初中英语“现在完成时”考点解析

时间: 2020-09-02 02:03:07 分类: 美文赏析

初中英语“现在完成时”考点解析

初中英语“现在完成时”考点解析

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初中英语“现在完成时”考点解析

作者:人生底色看语文

发表时间:18-05-2409:34优质原创作者

今天和同学们分析了现在完成时的考点,在这里分享给大家希望能帮助到更多的同学。

现在完成时是初中英语语法中的重点和难点之一,也是中考的重点考点,现结合例题对现在完成时的考点作归纳与解析。

1、 考查现在完成时的构成

这一点相对比较简单,大家只要记住,现在完成时是由助动词have/has 加动词过去分词。除了当主语是第三人称单数的时候用has,其余都用have 。看下面例句:

2、 考查现在完成时的基本用法

现在完成时的基本用法有两种,一种是表示一个动作发生在过去并且终止于过去,强调这个动作对现在造成的影响多结果。一起看看下面的例句:

第二种是指动作开始于过去,一直持续到现在并可能还要持续下去,常常与for, since 连用。For加一段时间,since加时间点或者是一般过去时的句子。让我们一起看看下面的例句:

3、 考查延续性动词与非延续性动词

延续性动词和非延续性动词都可以用于现在完成时,但非延续性动词用于现在完成时的时候,一般不能与表示一段时间的状语连用,除了其否定形式。而延续性动词可以与for加一段时间连用,或者是since加时间点等。看例句:

4、 考查have/has been to; have/has gone to 和have/has been in 的用法。

其中第一个表示去过某地,已经回来了,经常与ever, twice, before等连用;第二个表示去了某地,还没回来,经常与already, just 连用;第三个表示在某地已经呆了多长时间,经常与表示一段时间的状语连用。一起看下面的例题:

5、 考查与现在完成时连用的副词

同学们要记住下面这些常常与现在完成时连用的副词如already, yet, ever, never, before, just等。其中yet, ever, never多用于否定句和疑问句中,其他多用于肯定句中。看例题如下:

6、 考查现在完成时在反意疑问句中的运用

反意疑问句的陈述部分有助动词have/has等的时候,反意疑问句用它们本身构成。例句如下:

总之,同学们要彻底掌握现在完成时的用法,还需要进行有针对性的练习,只有理论联系实践,才会有更好的收获。

这是我们今年撰写的第192篇原创文章,专注初高中英语和语文学习,更多值得阅读的文章,关注即可查看收藏。

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还在机械背单词背语法背句型?太慢!教你这样拆解一篇英语文章!

作者:教育点对点

发表时间:05-1816:44教育专家,教育达人

学习一些英语知识,不如助你养成一个好的学习习惯;助你养成一个好的学习习惯,不如向你提供一个好的学习思路!今天,怀揣着对一位逝者的思念,我们来感受英语表达时的句子结构如何设计、重点词组如何搭配、常见时态如何把握。

(话不多说,读完有帮助的话,欢迎分享!分享!分享喔!)

世界著名建筑师贝聿铭 I.M.Pei

世界著名建筑师贝聿铭

知识点涉及的背景介绍

2019年5月16日,享年102岁的贝老与世长辞。“读过麻省理工大学、哈佛大学等名校”、“经历过二战的洗礼、独立设计过N多个世界级建筑”、“为人谦逊”,这些都是贝老给世人留下的标记。

贝老是谁?

世界著名建筑师贝聿铭老先生。

一位80岁美国老爷爷对贝老的追忆原文

“I just learned of the death of one of the greatest architects of the twentieth century.

我刚刚得知二十世纪最伟大的建筑师之一去世了。

I.M.Pei was born in China,grew up in Shanghai ,often spent weekends and summersin Suzhou

贝聿铭出生在中国,在上海长大,经常来苏州过周末和夏天。

He is known forsome of the most famous buildings in the world.

他以世界上一些最著名的建筑而文明。

He designed the Louvre Pyramidsin Paris.

