小学一年级德育工作总结10篇

小学一年级德育工作总结10篇（精选范文）

小学一年级德育工作总结（精选10篇）

　　时间飞快
，一段时间的工作已经结束了
，回顾这段时间的工作
，在取得成绩的同时
，我们也找到了工作中的不足和问题
，来为这一年的工作写一份工作总结吧。那么你有了解过工作总结吗？以下是小编精心整理的小学一年级德育工作总结
，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学一年级德育工作总结 篇1
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　　一个学期的工作即将结束
，结合实际情况
，特将本学期德育工作总结如下：

　　一、小学小学一年级德育工作的指导思想：

　　深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等德育文件精神
，深化“两纲”教育
，推进温馨教室创立。从大处着眼
，小处着手
，“文化育人
，和谐发展”
，切实推进少年儿童社会主义核心价值观教育
，努力提高学生的道德水准。

　　二、重点工作：

　　（一）、行规方面：

　　1、充沛利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的
，什么是不对的
，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”
，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结
，对表示不够好的学生
，和时进行点拨、指导
，加强教育。

　　2、发挥班干部的带头作用
，要求各班干部严以律己
，主动做到模范带头作用
，督促班中的学生自觉遵守行为规范
，力争上游。

　　3、以“道德银行”建设为抓手
，培养学生讲卫生
，重礼仪
，守纪律、爱公物的良好行为习惯
，把每一个习惯的养成落到实处
，努力积累“道德资金”。

　　4、通过班会课
，教育学生要端正学习态度
，懂得学习没有捷径可走
，必需主动学习
，克服学习上的种种困难
，自觉养成良好的学习习惯

　　5、合理利用升旗仪式、重大节日
，加强学生的德育教育。这学期利用“教师节”、“国庆节”等重大活动举行一些有意义的主题班队会
，使学生懂得做人的道理
，培养爱国主义情感。同时
，让学生在各种活动和劳动中学会合作
，学会生活。

　　６、加强家校联系
，和时了解学生在家的生活和学习情况
，做到和时发现问题
，解决问题
，与家长一起教育小朋友
，使他们全面发展。

　　（二）、家庭教育指导方面：

　　１、协助家长提高思想认识
，树立正确的家教观念
，了解学校教育
，与教师一起培育好小朋友
，进一步提高家长学校的教育效果。

　　２、根据语文大纲要求
，向家长和学生少儿必读书目和“学习型家庭”书籍选择方法和引导小朋友读好书方法的指导。引导小朋友学会读书
，学会读好书
，从而养成良好的读书习惯

　　3、抓两头
，促中间。扎扎实实做好家访工作
，家访率达100%
，上门家访率达20%。对一些特殊家庭学生做到重点家访
，对重点指导的学习型家庭做到上门指导。

　　4、充沛发挥了优秀家长的范文、辐射作用
，积极培养家长的先进典型。

　　（三）、进一步深化《两纲》教育

　　1、全面落实“两纲”教育
，重视学科教育中渗透“两纲”教育
，全体教师明确自身在“两纲”教育中的重要地位和主要职责
，要求每一位教师深入挖掘各学科教学内容的内涵
，将“两纲”教育融入日常教育教学之中。教师在备课、授课时做到“五有”：要有意、有序、有机、有度、有效。

　　2、认真上好品德与社会、晨会、校班队课
，做到专课专用
，使“两纲”教育落到实处。

　　3、充沛发挥了升旗仪式、红领巾广播、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用
，营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

　　4、利用我国的重要节日
，民族保守节日
，主要事件和重要人物的纪念日
，开展专题教育活动。通过“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“迎春节”、“迎元旦”、等活动
，将中华民族的保守节日、纪念日文化作为重要载体
，感受对民族文化的认同
，对国家的认同
，增强民族精神的凝聚力。

　　小学一年级德育工作总结 篇2
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　　时光飞逝
，寒暑易节
，弹指一挥间
，半年的德育工作已经结束。为了加强一年级的德育工作
，本学期我班德育工作认真按计划进行。除了对学生进行安全教育和行为规范教育
，我班还对学生进行了各方面的教育如：

