3~6提问

——谁走在队伍最前面？（猫队长）走在最前面代表什么意思？

——他们看见了什么？（一个花圃）花圃上插着一个牌子
，牌子上写了什么？（禁止采摘）他们采了吗？他们是怎么想的？怎么说的？（有这么多花
，摘一两朵
，没关系的。）

——猫队长起先同意吗？后来呢？

2.教师继续阅读幻灯7~8

——走着走着
，11只猫又来到了哪里？（山谷边一座吊桥）吊桥上面又有一个牌子
，牌子上写了什么？（危险禁止通过此桥）

——小猫们是怎么想的？怎么说的？（没关系的
，过去吧
，大家一起走
，就不害怕啦！）

3.教师阅读幻灯9~12

——走过桥
，他们看见了什么？（草地）又有一块牌子
，写了什么？（禁止攀爬树木）

——他们是怎么做的？爬了吗？

——爬到树上后
，小猫们又看见了一个奇怪的口袋
，口袋上面写了什么？（禁止进入口袋）小猫们进去了吗？挤进去之后
，口袋怎么样了？（嗖的一声收紧了）

——请你们猜一猜
，是谁把口袋收了起来？我们来接着看一看

4.教师阅读幻灯13~15

——谁把口袋扛起来了？（呜嘿啊哈）发生了什么事情？（怪兽叫小猫们干苦工
，拉滚子）

5.教师阅读幻灯16~21

——一天早上发生了一件什么事情？怪兽做了什么事情？

——小猫们乘机干什么去了？

——怪兽看见了什么？（一个木桶）上面写了什么？（禁止入木桶）为什么怪兽认为小猫们是在木桶里面？(因为之前小猫们都不听话)

——结果呢？（怪兽掉进了桶里面
，骨碌骨碌滚下了台阶、小猫逃回家）

6.教师阅读故事至最后

——他们在回家的路上又看见了一个牌子
，写了什么？（禁止通行）他们怎么做的？为什么这么做？

（三）教师小结故事

——故事讲完了
，谁能用简单的话来说一说故事里发生了一件什么事情？

——11只猫不遵守规定
，无视警告牌（禁令标志）。三个禁令牌对它们没起什么作用
，它们胆子也大了起来
，当出现个“禁止进入口袋”的警告牌时
，它们还是不放在心里
，都走进了口袋
，结果被怪物抓去做苦工。

——告诉了我们一个什么道理？（不随便违反禁令标志
，要做一个听话的好孩子）。

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【结语】：大班美术公开课教案:《水中倒影》（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。