香菱学诗的启示

香菱学诗的启示

《红楼梦》中香菱学诗的故事
，写得很精彩。细加揣摩
，从中会受到许多有益的启示。

香菱原是姑苏城外一个小财主的女儿
，五岁被坏人拐走
，十二三岁被卖进了大观园当丫头。一个原不知诗为何物的香菱
，后来其吟月之作却博得“海棠诗社”众人的喝彩
，原因何在？

作品让我们感到不外乎以下几个原因。一是天资聪
，慧
，二是苦志勤学
，三是受周围环境熏陶。最重要的还在于香菱遇到一位好老师-——林黛玉。

林黛玉不愧为才女。她不但深解诗的要义
，写得一手好诗
，而且还善于带徒弟。

她首先帮助香菱树立起信心。

香菱一进得大观园便恳请黛玉教她作诗
，说：“我这一进来了得空儿
，好歹教给我作诗
，就是我的造化了！”黛玉则说：“什么难事
，也值得去学？”“又是你这样一个极聪明伶俐的人
，不用一年工夫
，不愁不是诗翁了。”

“诗翁”
，多么具有诱惑力呀！这一下就鼓起了香菱的劲头儿
，马上要黛玉把书拿给她
，带回去
，“夜里念几首也是好的。”

而宝钗对香菱学诗的态度则大不然。她嗔怪香菱说：“何苦自寻烦恼？……你本来呆头呆脑的
，再添上这个
，越发弄成个呆子了！”——香菱要是拜上这么一位师傅
，我们可以想见
，她哪里还会有什么学习的劲头呢！

更为可贵的是
，黛玉有一种诲人不倦的精神。黛玉教香菱读诗
，可谓百问不烦
，她告诉香菱：“有不明白的我讲与你就是了。”于是香菱兴趣大增。

当然
，黛玉所以能把香菱教好
，最重要的还在于她肚里有“真玩艺儿”
，手上有真功夫。说她有“真玩艺儿”
，是因为她把要教的东西琢磨透了。她讲诗
，真真是少而精。她告诉香菱
，这诗
，“不过是起、承、转、合
，当中承、转是两副对子
，平声的对仄声
，虚的对实的。若是果有了奇句
，连平仄虚实不对都使得的。”“词句究竞还是末事
，第一是立意要紧。若具了
，连词句不用修饰
，自是好的
，这叫做‘不以词害意’。”只这么三言五语
，便道出了诗的真谛
，可谓至理名言。要是自己没”透”
，能讲得这么精辟?

说她有“真玩艺儿”
，还因为她掌握了完整的知识体系。学什么
，不学什么
，先学谁的
，后学谁的
，怎样打好底子
，怎样广览博收
，这一系列的问题都给香菱梳理得清清楚楚。当香菱对诗的理解”有了些意思”的时候
，黛玉则要更进一步
，要讲诗的底蕴了。

她告诉香菱:“你说他这‘上孤烟’好
，你还不知他这一句
，是套了前人的来。我给你这一句瞧瞧
，更比这个淡而现成。”于是
，便翻出陶渊明“暧暧远人村
，依依墟里烟”的句子给香菱
，使香菱知道
，“原来这‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的。”这就不仅给香菱打下了很深的功底
，而且又使她开阔了眼界。如果黛玉自己心中对所教知识没有个来龙去脉
，能收到这样良好的效果吗?

说黛玉有真功夫
，还在于她很懂些教书的方法。她教香菱读诗
，先让香菱把凡经她选定的（“有红圈的”）“有一首念一首”
，不明白的就问。布置了学习任务
，提出了明确的目标
，待香菱读过之后
，便问她“共记得多少首？”“可领略了些没有？”来检查学习情况
，启发她谈学习体会。香菱怕说不对
，黛玉则说：“正要讲究讨论
，方能长进。”然后在讨论中进行指导。黛玉的这些做法
，用现代教学理论加以考察
，还很符合“以学生为主体
，以教师为主导”
，“创设情境”
，“启发指导”等原则和方法呢！

说黛玉“有真功夫”
，还在于她指导香菱写诗甚为得法。香菱的前两首诗写得不好
，宝钗说：“这个不好
，不是这个做法。”那么
，为什么不好？应该怎样做？却不说出个所以然来。而黛
，玉看了
，则说：“意思却有
，只是措词不雅；皆因你看的诗少
，被它缚住了。把这首弄开
，再做一首。只管放开胆子去做。”既肯定成绩
，保护了香菱的积极性和信心
，又指明了病因和今后的努力方向。这样
，在她精心指点
，下
，香菱终于写出好诗
，成才了。

总之
，香菱学诗成才的事实
，应该使我们受到这样的启示：“只有老师教得好
，学生才能学得好。”而老师若要教得好
，自己就必须有一套“真玩艺儿”、“真功夫”。

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【结语】：香菱学诗的启示（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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