小学教学教学计划6篇

小学教学教学计划6篇（精选范文）

小学教学教学计划（精选6篇）

　　时光飞逝
，时间在慢慢推演
，为了以后教学质量不断提高
，写一份教学计划
，为接下来的工作做准备吧！好的教学计划都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学教学教学计划（精选6篇）
，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学教学教学计划 篇1
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　　一、指导思想

　　遵照市教研工作计划
，以学校的教学教研工作为指导
，立足课堂、革新教学方式
，提高课堂教学的有效性为重点
，坚持科学育人
，扎实有序地开展数学教学研修工作
，为促进学生的全面发展
，全面提高个人素养
，努力服务于教研教学工作而努力。

　　二、教研目标

　　1、积极实践课改的新理念
，新思路
，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动
，提高课堂教学效率。

　　2、积极探索
，参与课题研究
，配合学校做好每两周一次的教研活动
，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

　　三、教研措施

　　1、加强教育理论学习
，多看教育教学专著
，并认真做好笔记
，努力提高个人专业素养。

　　2、认真制定学科教学计划
，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

　　3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动
，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

　　4、通过教师个人自学
，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息
，扩展自己知识视野
，不断更新教育教学理念
，丰富教育教学理论
，提升理论水平和教学教研水平。

　　5、积极主动地上好研讨课
，认真开展课堂教学展示活动
，使教学研讨进课堂。

　　6、虚心向同行教师们学习
，争取多听课
，取众人之长
，弥补自己学科知识的不足
，本学期听课绝不少于20节。

　　7、认真撰写教育教学心得体会
，争取有质有量。

　　小学教学教学计划 篇2
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　　一、指导思想

　　贯彻全国、省、苏州市基础教育工作会议精神
，以培养学生的创新能力和实践能力为重点
，以课堂教学改革为中心
，狠抓教育思想更新、教学科研的探索
，紧紧围绕学校工作计划三个立项课题
，扎实开展工作。

　　二、主要工作

　　1、认真组织教师理论学习。

　　2、认真开展新课程教科研活动。

　　3、积极申报参加市级教科研活动。

　　4、加大教科工作的过程管理。

　　5、进一步深入开展课题研究。

　　6、具体指导好村小的课题研究。

　　7、提炼、推荐教师文章发表。

　　8、编辑校刊。

　　三、具体措施

　　（一）完善组织网络
，加强队伍建设

　　我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点
，掌握现代教育技术
，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍
，学校才能发展。因此
，学校继续成立教科工作领导小组
，由分管校长担任组长
，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室
，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组
，建立参与课题研究的教师队伍名册
，人手一份
，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人
，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念
，努力成长为一名“科研型”教师
，为学校的教科研工作出谋划策。

　　（二）建立规章制度
，规范教科管理

　　1、完善理论学习制度

　　学校继续在各年级成立理论学习小组
，按“五定”要求开展活动。

　　（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准
，进一步改变教学观念
，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章
，更新思想
，借鉴成功经验
，帮助教学。

　　（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外
，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。

　　（3）定要求：经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理
，要求40岁以下的青年教师完成12000字的摘抄类体会文章
，至少有2篇有质量的千字文章
，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的文章
，40岁以上的教师适当减少
，完成8000字的摘抄体会文章
，有质量的文章至少一篇。每两周检查一次。

　　（4）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动
，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。

　　（5）定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况
，出教育理论检测题、考核教科成绩。

　　在完善理论学习制度的同时
，我们将定期向教师推荐理论学习文章
，举办理论学习交流活动
，并邀请专家老师来校指导
，组织专题报告会
，为广大教师提供学习、交流的机会。

　　2、建立定期的研讨制度

　　本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划
，确立学期目标
，安排双周星期三为研讨课时间
，指定当天中午为讨论时间
，集中做好记录
，收集好各项第一手资料。

　　（三）、深化教科研究
，优化科研过程

　　1、通过课堂教学的研究
，把教科研有机地结合起来。

　　每位教师在自己的教学实践中
，要紧紧围绕相关课题
，进行探索、总结
，在各自的教学中要有所研究
，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合
，使教师既能在课题研究中有所成绩
，又能在教学活动中崭露头角。

　　2、参与同类课题研究的协作组活动

　　我们学校的课题都属于“创新教育”的范畴
，市教研室组织的协作组活动为我校的教学科研提供了信息
，提供了参谋
，我们将积极组织骨干教师参加此类活动
，促进我校的科研工作上台阶。

　　（四）搞好活动
，以活动促发展

　　1、积极申报参加市级教科活动

　　本学期我校申报参加市级教科研活动
，开展课题组的研究活动
，希望通过这项活动进一步推动我校的课题研究的进程
，也为教师提供一个学习研究的机会。

　　2、组织好教师参加各级各类的教科论文比赛。

　　本学期
，我们将继续组织教师参加各级各类比赛
，让教师把平时的随笔随感、经验总结经过提炼而能及时得到肯定。继续组织镇级论文赛
，希望在比赛中脱颖而出一些有质量的文章。

