关于教师的美文摘抄7篇

关于教师的美文摘抄7篇（精选）

关于教师的美文摘抄（通用7篇）

　　随着网络文化的发展
，美文的概念已经不限定于某种文体
，或某类内容。网络文化是一种开放、自由的文化
，给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素
，以下是小编帮大家整理的关于教师的美文摘抄（通用7篇）
，欢迎大家分享。

　　教师的美文摘抄 篇1
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　　教育需要阳光
，教育更需要阳光教师。教师要有一颗年轻的心
，涌动着青春的激情。教师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。一名阳光教师
，应该不断超越自我、积极向上
，加强学习、刻苦钻研
，不断提高自身素质
，向书本学习
，向学生学习
，向社会学习
，向网络学习
，取百家之长
，补己之短
，做一个学习型教师、科研型教师。做一个阳光的老师
，走近学生
，给自己的心灵涂上一抹阳光
，也给学生带去一抹阳光。教师如果能以阳光的态度从教
，那么他的教育生涯就是幸福的人生
，享受教育每一天
，幸福生活到永远
，每天和朝气蓬勃的孩子在一起
，自己感觉也是年青的心态。要你的学生喜欢你
，学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时
，最重要的是要心中有爱、爱生如子
，并且体现在教育教学的每一个环节中
，让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习
，做学习的主人。作为教师要不断加强自身修养
，在学习中不断充实自己
，在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人
，真心实意地为学生着想
，使学生与我彼此相互的信任。

　　教育需要阳光
，教育更需要阳光教师。学会宽容就是一个教师应具有的最本质的美德。真正的阳光教师要有宽广的胸怀
，要能容天下所容之事
，允许学生犯错误
，给学生改正错误的机会。当学生犯错误时
，不是一味地批评、指责
，而是帮助学生分析发生错误的原因。宽容学生并不是让学生放纵自己而没有规矩
，对学生所犯的错误采取一定的教育教学手段
，给学生改正错误的机会
，引导学生改正错误并努力做到下次不再犯同样的错误。比如在课堂教学中制造出宽松愉悦的学习氛围
，使学生有宽松愉悦的心情去学习。孩子们有兴趣了
，才会思维开阔
，个性发挥
，拨云见日还学生一片自由的天空！让每一个学生沐浴在人性的光辉里
，并真切地感受到学习的需要与幸福
，应是每一个致力于幸福教学的教师的共同理想。有了这样的理想
，教学会充满人性的关怀
，就会成为一种精神创生和灵魂感召的活动
，就会让师生在精神互生过程中感受到精神生活的愉悦与充盈。

　　教育需要阳光
，教育更需要阳光教师。真诚的关爱学生
，让教学建立在尊重、信任与爱护的基础上
，建立在宽容、鼓励与乐观的期待上
，教学定然是精神的相互催生
，是心心相映的隽永
，是人性的感动与幸福。一名阳光教师心灵永远是纯洁、公正的。阳光教师应该做到心灵纯洁
，经得住金钱、名利等物欲诱惑
，安于三尺讲台。真诚的关爱亲友
，让亲情因你的关爱而弥深
，让友情因你的关爱而弥坚
，让你的人性在坚深的亲情与友情的滋养中
，愈加厚重与光华。认真地关爱自己
，爱护好自己的身体
，守护好自己的心灵
，让幸福常在心田
，幸福教学总会自然而然。就学生而言
，在学校里最先得到的不应是知识
，应是老师的爱。这种爱是以尊重为前提。这种爱要求老师从内心接受学生
，跟学生做知心朋友
，随时进行心灵交流。了解学生
，走进学生的内心世界
，关心他们的喜怒哀乐
，替孩子们排忧解难
，给他们指点人生道路上的迷津。帮他们树立信心。当他们生病时
，给他们春天般关怀
，用温暖的双手去抚摸孩子发热的面颊
，学生在学校也能得到严父、慈母般的温暖
，学生的身心得到健康发展。这才是学生快乐求知的动力。

