时间: 2020-09-02 01:58:49 分类: 美文赏析
肖像描写片段作文训练指导
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肖像描写片段作文训练指导
作者：名师领你学语文
发表时间：07-0521:28名师名师领你学语文 语文不用愁
写人物的时候经常会用到肖像描写。这种写法对于刻画人物很有必要，不仅能体现人物的性格特点还能突显文章的主题。
那么，如何写好肖像描写？要抓住所写人物的最主要的特点，例如眼睛、表情、五官、还有属于独特的细节。
对头发进行描写，而且是细节描写，其中的抒情和议论也是点睛之笔。
还可以描写性格，虽然比较抽象，但很有独特性！
描写性的语句、文雅的词汇也可以在描写肖像时成为一道独特的风景线。
比喻、描写综合运用，可以多角度表现人物肖像的特点。
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学会这三招，记叙文刻画人物才更加生动形象
作者：指尖教育帝国
发表时间：18-08-2814:29教育达人，优质原创作者中小学作文中最常见的记叙文是写人的和记事的，无论是写人的还是记事的，都离不开塑造人物形象，然而看似最常写的文章，中小学生写起来却很难写好，关键的一点在于，不知道如何塑造人物才传神，今天小徐老师就从肖像描写入手教会大家如何塑造传神人物。
一、肖像描写的含义：
一个人的肖像狭义上指人的容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮），然而人的面容又是和面部表情分不开的，所以肖像描写广义上来讲既包括外貌、身材、衣着，还包括一个人的喜、怒、哀、乐等表情神态的描写，特别是在塑造人物时，两者更是密不可分，形神具备方可塑造出传神的人物。
二、肖像描写第一招：肖像描写要按一定的顺序来说，既要突出其肖像中与众不同的地方，更要体现其性格特点。
肖像描写要想写得传神，就一定要突出人物外貌上的特点，而且外貌的特点要能表现个性的特点，如此一来，塑造的人物才更鲜明独特。
写人的记叙文，经常会在文章的第一段就对人物肖像进行描写，给读者一个较为感性的认识，这样在用具体事件表现人物性格时就不会感到突兀，然而是不是第一段的人物肖像描写就可以天马行空的想写什么就写什么，或者面面俱到一一描述一番呢？答案是否定的，对人物进行肖像描写时一定要想好要表现人物的性格特点，在描写外貌时就有意突出这一特点，这样才能做到前后照应，中心突出。
例如， 写《爱唠叨的妈妈》，既然妈妈爱唠叨，那么外貌描写时，就要突出一下她的嘴或者说话的声音，我们可以这样写：我的妈妈长得很漂亮，弯而细的眉毛下一双大大的眼睛，笑起来却又眯成一条缝，尖尖的嘴巴上一张薄薄的嘴唇，小巧玲珑的，人们都说，薄嘴唇的人能说会道，可我的妈妈却用这张嘴来唠叨，而且妈妈个子不算高，但嗓门却高得吓人，我最怕我的妈妈唠叨了。
再如，写《闲不住的奶奶》，在对这样的奶奶进行肖像描写时就要突出“勤劳、闲不住”，那么可以好好刻画一下奶奶的腿脚或者手：我的奶奶六十五岁了，但看上去一点也不显老，特别是走起路来，腿脚麻利，而且走很长的路也不说累。奶奶不但腿脚利落，而且耳不聋、眼不花，还特别勤快，一天到晚闲不住，那双长满老茧的手，一会儿擦擦桌子，拖拖地，一会儿又忙着洗衣服。什么活都没有的时候，她就会坐在沙发上，静静地用她那双灵巧的双手为我和爸爸织毛衣。
在文学作品中，肖像描写要抓住人物的肖像特点体现人物的个性特点更是突出，如下图所示：
在学生作品中，也有抓住人物肖像特点的传神的人物塑造佳作：
三、肖像描写第二招：肖像描写+神态描写，人物塑造才会更传神。