巴黎的卢浮宫玻璃金字塔就是他设计的。

Here in China,He not onlydesigned the Suzhou Museum while in his eighties,but he also was responsible for the overall design and redevelopment of the Pingjiang Road and Lindun Road areas here in Suzhou.

在中国,他80岁的时候不仅设计了苏州博物馆,还负责来苏州平江路和临顿路区域的整体设计和改造。

He was a great man...very modest and well respected by everyone.

他是一个伟大的人,非常谦逊,受到大家的尊敬。”

苏州博物馆 the Suzhou Museum

知识拓展一:文章通篇采用“一般过去时”这个时态,这个时态是小学阶段必考时态,但是应用起来无论哪个阶段的群体,都会犯错,须尤其注意口语表达时,谓语变化。

知识拓展二:熟练应用看似简单的固定搭配。

譬如:be known for 因......而著名;not only......but also....不仅...而且...

知识拓展三:冠词、副词的准确应用;名词单复数的准确变化

譬如:the、well;weekends and summers

知识拓展四:四星词汇的积累

譬如:architect 建筑师(复数architects)——英语四级必考词汇

redevelopment 重建

modest谦逊的(形) 比较级:more modest 最高级:most modest

下课!

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初中英语“开放性作文”例文写作指导及点评

作者:人生底色看语文

发表时间:18-06-0814:43优质原创作者

今天我们通过一篇例文,给大家说说怎样写好英语开放性作文。那么,什么是开放性作文呢?通常是指,只给简短的提示,大家根据提示表达自己的想法或者续写一段文字。这类作文会给同学们自由发挥的空间,所以说答案并不是唯一的。现在,我们结合下面这篇作文,一起来看一看如何写好这类作文?

写作指导:

1、认真审题把握信息。经过审题,我们要知道,这篇文章要写几个要点?用哪些词语句型?用哪种时态,语态比较好?并且要注意使用哪些过渡词或者是过渡句。

2、明确主题,列提纲。我们在列提纲的时候,要认真的思考题目要求,理清脉络,思路清晰,把握文章所需要的全部要点。

3、组织语言。大家在写文章的时候一定要注意,要用自己熟悉的英语词汇和句型,对于没有把握的句子或者单词,我们要灵活,可以变一种说法。同时要注意句式要多样,简单句和复合句结合使用。句子和句子之间要使用过渡词,段落与段落之间要使用恰当的过渡句,一定要用英语思维,不能在英语中要用汉语的说法。常用的句型如下:

4、认真检查。我们要检查语法是否正确,还有标点符号,单词拼写是否正确。

写作思路:

这篇文章只给我们提供了几点写作内容,大家要结合自己的理解适当的发挥。首先要描述一件发生在自己身上或者是自己看到的发生在校园的意外事件。通过这一点我们可以确定所需要的时态,可以用一般过去时或者是过去进行时。再确定人称,可以用第一人称,也可以用第三人称。其次文章要求我们提出解决这种校园意外事件的建议,这时我们可以列出关键词如,be friendly to, respect each other等。最后要求我们呼吁每个学生要注意校园安全。写作模板和写作范文如下。

下面我们来看看这篇作文好在哪里?

首先,这篇作文能够按照题目要求完成,在表述自己观点的时候,能够积极思考,使文章的内容全面完整非常充实。

其次,文章当中运用了表示顺序的词firstly, secondly, thirdly, 使文章整体的思路非常清楚。此外,文章还运用了一些高级词汇,准确的表达了内容观点如:quarrel with, one…the other, in order to, be allowed to, make it等。最令人欣赏的是最后一句,运用了祈使句Let’s…,发出号召,突出了本文的主题,形式比较新颖,这是得高分点的句子。希望大家在写作文的时候也要注意这几方面。

专注于初高中英语和语文学习,每日发布原创文章,这是我们今年撰写的第210篇原创文章,点击关注即可查看收藏。

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详析四大句子种类

作者:霞姐英语

发表时间:02-2323:58

句子的种类

英语句子按使用目的可分为陈述句、祈使

句、感叹句和疑问句四种。

1.陈述句

陈述句说明一个事实或者陈述说话人的看

法,通常用降调,句末用句号。陈述句分为肯

定陈述句和否定陈述句。如:

She arrived quite early.