　　教育需要阳光
，教育更需要阳光教师。我们的教学首先是教师心灵对学生心灵感召
，是教师精神对学生精神的催生
，是教师品格对学生品格的熏染
，教师只有不断追求
，让心灵益加深刻与明亮
，让精神益加丰富与宏阔
，让品格益加高尚与淡定
，才能阳光的感召学生的心灵、和谐的催生学生的精神、健康的熏染学生的品格。教学也是知识的引领、方法的诱导与思维的启迪
，教师只有不断学习
，让专业知识愈加丰富与精准
，让教学技能愈加科学与生动
，让教学思维愈加灵活
，才能更准确地认识课程
，更熟练的驾驭教材
，更鲜活的开展教学
，才能真正体验到教学的自主、创新与幸福。尽量客观、公正地对待学生
，绝不以成绩论英雄
，而是根据学生身心发展规律
，分析每一个学生的特殊性
，最大限度地挖掘学生的潜能
，相信他们
，经过努力都会取得成功的
，使每一个学生各得其所
，成为社会的有用人才。公平、公正地对待每一位学生。当然
，尊重、信任、宽容、关爱学生
，不等于不严格要求学生
，也不是对学生的错误姑息
，而是严格有度、要求有法
，切实做到因材施教。

　　教育需要阳光
，教育更需要阳光教师。教学要以学生发展为根本
，以人为本
，就要以教师为最重要的
，最渴望的
，最有利于发展的一切为根本
，为此我们工作中要做到勤学习
，辩方向
，明确思路
，重研究
，找突破
，谋求发展
，办实事
，暖人心
，追求幸福。我们的学校是教师干事业图发展的乐土
，对单位应该有一种眷恋
，有荣誉感
，优越感
，成就感
，责任感
，职业的幸福感。献身职业
，以忘我的精神献身于崇高的职业
，是一个教师的最大快乐。教师在职业生活中
，经常感受到这种责任的存在
，并在履行这种责任、使命的同时
，不断形成和发展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和创造中去
，才可能是幸福、愉快和有成就的。但我们要有美好生活的憧憬
，我们要有年轻的心态。只有这样
，才会在紧张工作中调节自己的生活节奏
，永保从容的心态和优雅的风度。我们做教师的只有阳光地生活
，才能保护持续的工作激情。

　　教育需要阳光
，教育更需要阳光教师。阳光教师就会具有健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态
，而且有化尴尬为融洽
，化压力为动力
，化痛苦为愉悦
，化阴霾为阳光
，化腐朽为神奇的魅力。面对孩子
，一定有阳光般灿烂的笑脸
，面对同事
，就会有阳光般温暖的态度
，面对家长
，也会有要能阳光般真诚的交流
，面对教育
，更会有阳光般平和的心态
，面对教学
，就一定会有阳光般积极的热情
，面对发展
，必然有阳光般不息的能量。撒向学生的是阳光
，给学生带来的是阳光。多给学生一点阳光
，就会多一些灿烂
，给学生更多的阳光
，就会有更多的灿烂。努力让每一个孩子都能感受到老师给予的阳光的温暖和爱意
，孩子们就会健康、幸福、快乐地成长。

　　教师的美文摘抄 篇2
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　　手术后恢复一段时间后
，我拄着拐杖走进了学校的大门。

　　“陈老师
，陈老师
，陈老师来了。”孩子们亲切地喊着
，更有二楼、三楼的孩子拉开窗户大声地叫着
，我也一声声地应着。楼下的孩子、楼道的孩子
，霎时满满地把我围成了一个圈。孩子们问这问那
，好奇关心地聊着我的伤情。