　　一、抓常规训练

　　学校生活
，要求孩子们树立严格的集体和时间观念
，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小
，仅懂得了道理
，如果不经过反复训练
，也不一定做到。因此从开学起
，我便对他们进行常规教育
，对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等
，都做了明确的要求
，然后
，进行反复训练
，对做得好的同学给予表扬
，并让他示范给大家看。有的同学做错了
，就让他们重做一次
，两次……不厌其烦
，多次反复
，直到做好为止
，不能因为错了一次而批评
，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。视导检查时
，我班学生的课前问好、课后再见节奏明快
，有感情
，课间学生备品摆放有序
，收到了教育局领导的好评。

　　二、联系实际
，寓教育于活动之中

　　联系班内学生的思想实际
，通过有意义的活动进行思想教育
，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西（彩笔、铅笔等）较感兴趣
，趁别人不注意时
，就顺手牵羊。通过德育教育
，学生们辨明了是非
，班内拾物交公的学生多了。

　　三、耐心教育
，以表扬为主

　　爱听表扬是儿童心理特点
，表扬运用得恰当
，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了
，大部分同学在吵嚷
，没有做好上课准备
，如果泛泛批评
，收效甚微
，如果点名批评
，别人往往幸灾乐祸
，倘若从乱哄哄中找个坐得好
，不说话
，书本都准备好的同学进行表扬
，其他学生便会仿效
，秩序井然。人都有自尊心
，表扬有批评的作用
，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素
，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习
，达到取长补短的目的。

　　四、以身作则
，做学生的表率

　　一年级的学生模仿性很强
，教师一举一动
，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己
，处处以身作则
，做学生的表率。凡要求学生做到的事
，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌
，我就带头运用礼貌语言
，要求学生要爱护环境
，我就带头做好环保工作。

　　五、做好后进生的转化工作

　　我们这个班
，后进生的人数挺多。因此
，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视
，思想汇报专题感情上不厌倦
，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心
，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：王彬赫同学不爱王城家庭作业
，上课举手缺乏自信。对此
，我积极与其父母沟通
，家长欣然做好了督促检查工作。上课时
，我又给予了他鼓励。孩子的自信心倍增
，正迅速向优等生迈进。

　　在这学期中
，我与学生在一起
，觉得日子过得真快
，虽然每天都是忙忙碌碌的
，但我感觉孩子们每天都是新的——他们天天在成长与进步！因此
，我忙得开心
，在今后的工作中我将继续在校领导的指引下不断完善自己
，完善班级德育工作
，争取再上一个新台阶。

　　小学一年级德育工作总结 篇3
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　　伴随着新年钟声的临近
，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力
，我针对低年级学生的特点
，主要以培养学生良好的行为规范为主要内容
，收效显著
，特总结如下：

　　一、为人师表
，率先垂范。

　　在学校里
，班主任接触学生的时间最长
，开展的教育活动最多
，对学生的影响最大
，在学生面前自己就是一面镜子
，一本书。因此
，为了规范学生的行为
，我在教育工作中
，真正做到为人师表
，率先垂范。我作为一名班主任
，在工作实践中
，要求学生做到的
，我首先带头做到
，要求学生讲文明礼貌
，我首先做到尊重每一位学生
，教育他们热爱劳动
，我每天下午放学后扫教室卫生
，教育学生搞好团结
，我首先做到和科任老师
，年级同志搞好团结
，和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育
，同时也赢得了学生的爱戴。

　　二、强化日常行为规范教育
，培养学生良好的习惯。

　　一年级学生由于年龄小
，自控能力差
，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手
，课上进行趣味教学
，尽量吸引学生的注意力
，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度
，提醒学生做好上课准备工作
，并且在课后注意观察学生的行为
，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中
，时刻注意调动学生的积极性
，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　1、重视在课堂内的常规训练。

　　对于一年级的学生
，我首先对他们进行常规教育和训练。首先训练学生的正确读书和写字姿势
，每天提醒他们注意“三个一”
，当学生起来发言时
，则要求他们站端正
，两眼平视前方
，态度自然大方
，并且说话时声音要响亮
，吐词要清楚。在听的能力方面
，则要求他们注意听别人说话
，听清楚说话的内容
，记在心中
，要说得出来。

　　2、规范学生常规。

　　为了规范小学生行为
，教室的墙上设立了“谁的红旗多”的评比
，通过评比
，对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。