He is not fat.

2.疑问句

疑问句提出问题,句末用问号。疑问句通常

分为4种:一般疑问句、特殊疑问句、选择

疑问句和反意疑问句

(1)一般疑问句以be,have,情态动词或助动

词开始,通常要求以yes或no回答(有时也用

certainly,perhaps, not at all等回答)的句

子通常用升调:

Do you like this picture?

Yes, I do. / Certainly.

①谓语部分含有特殊定式动词(指be,表示

拥有”的have、情态动词或助动词)时,

把第一个特殊定式动词提到主语前:

Are you a student?

Can you speak English?

Have they been living here for 20 years?

②如果是单个实义动词,一般现在时要在主

语前加助动词do或does,一般过去时要加

助动词did,而主语后的谓语动词须用动词

原形;其他时态,同①

Did She go to school yesterday ?

Does he do his homework every

evening ?

▲作“拥有”解的have, [ 英] 直接提到主

语前,[美]在主语前加do,does或did;作“

进行某一动作”的have,一律在主语前加

do,does或did。如:

Has he / Does he have a pen ?

Did they have a meeting yesterday ?

③ 有时为了表达一种特殊感情或观点

可用否定形式的一般疑问句,要注意答语

Didn ' t I / Do I not tell you to come

earlier ?

Yes, you did . 不,你告诉我了。

/ No , you didn ' t. 是的,你没有告诉我。

Aren ' t these pictires lovely ?

/ Are these pictures not lovely ?

(2)特殊疑问句

以疑问代词who, whom, whose, which,

what和疑问副词when, where,why,how

以及how引出的词组 how many, how

long等开头的句子;不能用yes或no来回答;

读降调。

语序:

①当疑问词或由其所修饰的词不作主语时,

用一般疑问句语序;

②当疑问词或由其所修饰的词作主语时用

陈述句语序:

When did you begin to learn English?

Who/ which student is the tallest in your

class ?

▲who,what, which 作主语时,通常按第

三人称单数对待。

▲ What is sb.?是问职业;而 Who is sb.?

是问姓名或者与某人的关系。

▲ What is/ was the date…?是问几日(号)

What day is/ was……?是问星期几。

▲ how many+可数名词复数,

how much+不可数名词;

how long问一段延续的时间有多长,回

答用“for+段时间”或“ since+点时间”, how soon问某事过多久将会发生,回

答用“in+段时间”

how often问某一动作重复发生的频率

回答用“ three times a day”等短语

how many times 问发生的次数,回

答用once, twice, three times 等。

(3)选择疑问句

提出两个(或多个)选项看哪一个正确的句

子,两部分(或多部分)由or连接,or前的部分

读升调,or后的部分读降调;or可连接两个

(或多个)表语、宾语、状语、谓语动词或

分句;不能用yes或no来回答;语序为一般

疑问句语序:

Are you a teacher or a student?

Shall I come to get you or shall we

meet at the station?

(4)反意疑问句

提出情况或看法,问对方是否同意的句子;

一般由两部分组成:

“肯定的陈述句,+否定的简略问句”;

或“否定的陈述句,+肯定的简略问句”;

陈述句部分的语调通常为降调,简略问句

的语调有两种:当说话者对陈述部分表示

怀疑时用升调,当说话者坚信陈述部分是

事实时用降调;用yes或no回答

You won't be away for long, will you?

Beljing is a very beautiful city, isn't it?

①如果陈述部分为否定时要注意英语回

答和汉语回答的区别

You are not going out today, are you?

No, I am not.是的,我今天不出去

或:Yes,I am.不,我今天要出去。

②陈述部分包含有no, never, hardly,

little含有否定意义的词时,简略问句用肯定

形式(但不包括带有否定意义的前后缀的词,

如 I dislike, unfair等):

The little boy can hardly speak, can he?

Li Ping dislikes maths, doesn't he?

