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教育造句
一、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
二、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
三、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然。与其求化一，毋宁展个性。
四、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人。教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展。教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
五、没有哪种教育能及得上逆境。
六、我生下来时很聪明的——教育把我给毁了。萧伯纳
七、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，（源自）用自己的嘴巴去表达。
八、老师是园丁，哺育着我们。老师是妈妈，教育着我们学会做人。老师是同伴，和我们一起欢乐。
九、人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。
十、好的关系胜过好的教育。
十一、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基。
十二、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
十三、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！
十四、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
十五、教育是未来，代领我们成长。教育是希望，起航了下一代。教育是奉献，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事。
十六、幼儿教育，引领孩纸走向成长。小学教育，指向广阔阳光明天。初中教育，指导孩纸熟知历史。高中教育，所谓的第二个春天。大学教育，步入社会的垫脚石。职后教育，引领技术人才的创维。
十七、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
十八、老师是共性化教育，你是个性化学习。
十九、以人为本，是一切教育的出发点。
二十、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。柏拉图
二十一、大凡有成就的教师，对教育都应当具有独特的思想建树。而要形成独特的思想建树，又必须深深地扎根于教育实践，对教育有深入的思考与研究。
二十二、教育的含义就是使人能作以前不能。魏源
二十三、教育加赞赏等于教育的平方。
二十四、教育的神圣是寓与教育的平凡之中的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。
二十五、这些孩子们已经失去了母亲，但是不能失去母爱，“汶川大地震孤儿救助专项基金”设立后，首先会迅速投入目前最为紧急的抢险救灾之中，更会着眼于这些孤儿在灾后重建中长时间的生活、教育、心理辅导等层面，帮助他们健康成长。我特别希望这个行动得到更多女性朋友的参与，给失去母亲的孩子们送去母爱。
二十六、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
二十七、我们的学校，是一所崭新的学校，拥有先进的教学设备：电脑室、语言实验室、多功能电化教育教室、电子琴教室、舞蹈教室。物理、化学、生物实验室等等，给我们的教学和学习提供了良好的硬件环境。校园里还建成了200米6环道塑胶田径运动场，塑胶篮球场，单双杆运动区及室内游泳教练池等一批运动场地及设施。
二十八、我的母亲是我见过的最漂亮的女人。我所有的一切都归功于我的母亲。我一生中所有的成就都归功于我从她那儿得到的德、智、体的教育。
二十九、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙。对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基
三十、刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。她凭着对人民的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。这种表现，恰恰是共产党的革命教育深入千千万万农民心中的结果。
三十一、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
三十三、冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
三十四、逆境里正确认识自我。逆境完善自我。逆境成熟自我。没有哪种教育能及得上逆境。
三十五、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。
三十六、教育，太阳底下最光辉的事业，因为他照亮了所有学生，也照亮了自己。
三十七、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离（.），那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基
三十八、苦难对我们，成了一种功课，一种教育，你好好的利用了这苦难，就是聪明。
三十九、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
四十、教育最伟大的技巧是：知所启发。
四十一、对我影响较深的教育信念是：教给学生们惠及一生的东西：用传统的精华为其奠基，用人文的环境为其培植，用现代的技术为其武装，用科学的理念引导其发展。
四十二、老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
四十三、我们常常教育别人要学会从自己身上找问题。可是我们却无法做到，我常常听到离职以后的员工说起原来服务的公司，便骂声不绝。一个老板提及曾经为他服务过的职员也说得一无是处。
四十四、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。康德
四十五、教师本身就是课程。其实，无论是新课程还是旧课程，只要教师是一个不断学习的人，是一个善于思考的人，他的课堂就一定精彩。最好的教育理念不一定是最新的，往往是永恒的。
四十六、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
四十七、意识是成功教育的基矗。
四十八、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。苏霍姆林斯基
四十九、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.
五十、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
五十一、教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。
五十二、父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲周*来、周*来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡……他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄……
五十三、一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
五十四、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。
五十五、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。苏霍姆林斯基
五十六、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
五十七、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起。关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。
五十八、母亲是一个神圣的角色，她用爱哺育我，用心教育我，把一切美好的希望都寄托在我的身上。母亲，您太伟大了，您给予了我生命，教育我成*，让我过上幸福美满的生活，感谢您！
五十九、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
六十、杂草铲除要趁早，孩子教育要从小。巴尔扎克
六十一、教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。
六十二、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸。盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛。有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。
六十三、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水。而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
六十四、教育者最可贵的�分手痪褪嵌院⒆用巧畛恋陌嬗懈改傅那钻恰⑽麓婧皖Ｖ牵侠饔胙细褚笙嘟岷系哪侵职�
六十五、道德教育是一项专门的具有特殊性的教育工作。苏霍姆林斯基
六十六、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法。而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。
六十七、说起妈妈，我想每个身为孩子的都会很熟悉，因为每个孩子都是在妈妈十月怀胎后生下来，养育成*的，尽管每个孩子的妈妈的教育方法不同，可是我想这都是妈妈对自己孩子不一样的爱。.
