关于春天的儿歌有哪些（春天的经典儿童歌曲分享）

关于春天的儿歌有哪些（春天的经典儿童歌曲分享）

泰戈尔在他的《童年》中说：“从母亲嘴里听来的儿歌倒是孩子们最初学到的文学
，在他们的心上具有吸引盘踞的力量。”

摇篮曲是孩子从妈妈那里最早接触到的儿歌。在轻盈哼唱的歌声中
，母亲的温暖与慈爱伴随着轻柔缓慢的节奏
，一点点进入孩子的心里
，给他们美的享受和陶冶。

由摇篮曲开启的儿童诗歌
，自此以各种不同的类型走进孩子们的生活中
，并伴随着他们一路成长。

一、摇篮曲

小宝宝
，乖乖地睡觉！

不要吵
，不要闹
，

让妈妈给你摇一摇。

小小月亮挂在柳梢头
，

花儿休息了
，鸟儿也不叫了。

小宝宝
，乖乖地睡觉······

宁静的夜晚
，母亲坐在摇篮旁看着恬静入睡的孩子
，轻柔吟唱着随心编著的曲调
，伴孩子进入甜美梦想。这样的夜晚是多么美好
，这样的曲调又是多么动听。

很多时候
，母亲为孩子吟唱的摇篮曲都是见景生情的即兴创作
，所以在不同地方我们听到的歌词和曲调也略有不同。但有一点是相同的
，这就是母亲对孩子的爱。

除了母亲们的即兴创作
，也有一些文学艺术家们专门为孩子创作《摇篮曲》
，比如作曲家莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯等人都曾写过这样的歌曲。

二、数数歌

摇篮里的宝宝渐渐长大
，他开始走向更广阔的世界
，对身边的事物也有了更多的好奇心。数数在不知不觉中成为他们遇到的一个难题。

对于幼儿而言
，纯粹的数字练习是枯燥乏味的。数数歌恰好是将抽象的数字和生动形象的文字进行结合
，让儿童在审美的快乐中学会数字。

一二三
，

爬上山
，

四五六
，

翻跟斗
，

七八九
，

拍皮球
，

张开两只手
，

十个手指头。

这首儿歌将数字分组
，每组再对应一个生活中常见的事物
，尽管这些事物彼此之前没有什么内在的联系
，但是因为韵脚相同
，所以读起来朗朗上口
，非常便于孩子们记忆。

类似这样的数数歌还有很多
，它们都是将枯燥的数字融入生动的事物中
，让孩子们通过对形象的记忆和有韵律的念唱达到记忆的目的。

三、问答歌

问答歌也叫“盘歌”或“对歌”
，是采用一问一答
，或连问几句再连答几句的形式
，启发儿童思考
，培养儿童观察事物和比较事物的能力。

什么尖尖尖上天？

什么尖尖尖水边？

什么尖尖街上卖？

什么尖尖姑娘前？

宝塔尖尖尖上天
，

菱角尖尖尖水边
，

粽子尖尖街上卖
，

花针儿尖尖姑娘前。

——节选传统的北京问答歌

这首儿歌通过问答
，不仅介绍了生活中常见的日常事物
，而且将它们的不同特点进行了展示和比较
，帮助儿童进一步认识客观世界。

问答形式的儿歌语言生动活泼
，结构整齐划一
，节奏上也非常具有韵律感
，深受孩子们的喜欢。为此
，有很多的儿歌作者在问答歌的传统基调上不断进行创新
，写出了很多新问答歌来。

问答哥可以结合数字
，也可以结合科学、地理等各种知识门类。但不管是结合哪方面的知识
，它都要符合儿歌的基本特征
，在给孩子传递知识的同时让能让他们得到美的熏陶和音乐的享受。

