bpmf拼音教学教案课后反思（bpmf优秀教学设计分享）

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1. 读准音。

读“b”时
，要把双唇闭紧
，然后突然打开
，张开送气
，要读的又短又轻。

读“p”时
，先紧闭双唇
，然后突然放开
，送出很强的一口气
，要读的又轻又短。

“m”是鼻音
，发音时
，先把双唇闭紧
，舌后缩
，气流从鼻腔出来
，然后张开嘴
，声带颤动
，要读的又轻又短。

读“f”时
，上唇轻触下唇形成窄缝
，让气流从窄缝中挤出
，摩擦成音
，要读的又短又轻。

2、书写字母。

“b” 两笔写成
，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第一条线
，右下半圆要写饱满。

“p”两笔写成
，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到第四条线
，右上半圆要写饱满。

“m”三笔写成
，占中格
，先写竖
，再写右弯竖
，最后再写一个右弯竖
，注意m左右两部分要一样大。

“f”两笔写成
，占中上格
，先写左弯竖
，再写一短横。短横写在比第二条线略低一点的位置上。

3、 识记形。

将b、p、m、f 编成顺口溜帮助学生记忆
，如“右下半圆b b b
，右上半圆p p p
，两个门洞m m m
，一根拐杖f f f。”

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【结语】：bpmf拼音教学教案课后反思（bpmf优秀教学设计分享）（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。