　　“陈老师
，我搀着您吧！”一个窃窃的声音传入我的耳边。回头一看
，原来是阳阳
，那个上课从来不说话
，只顾玩着手里的折纸或者图画
，无论你怎么批评她
，都瞪着大眼睛看着你
，总是一问三不知
，从来都不写作业
，连考试都懒得动笔的孩子。说实话
，我对她真是没有一点好印象。“没事
，我自己走吧
，我能走
，谢谢你！”我应答着。可是还没等我的话说完
，阳阳早已来到我的右侧
，挽起了我的右胳膊。“老师
，您慢点”。一边走
，她还不断的嘱咐着。

　　上楼梯是我最发愁的事了。阳阳爽快地说：“老师
，没事
，我架着您的胳膊上去。”说着
，就把我的胳膊放在了她的脖子上。“来吧
，老师！”“不行
，你那么小
，禁不住的。”“没事
，老师
，我有劲着呢！”我俩就这样开始了楼梯的爬行。上一凳休息一下
，上一凳休息一下
，汗水浸湿了她的额头。平日看着极其轻松的一层楼
，足足爬了有十分钟。

　　好容易到了二楼的办公室
，阳阳把我扶到椅子上坐下
，关切地说：“老师
，您休息一会吧！”说着
，还给我搬来一把椅子
，让我把伤脚放在上面
，这样脚会舒服一些
，然后转身回教室去了。

　　大约五分钟左右
，阳阳和三、四个女孩子又回来了
，怀里捧了一大推水果。阳阳说：“陈老师
，这是我们同学慰问您的。”我连忙说：“这怎么可以
，这是你们一天的水果
，都送给了我
，你们一天吃啥？”“没事！”几个孩子又飞一样地走了。

　　每到课间
，阳阳都会来到我的办公室
，等着我
，护送我去各教室上课。每走两步
，就要叮嘱一句：“老师
，慢点！”看到别的同学跑过来
，忙着喊道：“靠边
，靠边
，别碰老师的脚。”孩子们自动把楼道让了出来。看着她那张稚嫩的脸庞
，我突然感觉好可爱！

　　无尽的愧疚萦绕着我的心。作为教师
，多少都会产生对问题生的某种淡视
，尽管我们并不是故意戴着有色眼镜看人
，只是在不经意间却形成了一定的思维定式。我暗暗告诫自己
，今后的日子
，必不可再像从前。每个孩子都是一株未绽开的花朵
，等待我们浇水、施肥、捉虫……我们有义务、有职责让每一朵鲜花怒放
，尽管他们形态各异
，但却不输各自的风采。

　　一天的时间
，就这样在暖暖的关心、充实、劳累中度过了。脑海中浮现着老师和孩子们那一张张关切的笑脸
，一句句体贴润肺的话语
，一个个细微到位的动作关怀
，暖透了我的心。

　　有学生真好！有同事真好！我的学校大家庭真好！做老师真好！

　　教师的美文摘抄 篇3
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　　不知不觉又到了今年的教师节
，已有17年教龄的我还是喜欢追求温馨浪漫
，每天业余时间都会叠一颗幸运星送给自己。这天我看着办公桌上装满幸运星的许愿瓶
，不禁灵机一动
，计上心来。

　　教师节前夕
，我告诉同学们
，今年老师准备问每位同学要一件特别的礼物
，让他们猜猜是什么。学生争先恐后地说：一束花、一幅画、一张贺卡……我摇摇头笑着说：“这些礼物都很好
，却不是老师最想要的。”“老师
，您到底想要什么呀？”同学们问。我说：“老师出个谜语
，你们好好猜一猜。你有我有他也有
，白天没有夜里有。岁末桥边两依依（梦）
，夕照归隐梅林后（梦）。”学生们交头接耳
，议论纷纷
，可谁也没有猜出来。同学们嚷着说：“老师
，别故弄玄虚了
，告诉我们吧。”我打趣地说：“那就降低难度
，打个字谜：林子多一半
，别当森字猜。”班里小军师坤大喊道：“是梦。”班里同学也恍然大悟。我在黑板上写了大大的梦字
，引导孩子们猜老师刚刚说的谜语。一个学生说：“梦醒一场空
，老师您就要个空呀！”全班同学哄堂大笑。