四、连锁调

连锁调也叫连珠体儿歌。结构上
，上一句末尾的词儿与下一句开头的词儿相同
，或者使用谐音词作为连接桥梁
，以达到随韵结合的目的。

小宝宝
，过年好！请你吃根棒棒糖。

棒棒糖
，彩纸包
，小手剥开小嘴尝。

小嘴尝
，甜又香
，宝宝喜欢姐姐笑。

姐姐笑
，细关照
，千万不要奔着跑。

奔着跑
，含着糖
，一不留神摔一跤。

这种儿歌用连锁调的形式写出了宝宝吃棒棒糖的故事
，有一定的教育意义。儿歌上下每一句连锁相扣
，结构形式也十分统一
，便于儿童念唱和记忆。

连锁调有时也可以和问答歌进行结合
，通过连串的问答
，丰富儿童的知识面
，培养他们的语言运用能力。

五、游戏歌

高尔基说：“儿童要求游戏
，愿意玩弄一切东西
，他愿意在游戏中来认识他周围的世界。”每一个孩子都喜欢做游戏
，倘若将知识和游戏结合
，不仅能使儿童的游戏变得丰富多彩
，还能在娱乐中获得成长。

游戏歌就是配合游戏动作的儿歌
，它伴随着一定的游戏动作来吟唱。

丢
，丢
，丢手绢
，

悄悄地放在小朋友的后面
，

大家不要告诉他
，

快点快点捉住他
，

快点快点捉住他。

这是伴随很多人整个童年的一首游戏儿歌。这首儿歌让孩子们一边做游戏一边唱
，伴随着音乐的奔跑
，孩子们得到的快乐也跟着加倍。

类似这样的游戏歌还有很多
，比如《拍手歌》《跳绳歌》《踢毽歌》等等。这些儿歌让儿童在游戏中活得成长。

六、绕口令

绕口令
，其实也算是一种游戏性质的儿歌
，因为它能帮助儿童纠正发音。但绕口令更是训练儿童语言和思维的有效工具。

东洞庭
，西洞庭
，

洞庭山上一根藤
，

根根藤上挂铜铃
，

风吹藤动铜铃动
，

风停藤定铜铃静。

在这个绕口令中
，有很多读音非常相似的字
，如果吐字不清晰或者不正确
，就很容易将这个绕口令念错。

儿童恰好具有好奇和好胜的性格
，他们会反复练习
，直到把这个绕口令念得顺畅为止。这就恰好培养了儿童的识字辨音能力以及语言表达能力
，也促进了他们的思维发展。

七、颠倒歌

颠倒歌
，是采用一组故意颠倒故事特征或关系的词组成歌词
，把一些自然现象和社会情况说得和现实相反
，从而给人一种荒谬、好笑的感受。

咬面包
，喝牛奶
，

夹着火车上皮包。

东西街
，南北走
，

出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头
，

又怕砖头咬我的手。

这首儿歌将生活中根本不可能发生的事情讲得绘声绘色
，好像真有这种事一样
，给人古怪滑稽的感觉。像这样将反常的怪事
，以幽默风趣的形式展现出来
，正是颠倒歌的最大特点。

儿童读这样的颠倒歌
，常常会哈哈大笑。所以
，颠倒歌也培养了孩子们的丰富想象和幽默感
，但同时它还能促使孩子们对这些反常的事物进行独立思考
，提升思维逻辑能力。

八、时序歌

时序歌是儿童认识大自然、了解大自然的最好教材。它借助儿歌的优美韵律
，将大自然的变化通过诗歌的形式呈现出来
，让孩子在念唱中加深对大自然的学习和了解。

春季里
，春风吹
，

花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿秀了
，

桑叶儿正肥。

夏季里
，农事忙
，

采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作
，

归来带月光。

秋季里
，稻上场
，

谷像黄金黄。

身上虽辛苦
，

心里却安康。

冬季里
，雪初晴
，

新做棉衣软又轻。

一年农事了
，

饱暖笑盈盈。

这首《田家四季歌》根据春夏秋冬的四季变化
，描述了不同季节里的农事活动
，也帮助儿童认识不同季节的不同事物。

有的时序歌按季节吟唱
，有的时序歌是按月排列
，有的时序歌讲的是四季农事活动
，有的时序歌讲的是一年十二个月里的瓜果蔬菜。

不论是按什么时间排列
，也不论讲得是什么
，其核心都是希望通过这种儿歌的形式
，培养孩子们对大自然的热爱
，让他们对大自然有更多的了解。

到这里
，儿歌的八种类型已经全部叙述完。不过很多时候
，我们读儿歌
，会发现其实有的儿歌不一定就是某一种类型
，它可能是两种类型的结合
，也可能包含了三种或三种以上的类型。

儿歌创作在不断创新
，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习和成长却是唯一不变的宗旨。

期待儿歌在新时代创造更大辉煌。

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