　　（五）出好教科成果
，加强阵地建设

　　1、办好校刊
，进一步提高《追求》质量。

　　2、加强教师对研究总结
，对论文的撰写。

　　3、逐步提高发表文章刊物的档次。

　　4、利用好阵地
，宣传学校的研究成果、办学成果。

　　四、工作安排

　　二月份：

　　1、制定教科室工作计划

　　2、做好课题研究的阶段计划

　　3、制定理论学习计划

　　1、组织教师学习《新课程标准解读》

　　2、组织教师撰写一年级数学实验版的教学设计、教学案例

　　三月份：

　　1、一年级语文新教材研讨活动

　　2、理论学习交流活动

　　四月份：

　　1、语文学科论文赛

　　2、现场作文大赛

　　3、自然学科案例评比

　　五月份：

　　1、艺术节活动

　　2、体育节活动

　　3、社会、英语论文赛

　　六月份：

　　1、组织理论学习考试

　　2、各项总结

　　小学教学教学计划 篇3
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　　腹有诗书气自华
，最是书香能致远。为了推进校园文化建设的高品味
，为了拓宽学生的知识面
，激发学生读书的兴趣
，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力
，本着吸收中华文明之精华
，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的
，根据小学生不同的年龄特点
，制定阅读课阅读计划。此计划作为学校阅读教学活动的延伸与补充
，促进学生更好地参与阅读实践活动
，提高阅读能力与水平。

　　一、活动目标：

　　1、激发孩子的阅读兴趣
，让孩子喜欢读书
，和书成为好朋友
，让书成为学生的终身伴侣。

　　2、通过引导学生诵读经典美文
，积累优秀诗文
，有了较丰富的生活积累之后
，形成良好的语感。

　　3、能初步理解、鉴赏文学作品
，受到高尚情操与趣味的熏陶
，丰富精神世界
，提高综合语文素养。

　　4、让学生在积累知识的同时
，提高写作能力。

　　二、读书内容

　　1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

　　2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。

　　3、学生在老师的指导下自主选择图书。

　　三、指导措施：

　　1、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练
，激发学生阅读的兴趣
，提高他们的'阅读能力。

　　2、可以根据实际需要
，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读
，精读、略读、速读
，范读、试读、复读
，单读、齐读
，分组读、分角色读、接力读
，研读、赏读等读书的方式。

　　3、保证学生有时间读书
，利用好班级的地方课程课以及每天中午的时间
，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

　　4、传授有效读书方法
，指导学生学会阅读
，教给学生简单的读书方法
，指导列出自读提纲。

　　如：

　　（1）看见了题目你想到些什么？

　　（2）读后你知道了什么？还想知道什么？

　　（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

　　另外
，强化不动笔墨不读书的方法：

　　（1）圈点勾画
，

　　（2）做批注
，

　　（3）写读书笔记。

　　5、与学生一起读书
，及时交流读书心得。

　　6、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评选、精彩片段朗诵比赛等
，以激发兴趣
，巩固成果。

　　7、有计划、分层次安排作好读书笔记。

　　小学教学教学计划 篇4
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　　一、指导思想：

　　认真贯彻基础教育课改的思想精神
，推进基础教学改革
，进一步发挥思品教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用
，提高教育质量
，促进学生发展。

　　二、工作思路：

　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向
，领会新课标理念
，从学生生活实际出发
，加强思品教学的针对性。重点开展义务教育新课程教学方法探索
，优化教学设计
，充分提高学习的主动性。开展教师专业培训和教学质量评价
，提高思品教学的实效性。

　　三、教研要点：

　　1、认真学习有关教育文件
，德育纲要
，学习领会新课程标准。加强教师师德学习
，注重教师的言传身教
，更新教学观念
，对新教材《品德与生活》进行备课指导
，交流经验
，提高教师队伍素质。

　　2、认真参加市级《品德与社会》五年级新教材培训
，加强理论学习。做好六年级老教材
，新理念的贯彻落实
，通过教学调研
，开展教育思想大讨论、交流活动
，全面提高教学效率。

　　3、深入开展“明理、导行”
，提高教育信度、效度为主题的教学改革研究。探索并构建学生“自主、合作、探究学习”的教学模式
，培养学生主动学习的意识
，培养学生对品德与生活、品德与社会课的良好情感
，提高认识问题和解决问题的能力。