除了写人的记叙文的开头经常用到肖像描写外，在文中为了把事件叙述得更生动形象，或者是塑造人物或推动情节发展的需要也经演常用到肖像描写，而此时的肖像描写是离不开神态描写的，既有人物外貌描写又有人物神态描写，形神具备才能使人物栩栩如生。
例如，写某同学受到了委屈：他紧皱着眉头，眼睛一眨也不眨地盯着血口喷人的那个人，愤怒溢满了他的双眼， 他刚要理论，但一张嘴，眼泪却从眼睛里大颗大颗的流下来。
再如图所示：我们不难发现，当肖像描写结合神态描写时，人物形象才会更生动形象传神，有血有肉。
四、肖像描写第三招：来点修辞，人物肖像会更生动形象、栩栩如生。
塑造生动形象的人物形象，当然离不开鲜活灵动的语言，而要想让语言生动形象，修辞功不可没，肖像描写用上修辞，更让人物鲜活灵动。
例如：高尔基在他的名作《童年》中这样描写他的两个舅舅和他的姥爷：
另外，学生作品中也有不少佳作，例如：
当肖像描写加入了修辞，特别是常见的比喻，可能将人物的特点更加形象具体感性的表现出来，收到良好的艺术效果。
另外，进行外貌描写要按照的一定的顺序来写，可以先整体后部分，也可先部分后整体；可以先突出显明的特点，也可把最显明的特点放在最后写；可以由上而下，也可由下而上，但必须有条理，不可头上一句脚上一句，给人杂乱无章的感觉。
学习了以上几种方法，同学们现在知道如何描写人物肖像才能传神了吗？下面就来小露一手吧！写完大家可以在“评论区”发表作品，徐老师会在线一对一指导的。
写作训练：
低年级的小朋友可以写一个肖像描写的片断，高年级的小朋友就可以能写全篇最好，当然徐老师还没有讲表现人物特点要如何选材，写片断也可以。希望本文对大家写作有所启发的话，请多加关注点赞转发，支持小徐老师一下，谢谢。
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小学生写人作文外貌描写——嘴巴
作者：虎尾岚
发表时间：04-2408:53小朋友们有没有仔细观察过身边的人，他们有的人的嘴很小，有的人的嘴很大，有的人的嘴唇很薄，有的人的嘴唇很厚，有的人的嘴唇上翘，有的人的嘴唇下垂，有的人的嘴唇有很多皱纹，有的人的嘴有点斜……
哇，没想到吧，一个小小的嘴，有这么多不同呢！这里还没有列举完呢，剩下的小朋友们自己去观察。现在咱们来看看，常用描写嘴的词语有哪些。
血盆大口 娇唇红润 嘴角上扬 元宝嘴巴
樱桃小口 嘴大唇厚 尖嘴猴腮 唇红齿白
描写嘴的词语太多了，有描写嘴的外形的，有描写嘴的颜色的，有描写嘴的姿态的……咱们在描写嘴巴的时候，可以从这几方面入手，选择恰当的词语。
1.她这小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
2.那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语连珠。
从上面这几个句子，我们可以发现，通过对嘴的描写，可以突出人物的特点，也可以表现人物的状态。
我们来看一个经典片段：
他外表丑陋——有着丑到极点的相貌：几何形的脸，四面体的鼻子，马蹄形的嘴，参差不齐的牙齿，独眼，耳聋，驼背……似乎上帝将所有的不幸都降临在了他的身上，受尽嘲弄，但内心崇高，是一个富 有正义感、富于感情的人。
雨果 《巴黎圣母院》
这是雨果在《巴黎圣母院》中对敲钟人卡西莫多的描写，他在描写嘴的时候，写的是嘴的形状——马蹄形。
咱们在写作文的时候，根据情节的需要，来选择如何描写嘴。通常描写嘴的时候，是一笔带过的，但是为了突出某些特点是，还是需要家中笔墨的。比如要突出一个人的能说会道的特点。好了，有时间的话，可以描写一下家人的嘴，从嘴的形状、颜色、姿态等方面写出每个人嘴的特点。
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小学生写人作文——这样才是好的外貌描写
作者：虎尾岚