　　通过活动
，本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病
，同学互相关心
，同学有困难
，互相帮助
，同学吐了
，不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极
，充分体现了学生热爱集体
，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

　　三、重视与家长的联系。

　　为了更好地全面了解学生情况
，我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境
，为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。家长到校接送学生时多做交流沟通
，互换信息
，较好的了解了学生的真实想法
，为学生的教育提前预热。

　　小学一年级德育工作总结 篇4
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　　在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中
，我尽力履行班主任的各项工作职责
，关心爱护学生
，严格要求学生
，使学生们得到了锻炼
，得到了教育。通过这半年的班主任工作
，我积累了一些经验
，对于做班主任也有一些心得体会。

　　一、抓好德育工作

　　首先我将德育工作放在首位
，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育
，端正学习态度
，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外
，课外还联系实际
，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人
，优秀的人。

　　二、抓好班干部队伍建设

　　班干部是班主任开展工作的得力助手
，在班内的影响甚大。班干部素质高
，能起到模范带头作用
，班工作就能做好
，良好的班风就能形成;反之
，则影响恶劣
，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键
，如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则
，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子
，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求
，对他们的工作既要指导
，又要放手让他们去做
，没有限制得很死
，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼
，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部
，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作轻松了很多。

　　三、抓好班集体建设

　　一个班级的好坏
，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳
，增强凝聚力
，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神
，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人
，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任
，主动到学生中去
，了解他们
，关心他们
，与他们交朋友
，特别是对于潜能生
，更应主动接近他们
，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理
，利用赏识教育
，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件
，比如：教室文化布置上以学生的习作为主
，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法
，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。

　　四、加强学生的思想道德教育和养成教育。

　　1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

　　2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考
，加强班级制度建设、班风和学风建设
，营造良好的班级氛围
，树立班级形象
，争创班级特色
，争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色
，规范实用
，富有教育性
，好人好事都有记录。

　　3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划
，有措施
，并比较及时地了解掌握有关情况
，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

　　五、今后工作设想。

　　1、进一步加强师德建设
，突出全员育人观念
，充分发挥全体教师的育人作用
，真正做到服务育人
，教书育人的`全方位育人观。

　　2、加强德育科研
，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作
，进一步提升教育管理水平
，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

　　3、继续抓好班主任工作
，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想
，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

　　4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发
，不断更新观念
，努力使德育工作迈上新的台阶。

　　今后
，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题
，结合少年儿童的年龄特点
，加强教育理论的学习
，不断提高教师的科研意识
，不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

　　小学一年级德育工作总结 篇5
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　　学期反思教育就是要把受教育者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者
，使受教育者尽可能多地占有先人创造的精神文化成果
，使之能在一个较高的历史基点展望未来。国家基础教育课程改革的具体目标之一就是改革课程过于注重知识与基本技能的同时学会学习并形成良好的情感、态度和正确的价值观。为此
，我在平时的教学中也注意渗透德育方面的教育
，争取培养出德、智、体、美、劳全面发展新型人才。

　　一、在对待他人的态度方面

　　由于今天我担任的是一年级的数学教学工作
，学生对学习的习惯、要求一概不知
，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点
，首先给学生灌输人人平等
，互相尊重的思想
，老师尊重学生
，学生也要尊重老师
，尊重他人
，在他人发言时要学会倾听
，见到他人时要主动礼貌问好。另外学会客观评价同学的优点与不足
，学习别人的长处
，还有同学之间要团结协作
，学会与别人合作、相处
，以及友好的竞争意识。

　　二、在教学内容方面的教育

　　新课标下的实践教材
，非常重视联系学生的生活实际
，以此培养学生的学习兴趣、问题意识及创新精神等方面的能力。所以我常结合学生的教学内容及时融“得”于教。如
，在学习了100以内数后
，教材在练习题中安排了100位小同学排队报数的场景
，让学生依次填出每位小朋友报的数
，待学生填完后我及时提到：“看看这些同学站队多精神
，你有什么感受？”一个问题问得学生个个神采飞扬
，有的夸他们站的整齐
，有的夸他们声音宏亮
，还有的说到我们以后站队她要像他们这样
，学生能说到这些我感到很高兴。再如
，教学“第几”时
，教材安排了公园门口的游客排队买票
，谁也不抢不挤
，相信孩子们认识到这一点后
，在以后的生活中遇到类似排队的情况他们会遵守秩序的。还有在教学“认识图形”时教育学生主动动手去实践
，才会发现真理
，在教学“认识钟表”时
，教育学生养成早晨按时床
，不赖床的习惯
，并且做一个珍惜时间的好孩子
，在教学“分类”时
，教育学生做事要有条理
，而且学会整理自己的学具、文具及书房等。还有在教学“9加几”时
，借助学生开运动会的场景
，教育学生要积极锻炼身体。