　　我也被逗乐了
，没有回答
，随口唱起《真心英雄》：“在我心中
，曾经有一个梦
，要用歌声让你忘了所有的痛……”学生们也跟我一起唱。歌声停止
，我告诉学生们：“每个人都有一个梦
，如果你每天都想着你的梦
，那就是梦想了。”我在梦的后面板书了一个“想”字。我接着说：“老师从小就有一个梦
，那就是成为一名像父亲一样的小学教师。为了梦想
，我努力学习
，奋发向上
，今天终于站到了讲台上
，实现了儿时的梦想。”同学们都目不转睛地看着我。

　　我微笑着继续说：“同学们
，老师想要的礼物就是你们的梦想。老师要请全班同学把梦想叠成幸运星
，装进许愿瓶里
，作为教师节礼物送给我好不好？”“好！”全班同学欢呼。我拿出事先准备好的叠幸运星的彩纸分给大家。

　　孩子们静静地思考
，然后大家拿起笔来
，认真地描绘自己的梦想。大家写完后
，每一个同学都站起来交流自己的梦想是什么。有的同学长大后要做医生
，有的要做老师
，有的要做舞蹈家
，有的要做警察。小明站起来说：“小时候
，我想当公交车司机
，后来
，我又想当火车司机
，去年看到神州十号升天
，我又有了新的梦想
，那就是做一名宇航员。”同学们一个接一个展示着自己的梦想
，我看到孩子们的眼睛里都闪烁着自信和智慧的光芒。

　　“同学们
，有梦想就有希望
，有梦想才有未来
，愿你们乘着理想的.翅膀展翅飞翔
，成为国家的栋梁
，这个教师节
，老师也祝你们怀抱梦想
，高高飞翔。现在就跟着老师把梦想叠成幸运星。”我拿出一张彩纸
，写下自己的梦想
，然后一步一步地教孩子们叠幸运星。同学们认真地叠着
，然后把幸运星装到我准备好的许愿瓶里。我把自己叠的幸运星也放进了瓶子里。61颗五颜六色的幸运星闪闪发光。

　　一个学生举手问我：“老师
，您写的梦想是什么呀？”我微笑地告诉同学们：“老师的梦想就是愿我亲爱的学生们都能梦想成真。”同学们都鼓掌欢呼起来。“怎样实现我们的梦想呢？幸运星、许愿瓶只代表美好的寓意
，要真正实现理想
，就要坚持梦想
，勇于拼搏
，努力学习
，勇往直前
，命运掌握在我们自己手中
，爱拼才能赢。”

　　最后我举起许愿瓶对同学们说：“老师一定把你们的梦想保存好
，二十年后我们再来见证梦想成真的时刻。来
，我们一起唱：‘把握生命里的每一分钟
，全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹
，没有人能随随便便成功……’”歌声在教室里久久回荡……

　　教师的美文摘抄 篇4
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　　深夜的窗口数你的灯光最亮
，清晨的路上数你行的最早
，三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师!

　　作为一名人民教师
，你别无所求
，只想把知识传授给可爱的学生
，你别无所爱
，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华
，到白发苍苍
，几十年如一日
，你怀着对党
，你人民
，对教育事业的忠诚
，踏出了人生亮丽的轨迹!

　　教室是你的家园
，讲台是你的舞台
，教科书是你领路的明灯
，学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了
，你会伸出双手欢迎
，毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们
，才能使他们在知识的海洋里遨游
，是你教给了他们怎样做人
，才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁
，盼望着鲜花满园
，盼望着桃李芬芳!小小的教室里
，是你教会了他们怎样写下自己的名字
，是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始
，从此出发
，一批批的学生就是在你的搀扶下
，挎上了奔驰的俊马!

　　小小的粉笔就是你的双手
，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角
，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解
，这全都是你的孩子
，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食
，为了孩子你鞠躬尽瘁
，为了孩子你把心都给了他们。就是这样
，你把自己燃烧起来
，就是这样你把光明留给大家
，你无怨无悔
，你甘心付出!

