班规应该怎么去制定(一年级班规及惩罚措施)
每一个新的班级建立之初,都会制定一些班规班纪来约束学生,促进良好班风学风的形成。但是我发现很多班主任制定的班规要么形同虚设,要么让班规给班主任套上枷锁,让班主任累到吐血。那么怎样制定班规呢?把握以下三个原则,让你少走弯路。
1、班规的要求要具体。
有的班主任制定的班规听起来很高大上,内容也很广泛。还有的班主任直接把中学生日常行为规范和中学生守则拿过来,稍微修改就作为班规。中学生日常行为规范和中学生守则,确实能够对学生起到引导规范约束的作用。但是作为班规来说,它就显得过于笼统了。比如有的班规第一条写热爱祖国 热爱人民,热爱中国共产党。对于初中学生来讲,他就很难理解怎么做。倒不如规定为周一升旗着装校服,严肃庄重,行注目礼等。有的班规规定:认真学习,完成规定的学习任务。认真学习太宽泛,倒不如具体规定一下早读,课堂要求,作业书写,遇到难题的做法等。只有要求具体了,也才能让学生明白什么可以做什么不可以做,什么时间该做什么。
2、班规的可操作性要强。
有的班规听上去很有道理,但是落实起来很困难,学生不知道具体怎么做。比如很多班规上这样写:学生早晨到校后尽快交作业,课代表收交作业,其他同学复习预习。于是你发现早晨学生到校后有的同学交作业时在教室乱跑,有的同学一边交作业一边大声说笑,课代表大呼小叫收作业,甚至还有同学在教室抄作业,整个教室乱得一锅粥,至于班规要求的复习预习因为没有具体要求,更是形同虚设。你批评学生吧,他说在交作业在收作业,班规要求到校后收交作业,他没有错啊。其实你只要把班规改一下就可以改变这种情况。
3、班规的内容不要太细。
班规的灵魂在于执行。执行的关键在于简明易行。有的班主任比较细致,对学生的要求面面俱到,学生一开学就发下来了十几甚至二三十张班规,比较典型的就是班级量化考评细则。虽然这样的班规因为面面俱到,可以让学生明确地知道自己该干什么不该干什么,做事之后会有什么后果。但是因为太细化,统计的工作量太大,难免陷入琐碎的泥潭。比如:有的考评细则要求学生上课积极举手发言,每发言一次加一分,如果简单问题回答错误扣一分。面对这样的班规,如果班主任亲自考评,我估计不到一个月你一定会头晕眼花累弯腰。如果值日班长考评,那么两个月后,恭喜你成功晋级为居委会大妈,专门调节各种纠纷。
考评细则式的班规确实比较具体,但是一定要简明易行,抓大放小,不要面面俱到。
新班级制定班规,把握三个词:具体,操作性强,简明,根据自己的班级情况,基本都可以制定好适合的班规。班规制定的过程中要征求学生的意见和建议,制定后要利用班会进行表决和学习,执行过程中要坚决,依规行事。
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