③陈述句的主语为名词或代词时,简略问

句的主语为相应的人称代词;陈述句的主

语为指示代词this/ that,不定词 nothing,

不定式、动名词或从句时,简略问句的主

语为it;陈述句主语为指示代词 these,

those,不定代词 nobody, everybody,

somebody等时,简略问句中用they;陈述

句为 there be句型时,简略问句中重复使用

there(而不是与主语对应的人称代词):

To see is to believe, isn't it?

There will be a meeting tomorrow,

won't there?

④陈述句部分是复合句时,简略问句的主

语与助动词等和主句一致:

She lived in Beijing when she was

young, didn't she?

但是如果主句的谓语动词是 think,

suppose, believe,, imagine, expect,feel

等,且主语为第一人称或第二人称时,简略

问句仅有肯定或否定是与主句相对应,而

主语和时态等却要与宾语从句一致

I do not think( that) you are a student,

are you?

⑤陈述句和简略问句的情态动词或助动词

一般要保持一致,但也有特殊情况

used to(过去常常)―> used't(或didn't)

have (拥有)―>[英 ] haven't [美] don ' t

have(进行某一动作)――>don't

have(构成完成时态)――> haven't

have to(不得不) ―>don ' t have to

ought to(应该) ―>oughtn't

must(必须) ―>mustn ' t

must(必要 ) ―>needn ' t

must be(表示猜测) ―>be的现在时形式

must have done(对过去某一时间的事

情推测)―>didn ' t

must have done(对发生在过去但对现在

造成影响的动作进行推测)―> haven't

must not(表示禁止)―>may

⑥祈使句后也可加简略问句,不表示 反意,

而是表示语气:

否定祈使句+will you

肯定祈使句+won'tyou?(表示邀请)

肯定祈使句+ will you?(表示请求)

Let's(包括对方)..+ shall we?(表示建议)

Let us(不包括对方)...+ will you?(表示请

求)

Let+第三人称…will you?

3.祈使句

祈使句表示请求、命令、叮嘱、号召等,

谓语动词用原形;祈使句一般都读降调;句

末用“!”或“. ”

Come in!

Be careful!

(1)普通祈使句的否定式以 do not(通常缩

写为don ' t)或 never(语气较强)引起:

Don' t be careless!

Never do that again!

(2)Let的宾语是第一人称时,否定式为宾语

后加not;let的宾语是第三人称时,否定式常

为let前加don' t

Let' s not waste time.

Don' t let them make any noise.

(3)祈使句的主语you通常不表示出来,但是

如果要特别强调对方或表达某种情绪时可

以有主语或加呼语

You be quiet!

Don' t you be late again.

Come in, everybody!

(4)“Do(或 Always)+祈使句”表示一种

强烈的感情或请求等:

Come on time!

Do sit down.

(5) please是“请”的意思,可在句首也可

在句末(句末时常用逗号隔开),有时也可在

句中:

Please read the text.

/ Read the text, please.

4. 感叹句表示喜怒哀乐等情绪,句末用感

叹号“! ”;读降调;多用what或how引起:

what用来修饰一个名词;how修饰一个形

容词、副词或动词:

What good news it is!

What a beautiful park it is!

/ How beautiful a park it is!

How beautiful the park is!

How well she dances!

How he loved his motherland !

▲口语中,wha或how引导的感叹句可省

略主语和谓语:

What an interesting book!

How interesting!

▲有时陈述句、疑问句(句中常有so或

such)以及祈使句也可转化为感叹句:

He' s such a nice boy!

How can you be so silly!

Don' go with us!

Fancy meeting you here!

▲有时不定式短语、单词或词组也可成

为感叹句:

To sell such a suit as that to a

millionaire!

把这样一套衣服卖给一个百万富翁!

The design and the colours!