　　多少个日日夜夜你无眠
，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来
，把精彩送别人。这就是你
，我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀
，你会把顽皮的学生教育成材
，一路的酸甜苦辣
，一路的欢声笑语
，一声的感激
，会让你甜蜜永久。

　　许多年过去
，当你看到围在你身边的学生的时候
，你会含着激动的泪花
，一一的牵着他们的手
，久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候
，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿
，让你看到芬芳的桃李
，一句真挚的话语
，会让你心存久远。

　　你就是这样无私无悔
，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候
，你觉得一生的心血没有白废
，一生的汗水没有白流
，你会因此为自豪
，你会因此为光荣
，你会对所有的人说：我自豪
，我是人民教师!

　　歌颂赞美教师的美文：我心中难忘的老师

　　一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛
，挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜
，这就是我记忆中一年级的语文老师——陈老师。

　　陈老师二十多岁
，中等身材
，胖胖的
，肤色白皙
，看上去和善可亲。

　　记得我刚上一年级时
，很胆小
，离开了昔日熟悉的小伙伴
，来到这个生疏的一年级教室里
，周围坐着许多陌生的同学
，心里难免有些害怕。因此我一直坐在座位上
，低着头
，始终也不敢抬头和同学交谈
，紧张、害怕、孤独同时袭击着我
，我只希望早点放学
，投身到妈妈温暖的怀抱之中。突然
，我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头
，那感觉像妈妈爱抚我一样
，我猛然把头抬起来
，啊!原来是陈老师!

　　“怎么样
，对这儿不习惯吗?”陈老师亲切地笑问道。“还……还好。”我断断续续地回答。陈老师见我这么紧张
，便在我身边坐了下来
，开始和我聊天。“赵昕茹
，你上课表现得很勇敢
，回答的问题准确清楚
，而且声音响亮。老师很喜欢你的!下课时你也要勇敢啊
，和同学说说话
，出去活动活动
，要学会主动交朋友啊!”陈老师微笑着说
， “跟同学交谈多了
，你就会有朋友的
，你的学习生活会变得快乐有趣的。别怕
，胆大些!现在和老师说说话
，行吗?”我使劲点点头
，大胆地看了老师一眼
，陈老师也正看着我
，眼睛里满是妈妈般的慈爱。我心里感到暖暖的
，心情慢慢地也开始放松了。陈老师跟我谈了好多有趣的话题
，我的脸上渐渐地有了笑容。最后
，陈老师对我说：“你看
，有朋友是不是很好啊!”我懂事地点了点头。现在
，我的朋友已经是数不胜数了
，在这儿
，我要说一声：“陈老师
，谢谢您!”

　　一年级的学习令我最难忘的是写字。一开始我的字写得不是很好
，陈老师就利用下课时间一笔一画地教我
，她告诉我写字的要领：观察字的间架结构
，写好字的每一个笔画
，笔画的间距要匀称等等。正是有了这些写字基础
，我现在写的字还算漂亮
，在诏安县五年级写字比赛中获得了一等奖呢!

　　五年过去了
，我依然很清楚地记得这些事。敬爱的陈老师
，您是我心中难忘的老师
，您教会了我交友
，教会了我最基本的写字……您建立起我灵魂的大厦
，感谢您
，老师!

