时间: 2020-09-02 01:27:36 分类: 美文赏析
中小学生如何学会观察自然社会、观察生活,写好观察作文?
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学会观察，学会联想想象，作文方能入正门
作者：指尖教育帝国
发表时间：18-10-1323:39教育达人，优质原创作者“世事洞察皆学问，人情练达即文章”——一切文章都源自对自然、对社会、对生活的观察，学会了观察，学会了联想和想象也就学会了写作。指导学生写观察作文是学好作文的基本功。方法如下：
一、观察要有层次感，按一定顺序来进行，从远到近、从高到低、由上到下，从点到面或者由内向外进行全面细致的观察。
例如景物描写，要先远看写整体印象，再近看，点面结合突出景物特点。如图所示，写《大峡谷游记》，来到景点要有一个由远及近、从高到低、由上到下的整体景色的观察。
对人物的观察也是由整体到局部，由上到下，由外表到内在等顺序进行观察描写，例如鲁迅笔下的杨二嫂是从局部到整体刻画——“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”还有对阿累《一面》中对鲁迅的观察和描写，采用由远及近，突出性格特点的描写。如下图所示：
对小动物的观察也是这样：
二、观察描写要多角度进行，动静结合、虚实相生，调动感官和联想、想象，才能对人、事、物具体细致的描写。
1、景、物观察常用的是动静结合，动静结合的写法也是写景和状物作文中常用的写作手法。例如朱自清先生写《荷塘月色》中对月色下的荷塘进行的经典描写，就运用了静动结合的写法：
一静一动，写出了荷塘月色的千姿百态，美不胜收。同学们在写景时也要从动态和静态两个角度观察描写景或物。
2、虚实相生，也是描写常用的表现手法，是由眼前景或物，联想到相关的人、事、物的一种写法，常用来表达作者的一种希望或向往，起到情感升华的作用。例如在朱自清的《春》中由眼前的桃花、杏花、梨花想到树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。另外比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用实际上也是一种由眼前景联想到具有相似点的事物上去的一种写法。因此观察描写离不开想象和联想，插上联想和丰富的翅膀，文字表达才会更具神彩，情感也会更加饱满。
3、运用“五觉”法，充分调动自身感官，多角度观察、感受、体味、描写某一景、物。“五觉”即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。
其实写任何人、事、物都离不开人类的感官感受、体味，即使是人与人之间情感交流，同样需要“五觉”传达情感，在同学们常写情感类记叙文中，经常缺乏肢体触摸，即使是写自己生病，爸爸妈妈带自己去医院去看病，也很少写到“妈妈轻轻地摸摩着我被输液地针扎得青紫的手背，心疼地看着我”或者“我妹妹一见我，就张开双臂，飞奔着扑过来抱着我的大腿，直到我把她抱起，在她那满是奶香味的、胖乎乎的小脸上亲一口，她才甜甜地、满足地笑起来。”而这样充分调到感官的句子描写，才更见真情实感。而作为对景、物的观察描写，更离不开感官的调动，否则写出来的景物一定是立体感不强的，不够细致生动的。
4、对人物的观察描写，除了调动感官，多角度全方面感受一个人外，还要注重侧面观察描写，利用他人的感官对此人进行描述，同样可以使人物形象丰满起来。
三、要想写出观察作文，最关键一点还在于要安排好详略，既要学会“泼墨如水”又要学会“惜墨如金”，有主次、有详略的表现所观察事物的特点，避免眉毛胡子一把抓，写成“流水账”
无论是观察人、还是观察景、物，都要抓住最主要的特点，角度全开，全面细致的精雕细琢。
另外，中小学生写观察作文，多是对某一具体事物进行观察，那么就要真正去近距离接触这一事物，细细研究这一物品，例如写《豆芽成长记》就要真正的去泡一次豆芽，把它在不同时间，不同状态的每一个细节变化都要看清楚才能做到有话可写，再利用上述观察和写作的手法多角度用文字展现出来才有可能写好一篇观察作文。
以上由指尖教育帝国小徐老师原创，禁止抄袭，希望小徐老师的解析能对大家写作有所启发，更期待大家的关注，您的关注是我创作的最大的动力。
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状物作文第一步——观察
作者：虎尾岚