发表时间：04-2602:29外貌描写，就是对人物的容貌、穿着、身材、表情等等进行描写，它在写人作文中至关重要。好的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。下面这幅思维导图，就是围绕人物外貌描写的主要思路。当然，这并不全，只是给大家一个引导性思维，具体怎么描写，描写哪些方面，还要结合具体的语境去展开。
那么，什么是好的外貌描写呢？就要从以下四个方面着手。
一、抓住人物的外貌特点。
每个人的外貌都是由这几部分组成，但是每个人无论是身材、容貌都不一样。这是为什么呢？因为每个人都有自己的特点，抓住你要描写的人物的与众不同的外貌进行描写，你的外貌描写才能传神。
比如孙悟空：
这张思维导图大致地介绍了孙悟空的外貌，看过西游记的小朋友们都知道，孙悟空跟在不同时期穿的服饰，所做的表情是不同的。比如在他拜师学艺前，穿的就是草藤；在自封为齐天大圣时，穿的就是铠甲。但无论什么时候，他的外貌特点是不会变的：火眼金睛、满脸黄毛、一对招风耳、面容赢瘦、尖嘴缩腮。换句话说，就是无论在什么场景，这几点都是孙悟空的外貌特点，我们在描写他的外貌时，要抓住这几点。
二、人物的外貌描写要生动。
“圆圆的脸，大大的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴”每次看到这样的外貌描写，是不是很无奈？因为这样的描写没有错，只是不够生动。想要让人物的外貌描写生动，有一个小妙招——巧用修辞。
看两个句子：
1.浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛。
2.他的嘴特别大，大得占据了他的半张脸。
第一个句子中，运用了拟人和比喻的修辞手法，写出了眉毛的动作和眼睛的清澈；第二个句子运用了夸张的修辞手法，突出了“大”这一特点。这样的句子读起来，生动、有趣，而且头脑中还有画面感。
三、按顺序描写人物的外貌。
通常进行人物外貌描写时，我们先从整体观察，写出整体的印象，再从局部进行观察。比如咱们常见的人物外貌描写通常这样写：
弟弟今年6岁，个子不算高，比较瘦，但是却充满活力。他的头发很短，俊俏的脸上长着一双宝石般闪亮的眼睛，鼻梁高高的，像一座小铁塔。
这段话就是先从整体上描写了弟弟的外貌，给读者留下一个大概印象；再从五官上进行局部的细致描写。
四、外貌描写要能够反映人物的身份、职业、性格、内心世界等。
外秒描写的作用，可不仅仅是让读者对主人公的外貌有一个大概的印象，还可以让读者感受到人物的身份、职业、性格、内心世界等。我们通过下面的句子来感受下：
他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体的“一”字。
这句话是对鲁迅先生的外貌描写，第一句突出了鲁迅先生“瘦”，但“精神”，第二句通过对头发的描写，突出鲁迅先生热爱祖国，为了祖国不惜牺牲自己的革命精神。
讲了这么多，大家对如何进行外貌描写应该有一个详细的了解了。当然想要完全消化，并转化成自己的东西，还是需要多练习的。
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小学写人作文外貌描写——眼睛
作者：虎尾岚
发表时间：04-2210:19今天要来讲一讲眼睛该如何描写了。俗话说“眼睛是心灵的窗户”，如果你把眼睛描写好了，你的人物描写可以直击读者的心灵哟！
你们观察过周围的人吗？你们有没有发现每个人的眼睛长得都不一样？有的大，有的小，有的双眼皮，有的单眼皮……
那通过哪些词语能够准确的描写出不同的眼睛呢？我们先来列举一些：
亮晶晶 水汪汪 丹凤眼 炯炯有神
滴溜溜 水灵灵 杏核眼 灿若星辰
这样的词语真是数不胜数啊！那这样的词语是如何运用的呢？