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　　我离开小学将近一年了
，每当遇到教过我的老师
，感觉都很亲切
，常常会勾起我对小学生活的回忆！永远记得小学教师对我的栽培
，我要感谢他们！

　　感谢教师对我们的教育
，就要永远记住了他们的名字罗老师、房老师、钟老师。

　　这三位教师
，分别是我的幼儿园的启蒙教师、我的两位班主任教师。罗老师不仅仅是我的启蒙教师
，而且还是我之后一年级的班主任教师。印象中她是一位很严肃的人
，不爱笑
，但是讲课带班绝对是很认真的。清晰地记得在上小学一年级的时候
，有一回冬天上课的铃声都响了
，但是我还在教室外面和几位小伙伴追逐玩耍
，罗老师将我们叫到教室之后狠狠地批评了我们。我记得自己很不好意思
，之后上课再也不敢迟到了。

　　还记得上小学一年级的时候我学习不是很好
，学生字记得不牢固
，我还记得罗老师教我的时候
，一次听写“月亮”的“亮”字
，我说什么也没记住
，于是我和几位孩子放学之后继续留在教室里记没写会的生字。罗老师就那么认真地陪着我们
，直到我们都写会为止
，心中对罗老师充满了敬意！我很感谢罗老师对我的严厉和认真！印象中我就唯一那一次被老师留下来罚背写
，之后成绩就慢慢上来了！此刻罗老师已经不教我们了
，我很久没见到她了
，有机会真想去看看她！

　　那时候
，我遇到了一位好老师
，那就是房老师。他是从其他学校调转过来的一位英俊的年轻男教师
，在甲湖小学教了几年以后
，就调到别的小学做领导了。他上课十分风趣幽默
，
，对待学生十分好、十分认真勤奋
，关心每一名学生。他的骨子里有一种不服输的精神
，有一次
，他带着学生一齐开班会——关于学习雷锋的队会
，我在窗外看。他每一天认真讲课
，所以他教的班级每届成绩最好的。——他是我爸爸的朋友
，可惜没有教过我
，但是经常到我家玩
，我对他的印象很深刻。

　　六年级的时候
，我的数学老师是钟老师。他也是从其他学校调过来的一位长得很英俊的年轻男教师
，听爸爸说
，他是从体育学校毕业的
，上课十分风趣幽默
，搞笑中不失严谨
，而且很擅长绘画
，谈笑间一节课就这样过去了。真的
，听他的课简直就是一种享受——但是当学生做错了事的时候
，他对我们的批评是十分严厉苛刻的。因为他是体育学校毕业的
，所以他上体育课的动作标准
，资料新颖
，大家都乐意学
，而且兴致很高。因为年轻
，善于交际
，面临着谈婚论嫁的时期
，所以他的朋友个性多。他很想离开教师岗位到外面去寻求新的发展空间
，但是教我们的时候他就应是十分认真负责的好老师。

　　罗老师、房老师、钟老师
，都以前是我小学时的老师。教我小学的老师有十多位
，我会永远记住他们的名字
，虽然我可能没有和他们常常联系
，但是他们的好我会永远记在心中！“一日为师
，终身为父”。教过我们的老师
，都是我们生命里最就应感恩的人
，即使我们不是常常去看望他们
，最基本的就应记住他们的名字
，记住他们的好！见面的时候彼此问声好。

　　人
，无论在什么地方
，什么时候
，处在什么位置
，都不能忘本！——爷爷常对我说：做人嘛
，就要以诚信为原则
，以圆润为技巧。

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　　想成为一名教师
，不只是说说而已
，我讲真！

　　作为一名大三的学生
，我曾虚度光阴
，也曾勇敢尝试
，执着于未来
，却又不知何去何从。没错
，这是一件让所有人都纠结的事
，关于以后自己从事的职业
，我会喜欢它并热衷于它吗？由于自身专业的局限性
，我所能从事的职业不由地偏向了教育。

　　为了验证自己是否适合作一名人民教师
，从事神圣的教育行业
，在寒暑假
，我尝试担任了辅导班的教师职务。因为这份兼职对我确定人生目标来说意义非凡
，所以我分外珍惜它。在学校里我可以与孩子们以师生的关系相处得融洽
，在班上
，讲课的过程中也能收到孩子们给我的积极回应
，这种感觉着实让我着迷
，也让我有满满的成就感。事实证明
，以我的性格
，我的脾气
，可以胜任教师的工作。对此
，我真的很开心。