美丽的图案和色彩

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高中英语改错题:看不懂句子也能做对题的技巧 2

作者:英语奇兵

发表时间:18-05-1114:44

高中英语改错题:看不懂句子也能做对题的技巧(2)

大家好,我是奇兵老师

这篇文章写给那些分数在0—80之间,想要掌握一些解题技巧,争取在考试中多拿几分的高中学生。当然,我不鼓励同学们只钻研这些解题技巧,如果你的时间充裕,一定要去扎扎实实地记单词,学语法,进行听说读写的训练。但如果你马上要面临高考或者其他考试,看看这篇文章对你有很大帮助。

下面讲的是改错题的技巧,有很多技巧是能让在你看不懂文章,读不懂句子的情况下,只需记住几个单词就能做对题目。

改错题的原则:

1、一个句子大多数情况是1-2个错误,极少数出现3个错误。

2、每次只能改一个单词,不能连续改两个单词。

3、一种类型的语法错误只会出现一次,比如已经改了一个名词变复数的错误,那后文当中就不会在出现名词复数的错误了。

12、名词

不可数名词

讲解:记住这些常见的不可数名词:

knowledge(知识),housework(家务),

homework(家庭作业),air(空气)

information(信息),advice(建议),

bread(面包),time(时间),

work(工作)

不可数名词后面不能加s或es,不能变成复数。

练习1:If we go on a trip abroad, we can broaden our view and gain knowledges we cannot get from books.(2016全国卷II)

练习2:Mom has a full-time job,but she has to do most of the houseworks.(2016四川)

练习3:The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.(2015全国卷I)

练习4:Besides, they often get some useful informations from the internet.(2017全国卷II)

答案:练习1:把knowledges改成knowledge

练习2:把houseworks改成housework

练习3:把airs改成air

练习4:把informations改成information

可数名词

讲解:记住这些常见的可数名词,它们在改错题中基本上都要在后面加s或者是单复数互变

hour(小时),year(年)

month(月),day(天)

student(学生),classmate(同学)

friend(朋友),side(边)

place(地方),eye(眼睛)

parent(父母),foot(脚,复数feet)

cheek(脸颊),shoe(鞋子)

shoulder(肩膀),child(小孩,复数children)

cup(杯子),step(步骤)

还有后面不能加s或es的名词people,police

练习1:The teenager year from 13 to 19 were the most difficult time for me.(2016全国卷III)

练习2:When I was a very young children, my father created a regular practice I remember well years later.(2016浙江)

练习3:One day, little Tony went to a shopping center with his parent.(2015全国卷II)

练习4:My mum makes the best biscuits in the world, so I decided to ask her for help.Mum taught me some basic step of baking. I insisted on ……(2015陕西)

练习5:Since then——for all these year——we have been allowing tomatoes to self seed where they please.(2014全国卷I)

练习6:Stay close to your teacher and classmate. (2014四川)

练习7:When tea got popular in Britain, there was a crying need for good cup with handles to suit British habits.(2013全国卷II)

练习8:His new job meant I had to say goodbye to my classmate, my school and just everything else I love in the world.(2013浙江)

练习9:I saw him lying in bed, looking at some of the picture we had taken together.(2013辽宁)

练习10:The instructor kept repeating the word, “Speed up!” “Slow down!” “Turning left!” (2017全国卷I)

答案:练习1:把year改成years

练习2:把children改成child

练习3:把parent改成parents

练习4:把step改成steps

练习5:把year改成years

练习6:把classmate改成classmates

练习7:把cup改成cups

练习8:把classmate改成classmates

练习9:把picture改成pictures

练习10:把word改成words

13、比较简单的an,a

讲解:这个很好处理an后面加元音开头的单词,a后面加辅音开头的单词。注意下hour(小时)和honor(荣耀)这两个个单词,h不发音,所以它们还算是元音开头。另外常见的university(大学),前面要用a

练习1:Besides,Cleo tends to bark a average of six hours a day.(2014辽宁)

练习2:They live far from the school, and it takes them about a hour and a half to go to work every day. (2017全国卷II)

答案:练习1:average是元音开头,把a变成an

练习2:a出现在hour前面,把a变成an

14、时态

讲解:改错题中最多地就是一般过去时和一般现在时的互改。一般过去时用于过去,一般现在是用于现在。这一题也不需要读懂整个句子,只需去看句子中的谓语动词。

练习1:It is crowded with customers at meal times. Some people even had to wait outside.(2016全国卷I)

练习2:Some classmates suggest we go to places of interest nearby.I thought that it is a good idea.(2016全国卷II)