　　三、升温、让赏识更趋理性
，让学生的品质发展在一条拨动的曲线上内化成型。

　　发现一个人的优点只是一个开端
，有了这个开端
，还要在以后的工作生活学习中深入研究
，进行一番“具体而微”的深入思索探讨随着年龄的增加
，学生的叛逆心理增强
，对老师的赏识会漠然
，只有以更趋理性的方式深入学生内心。

　　1、尊重个性
，赏识个性。

　　个性是千差万别的
，受家庭文化的感染
，个人爱好的趋使
，社会生活的影响
，每个学生都会呈现出他最真实的一面
，这是教育者必须要面对的
，而且必须要尊重
，这是教师对多元文化背景下的一种哲理思索
，不能按照自我偏见而漠视了一些学生。个性无好坏之别。但却须指出的是对社会和他人影响上
，会产生不同的影响
，所以
，教师要在尊重承认的基础上
，引导向前完善
，使之符合社会规范。

　　班级建设需要用每个学生的才能
，可谓是人尽其才
，这样个性便可以发挥出其作用
，教师这时赞识
，会赢得学生的信赖。这样每个学生都会有发展的机会。教师要有多元文化修养。

　　2唤起自尊
，树立自信。

　　学生的发展是一个持续的过程
，只靠一两次赏识远不足以实现目标。教师必须做的是抛砖引玉
，通过热情洋溢的欣赏来唤起学生的自尊
，使其内化为学生自我品格的一部分。事实对比：经常受到老师批评的学生
，心理会形成障碍,缺乏一种成就感,对任何事都缺乏兴趣,所以做事得过且过,最终自我放弃;而受到表扬和赏识的学生则不然,心中洋溢着一种激情,做事积极主动,对自己充满信心,而且经常会有所收获,久而形成一种内驱力,不断地促使自己进步.可见自尊需要呵护,赏识正是促使自尊最好的途径.而学生具备了自信的品质后,会对任何时都充满信心,在以后的人生道路上形成健康和谐的人格。

　　小学一年级德育工作总结 篇6
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　　本学期
，一年级教师以学校德育工作计划为指针
，以全面提高教育教学质量为目标
，扎实有效地开展各项活动
，严格按学校的规章制度办事
，在校领导的关心和本年级组老师的支持下
，工作勤勤恳恳、脚踏实地
，尽力把自己的本职工作做好。

　　一、本年级组现状

　　本组共有教师10名
，年轻老师居多
，每位教师都能认真学习教师职业道德规范
，遵守学校的各项规章制度
，热爱教育事业
，发扬奉献精神
，工作服从安排
，努力做到教书育人、为人师表
，在教育教学工作中
，教师们能遵循教育教学规律
，转变教育观念
，热爱学生、关心学生
，为了学生的发展
，不断提高自身的思想素质和业务能力
，教师们能积极参加学校组织的各项活动
，在活动中发扬团结协作精神。

　　二、本年级组工作的特色

　　常规教育是班级管理的重要组成部分
，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学
，我们就非常重视一年级学生的常规教育。一年级6个班利用课间操的时间
，练习站队、礼仪训练
，达到了良好的效果。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规
，并在平时的日常工作中加以落实
，取得了明显的成效现将本学期年级组工作特色总结如下：