发表时间：05-0707:38状物作文也是小学阶段四大类作文中的一种，这里的“物”分为三类：植物、动物、物品。植物、动物大家都知道，那么物品包括什么呢？咱们日常接触到的生活用品、文具、装饰摆件等。
观察是写作的基础，想要写好状物作文，观察是必不可少的一步。观察时，通常我们先整体观察，然后再观察各个部分。对于不同的物种，我们要从不同的角度去观察。
一、植物
观察植物时，先整体观察一下植物的外形，然后再分别对根、茎、叶、花、果进行观察。可以从外形、颜色、味道、作用、触感等方面逐一观察，找出最具特点的一个或几个方面来展开描写。
二、动物
观察动物时，先观察动物的整体外形，然后再分别观察动物各个部分的颜色、形状、功能等特点，还要观察动物的动态和静态的深情和姿态，并了解动物的生活习性。
三、物品
物品可以说是静物，包括的种类很多。只要是静物，我们都要观察它的形状、大小、颜色、作用、构造等。有些还可以了解一下相关的传说、故事等。
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部编版，三年级下册一单元，观察作文《我的植物朋友》。附素材
作者：小小作文老师
发表时间：07-2323:35优质原创作者部编版，三年级下册第一单元，观察作文《我的植物朋友》
一、审题指导
春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走进它，了解它，和它交朋友。
写作范围：一种植物。
每次作文讲解内容，排在第一位的肯定是“写作范围”。
确定写作范围，可以帮助孩子们做到不跑题。这就好比孙悟空给唐僧画的保护圈，圈内安全随意折腾，出圈就出事。写作范围就是这个安全的圈。
这次作文是观察作文，让孩子们观察一种植物，写成动物或者人物就是跑题。
我们以玫瑰花为例，在下文细致讲解。
写作中心：了解植物
很多孩子在写作文时，虽然全文是同一个主人公，但是东一榔头，西一棒槌，让读者读完作文后不知道到底在说些什么。
这时中心就很重要了，全文围绕一个意思写，主题明确。
二、写作方法
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
这句话直接告诉我们介绍一种植物时要仔细观察，观察不仅仅是用眼睛看，还要用鼻子闻一闻，用小手摸一摸。除此之外，还要用耳朵听一听，嘴巴尝一尝。
部编版，三年级上册，观察作文，《我们眼中的缤纷世界》
上面的链接里为孩子们详细讲了怎样进行全方位观察，建议孩子们点开看看，学习一下。
全方位的观察其实是在积累写作素材，这点内容我们下面的文章里详细地讲给孩子们。
三、写作顺序
归根到底，这次作文写“物”，我们一般采取从整体到局部的顺序来介绍“物”。
补充一句：这里的“物”指植物、动物、静物、景物。“静物”我们理解为不会动的东西，例如文具盒，小礼品等。
四、具体思路
1、列举素材
通过观察玫瑰花，我们找到的写作素材如下：
眼睛看：颜色、形状、组成、作用
鼻子闻：气味
嘴巴尝：味道
小手摸：光滑、粗糙；软硬；干湿；尖钝
孩子们可能会奇怪，“咦，为什么没有写出耳朵听，为什么还有嘴巴尝？”
我们解释一下玫瑰花不会发出声音，所有不写耳听部分；玫瑰花瓣可以做成鲜花饼，是可以吃的，所以写口尝部分。
2、整理素材
素材就是我们要写在作文里的内容，现在按照从整体到局部的写作顺序来整理素材。
整体：
这块儿主要写玫瑰花给人的第一印象，着重点在“颜色”、“形状”。描写这些内容时加上修辞手法，常用比喻、拟人。
例句：瑰花很鲜艳，红中泛白，呈胭脂色，像小女孩的脸，那么可爱。在阳光中，玫瑰们迎着微风，笑了。她们有的左摇右摆；有的仰面朝天；还有的前顷后仰，真是美极了！
局部：
局部就是玫瑰花的组成，包括根茎叶花。我们只写可以直接看到的部分：茎、叶、花。写这三部分还是围绕“颜色、形状”来写。只是在写“花”时要加“气味、味道”。
1、玫瑰新长出来的叶子是嫩红的，是锯齿形的，摸起来不扎手，可是长大了的叶子很扎手。其实它的茎上也有刺。所以人们常说“带刺的玫瑰”。
2、玫瑰花一朵有一朵的姿势。看看这一朵亭亭玉立犹如一位美少女；看看那一朵还是花骨朵儿看起来马上要破裂似的。
3、当清晨的时候，晶莹的露珠在叶子间滚动，阳光下闪闪发亮。玫瑰花像一个戴着珍珠项链的美丽少女在微风中竟相展示自已的舞姿，阵阵清香扑鼻而来，沁人肺腑，使人心旷神怡。
4、一进公园，一阵香味扑鼻而来，让人感觉心旷神怡。放眼望去，只见那重瓣玫瑰花枝繁叶茂，花瓣千层，犹如一个大花盘。
5、旁边那朵玫瑰朴素大方，花瓣层层叠叠，微微下卷，在阳光的照耀下，花瓣犹如一层明油，光泽又明亮。而这朵玫瑰还是一朵未开放的花骨朵儿，含苞欲放的它如同娇羞妩媚的少女，笑脸含夏，美丽极了。
