教师业务学习总结范文5篇

教师业务学习总结范文5篇（精选范文）

教师业务学习总结范文（精选5篇）

　　紧张而又充实的学习生活结束了
，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧
，请好好写一份学习总结将它记录下来吧。但是学习总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的教师业务学习总结范文（精选5篇）
，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

　　教师业务学习总结 篇1
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范
，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否
，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习
，我对师德的含义有了更深一层的体会。

　　教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代
，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中
，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生
，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生
，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界
，纯洁美好的心灵。在工作中
，教师要安贫乐教
，甘于奉献。必须耐得住寂寞
，受得住挫折
，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去
，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来
，不带半根草去”。

　　教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚
，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量
，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪
，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中
，教师如像母亲一样
，无微不至地关心学生
，帮助学生
，对差生不嫌弃
，不歧视
，给他们多一点爱
，就能极大地激发学生的积极性
，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

　　教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者
，学生什么问题都会提出来
，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识
，就不能很好地解学生之“惑”
，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态
，它在不断地丰富和发展
，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化
，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而
，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态
，跟上时代发展趋势
，不断更新教育观念
，改革教学内容和方法
，显得更为重要。否则
，不去更新
，不去充实
，你那点知识就是一桶死水
，终会走向腐化。

　　通过学习
，我深知作为人类灵魂的工程师
，必须具有高尚的道德品质
，对学生要有慈母般的爱心
，且不断更新、充实自己的知识
，做到与时代同步
，才能培养出符合社会发展需要的人才
，挑好肩上这付教书育人的重担。

　　教师业务学习总结 篇2
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　时刻树立终身学习的观念
，只有不断学习
，才能不断提高自身的业务水平
，才能保证为学生创造更好的学习氛围
，针对本学期我的学习情况
，我总结的学习情况如下：通过深入学习《课标》《走进新课程——与课程实施者对话》等书籍树立终身学习的思想
，不断更新教育教学观念
，通过各种形式的学习进一步形成最新的教育理念
，指导我的教学实践。

　　1、利用一、二周时间再次重温《新课程标准》
，把课标与所教学科内容一一对照
，明确课标的目的、内容与实际意义。再利用其余时间深入学习《新课程标准》
，边学习边反思
，认真撰写自学笔记
，充分领会课标的精神
，把理论与实践相结合。

　　2、按照开学初制定的读书学习计划
，本学期重点学习《走进新课程——与课程实施者对话》这本书
，八章内容分四个月学完
，通过学习认真理解其中的内容
，为参加“卓越杯”教学大赛笔试奠定了基础
，为课改实践积累了一定的理论经验。

　　3、在教研活动中
，我认真听课
，充分体会新课标的精神
，学习其他教师优秀的教学方式方法
，并认真反思自己的教学工作
，发扬优点
，改正不足
，还虚心向他人求教
，指导自己的教学实践
，不断提高自身的业务水平。

　　4、认真参加进修学习
，积极参与各级各类培训
，并及时反思自己的教学工作
，在反思中思索今后的教学实践。通过网上学习、进修学习以及其他形式的培训帮助自己不断汲取有关教育教学的最新理念
，探究适合学生的教学方式
，并认真听取学生的想法
，不断改进教学方式。

　　总之
，通过学习使我高度树立了最新的教育理念
，帮助自身提高理论水平
，以课堂教学为主阵地实施新课标
，促进新课改
，树立自己独特的教学风格。以上是我的学习总结
，我认为学习就是一条漫长的路
，只有不断学习才能充实自我
，发展自我
，才能更好的实现自己的人生观、价值观
，“书山有路勤为径
，学海无涯苦作舟”我认为我学习的还不够充足
，还应加大学习力度
，所以
，我将永不停歇的在学习的道路上奋进！

　　教师业务学习总结 篇3
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　前几天
，我们一起学习了教师职业素养与专业发展学习的知识。通过倪敏达和李红旗两位老师的激情讲解
，让我学到了很多知识
，明白了很多的道理
，收获颇丰。