　　1、一年级在开学初、学期末召开家长会
，及时与家长沟通交流。

　　2、一年级常规礼仪训练见成效
，并在礼仪比赛中取得好成绩。

　　3、大扫除
，由于本年级组学生太小
，都是由老师带领高年级学生完成卫生大扫除。

　　三、班主任班级管理有妙招

　　一年级是学校的起始年级
，学生的管理难度很大
，但是各个班主任老师却有好办法：

　　1、进班后先交作业后打扫卫生
，老师检查卫生及时。

　　2、实行班干部负责制（试行）实现了事事有人管
，既调动了班干部的积极性
，又培养了他们的人际交往和管理能力

　　3、实行班干部轮岗
，让一些胆量较小或性格内秀的孩子担任小组长或课代表
，让他们融入班级大家庭中
，锻炼了他们的语言表达能力班干部的职则促使他们和别的孩子交往
，孩子的各方面的能力有了显著提高
，得到了家长的认可和大力支持。

　　总之
，一年级是学生良好习惯养成的重要时期
，他关系到学生今后的成长
，关系到学生在做人、求知的过程中
，由他律向自律的过渡
，更关系到我们今后为社会输送的劳动者的基本素质。因此
，抓一年级学生良好行为习惯养成是奠基工程
，我们要常抓不懈
，各个老师也团结一致
，互相帮助
，共同进步
，营造一个有活力有特色的一年级氛围！

　　小学一年级德育工作总结 篇7
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　　德育处于学校教育工作的首要地位
，是实施素质教育的重要一环
，对促进学生全面发展
，起着主导和决定作用。我校根据教体局工作精神和我校德育工作计划
，以养成教育为核心
，以扎实可行、形式多样的教育活动进行了主题性德育
，落实了“全员育人”的德育理念
，营造了健康、向上的校园文化氛围。因此
，我校把德育工作摆在重要位置来抓
，并认真学习德育工作政策文件来提高认识
，树立教书育人
，管理育人
，服务育人的思想
，为了确保我校德育工作的顺利实施。自觉地强化学校德育工作
，优化育人环境
，着力营造和谐向上的育人氛围
，出现了学校管理得心应手
，校园面貌日新月异
，教育教学质量稳步提高的可喜场面。现将本学期德育工作总结如下：

　　一、加强德育队伍建设
，提高德育工作质量。

　　1、继续开展“树师德师风形象、做人民满意教师”主题实践活动
，学校以陈校长为核心坚持按时召开师德师风会
，通过认真学习
，培养了一批新上岗的青年教师队伍。教师是教育事业的根本
，师德是教师最重要的素质
，是教师的灵魂。灵魂要靠灵魂来塑造
，人格要靠人格来培养。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书
，是最有效塑造学生人格的教育资源
，往往决定学生一生的发展方向和发展水平。为此
，学校成立师德建设领导小组
，制定了师德工作方案
，叫响“建设一支师德高尚、行为规范、作风优良、适应全面推进素质教育要求的师资队伍”的口号
，抓好学习教育活动
，抓好整改工作。针对存在的问题
，对照师德规范
，认真分析问题产生的根源
，澄清是非
，总结教训。

　　2、学校重视对教师的培训
，通过教育理论学习
，举办专题讲座
，加强德育科研等形式
，不断提高德育工作者自身素质.本学期
，我们利用周一开例会、政治学习的机会
，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写3篇学习心得
，在每周一例会第一项内容教师读书交流活动
，通过近段时间的读书谈谈自己的感想。

　　3、加强以班主任为主体的德育队伍建设
，我校实行班主任月工作汇报制。每学月组织班主任经验交流
，学习有关班级管理方面的知识内容
，通过学习
，更新了教育理念。本学期开展了“文明礼仪”和“行为规范”为主题的教育活动
，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好
，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。本学期
，每位班主任都结合文明礼仪记录
，撰写了符合班级年龄特点的经验交流材料。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会
，同时要树立“转化一个待优生比发展一个优秀生更重要”的教育思想。按时检查德育工作
，对各班黑板报,读书角,卫生角
，通过开学初、期中、期末三次检查
，班主任都能按要求落实到位
，中队活动记录,活动内容符合学生年龄特点。

　　二、创设活动载体
，寓德育教育于活动之中

　　1、本学期我们继续抓好学生的爱国教育
，帮助学生树立正确的国防意识
，法律意识、环保意识等。

　　2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动
，教师节进行尊师周活动;“十月x日”国庆节
，组织歌颂祖国、办手抄报和孝老爱亲等活动。同时继续开展文明礼貌主题教育活动
，引导学生弘扬民族精神
，增进爱国情感
，提高道德素养。十一月份
，我们学校分年级组召开了养成教育大会
，以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等
，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。十二月份
，举行了防火、防煤气等活动。这些丰富多彩的活动
，使我们的师生陶冶了品质
，锻炼了能力
，积累了知识
，开阔了眼界
，提高了素养。