6、一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨挤挤、层层叠叠就像一个个红通通的玛瑙，美丽极了。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣花儿全都绽放开来。露出粉红色的花蕊，热烈奔放。有的含苞欲放犹如一个害羞的小姑娘。
7、玫瑰花只能观赏吗？不是的，玫瑰花花瓣可以做成鲜花饼，这在云南甚是出名。
五、作文开头
1、猜谜语
“斜王反文喜联姻，王鬼联合审无情”，小朋友们，大家来猜一猜，这是什么植物？对了！是玫瑰。
2、排比句
在那千姿百态，绚丽多彩的花式家族中，有国色天香的牡丹，有枝繁叶茂的杜鹃，有含苞待放的青莲。可这些花儿都引不起我的注意，我最喜欢玫瑰花。
六、作文结尾
写写所写植物的作用，抒发对所写植物的赞美和喜爱。
玫瑰可以美容，可以消除脸上的雀斑，同时还有养颜、消炎、润喉的作用。玫瑰花可以入药，如果你消化不好，用玫瑰花泡茶可以缓解症状。玫瑰还是美好爱情的象征，小小的玫瑰花，本领真是惊人！
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美文：想要了解一个男人，就要走进他的世界去观察他
作者：欣姐说天下
发表时间：18-09-2709:38缤纷多彩的世界，你一定有一个想要了解的人，你想走进他的世界，因为人海茫茫，不知道他是不是对的那个人，去看透一个人是值得去做的，但是又不知怎么下手，其实通过这些就可以看出来。首先就是朋友，一般的交的朋友和自己有着什么样的性格有着很大的联系，尿不到一个壶子里的人，是不会有过多的交际的，所以想要了解一个人，看他的好朋友，他的朋友身上一定有着和自己很多相同的东西比如。
性格，品位，还有爱好。这也是选择一个男人重要的一个参考。我想外貌也是一个非常重要的因素，因为相由心生，其实外貌和心理还是有很大的联系，通过外貌，可以大致的知道这个人的性格，还有素质，而外贸里面，一个内心猥琐，不思进取的人，脸上是没有任何的精神状态的，没有神，走路弯腰驼背。外貌是包括穿着的，穿着是一个人品行的重要代表，代表着他的品位，还有气质，生活品质。
通过衣着，能够很好的去品味一个人，如果她的衣着非常的嘻哈，那么他肯定是一个性格非常活泼开朗的人。喜欢健谈，喜欢交朋友，如果一个人经常穿的很正式，他肯定是一个，对工作，被学习，认真负责的人。前面说的都是可以看得到的，如果要了解一个人，有必要了解到他的原则，这是评价一个男人的重要标准，一个没有原则的人，其实是很让人害怕的，相反，一个有原则的人是能够给予一定的安全感。
不管是职业，还是学习，有一定的原则，能够让自己不管是做事还是为人，都非常的光明磊落，为什么说原则是一个非常重要的东西？如果一个人没有原则，和他结婚以后，会不会有很大的几率出轨？因为出轨就是一个没有原则的表现。我想最重要的一点，还是一个人的本心，因为在本心里面，有着他的价值观，感情管，这个东西虽然是很难去察觉，因为甚至有时候连这个人自己都不知道自己的本性到底是什么？
虽然很难察觉，那是帮助确实很大的，因为如果你一旦知道了他的本性，将来成为了夫妻，有了孩子，就可以知道，自己还有孩子在他心里，是不是能够占到大部分的位置。想要了解一个男人，就要走进他的世界去观察他。（本文文字纯属原创，转发需标明出处，作者）
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引导主动议论观察———写事作文教学
作者：枫林大桥
发表时间：18-10-1112:40“六导六作”有利于调动学生作文的积极性、主动性，增能较好地发挥学生主体作用，教师主导作用，能使学生学收获，写有所得，文有所进。这一种效果较好的方法。
小语第九册《基础训练3》的习作题“写一件你身经历或看到、听到的事，要写出事情的经过，并注意把周围环携写清楚”，谈这一作文教学法的指导过程:
(一)指导观察及拟题。在教完“事物环境”后，结合实际，拟出《农贸市场见闻》的作文题，让学现场参观。
1、观察农贸市场的位置和环境。
2、观察农贸市场的热闹场面。
3、观察市场上发生的一两件事，并注意观察人们的语言、动作、神态。
要求学生根据观察所得写成观察日记。根据自已亲身经过，看到或听到的一件事给文章加上一个小标题。
{二)引导议论编提纲。具体指导时，可让学生议论:
①这个题目是写人的还是叙事?叙一件什么事?②习作题目怎样要求的?应选取哪些典型材料来表现中心思想?