　　做一个好教师
，不仅应掌握一定的专业知识
，懂得教育的规律
，具有教学和教育的各种能力
，而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程
，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师
，更应要求以终身教育为目标
，将终身学习贯穿于一生。在以后的工作中
，注意从记下几方面进行学习和提高自己：

　　一、养成良好的行为举止

　　我国教育家孙敬修先生曾指出：“老师的一言一行对孩子都是很有影响
，的。孩子的眼睛是‘录像机’耳朵是‘录音机’脑子是‘电子计算机’录下来的信号装在计算机里
，储存起来
，然后指导他们的行动。”教师的言行对学生的影响非常的答举止总体要求实稳重
，稳重就是举止斯文和谐
，庄重潇洒
，不卑不亢
，落落大方。为此
，就要注重自己在语言
，表情
，身体动作方面的要求。教师应着装大方优雅、言谈风趣、表情丰富、举止得体给学生美的享受
，使学生不自觉的接受教师的行为习惯。

　　二、对学生信任和宽容

　　学生是学习的主体
，应把学习的主动权交给学生
，让学生在探索之中享受成功。在以后的教学中应给予学生更多的宽容
，相信学生的能力并想方设法锻炼提高学生的能力。经常对学生说：想一想
，你应该怎么做
，而不是你必须这样做。在人品上给学生以充分的信任
，哪怕是学生有过失的时候
，同样相信学生改正过失重新开始的能力。不仅看到学生的现在
，更关注学生的将来
，利用现在为学生将来的发展打基础
，让学生做未来发展的设计师。

　　三、经常反思
，不断提高

　　反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边
，教育工作既要有实干精神
，又善于开动脑筋
，善于在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必途径
，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短
，在新形势以自己教育教学质量不断提高为目标。当然
，反思不仅仅是停留在脑海中
，更重的好是撰写教育和教学反思。就像今天我们听了倪敏达和李红旗两位老师的课
，就与自己的日常行为进行对比
，反思自己的不足。这样在反思中积累成功的经验
，才能不断进入教育教学新境地的匙钥。

　　不断提高自己对教师道德的认识
，规范自身的教师道德行为
，良好的道德品质
，在潜移默化中净化心灵,完善人格、激励意志,并对学生给信任和宽容
，是学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中
，教会反思和积累
，认识到自己的不足并积极改进。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵
，塑造有创造力的学生
，并能在新教育的路上不断成长。

　　教师业务学习总结 篇4
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、说课是什么

　　所谓说课
，就是授课教师以口头(现场说课展示)或书面(撰写说课讲稿)的形式
，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想(教学思路)及其理论依据。说课是以课堂教学为背景
，以教材中的单元(或章节)教学内容为课题
，在正式上课之前
，以现代教育理论与教学原则为指导
，来探讨一节课的组成部分(教学要素、方法、手段)的最佳排列与组合
，并合理地规划教学程序
，使它们在课堂教学的时空中形成一种优化的结构形式。说课
，是指教师在有限时间(一节课的1/4—1/3)内将一节课的教学设计思想
，教学过程及教学内容用简要准确的语言表达出来
，呈现给听众
，它不失为一种考查教师教学基本功的有效方式
，具有很强的操作性和实用价值。

　　为了说好课
，授课教师要认真学习现代教育教学理论
，研究教法和学法
，掌握课堂教学规律;要钻研教学大纲、全面熟悉教材
，细致了解学生
，认真撰写说课提纲与讲稿。通过现场说课、讲课、听课、评课
，教师之间取长补短
，优势互补;双向交流
，共同提高;对钻研课题和教学中遇到的重大问题
，协同攻关
，统一认识
，以研促教
，以评促改。由此可知
，说课活动是一种高层次、高水平的教研活动
，说课对当今教师来说是一门高超的教学艺术。

　　二、说课说什么

　　(一)说教材(教材分析)