　　马云曾说：梦想还是要有的
，万一实现了呢！于是
，我开始了我的“教师梦”！

　　我怀着一颗立志要成为人民教师的心
，开始准备教师资格证的考试。经过了解
，教师资格证的考试分为笔试和面试
，为了准备笔试
，我买了与之匹配的教材和试卷
，考前一个月
，我不知不觉成了图书馆的常客。面试的话可以暂时先不考虑
，作为一名在校大学生
，在领取教师资格证之前
，普通话必须要过二级甲等
，所以
，笔试成了眼前一定要过去的坎。

　　为了将所看过的知识达到温习和巩固的效果
，我参考真题套卷
，一方面熟悉考试题型
，一方面结合答案找准要点
，避免误记和盲目记忆。不但有效的提高了答题的准确率
，也逐渐掌握了答题速度
，为考试打下了坚实的基础。

　　依据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律显示：遗忘在学习之后就会立即开始
，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初的遗忘速度很快
，以后会逐渐缓慢。所以对于知识点的实记
，就需要在多次反复的记忆中巩固和加强。

　　我考的是初级中学教育
，所以笔试内容有三科：教育知识与能力、综合素质以及语文学科知识与教学能力。最初我认为“教育知识与能力”是最难学的
，因为其中有许多需要你实记的内容
，试卷中有简答题
，涉及到名词解释
，只有你记住了原话
，才能顺畅地答出来。对此类题
，我并没有太大把握。原本是打算要放弃的
，因为只有一个月的时间
，想要将三本书都掌握是很难度的
，所以准备适当的进行取舍
，留出足够的时间给其他有把握的两科
，毕竟学了二十多年的语文
，多多少少还是有点胜算的。就这样
，我决定每天都做一份真题
，在做完之后对照参考答案
，错误的进行改正
，正确的进一步补充。但是结果却让我很是吃惊
，原本最难的
，所花的时间最少的却通过了
，这真的让我很是意外。后来想想
，如果不是那些试卷
，让我在反复练习的过程中掌握答题技巧
，熟记知识点
，怎么会那么容易就通过呢
，当然
，自身的努力也不容忽视。

　　教师的美文摘抄 篇7
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　　如花般娇媚。宛若春天的嫁衣
，挂上了热闹的枝头
，有意无意间总能吸引路人的视线。或浓
，就千树万树姹紫嫣红
，或淡
，就雨润梨花风情万种。仿佛春天只为一个人沉醉
，而沉醉中又怎能分清
，哪一朵花儿最美。

　　如花般幽香。宛若孩童时迷失的梦的衣裳
，斑斓而单薄
，却裹着纯洁的希望
，悄然为生命的每个季节梳妆。这希望
，平常中不会记起
，失落时猛然惆怅。深深地呼吸
，用一生的时光
，不算长。

　　如花般珍贵。宛若故乡阁楼里尘封的那份相思
，萦绕着
，不会随时间而消逝。它在每个多情的夜里响起
，拨弄你疼惜的心弦
，轻柔轻柔柔地
，沁入心灵最深处的那方天地
，让你不由得小心包裹起
，不露一点缝隙。

　　如花般绽放。宛若深藏于海底的岩浆
，将爆发的勇气酝酿
，就算炙热的奔放在一刹那冷却成千古的忧伤
，也要感受生命所给予的自由的力量。莫叹花开花落
，春红无常
，即使在最阴霾的角落绽放
，凄雨冷风
，无人欣赏
，而那绽放的过程
，便就是温暖一生的阳光。

　　平淡对待得失
，冷眼看尽繁华
，畅达时不张狂
，挫折时不消沉。在人生的历练中涵养淡定从容的定力
，在潮起潮落的人生戏台上
，举重若轻
，击节而歌“采菊东篱下
，悠然见南山”
，以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。落花无语
，留香阵阵
，以淡定从容的态度面对人生
，这种境界也许难以企及
，但是我们应该走在追求这种境界的路上。

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