学生议论后板书，这道题目的要求是:1、写一件你亲身经历或看到、听到的事。
2、写出事情的经过。
3、把事情的围绕环境写清楚 ，接着让学生议论;你认为这篇作文应该说明什么问题，可以有三种答案;
①通过农贸市场见闻的记叙，反映当前城乡一派大好形势。
②通过农贸市场见到的一件事的记叙，表现买卖公平，文明经商的新风。
③通过亲眼看润税务员叔叔不收礼品，赞扬税务坚持原则立场，不谋私利的高尚品质。
根很作文题的要求、中心思想选材，引导学生安排材料，编写写作提纲。参考提纲如下:
题目《集市贸易见闻》
中心思想: 通过在集市贸易买鱼这件事的记叙，反映当前城乡人民致富的大好形势。
作文提纲:
1.我在来贸市场的时间和看到的热阔场景。
2.我在“鱼类棚”看到卖鱼的摆设和等买鱼的情景
3.我和父亲买鱼时与卖鱼人的讨价时的对话、过称情景(详写).
4.表现买卖公平买鱼后离开市场及自己的感想。
（三)引导口述和试作。从说到写，从述到作是习训练的途径。可引导学生按上述提纲口述，然后把口述的内容用文字记下来。指导试作，老师不必作过多讲解，应该学生写“放胆文”，当然，引导试作，也要注意点面结合对几个成绩好的学生要指点写好几个片断和细节，便于讲初评时，用实文启迪差生。
(四)评稿抓修改。导评稿子，抓好修改，有利于学自改作文，培养学生发现问题和解决问题的能力。这次评要四个学生为一组，每人细声诵读自已写的作文，然后小组讨论或评稿。
学生修改文章。教师要浏览有代表性的作文，要探求存在的问题， 寻找解决的方法。
(五)通渎全文，认真誊写。学生修改作文后强调重点是否突出，认真通读，同桌互听几遍，让他们边读边想，文章句子通顺不通顺，有没有错别字，标点符号是不是正确，是否还要作局部修改。要特别强调自已读得口顺，同桌听得顺耳，才算得通顺，自已感到满意才能眷写，行款整齐，字迹工整， 按格式写，标点正确，眷写时老师巡视辅导。
(六)引导讲评，适当重作。作文的评讲和重作，是在老师的批阅后的下一周作文课中进行。讲评前要在批改时做批改笔记，准备好讲评材料，包括这次作文普遍性问页。典型问题，以及对照讲评片断和细节问题。
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作文不知道写什么，该怎么办
作者：轻松写作
发表时间：18-10-0108:21教育达人，优质原创作者如今小学生写作文时，看见作文课就头疼，因为觉得没什么可写的，有时想了很久的的东西，一下笔就又不知道该写什么，不知道从哪写起，大脑中一片空白。对面来说，不知道写什么应该是始终困扰小学生的问题。那应该如何破解这个困扰呢，我觉得应该多去观察生活。
首先，多观察家庭生活。
孩子在家里活动的时间最多，对家里得人物和事物都是最熟悉的，况且孩子是家里的一成员，家里的大大小小的事情，孩子都应该参与进来，进而引导孩子观察细节，体会感情，思索问题。多动笔记录家里成员特别是父母之间的爱，父母和孩子之间的爱，知道他们观察并寻找感受生活中爱的点滴，积极参加家务劳动，用自己的劳动来切身体会父母平时的辛苦，深切体会生活的不易，以便更好的体谅父母，做一个心中充满爱和阳光的孩子。心中有爱，在写作时自然而然就会真情流露。
其次，多观察校园生活。
学校里有一群群充满朝气，充满阳光的孩子，他们天真，活泼，善良。学校里也有一群学识渊博，严慈兼济的老师。他们身上有很多闪光的地方，学会观察他们，观察同学之间的学习，交往，以及同学之间表现出来的那种真挚的友谊，观察成绩好的学生的生活和学习方式，各个同学的性格特点，观察任课老师的教学风格，言谈举止，体会老师严慈背后对学生的关爱，关心班级里的每一件小事，参与学校组织的事情，观察学校的一花一草，并把观察的得到的感想随时记录下来，慢慢积累，素材就多了。眼中有活生生的校园活动，心中有真真切切的生活体验，胸中就会有所思，丰富多彩的校园文化生活，就成为孩子写作的素材。独立的观察，独立的思考写进文章，这样的文章就会具有新意，与众不同。