　　说教材目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度
，明确“教”什么。二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系
，为教学顺序的安排奠定基础
，知道“如何教”。说教材包括：

　　1、在认真阅读教材的基础上
，说明教材在大纲
，课程标准对本年级的要求。阐述教材在整个教材系统(包括年级教材、整册教材和单元教材等系统)中的地位、作用、意义及分担的教学任务。

　　2、分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点。说出教材中各知识点、能力点和教育点分布渗透的情况和处理意见
，并站在理论的高度加以分析。

　　(二)说学生(学情分析)

　　学生是学习的主体
，因此教师说课必须说清楚学生。对学生做出准确无误的分析
，这是教学得以正确开展的基础。说学生包括下面几个方面情况(这里可根据不同的课内容有所选择
，可多可少)

　　1、学生旧知识基础和生活经验。这里说明学生学习新知前他们所具有的知识经验
，这种知识经验会对学习新知产生什么样的影响?

　　2、起点能力分析。分析学生掌握教学内容所必须具备的学习技巧
，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。

　　3、一般特点与学习风格差异。说明学生年龄特点
，身体和智力上的个别差异所形成的学习方式。

　　(三)说目标(教学目标)

　　教师要把本节课的教学目标阐述清楚
，这里包括：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。

　　(四)说教具和学具

　　教师要把本节课所需要的教具和学具进行说明
，包括：图片资料、音像资料、演示和实验器材、多媒体课件等等。

　　(五)说重点和难点

　　根据本节课的内容
，教师要准确找出教学的重点和难点。

　　(六)说教法

　　教师在熟悉教材的前提下
，怎样运用教材
，引导学生搞好学习
，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在说课时应简要地说明：教法的总体构造及依据;具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由。教学实践证明
，一堂课根据教材特点
，选用几种不同教法结合使用
，可增强教学效果。

　　(七)说学法

　　学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在说课时应突出地说明：学法指导的重点及依据;学法指导的具体安排及实施途径;教给学生哪些学习方法
，培养学生的哪些能力
，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。

　　(八)说教学程序

　　所谓教学程序是指教学过程的系统展开
，它表现为教学活动推移的时间序列
，通俗地讲
，就是教学活动是如何发起
，接着又是怎样展开
，怎样结束的。

　　说教学过程是说课的重点部分
，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心的教学安排
，它反映着教师的.教学思想
，教学个性与风格。也只有通过对教学过程的阐述
，才能看到其教学安排是否合理、科学和艺术。教学过程要说清楚下面几个问题：

　　1、教学思路与教学环节安排

　　说课者要把自己对教材的理解和处理
，针对学生实际
，借助那些教学手段来组织教学的基本教学思路说明白。

　　说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍
，只要听讲人能听清楚“教的是什么”“怎样教的”就行。不能按教案象给学生上课那样讲。另外注意一点是
，在介绍教学过程时不仅要讲教学过程的安排
，还要讲清：“为什么这样教”的理论依据(包括课标依据、教学法依据、教育学和心理学依据)。

　　2、说明教与学的双边活动安排

　　这里说明怎样运用现代教学思想指导教学
，怎样体现教师主导作用和学生主体活动和谐统一
，教法与学法和谐统一
，知识传授与智能开发的和谐统一
，德育和智育的和谐统一。

　　3、说明重点与难点的处理

　　要说明在教学过程中
，是怎样突出重点和解决难点的
，解决难点运用什么办法。

　　4、说明采用那些教学手段辅助教学。什么时候
，什么地方用
，这样做的道理是什么。

　　5、说明课后小结方式和内容。

　　6、说明作业布置的内容及目的。

　　7、说明(展示)板书设计。

　　(九)教学效果分析

　　对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计
，学生达成教学目标状况的估计。

　　说课活动
，分课前说课和课后说课两种形式
，不论是课前说课还是课后说课
，上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点
，说明在备课中自己拿不准的疑点
，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估和“教学反思”
，即对这节课优缺点的思考。