1.明明那乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
2.她一张俏脸面色发白，原本灵动的丹凤眼也微微眯了起来。
3.她那柳叶弯眉下是一双炯炯有神的大眼睛。
描写眼睛的词语有很多，眼睛的描写方法也很多，下面我们来看一下著名的大作家是怎样描写眼睛的。
在两道修眉和一个略略高的鼻子底中间，不高不低地嵌着一对大眼。这一对眼睛非常明亮、非常深透，里面含着一种热烈的光，不仅给她底热烈、活泼的面庞添了光彩，而且她一旦走进房里，连这房间也似乎明亮起来。
——巴金 《家》
看完大作家的描写，是不是觉得自己对眼睛的描写太小儿科了？没关系哦，多积累词语、句子及好的片段，你也能把眼睛写得像大作家一样！快来看一看下面这幅图，你会怎样描写这双眼睛？小提示：除了选择恰当的词语外，还可以加入一些想象的内容。比如你看到了怎样的眼神？通过这双眼睛你能看到什么？
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散文欣赏：明亮的眼睛
作者：长s毛s兔兔
发表时间：18-02-0317:18文/郑德忱
我有一双大而亮的眼睛，这可不是王婆卖瓜，不信你问我爱人。我和爱人搞对象时，我是个穷小子，我问她看中我啥了，她说就看中我这双眼睛了。有一回，我给学生布置作文，写《我的老师》，没想到写的大多是我。在肖像描写时，许多学生用了“炯炯有神”之类的词儿。
眼睛是心灵的窗户，这话不假。可我每每这样想，假如心灵再美，而眼睛出了故障，岂不等于把窗户堵上了吗?我便有过窗户被堵的痛苦经历。
那是我六岁那年春天的事。有天晚上我喊：“妈，点灯，我要撒尿。”妈点着煤油灯，我只朦胧地看见一片光亮便下了炕，没想“砰”地一声，脑门撞到了门框上，头皮开裂，鲜血涌出。妈在给我包扎脑门的伤口时，突然喊了起来：“不好了，这孩子眼睛长白帽子啦!”我搓着眼睛哭：“妈，我什么也看不见，什么也看不见哪!”
那时候，父亲在外边工作，很少回家。伯父在海上打鱼，晚上出潮，白天到城里卖鱼，卖完鱼回家送钱。正巧这天伯父没有径去城里，而是驮着两筐鱼先到了家。伯父听说我眼睛出了问题，二话没说，卸掉了两筐鲜鱼，把我抱上自行车，驮着我向城里骑去。伯父骑得好快，我看不见车轮转的速度，只听见耳边的风呼呼响，还听见伯父呼哧呼哧喘气声。进了城，伯父便带着我到当地最有名的“傅大姑娘”眼科诊所看病。当时诊断的情景我记不住了，只记得我告诉“傅大姑娘”我捅过小燕儿窝，因为我听祖母说捅小燕儿窝是要瞎眼睛的。“傅大姑娘”说：“那倒不一定。但捅燕窝是不应该的。”然后给我上了药，蒙上了眼，就像捉迷藏那样，还给我打了“大油”。往回走时，伯父给我买了两张“国徽”（烧饼），我坐在车梁上，瞎啃起来。从这天起，我每天都要到城里去打针换药。为了节省路程，接下来的几天，伯父便直接载着我往返于海边到城里鱼市的路上。从海边到公路，有一段四里多的沙滩路，空车时沙子能没过车圈，更何况载着二百多斤鱼和我呢?我坐在车梁上，清晰听得见伯父脚蹬沙子的哧哧声和急促的喘气声。于是我要下车走，伯父说不行，下车要摔跟头的。把眼睛摔坏了，长大了谁给你当媳妇啊？换完药打完针，伯父总是变着样儿给我买好吃的，像麻花啦，晃头啦，芝麻糖什么的，反正这么说吧，当时的时兴点心，几乎叫我尝遍了。回到海边，伯父更是悉心照料我，给我脱衣穿衣，给我洗脸，还让煮饭的伙计专挑鱼肝给我吃，说吃鱼肝补眼睛。吃饭时，伯父总是把鱼刺摘得净净的，把鱼肉拌到饭里喂我。那天，伯父还捉了一只海鸟，装在网兜子里，让我听鸟叫，给我解闷。
一个礼拜之后，当“傅大姑娘”给我绕下最后一圈儿绷带时，我的眼睛突然亮了起来，这时我才知道那位“傅大姑娘”原来是位慈眉善目的老妈妈。她笑了，眼里噙着泪。伯父也笑了，眼里淌着泪。伯父对“傅大姑娘”说：谢谢你给了我侄子一双眼睛!“傅大姑娘”惊奇地说：怎么，这孩子不是你儿子?