第三、多观察社会。我们都知道社会就是一个大讲堂，走入社会，可以开阔孩子的视野；走进社会，可以学会明辨是非；走进社会，可以用心憧憬未来。上学放学观察路上的人、事、景；逛商场购物时观察各色情景，体验商场的繁荣；邻里街坊相处的点点滴滴，百姓的不同的生活生活；从电视里看新闻，看全国，看世界。踏进社会，多多观察社会，思考自己的人生。在社会中善于发现生活中的闪光点。
生活中，校园内——留心处处皆学问，做个生活的有心人。
只有认真的去观察生活，学会细致的长期的感受生活，才会使观察的眼光更敏锐，用心体会的更深刻，融入的情感更丰满。用孩子一颗善感的心去诠释眼中的这个世界，你就会发现生活的这个世界每一天都是新的，每一天都是丰富多彩的，每一处景致，每一种事物都是一篇百看不厌的美文。重要的是看你有没有心思去观察去体会。让更多精彩的东西收入你的囊中。
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观察日记五则(小学作文)
作者：小虫子
发表时间：18-10-1009:199月19日 星期三 晴
今天，老师布置了一个很特别的作业，那就是种绿豆，我高兴得一蹦三尺高。
晚上，我精心细选把六颗绿豆选好了，那豆子绿绿的像一颗颗宝石，那么美丽可爱，跟石头一样硬，我准备好了一个盆子，往盆子里面装了一些水，那些水要不多不少，刚刚超过豆身，我把小小的绿豆放进水里，等待着明天的’’大变身”。
9月20日 星期四 晴
第二天下午，我来”看望”小豆豆，发现它已经把绿色的衣裳换成了奶白色的新衣裳，我又准备了一个透明的玻璃杯，把一张湿润的纸巾垫在杯子底部，又放了一些营养土，把我的”小豆豆”放了进去，看看第三天有什么变化。
9月21日 星期五 晴
第三天早上，我看见我的小豆豆没发芽，后来用牙签一翻，终于看见了它的白胡子，又用牙签用土把它埋起来了，埋起来了我还能看见它的’’白胡子’’，我准备了一个牙杯，牙杯里面装了一点儿水，往透明的玻璃杯子里倒了一点水，保持湿润，等到明天豆芽说不定就能高一点儿了。
9月22日 星期六 多云
到了第四天，跟我昨天说的一点也不错，我看小豆豆已经不是小豆豆了，而是一个快长大了的豆芽了，它已经有约三厘米高了，上面还有又尖又细的叶子，叶子闭在一起，有的像一个个”小人国的滑滑梯”，有的像几把”小剪刀”，还有的像字母”V”。叶子的下面就是豆豆，豆豆下面就是一根又长又细的茎了，我把它放在阳光下面多补充补充营养，期待明天的可观现象哦。
9月23日 星期日 阵雨
第一天、第二天、第三天………，终于等到了第五天，我去阳台上看看我的”白胡子大爷”，它们都长大了，最高约有8厘米，最短的也约有5厘米了，有一个豆芽特别 有趣儿，它像葡萄藤一样弯弯曲曲的，又像虫子在土地里吃叶子一样。我要等许多天，等到它有很高很高，可以剪断上面部分，做成一份美味的佳肴。
我知道了种豆苗也不容易，绿豆的生长也很艰难。
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中学生美文欣赏，论一篇好的作文的吸引力
作者：高徒教育达人
发表时间：18-08-2915:12好的作文离不开好的句子，好的句子构成好的文章。现在很多学生虽然阅读广泛了，但是在写作文上，也总是少了一些分数，今天，分享一些美文，希望大家喜欢。
1、人生（潘荣华）