练习3:We get up in the morning. Dad cleaned the house, and then went shopping.(2016四川)

练习4:When I was a child, I hoped to live in the city. I think I would be happy there.(2015全国卷I)

练习5:While we chat,my father would lift my sister and me up to sit on the top of the fridge.(2015全国卷II)

练习6:My mum makes the best biscuits in the world, so I decide to ask her for help.Mum taught me some basic steps of baking. I insisted on ……(2015陕西)

练习7:As I tell you last time, I made three new friends here.(2015四川)

练习8:This morning she starts barking even before 5 o’clock.(2014辽宁)

练习9:I was only four when she passes away.(2013全国卷I)

练习10:One Sunday morning we go fishing at a lake.(2013陕西)

练习11:My father and I stayed at the South Lake Hotel for a week when we visit BeiJing last week(2012陕西)

练习12:When summer came, they will invite their students to pick the vegetables!(2017全国卷II)

练习13:About one month after this photo was taken, I entered my second year of high school and become a new member of the school music club. (2017全国卷III)

答案:

练习1:根据上文判断出是一般现在时,把had改成have

练习2:根据上文判断出是一般现在时,把thought改成think

练习3:根据下文判断出是一般过去时,把get改成got

练习4:根据下文判断出是一般过去时,把think改成thought

练习5:根据下文判断出是一般过去时,把chat改成chatted

练习6:根据下文判断出是一般过去时,把decide改成decided

练习7:根据下文或last time(上一次)判断出是一般过去时,把tell改成told

练习8:根据this morning(今天早上)判断出是一般过去时,把start改成started

练习9:根据句子前面when I was only four判断出是一般过去时,把passes改成passed

练习10:根据one Sunday morning判断出是一般过去时,把go改成went

练习11:根据last wee(上周)判断出是一般过去时,把visit改成visited

练习12:根据句子前半段的came判断出是一般过去时,把will改成would

练习13:根据句子前半段判断出是一般过去时,把become改became

15、be动词

讲解:记住这几个点

I 后面跟的是 am或was;

he,she,it后面跟的是is或was

we,you,they后面跟的是are或were

am,is的过去式是was,are的过去式是were

这种类型的题目不需要读懂句子,但是要看看句子的主语。

练习1:He would ask who we was and pretend not to know us.(2015全国卷II)

练习2:In the mornings, it was full of students exercising.The view from the back of the classroom is also splendid.Close to the school there was a beautiful park with many trees around it.(2015浙江)

练习3:Good night and remember, you,dear diary,is my only souvenir from my past life and my only friend.(2013浙江)

答案:练习1:把was改成were

练习2:从上下文判断出是一般过去时,把is改成was

练习3:把is改成are

16、or与and互换

讲解:这是经常考得一个点,需要读懂句子。and意为“和”,or意为“或者”。如果实在是看不懂句子也可以尝试着把其中的or变成and(概率较大)

练习1:Every day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are used for cooking.(2016全国卷I)

练习2:Now I am living in a city, but I miss my home in the countryside. There the air is clean or the mountains are green. (2015全国卷I)

练习3:If you notice that someone is missing and hurt. (2014四川)

练习4:His new job meant I had to say goodbye to my classmates, my school or just everything else I love in the world.(2013浙江)

答案:练习1:把or改成and

练习2:把or改成and

练习3:把and改成or

练习4:把or改成and

17、形容词

表示人感觉方面的形容词,一般有两种写法,一种是以ing结尾用于“事、物”,一种以ed结尾用于“人”,常见的有。

就是说可以不用读懂整个句子,但是要要看一看主语:主语是人,则用ed结尾的。主语不是人就用ing结尾的。

interesting(有趣的) interested(感兴趣的)

surprising(令人惊讶的) surprised(感到惊讶的)

exciting(令人兴奋的) excited(兴奋的)

tiring(累人的) tired(累的)

annoying(令人生气的) annoyed(生气的)

frightening(令人害怕的) frightened(害怕的)

embarrassing(令人尴尬的)

embarrassed(尴尬的)

练习1:It was both excited and frightening to be up there.(2015全国卷II)