　　三、说课时注意的问题

　　说课
，不同于一般的发言稿和课堂教学
，它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其理论依据
，而不是宣讲教案
，也不是浓缩课堂
，它的核心在于说理
，在于说清为什么要这样教
，说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中
，要注意把握以下几点：

　　(一)抓住一个“课”字
，突出一个“说”字

　　说课
，要用一节课10-15分钟的时间说出一节教学环节齐全的课
，必须经历完整课堂教学的各个环节。对常规课课型来说
，要经历铺垫—新授课—举例—巩固—置疑—小结—练习等过程
，对采用目标教学法的课程来说
，要经历前置补偿—揭题展示—反馈矫正—课堂练习等过程。因此
，说课者要根据课型抓住这节课的基本环节去“说”。说思路、说方法、说过程、说结构、说内容、说训练、说学生、无论说什么
，都要说得有理有据
，使听者叫好
，达到：“听君一席话
，胜读十年书”的目的。

　　在说课过程中
，要特别注意以下几点：

　　(1)“说课”不等于备课
，教师千万不能照教案去说;

　　(2)“说课”不等于讲课
，教师不能视听课对象为学生去说;

　　(3)“说课”不等于背死课
，教师不应将事先准备好的“说案”一字不漏地死背下去;

　　(4)“说课”不等于读课
，教师不能拿着事先写好的材料去读。因此
，教师在说课时
，要紧紧围绕一个“课”字
，突出“说课”的特点
，完成说的过程。

　　(二)遵循“课”路
，选准“说”法

　　教学思路是教师课堂教学思想的具体体现
，是教师实施教学过程的基本构想。教师讲课时
，要紧紧围绕教学思路进行
，教师在说课时
，当然也要环环扣住课堂教学思路展开。能否围绕教学思路实施“教”法
，能否围绕教学思路展开“说”法
，无疑是教师授课和说课成败的关键。

　　诚然
，说课的方法很多
，需要因人制宜
，因材施“说”。说理、说实验、说演变、说现象、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说、横向说、纵向说、理论联系实际说、陈述说、间语说。但无论怎么“说”
，都要遵循课堂教学思路这一主线去“说”。

　　(三)变换“说”法
，找准“说”点

　　说课的对象是听众
，而不是授课的对象学生。这些听众可能自是说课的评委、本学科的教师、本教研室的教师、其他学科的教师及教务科、教育研究室部门、教育行政部门的领导。但无论怎样
，这些群众都竭力站在学生角度去对待说课者所说的课
，去审视说课者说课时的一字一句、一举一动
，包括教法的采用
，教学重难点的突出、突破
，教学环节的把握以及教学语音、语气、表情、称呼等。因此
，说课者必须置于听众思维和学生思维的变化处
，站在备课讲课的临界点
，变换“说”位
，编写“说”案
，研究“说”法
，找准“说”点。

　　(四)把握“说”度
，把课“说”活

　　说课的重点应放在说清思路、说清教学过程、说清教学方法;而讲课的重点则应放在实施教学过程、完成教学任务
，反馈教学信息
，提高教学效率。换句话说
，说课重理性和思路
，讲课重感情和实践。因此
，用极有限的时间完成说课
，必须详略得当。

　　那么
，如何把握“说”度呢?最主要的一点就是因材制宜
，具体问题具体分析
，灵活选取“说”法
，把课“说”活。说出该课的特点和特色
，把课说得有条有理
，有理有法
，有法有效、说得生动有趣、绘声绘色
，使听众听得清清楚楚明明白白。使听众都有“词已尽意无穷”的感觉。这就要求说课教师认真钻研说“材”说“案”
，灵活选用“说”法
，准确实施“说”程
，这样
，才能把课“说”活。

　　教师业务学习总结 篇5
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　寒来暑往
，光阴荏苒
，不知不觉已在小学教学工作岗位上奋斗了十几个春秋。这十几年
，我得到了领导的关怀
，同事的帮忙
，也有自我的心血和汗水。脚印见证成长
，汗水见证努力
，荣誉见证成功。回顾这十几年
，自我在德、能、勤、绩等方面
，真的是有花有果
，有香有色
，有笑有泪
，有苦有乐。