六十几年过去了，每当我从镜子里看到那双虽然眼皮松弛但仍然明亮的眼睛时，我便会想起伯父，想起伯父为我治眼睛的情景……我曾多次这样想，假如不是伯父及时治好了我的眼睛，我还能看到这色彩斑斓的世界吗?我还能去上大学吗?我还能有贤惠的妻子和儿女子孙吗?我还能……
那年春天的一天，我突然接到了伯父病危的电报，等我赶到伯父身边时，他老人家已经闭上了眼睛，永远永远地。我的泪水如注，从那双伯父为之操劳过的眼睛里泻出，洒在伯父的灵前。泪水呀，你尽情地流吧，伯父之恩只能以涌泪相报了。呵，伯父，谁说你已瞑目九泉了？不，你的眼睛还明亮着，闪烁着，在我心里，在我脸上，永远，永远……
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小学生写人作文外貌描写——眉毛
作者：虎尾岚
发表时间：04-2111:01今天开讲之前，我不得不说一下，为什么我要把作文细分成到这个程度。小学阶段的孩子，专注性差，如果长篇大论地讲一通外秒描写，孩子肯定能记住外貌描写的时候我要从哪几方面入手，但写出来往往差强人意，最常见的就是“又大又圆的眼睛”“高高的鼻梁”“樱桃似的小嘴”……
通常一个班级的学生作文读完后，你会发现很多妈妈都长一个样子，完全没有各自的特点。所以我想从一点一滴抓起，慢慢积累，慢慢学习，等到学完一个模块的小点之后，再教会孩子如何综合运用这些小点，可能学习效果会更好。
好，现在言归正传，开始咱们今天的“如何写眉毛”。眉毛？就是眼睛上面的那两条眉毛吗？没错，是不是觉得这两条眉毛没什么好写的？先来看看下面的这些句子：
1. 她的眼睛晶亮，眉毛像一对优美的弯弓。
2. 她两条细长的眉毛就像两个倒下来的小括号。
3. 老人浓重的双眉宛如两条洁白的卧蚕。
4. 弟弟那两道眉毛，很规则地往下弯着，像圆规画出的两道弧。
……
怎么样，是不是每一句中的眉毛都不一样？这就是需要小朋友们仔细观察人物的眉毛，然后发挥想象。记得想象要合理哦！
在古诗词中，我们也经常能看到描写眉毛的诗句：
芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。
柳眉空吐效颦叶，榆荚还飞买笑钱。
桃花髻暖，杏叶眉弯，一片春风。
注意哦，写眉毛前，先仔细观察眉毛的形状，然后想一想它想什么再写出来哦！下面来看这幅图，你会怎样描写它的眉毛呢？
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小学生写人作文外貌描写——鼻子
作者：虎尾岚
发表时间：04-2308:58眼睛下面是什么？没错，今天我们要讲的就是鼻子。鼻子有什么可讲的呢？不就是竖竖长长的吗？我先不说，咱们先一起来看几幅图：
仔细观察他们的鼻子，是不是每个人的鼻子长得都不一样呢？我们先来积累几个词语：
扁平 高挺 小巧 肥厚
宽阔 窄小 蒜头鼻 鹰钩鼻
1.他那大大的蒜头鼻，占了全脸的三分之一。
2.他又黑又瘦的小脸上，嵌着一个窄小的翘鼻子。
3.他长着一只肥厚的大鼻子，鼻尖通红通红的。
是不是每个句子里的鼻子都不一样呢？因为人的鼻子都很相似，想要写出不一样的特点确实有点难，那该怎么办呢？告诉小朋友们一个小窍门：咱们可以先从鼻子有特点的 动物开始描写，比如小猪、大象，他们都是鼻子很有特点的动物，把动物的鼻子写好后，再写人。现在一起来看看名家的作品中，是怎样描写鼻子的：
那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。
塞万提斯《堂吉诃德》