　　4、抓好教学课前调查
，切实从学生实际出发
，解决学生实际问题。在教育学生时
，与心理辅导相结合
，促进学生身心全面发展。

　　5、鼓励学生积极参加正当有益的活动
，关心国家大事
，培养学生创新精神和健康情趣。

　　四、活动安排

　　3月：

　　1、制定教研工作计划

　　2、组织教师学习新课程标准
，

　　四月：

　　1、组织教师参加区教学研讨活动和教材培训。

　　2、相关论文、理论的学习。

　　3、组织检查备课

　　五月：

　　1、组织教师参加区教学研讨活动

　　2、组织教师参与“五年级教学案例”选拔

　　六月：

　　1、进行教学交流活动。

　　2、教研工作总结

　　3、整理上交有关材料

　　小学教学教学计划 篇5
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　　一、指导思想：

　　实验室是全面实施新的课程标准（教学大纲）
，开展实验教学、实验探究
，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地
，实验教学是学校教学工作的重要组成部分
，其功能在深化教育教学改革
，提高教育质量
，推进素质教育的实施
，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理
，加强实验水平和实验效果
，才能全面地实施素质教育
，推进教育发展。

　　二、主要任务、目标：

　　按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程
，演示实验和学生实验开出率达98%
，引导学生能亲手完成各个实验
，形成一定实验技能
，培养科学的实践
，实验
，观察能力。

　　三、具体工作措施：

　　1、实验室工作由学校校长直接管理
，实验室设管理员
，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。

　　2、确定实验室管理员任务和目标：

　　（1）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器
，材料
，教师对每组实验有充分准备
，精心设计实验步骤和实验过程
，方法
，写出相应实验方案
，以保证实验的科学性
，安全性及实验效果。

　　（2）在引导学生进行分组实验时
，应要求学生准备好相关的实验材料
，以确保学生在实验中有物可做
，并指导学生观察
，讨论
，得出相应的结论
，完成实验教学。

　　（3）指导学生进行分组实验后
，应指导学生完成实验记录
，并认真审阅
，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

　　（4）实验管理员要做好实验室的资料归档工作
，力求做到科学、规范、便于查阅。

　　3、实验室器材管理：

　　实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外
，还应管理好实验室的器材及日常工作。

　　（1）对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

　　（2）做好材料（实验器材）的发放和收回工作
，填写发放、收回、损坏
，修理等相应记录。

　　（3）实验室全部物资的管理方面
，要努力做到仪器存放系列化
，仪器保存科学化
，实验仪器做到分类存放
，贴有标签。

　　（4）加强安全措施
，危险药品妥善保管
，指导学生正确使用仪器设备
，配齐消防器材。

　　（5）实验室建有相应的仪器设备账册
，仪器使用、借还登记情况记录。

　　开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求
，也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的
，努力提高实验教学质量。

　　小学教学教学计划 篇6
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　　传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果
，是中华民族悠久历史的见证
，它博大精深
，为世界文化的发展做出了伟大贡献。学习传统文化
，传承中华文明
，弘扬民族精神
，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典
，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲和民俗风情等传统文化内容
，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪
，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

　　一、学情分析

　　初一学生全年学习七年级传统文化一册
，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。由于教材涉及文言文
，理解起来比较困难
，又加上本书从历史的角度讲解
，时间跨越大
，学生文言文基础薄弱
，历史知识欠缺
，学习难度大。

　　二、教材分析

　　本册书共四个部分：经典驿站、名人长廊、文艺园林、风土画卷。由于第一部分学生刚刚接触大量大篇幅古文学起来比较慢
，所以上学期只学第一部分。

　　三、教学目标

　　1、通过学习
，学生可以了解传统文化的基本内容和特点
，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力
，从而认识传统文化的博大精深。

　　2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习
，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域
，为他们的健康成长奠定坚实的基础
，逐步提高他们的人文素养。

　　3、强化朗读、背诵传统文化的精华
，不仅能锻炼和提高学生的记忆力
，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。

　　四、重难点

　　1、在教师的指导和帮助下
，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容
，把握作者的思想感情和观点态度
，品味作品的语言内涵
，感受作品的艺术魅力。

　　2、培养热爱传统文化的情感
，掌握学习传统文化的科学方法
，养成学习传统文化的良好习惯。

　　五、实施措施

　　（一）充分发挥教师的主体作用
，尊重学生的主体地位

　　传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。教师应积极发挥主导作用
，充分尊重学生的主体地位
，为学生创设良好的自主学习情境
，鼓励学生选择适合自己的学习方式
，引导学生在实践中学会学习。

　　（二）重视情感、态度、价值观的正确导向

　　通过传统文化课程内容的熏陶感染
，潜移默化
，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣
，形成正确的价值观和积极的人生态度。

　　（三）注重学生学习方式的多样性

　　通过活动性学习
，使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。

　　通过开展丰富多彩的传统文化学习活动
，如诗歌朗诵、书法比赛、艺术节等
，充分感受中华传统文化的魅力。

　　（四）重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养

　　要根据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动
，要注意培养学生对传统文化学习的兴趣
，使学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学习习惯。

　　六、教学进度

　　本教材共四个单元
，本学期教授前两个单元。《经典驿站》每首诗各一课时合计共19课时。

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【结语】：小学教学教学计划6篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。