走着，人生是一条路；跑着，人生是一阵风；飞着，人生是一片云。
站着，人生是一杆旗；坐着，人生是一尊佛；躺着，人生是一场梦。
垂头丧气，人生是一团乱麻；消极堕落，人生是一片废墟；不思进取，人生是一旋陀螺。
满怀理想，人生是一团烈火；百折不挠，人生是一条江河；勇往直前，人生是一把利剑。
唉声叹气，人生是低垂的迷雾；心灰意懒，人生是沉重的包袱；万念俱灭，人生是凄凉的坟场。
放声吟唱，人生是艺术殿堂；登高望远，人生是蓝图远景。
追求，人生是葳蕤生长的希望；期冀，人生是方圆万里的向往；拼搏,人生是百战不殆的沙场。
人生，就是要让自己的眸子像星辰一样高贵，在血脉的长河上洒满日月的韶光。
人生，就是要用自己的真诚风雨无阻地凝练一条情感的纽带，像七彩虹一样高挂在伊人的心田上。
人生，就是要用自己的双手，制作一顶盖世无双的桂冠，堂而皇之地给自己带上。
人生，就是要让自己那颗蓓蕾一样的心，在阳光灿烂的世界里，在岁月的水面上，无拘无束、鲜艳夺目地熠熠怒放！
2、苦难（瑞文）
用青春的热血铸起生命的磨砺：苦难；用无畏的勇气与坚贞的信念在苦难之石上打磨、雕琢生命的本色。
苦难是什么？是人生征途上的那座座险峰，是个个无底深渊。它使胆小怯懦者望而却步、胆战心惊，无法迈开前进的步伐。它是七十二险峰中的最后一峰，只要你以自己的大智大勇攀越过去，便可“凌绝顶而览众山小”。
苦难并非灾难或灾害，它是成功路上的“滤清剂”，是生命的“催化剂”，是你进军途中精疲力竭时的“加油站”。古往今来，苦难激励着多少有识之士奋发进取，终有所成。从孟子的“天欲降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，到越王勾践的“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，再到郑板桥的“立根原在破岩中，咬定青山不放松”。哪一位不是苦难磨砺造就的呢？正如一位诗人所言：苦难之沙，曾给予我多大的痛苦。等我终于将它揉出，却获得了一颗珍珠。是的，不经历风雨的洗礼，不接受雷电的轰击，又怎能见到亮丽的彩虹？
生活中的人们，往往会表现出斗志昂扬、意气风发的气概。然而一旦稍有磨难，便变得虎头蛇首，畏畏缩缩。其实，挡住去路的极可能是块绊脚石，弯下腰将其搬开就行了，可人们却以为是无法逾越的深潭，望而却步、望“潭”兴叹。多可惜呀，成功被胆怯扼杀，确切而言，是被苦难击垮。
无怪乎上帝如此教导着他的世人：“我医治你们，所以要伤害你们；我爱你们，所以要惩罚你们。”看吧，苦难无时无处不与我们同在，年轻的我们，需要在苦难的熔炉里锻造出绚烂的青春；要用苦难之沙，铺出一条通往圣地的大路。
面对苦难，我们要以平常心来对待，要学会品尝苦难，如同饮一杯浓茶，苦过之后会清香四溢。品尝苦难是一种人生境界。只要你遍尝人间的苦难，你的人生就会获得神圣的加冕，那金灿灿的皇冠迸射的光芒，铺泻成一条通往圣殿的大道，引导你步入心灵的圣坛。
拥有苦难，品尝苦难，战胜苦难，需要用尽我们毕生的青春和热血。
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作文赏析：《一碗肉汤》
作者：浙江学思教育
发表时间：18-12-0815:27今天继续分享：学思“感恩节”征文参赛作品
《一碗肉汤》
作者：五年级 陈思霓
一次和朋友去爬山，在山上出了点小意外，小腿骨折。爸爸妈妈火急火燎地把我送到了医院。虽然很痛，我却毫不在意。突然医生来了句：“思霓家长，常言道，伤筋动骨一百天，先住院观察一个月看看。”一听要住院，妈妈自然是一番埋怨，而我的心里却是一阵窃喜。