无论是描写什么，想要描写好，首先要认真观察所描写的事物，找到它的不同之处或是特别之处，进行重点描写。看完这篇文章的你，选择一位家人的鼻子来写一写吧！记得一定要写出特点哦！
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小学生写人作文——如何进行外貌描写
作者：虎尾岚
发表时间：04-2021:12写人作文是小学阶段重要的作文类型。那写人作文要怎样写呢？写人作文主要通过外貌、语言、动作、心理等方面加上具体事例来描写的。
外貌就是人物的外形，主要指头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵、脸、脸色、身材、服饰、表情等。
今天咱们就来先来说一说外貌描写中头发这一部分改怎样写。
我们可以用这些短语来描写头发：
乌黑浓厚的头发 又细又软的头发 大波浪似的头发
黑长的大辫子 又粗又短的头发 灰白色的头发
例句：妹妹那两条黑长的大辫子随着她的节奏晃动了起来。
她一头乌黑浓厚的头发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
我们来看一看高尔基在《在人间》这部著作中关于头发的描写：
她躺在一张很大的床上，脸枕在两只合起来的小手掌上；她的身体盖在和整个寝室中其他一切东西一样的金黄色的被子底下，编成辫子的黑头发越过浅黑色的肩头挂在她胸前；有时候，从床上一直拖到地板上。
看到了吗？大作家写得是不是很好？不过下朋友们不要着急，看完后勤加练习，你也可以写得和他一样好。
来看一看下面这幅图，你会怎样描写她的头发呢？
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名篇仿写：于细微之处见精神
作者：读写探秘
发表时间：18-08-0807:34【主题引入】
高中阶段写记叙文同样少不了写人和记事， 写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。怎样才能把笔下的人物写得鲜活起来呢?
首先是要恰切选用素材，最好是那种切入点小，但是可以深入下去，发散开来的，透出人性光芒本质的一些东西，尤其是那些看似很普通的生活。其次，要注重运用肖像、语言和心理等方面的描写，对人物进行细致入微的刻画，千万别吝啬这些方面的笔墨。再次，叙述中，适当来一点插叙，一两句议论，可丰富人物形象也可升华主题。但要精当，不可冗长，否则会冲淡主题。课本上的人物传记可资借鉴。
【名篇展示】
母 亲
凝雪
今天中午回去吃饭，看到母亲愈发地老了。她提着个垃圾桶，佝偻着背踯躅前行。我喊了一声：“妈——”母亲满脸刀刻般的皱纹便如蟹菊般瞬即绽放，眼睛里也有了光彩。我上去抢垃圾筒，母亲兴奋地喋喋地说：“不倒了，不倒了，也没有多少垃圾。快进去，快进去。我来拿吃的。”她一面说一面折转了身子，步履似乎轻盈了许多。为了掩饰即将夺眶的泪水，我连忙假装擦脸的样子，母亲趋着脚步忙不迭地递过了毛巾：“快擦擦，快擦擦。”柔软的毛巾吸干了眼睛里的泪水，我连忙说：“妈，饭熟了没，我来做！”“已经好了，就等下饭了。”我看到桌子上一碟炒好的洋芋丝顶端赫然展开着几块瘦肉，母亲每次都说她咬不动了，让我先吃——我望了望正在忙碌的母亲，突然感悟：纵使最伟大的诗人也无法抒写出母爱的诗篇，最优美的音乐也难将母爱表达得淋漓尽致。
下午阅作业回来，一进门就看见我的电脑桌上赫然放着一个很大的西红柿，那一定是母亲刚刚来过了，眼泪又一次模糊了我的眼睛。最近母亲总是唠叨一件事，希望我们抓紧看病，说她要等着看看自己的大胖外孙，还要去我的新楼房看看，怕以后头晕眼花上不去了。
