小学生描写植物的诗歌（描写植物的儿童诗简短）

小学生描写植物的诗歌（描写植物的儿童诗简短）

池 上

【唐】白居易

小娃撑小艇①
，偷采白莲回。

不解②藏踪迹
，浮萍③一道④开⑤。

【词语释义】

①艇：船。②不解：不知道；不懂得。③浮萍：一年生草本植物
，浮在水面
，叶子扁平
，椭圆形或倒卵形
，叶子下面生须根
，花白色。全草入药。④一道：一路。⑤开：分开。

【作者名片】

白居易（772 ～ 846）
，字乐天
，晚年号香山居士
，祖籍太原（今山西太原西南）
，后其曾祖父时迁居下邽（guī）（今陕西渭南北）
，生于河南新郑。唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动
，世称“元白”
，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛
，形式多样
，语言平易通俗。他有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。有《白氏长庆集》。

【诗意体悟】

一个小孩子用竹竿撑着小船
，偷偷地采了白莲回来。他不懂得把行船的踪迹掩藏好
，水面的浮萍被小船荡开
，留下一道船儿划过的痕迹。

【诗歌鉴赏】

这首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面
，到他离去只留下被划开的一片浮萍
，有景有色
，有行动描写
，有心理刻画
，细致逼真
，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象
，也就栩栩如生
，跃然纸上了。

诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事
，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情
，勾画出一幅采莲图。莲花盛开的夏日里
，天真活泼的儿童
，撑着一条小船
，偷偷地去池中采摘白莲花玩。兴高采烈地采到莲花
，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的
，不懂得或是没想到去隐蔽自己的踪迹
，得意忘形地大摇大摆划着小船回来
，小船把水面上的浮萍轻轻荡开
，留下了一道清晰明显的水路痕迹。诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲
，整首诗如同大白话
，富有韵味。

小 池

【宋】杨万里

泉眼①无声惜②细流
，树阴照水爱晴柔③。

小荷④才露尖尖角⑤
，早有蜻蜓立上头。

【词语释义】

①泉眼：泉水的出口处。②惜：珍惜
，爱惜。③晴柔：晴天里柔和的风光。④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端
，形尖
，也称荷箭。

【作者名片】

杨万里（1127 ～ 1206）
，字廷秀
，学者称诚斋先生
，吉水（今属江西）人。南宋诗人。一生主张抗金
，与陆游、尤袤、范成大齐名
，称“中兴四大家”
，也作“南宋四大家”。其诗自成一家
，大多描写自然景物
，且以此见长。语言浅近明白
，清新自然
，形成对后世影响颇大的“诚斋体”。代表作品有《插秧歌》《竹枝词》等。有《诚斋集》。

【诗意体悟】

一道细流缓缓地从泉眼中流出
，没有一点儿声音；池畔的绿树在斜阳的照射下
，将树荫投入水中
，明暗斑驳
，清晰可见。荷叶刚刚从水面露出一个尖尖的角
，一只小小的蜻蜓早已立在它的上头。

【诗歌鉴赏】

这首诗小巧、精致
，宛如一幅花草虫鸟彩墨画。画面之中
，池、泉、流、荷和蜻蜓
，落笔都小
，却玲珑剔透
，生机盎然。第一句
，紧扣题目写小池的源泉
，一股涓涓细流的泉水。泉水从洞口流出
，没有一丝声响
，当然是小之又小的。流出的泉水形成一股细流
，更是小而又小了。这本来很寻常
，然而作者却凭空加一“惜”字
，说好像泉眼很爱惜这股细流
，吝啬地舍不得多流一点儿。于是这句诗就立刻飞动起来
，变得有情有趣
，富有人性。

第二句
，写树阴在晴朗柔和的风光里
，遮住水面。这也是极平常之事
，可诗人加一“爱”字
，似乎用她的阴凉盖住小池
，以免水分蒸发而干涸
，这样就化无情为有情了。而且
，诗舍形取影
，重点表现水面上的柔枝婆娑弄影
，十分空灵。

第三、四句把焦点缩小
，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面
，显露出勃勃生机
，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面
，它似乎要捷足先登
，领略春光。小荷与蜻蜓
，一个“才露”
，一个“早有”
，以新奇的眼光看待身边的一切
，捕捉那稍纵即逝的景物。

诗人触物起兴
，用敏捷灵巧的手法
，描绘充满情趣的特定场景
，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依
，和谐一体
，活泼自然
，流转圆活
，风趣诙谐
，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画
，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池
，色彩艳丽
，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓
，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水
，充满了诗情画意。

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