从小到大第一次住院，那享受是我梦寐以求的。病人的待遇多好，吃香的，喝甜的，作业可做不做，还可看电视，玩手机。可这样“幸福”的生活只兴奋了几天，却发现整天就坐在床上看看手机，写写作业，很是百无聊赖。父母也只有晚上才陪我。
那天晚上爸爸公司有事提前走了，母亲还在过来的路上，我烦闷地躺在床上，看着窗外，月亮高高地挂在天空，可月光下的小树却纹丝不动，站在那儿像我一样孤单地发呆。我无聊地向嘴巴里扔进几颗巧克力豆，咀嚼着，却没有尝出一点儿甜味。时间好像过了很久，母亲来了，她喘着气，头上的发丝里藏着豆大的汗珠。“怎么才来？”我有点儿埋怨。母亲放下包，并不理我，而是利索地从包里端出一碗冒着热气的肉汤，刹那间，一股熟悉的香气扑鼻而来。我伸长鼻子狠狠地嗅了一下--香气和以前一模一样！
小时候，在我生病时，母亲总是熬这么一碗肉汤，说是喝了身体会好得快些。我用勺子兜了一口放进嘴里尝了尝，味道比以前更好，“咝--”我一口气把它喝个精光。我知道，妈妈为煮这碗肉汤，一定又花了很多心血！我看着妈妈发丝间夹着的几根银丝，愣愣地冲汤碗发呆。
“妈，明天可以抽空来陪陪我吗？”我问她。“哦，应该可以。”她顿了一下说。我笑了一下，说：“明天我还要喝这碗汤。”我抬起头看着她，她微笑的冲我点点头。
夜已很深，周围也越来越安静。皎洁的月光洒进了病房，而窗外那小树竟摆动了几下。
人的嘴唇所能发出最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼唤就是“妈妈”。我躲在被窝里喃喃自语：“妈妈，我爱你！”
学思教育文一校区 李艳娥老师供稿
师语：
这是一篇饱满深情的佳作，心理描写、环境描写、五觉手法嵌入文中，画面感强烈，凸显小作者写作功力。
——学思夏老师
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提升自己的观察力
作者：夏夜星空梦
发表时间：01-2214:21在全脑快速阅读课程中，我们会经常训练学员的观察力。为了培养学员敏锐的观察力，我经常要求他们做一些非常有效的训练。比如：
1.自规定的短时间内，让学员们在课堂上读完一篇文章后，一定要用自己的语言将其中的场景复述出来。
2.仔细观察投影片中一幅有很多人物的画面5分钟，然后关掉投影片，当让学员立刻复述出画面中其中某一个人物的衣服、裤子、鞋帽的款式、颜色、身高、胖瘦以及身体最明显的特征等。
3.玩“大家来找茬”这个游戏，让学员快速找出两幅图片中的不同之处，这对培养观察力和视觉分辨能力也非常有帮助。
4.仔细观察身边的学员2分钟，把昨天和今天你所看见的不同之处尽可能详尽地讲述出来。
5.看完一部电影或者一集电视连续剧后，不妨把里面的场景尽可能详尽地讲给身边的人听。
以上这样的训练方法，我把它叫作“场景再现”训练法。但全脑快速阅读训练的“场景再现”跟超级记忆训练课程又有所不同，全脑快速阅读训练有时间限制，而超级记忆训练则没有这个要求。但不管怎么样，由于每一个人观察的方法和侧重点不一样，可能会出现的结果也不一样，因此在某一些内容的复述或者讲述上也不一样，这是正常的。但在全脑快速阅读训练中，尤其是训练中的文章内容复述阶段，这是非常管用的训练方式，不但可以提升每一个学员的观察力，还可以提升每一个学员的视觉捕捉能力，而视觉捕捉能力是全脑快速阅读训练中每一个学员必须掌握的关键能力之一。
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【结语】：中小学生如何学会观察自然社会、观察生活,写好观察作文?（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。