六十八、师的人格就是教育工作中的一切。
六十九、真正的教育不能没有热情关怀和洞察力。苏霍姆林斯基
七十、教育无小事。教师无小节。
七十一、手，谁都有一双。是妈妈，赋与我们生命。是妈妈，呵护我们成长。是妈妈，教育我们人生的道理。
七十二、在一个领域立住脚后一定要扩大，就像我一开始只做一个托福班，没多大的市场，但后来因为做稳了，就把它扩大到整个教育产业。
七十三、用爱谱写教育的乐章。
七十四、我认为，教育的真谛是帮助每个人成为他自己，帮助他实现自己的人生价值，把个人的独特性发挥到极致.，从而为民族、为人类作出自己独特的贡献。
七十五、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
七十六、有了关爱才有了父母含辛茹苦地工作，只为了你。有了关爱才有了父母语重心长地教育，只为了你。有了关爱才有了父母宽广博大的胸襟，只为了你。
七十七、教育不是灌输,而是点燃火焰.
七十八、一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。毕淑敏
七十九、心系教育，心系学生，让爱做主。
八十、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
八十一、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
八十二、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。吴玉章
八十三、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯
八十四、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳。冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。经典语句冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
八十五、我喜欢向没有知识但是聪明的人学习，他们那一套不讲理、原始，令人难堪，但往往行得通。受过教育的女人事事讲风度，连唯一的武器都失掉，任由社会宰割。亦舒
八十六、教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。
八十七、教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。
八十八、学校应充分利用社会的各种教育资源，调动一切可以调动的力量，应尽一切可能请进名师专家，让教师和学生有较多的机会聆听大师的声音、与大师对话。这多少会机器他们向往大师、成为大师的冲动，多少会使他们觉得大师就在身边，大师并不遥远。
八十九、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
九十、爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。
九十一、教育的水平在很大程度上取决于全社会对于教育的理解水平。我们在批评教育的时候，不要忘记反思教育赖以生长的环境。因此，改变教育，我们必须改变社会的教育认知水平。
九十二、外语教育：不强调语法结构，重在语言表达、沟通。交际的功能是第一位。
九十三、冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳。冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。
九十四、所谓“减负”绝不是简单地少布置作业或减少课时，其实质应该是让学生变被动学习为主动学习，减少教育中师生的无效劳动，增加学生发展的目标。
九十五、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基
九十六、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
九十七、无限相信书籍的力量，。。是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基
九十八、教育工作者也应当忠实于自己真实的生命体验。
九十九、爱就是教育，没有爱便没有教育。
一百、教育感化的的根本，是从学校开始的。
一百零一、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”，今天赏识孩子，孩子今天就成功。
一百零二、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
一百零三、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
一百零四、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。
一百零五、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.
一百零六、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我的教育就不能想象会有完美的精神生活。苏霍姆林斯基
一百零七、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。
一百零八、创造自已的思想照耀别人，这种人像太阳也叫思想家。借用别人的思想教育他人，这种人像月亮也叫老师，我们需要太阳，也需要月亮。
一百零九、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
一百十、李老师的这种方法既幽默，同时又以另一种方法教育了说话和打架的同学，让他们深深认识到自己的错误。
一百十一、老师您把我从黑暗拉了出来，您把我教育成性格好和品德好，苏老师，您为我的付出，令您的头上的头发一根一根的苍白，老师，我真的很感谢您对我的教育。
一百十二、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。
一百十三、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
一百十四、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福尔
一百十五、用孩子的眼光看孩子让教育事业充满活力。
一百十六、虽然，很多有成就的人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手起家，但不可以手无寸铁，紧记！
一百十七、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
一百十八、在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。甚至教人为善这一条，如果不从属于这个教训，也是虚伪的、矛盾和有害的。卢梭
一百十九、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。
一百二十、一生的生活是否平安、吉祥、幸福，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐
一百二十一、把街道打扫得干干净净，这是清洁工人的责任。教育好学生，这是老师的责任。医治好病者，这是医生的责任。带领村民脱贫致富，这是村长的责任。管理好一个企业，这是厂长的责任。
一百二十二、老师不是圣人，但他们比圣人更爱自己的面子。老师可以拿脸做武器，来震慑自己的学生。老师可以拿脸做鲜花，来讨好自己的学生。老师可以拿脸做书本，来教育自己的学生。
一百二十三、教育是从黑暗大光明的运动。
一百二十四、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
一百二十五、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。
一百二十六、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”。莱辛
一百二十七、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
一百二十七、.-造句大全,上万词语的造句供您参考!