我的母亲在人世间忍受最多苦难、咽下最多泪水、包容最多无知、体贴最多心灵。岁月无情，而母亲有情。她任劳任怨伺候爷爷二十多年，又抓养了七个儿女，如今又供五个孙子读书，岁月的流逝夺去了母亲的青春，还在母亲的额头刻下沧桑的印记。这是怎样的一种岁月啊！这又是怎样一个母亲哪！
每当我外出，母亲也许是因为寂寞，也许是盼儿心切，只要听到有车从校门口经过时总要出来看看，几次三番下来，母亲并未见到我的身影，可她不灰心，有时候索性坐在路边等待我的归来！有一次已是寒冬天气，而那天又正巧冷风刺骨，寒气逼人，向来怕冷的母亲竟然无视环境的恶劣……结果得了风寒。
母亲经常这样，我不知怎样劝她才好呢？这于母亲何尝不是一种幸福？于我又何尝不是一种幸福？自从将母亲接到这里，总能朝夕相处，这于我是一种奢侈，于母亲也是一种奢侈，母亲很怕我远离，她没了靠山，我是她精神上的依靠，但我有自己的小家，与母亲的距离并不是“一碗汤”的距离。我很想过自己的生活，我不知道怎样处理母亲的这种奢望？
爸爸的骤然离世，让我深切地领悟到了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的无奈与疼痛，这种疼痛是无语言表的，只有在午夜梦回时刻睁大着双眼，抱着被泪水湿透的枕巾咽泣。而如今我们太忽略母亲的苦与乐，太忽视母亲的孤独与寂寞，其实很多东西是钱买不到的。母亲老了！望着将近古稀之年的母亲，我哀！
岁月没有轮回，也不着边际，而母亲的爱却是这样的浩无涯际。母爱是人类的摇篮，也是引导人性至善至真的北斗。即使人性的堕落如高山滚石，母亲也会用她的身躯拦住，并用爱心去鼓舞它、激励它、并陪伴它远离深渊，重新攀登。
此时此刻，我想起了“孟母三迁”的故事，虽然我成不了像孟子那样伟大的人物，但是我的母亲，乃至普天之下的母亲，都可以与孟母相媲美……
母亲如岁月，岁月如歌，母爱无限……
【技法借鉴】
这篇文章很感人，文中的母亲平常而又平凡，却能引发我们对父母的思念和感激！原因就在于作者写作手法的高妙。具体说，有以下几点：
一、线索清楚，层次分明。文章大体以时间先后为线索展开对母亲的叙写，兼以由近及远的对过往事情的叙述，表现母亲对儿女的关爱合牵挂，一位慈爱的母亲形象便在一层接一层的叙写中逐渐丰满起来，“我”对母亲的不舍之情也逐渐深切。全文中心明确，思路清晰，紊丝不乱。
二、精选材料，彰显慈爱。本文选材多是生活琐事，如中午回家时见到“我”眼睛里也有了光彩；“忙不迭地递过了毛巾：‘快擦擦，快擦擦。’”的动作和语言；餐桌上留下几块瘦肉，母亲每次都说她咬不动了的托词；下午一进门就看见的西红柿，“我”外出时，即使冷风刺骨，寒气逼人，母亲也要坐在路边等待……这些平常而又平常的小事，无不闪射着伟大母爱的光芒。
三、善用议论，抒发情感。本文的后半部分运用议论抒情的笔法，议母爱的伟大，议自己心中的痛，抒发了对父亲、母亲的愧疚和感激之情，情深意挚，催人泪下。因为有了前半部分的叙事做基础，使得后面的议论抒情更加合乎情理，无“为赋新词强说愁”之嫌，成了叙事基础上的升华，十分得体。
【仿写佳作】
外婆
石小林
雨停后的天有种凄美，仿佛劝伤心的人别流泪。是的，我知道开心地过每一天才是给您的最大的安慰。
每次周末回家走到门口我都会兴奋地说：“外婆，我回来了！”而您就会开心地笑着说：“你一定饿了吧，快点吃饭吧。”而在我吃饭的时候您是最罗嗦的，总是会问，学校的饭菜好不好吃？然后又会责怪自己，“可惜我身体不好，没有本事给你送饭，要么你也可以吃点好的了，况且学习又很累。”接着您又会问我的学习情况，告诉我一定要好好学习，以后就不用吃苦了，又例举许多人的读书事，说他们因为刻苦最终取得了成就，外婆，我真的好后悔当时只是一句“你都讲了十几遍了”来敷衍你，如果时间能逆转，让我再次回到那时我一定会告诉您，别担心，我会好好学习的，我在学校也过得很好，您只要好好照顾您的身体就行了。可惜一切都不可能了，再也听不到您的声音了！