练习2:I am awfully tiring,but I know I’ll never fall asleep. (2013浙江)

练习3:In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, which is on the rooftop of their house. (2017全国卷II)

答案:

练习1:主语是it,表物,把excited改成exciting

练习2:主语是I,表人,把tiring改成tired

练习3:主语是they,表人,把interesting改成interested

改错题的技巧就分享到这,之后还会分享填空题的技巧。

后续文章奇兵老师也会分享更多关于记单词,学语法的内容,敬请期待。欢迎关注、评论和转发。

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初中英语,完形填空七个考点及解题方法

作者:人生底色看语文

发表时间:18-08-1916:29优质原创作者

完形填空是对同学们的基础词汇、语法、固定搭配、对短文的理解等综合能力的考查。对于大多数同学来说是个难点。但是这个题型也是有规律可循的。今天就给大家分享完形填空的考点及解题方法。

1、考语境理解

完形填空题,很多时候,所给4 个选项从语法角度来看往往都正确的,或者说没有明显的语法错误,如果我们仅仅从这个空所在的句子很难做出判断。所以,大家在解题的时候要遵循“词不离句,句不离文”这样一个原则。从关键词、短语甚至是标点符号等找答题的突破口。我们看下面这个例子:

解题方法:

正确答案A, D, C 。根据can’t buy我们可以判断第2题应该选money,既然没有钱,那一定是“穷”啊,所以第1题就是A了。第3题容易忽略了语境而错选了A。我们由下文的句子because you have more chances to challenge yourself.(因为你有更多地机会挑战自己)可以知道是遇到“问题”了。所以正确答案是C。

2、考词语辨析

同学们在平时的学习中一定要熟练掌握教材中所学的重点词汇的词义和用法,特别是近义词的细微差别以及词语的固定搭配和习惯用法等。如下面短文:

解题方法:

第1题选D。要买自行车那一定是要存够钱啊,不然是买不了的。第2题选A。这道题很容易就会选B了,因为这两个选项的单词都有“借”的意思。但是borrow意思是“借入”,经常与介词from搭配;而lend的意思是“借出”经常与介词to搭配。所以,对于这样的知识点,大家一定要记清楚它们的用法。

3、考习惯搭配

这个考点主要是考查我们根据上下文选择适当的习惯搭配的能力。这就需要我们理解上下文的语义,然后再根据词语的习惯用法或者是句子成分中的习惯搭配做出正确的判断。看例文:

4、考行文逻辑

这个考点主要是考同学们对上下文逻辑关系的理解,比如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、比较关系、对比关系等等。看例文解析:

解题方法:

第1题选C。句子的意思是:Jimmy,请告诉我,你为什么在画的底部作画,而不在上面作画呢?从句子的意思,我们可以知道前后句是转折关系,选转折词but。

第2题选D。因为自己还太矮小,所以伸手达不到那么高。

5、考逻辑推理

这一考点是要求大家具有把握文章中句子之间、段落之间、上下文之间的逻辑关系的能力。同学们可以利用它们之间的连接词来把握文章结构,或者根据文章能填上合适的连接词。我们特别要学会根据上下文的意思以及结构进行简单的逻辑推理来确定词语。看例文分析:

6、考背景常识

有这样的题,既不考语言知识也不考对语境的理解,上下文中又没有足够的信息,只能靠常识,如下短文:

解题方法:

12月25日圣诞节,这几乎是人人都知道的常识,因此第1题选择C;当孩子们醒来时当然是迫不及待的想打开礼物,因此2题自然就是C了。

7、考语法规则

同学们在学习过程中,要掌握好各种语法规则以及这些语法在短文中的具体运用。比如,名词的单复数,形容词、副词的比较等级,动词的时态和语态,人称代词的格,物主代词的形容词性和名词性,主谓一致,必须接-ing和to do的动词,接to do和-ing意义区别较大的动词,连词及各种从句的用法等。如:

解题方法:

第1题选A。根据last Tuesday,我们便可以判断要用一般过去时。

第2题选A。考查ask sb. to do sth这个结构的被动语态形式。

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