一百二十八、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
一百二十九、在大多数场合，人们不善于给慈爱和严厉制定标准，而在教育上，这种标准是完全必要的。马卡连柯
一百三十、母爱是严厉的。生活上，妈妈无微不至。学习上，妈妈却严厉无比，妈妈总教育我要“今日事，今日毕”，不管多晚，妈妈总要督促我将当天的作业完成了，她决不容许我有半点马虎，决不容许我有半点应付。
一百三十一、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基
一百三十二、爱教育，爱学生，为人师表，不图功名不图利，奋斗终身。
一百三十三、皮鞭抽打是不会产生贤才的，引申之意是贤人在于教育培养。
一百三十四、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育。她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞、教育……
一百三十五、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思
一百三十六、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。
一百三十七、意识是成功教育的基础。
一百三十八、通常，一个人接受的经验或教育越多，他就越像个多愁善感的乡巴佬。劳伦斯
一百三十九、教育的最高境界是以不变应万变。其实，教育的真理应该是有永恒的一面的，我们不能老是跟在检查与评估后面跑。这样，我们的行走就会从容一些，心理就会坦荡一些。
一百四十、改变中国教育的形态，推进学习社区教育功能两件事：大力培养学生强烈的信息意识。
一百四十一、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
一百四十二、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
一百四十三、没有热忱的经营者，也就教育不出敬业的员工。
一百四十四、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
一百四十五、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
一百四十六、穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。
一百四十七、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自学的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知
一百四十八、知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。
一百四十九、我的英语老师是那么辛勤，帮助我们成才。老师啊！您在我心中是一位十分优秀，十分美丽，永不衰老，永远青春的老师，教师您是我父母亲的恩人您帮他们教育了儿女。英语老师，我爱您！您永远在我心中。
一百五十、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
一百五十一、对于一个人来说，最重要的是什么？在我看来，是尊严！先哲说过，君子不受嗟来之食。中华民族素以此教育子子孙孙，中国人也将这个做人的道理代代传承……
一百五十二、老师可以拿脸做武器，来震慑自己的学生。老师可以拿脸做鲜花，来讨好自己的学生。老师可以拿脸做书本，来教育自己的学生。
一百五十三、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
一百五十四、家庭教育是一种平等的双向、互动教育。平等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是"和平探讨"出"真理"的共同进步的教育。
一百五十五、教育改革的目标是变应试教育为素质教育。
一百五十六、在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。人类完全是从自我教育中取得进步的，而为了取得最好的效果，每个人的心智必须多少照同样方法取得进步。
一百五十七、在对少年进行性教育工作中，我们特别注意做女孩子的工作。应该把它称为培养母性自豪感的教育。
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一百五十八、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知。
一百五十九、生活中，我们每个人都有过感动，您，是否因感动而发奋图强，擦干眼泪努力拼搏呢？而我，因为感动改变了自己的人生态度，增强了我对教育事业的喜爱和执著。
一百六十、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。
一百六十一、教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝一样……我斥责那班以教育为手段的人！我劝勉那班以教育为功利的人！我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。朱自清
一百六十二、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
一百六十三、老师经常结合典型事例对我们进行爱国主义教育。
一百六十四、应当教育孩子们，特别是少年们能主宰自己的良心，能够管束住它，那么它就会成为一个人一生行为举止的聪慧的、卓越的卫士。
一百六十五、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
一百六十六、以教育实践活动为契机，大力推进美好乡村建设！
一百六十七、一个学校实施教育的要素，最重要的不外乎教授的人选，图书仪器等设备和校舍建筑。这三者之中，教授人才的充实，最为重要。
一百六十八、资本主义故意教育人们彼此敌对，它害怕劳动者的团结。但是我们的党却教育人有深厚的的同志爱和友谊。人的巨大精神力量就在这里：觉得自己是在友好的集体里面。
一百六十九、在激情的促使下，孩子们随时准备立即采取某项行动。要知道，儿童的心灵才刚刚开始为他人的忧而忧，为他人的乐而乐，因此不让他们心中这股炽热的感情冷却，而让它流入人们的心中是那么的重要啊！我以为一个教育者的职责就在于使孩子们在道德方面表现出来的这些感情日益加深并永远保持下去。
一百七十、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
一百七十一、惟我钟情的教育事业，吾将笃行而不倦。
一百七十二、母亲的胸怀是孩子最初的教育。
一百七十三、对学生的爱，首先应当表现在教师毫无保留地贡献出自已的精力、才能和知识，以便在对自己学生的教学和教育上，在他们的精神成长上取得最好的成果。
一百七十四、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。
一百七十五、我们生来是软弱的，所以我们需要力量。我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助。我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。
一百七十六、只有能以敏感的心灵去觉察学生最细微的内心活动的人，才配称为善良的人，才有权力当学生的导师。善良的最主要的、决定性的细微含义之一，就是教育者要有坚强的意志，对精神空虚、虚情假意的任何表现采取决不妥协的态度。
一百七十七、这次会议的主要内容是讨论义务教育问题。
一百七十八、在小、中、大学所学的东西，并非教育本身，而是教育的手段。
一百七十九、我们要努力普及九年义务教育，提高全民的文化程度。
一百八十、教育事业是最祟高最动人的事业之一。
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