天空依旧蔚蓝，风儿依旧吹佛，大地依旧空旷，时间依旧飞转，我依旧一如既往地回家，但心里却是沉甸甸的。
外婆您一直是一个节俭的人，但是对于我和弟弟您从来不，每到周末您都会买来许多东西，因为我们爱吃，当我们把糖果给您的时候您又是推说：“我不喜欢吃这个，你们吃吧。”当我们硬塞给您的时候，您又会分一半给我们说：“我吃不完这么多的。”每次周末吃您买回来的美味食物的时候，当我给您夹菜的时候，您就会匆忙地走开说：“好了，我够了，你吃吧。”见到您好大一阵没有夹菜我又准备给您夹的时候，您又会说：“给我夹点白菜吧，我喜欢吃，你一个星期才回来一次多吃点啊！”外婆，为什么您总是会想到我们呢？为什么您就不能好好的享受一下生活呢？如果早知道一切就这样结束，我一定会给您买您最喜欢的东西来孝敬您的，我一定会为您亲手做的一餐美味的饭菜来报答您。
我知道您对我们的疼爱胜过我的父母，因为他们在外，所以我们和您呆的时间最长，我们的健康成长是您的细心呵护，是您的不辞辛苦，是您的任劳任怨。
在您的眼里，我是一个永远长不大的孩子。有一次因为有活动我就和同学一起出去了，忘记了告诉您。太阳快下山了仍不见我回家时，您便拖着带病的瘦弱身子走村串户，满大街地找呀找，四处打听我的消息。当看到我的几个同学都已回家时，您更加焦急万分！不顾一切地走到学校询问。当我的班主任李老师告诉您活动刚结束，我已回家时，您又匆匆往家里赶去。当我回到家听说您去学校找我时，我急了！拿起手电就朝学校奔去。刚走到街口，就看到一个佝偻的身影朝我走来。我断定是您，奶奶！这时，我伤心地哭了：“奶奶，我不是小孩子了，您何苦要到处找我呀！都是孙儿不好，当时走得急，没能告诉您，让您操心了呀！”您气喘吁吁地走到了我面前，抚摸着我的头，没有责怪我，第一句话就是问：“饿坏了吧，勇勇，快去家里吃东西！”这一次的担心加劳累，让您支撑不住，您第二天就病倒了。想到这些，我是多么愧疚啊！明明知道您身体不好，常常会晕倒，还让您担心，满大街地找，赶去学校问！如今的孙儿多想告诉您：奶奶，孙儿已经长大了，再也不用您担心了，您要注重自己的身体。可惜您再也听不见了！
墙壁是白的，白得令人可怕，苍白的头发，突然发现，外婆真的很老了！记起了，这是我和外婆的最后一次见面，可惜外婆已经静静地睡着了。
外婆我知道您最想看到的是我考上一所大学，您放心吧！我一定会带着一张大学通知书去看望您的，虽然您再也不可能陪在我的身边，但您对我的爱会一直在，一直在激励我向前……
【点评】
这是上述范文的一篇仿作，仿写比较成功。小作者通过叙写与外婆生活的一段经历，感怀外婆对自己生活和成长方面的关爱，表达了对外婆的感激与怀念之情，颇为感人。本文最大的特点是，擅于运用家常话，叙写平常事，表达“子欲养而亲不待”的痛惜与思念的深情。例如：“墙壁是白的，白得令人可怕，苍白的头发，突然发现，外婆真的很老了！记起了，这是我和外婆的最后一次见面，可惜外婆已经静静地睡着了。”这段文字运用渲染、衬托，让人痛彻心扉，潸然泪下！
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【结语】：肖像描写片段作文训练指导（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。