　　一、以德修身
，以德立行
，以德育人为师者
，必先有德。“德”是教师修身、立行、育人的根本。

　　首先是美德。我从思想政治上提高完善自我。思想政治上用心要求进步
，持续与党同步
，严以律己。用心主动参加政治学习
，时刻持续“与时俱进”的思想。其次是美行。德美者
，行必正。作为一名教师
，自我的行为就是学生的榜样。我以“勿以善小而不为
，勿以恶小而为之”的格言要求自我
，检验自我。工作、生活
，时时处处注意自我的行为。生活上我以勤俭为荣
，以勤劳为荣
，工作上我以刻苦工作为乐
，以努力奋进为乐。再其次是美言。有德者
，言行一致
，有德者“大音希声
，大象希形”。教学上
，我以生动的优美的语言教育学生
，引导学生
，给学生以启迪
，以教益
，以收获
，生活中
，我以朴实的语言对对待同事
，朋友。这些年来
，我与教师们一道
，紧紧团结在学校领导周围
，全心全意地为教育工作
，为学生服务
，为社会培养人才。

　　二、注重历练
，提高潜力
，增长才干。

　　1、注重历练历练是最好的老师。一个优秀教师的成长
，必然和他的成长历程息息相关。在历练中成长
，在历练中成才。

　　2、重视学习学习是成长的必由之路。学习是我人生中的重要资料
，“终身学习”是我的学习信条。一是提高学历。工作之余
，我用心参加进修学习
，丰富专业知识
，提高专业技能。同时也参加了骨干教师培训。二是扩大知识视野。我深知
，要培养好学生
，教师的知识不但要丰富
，更要做到更新。“好读书”
，“读好书”
，我把读书当作一种生活
，一种工作
，一种快乐。透过知识学习
，避免了自我知识老化
，思想僵化
，持续了知识的与时俱进。三是加强教材学习和教育理论的学习。学习教育新理念
，树立教育新观念
，把握教育新动向。在教学中
，观念不落后
，方法不落伍。正是自我加强学习
，使自我在教育教学工作中才能把工作做得好
，做得有特色
，教育教学实效明显。

　　三、热爱学校
，关爱学生热爱是最好的老师。

　　正因为我热爱学校
，热爱我的工作
，在工作中
，为了教育教学
，我朝而往
，暮而归
，有时甚至通宵达旦。有人说我不知疲倦
，一旦工作起来
，就会忘了身边的人和事。在学生的学习中
，我既耐心
，又严格
，重视培养他们良好的学习与行为习惯。在学生的生活中
，我关心体贴
，尤其是此刻的留守儿童严重
，我更是让他们感到家的温馨
，亲人的温暖
，让他们在生活中快乐
，学习中有上进。

　　四、勤耕耘
，硕果丰存
，苦奋斗
，桃李满园工作十年
，苦乐自在人心。

　　近几年来
，因为努力和勤奋
，自我在教育教学上取得了必须的成绩。看着教育教学质量一年比一年好
，看着学生闷得点滴进步
，自我心里有的只是满足
，有的只是快乐。成绩属于过去
，期望还在未来。本着一颗热爱教育的心
，热爱孩子的心
，热爱事业的心
，我将继续着自我热爱的教育事业
，“捧着一颗心来
，不带半根草去。”以孺子牛的精神
，在教育战线上耕耘、开拓、奋进！

--免责声明-- 《教师业务学习总结范文5篇》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《教师业务学习总结范文5篇》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《教师业务学习总结范文5篇》版权就属于本站，如果没有注明那么《教师业务学习总结范文5篇》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《教师业务学习总结范文5篇》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《教师业务学习总结范文5篇》这篇文章828la273666。

【结语】：教师业务学习总结范文5篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。