　　3、环保教育：通过宣传画、校园广播积极宣传环保的重要意义
，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起
，从小事做起
，从我做起。组织开展以“爱护家乡环境
，共建美好家园”为主题
，开展美化家乡环境
，爱护大自然和生态资源的教育实践活动。学生和老师一起清扫卫生死角
，同时通过世界环保日、植树节、无烟日等各项活动
，使学生树立了良好的环保意识。

　　4、继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范
，小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、先进人物事迹等
，每月进行一次板报评比
，通过评比活动
，使板报内容越来越丰富
，形式多样化
，收到了一定的教育效果。

　　5、抓好养成教育
，以创建平安校园为契机
，全方位
，多渠道
，强化了养成教育
，本学期
，为突出我校的德育主题
，我校继续加强了学生常规养成教育
，特别是文明礼貌教育
，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《国歌》、《少先队队歌》、《登封市日常行为规范歌》等为内容
，开展“争当文明班级”活动
，以班级教育、自我教育为主
，以红领巾文明监督岗为阵地
，帮助学生养成良好的行为习惯
，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动
，通过卫生、守纪、两操、礼貌、安全、好人好事及爱护公物等内容
，每周公布各班得分情况
，增强了学生的竞争意识
，同时也规范了学生的行为
，为创建平安校园打下了坚实的基础。加强对学生的行为养成教育
，把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一
，作为德育的主旋律。培养学生的自主管理能力
，充分发挥少先队、文明监督岗、纪律监督岗和绿色监督岗的职能作用
，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比
，做好当日的值班记录
，发现问题及时处理解决。学生养成教育以“课间不追逐保安全”、“放学规程队有序”、“平时讲文明礼仪”等为主要内容
，经常与老师沟通交流
，出现问题不互相推卸责任
，共同处理
，使教育教学活动能正常开展。

　　6、继续坚持常规教育的主线工作

　　第一、新学期一开始
，各年级、班级就根据本年级、班级实际情况
，制定出切实可行的班主任工作计划
，确定不同学年段的德育内容和教学要求
，改进教育工作的方式与方法
，充分体现德育工作的整体性
，阶段性和实效性。

　　第二、为形成一个良好的班风、校风
，在平时的德育教育活动中
，时刻对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《石道小学文明班级评比细则》等规章制度进行教育和监督工作
，并做到发现问题及时处理。

　　第三、班主任（中队辅导员）老师认真设计班、队会内容
，写好设计方案
，认真上好每一节班会课和中队主题课
，实效性和针对性强。

　　第四、继续发挥校领导国旗下讲话、值周班轮流升旗、为优秀班组颁发卫生、纪律流动红旗
，主持人介绍旗手和护旗手事迹
，充分发挥这一德育阵地的作用
，对学生进行熏陶、激励、内化
，并形成良好的道德品质。每星期一早上的升旗活动仪式上
，对学校上一周的情况进行概括、总结
，让学生了解学校的主要教育内容和活动任务
，学校利用这一平台表扬好人好是好事
，也对不好的现象进行批评指正
，使学生在对照自己的行为中修正自己的行为。

　　7、心理健康教育

　　我们加强了学生心理健康教育。首先组织教师认真学习教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》。加强辅导员的培训和业务指导
，做到全员、全程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本
，健全留守、单亲、无亲学生档案
，做好教育记录
，活动中开展“手拉手
，一帮一”、“同在一片蓝天下”、“小手拉大手
，共同反邪教”致家长一封信等教育活动
，帮助这些学生转变不良心理
，健康成长。

　　三、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能

　　为贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局有关精神
，进一步密切家校联系
，促进学生快乐健康成长
，我校决定从20xx年秋季开学后
，启动开展“铸师魂、进万家”家访活动。进一步改进学校的教育工作
，塑造石道乡中心小学教师队伍良好形象
，促进学校教育和家庭教育的有效衔接
，营造良好的教育外部环境
，形成学校、家庭、社会三位一体的良好育人体系
，特制订石道乡中心小学家访活动实施方案。

　　在家访工作中领导要高度重视
，率先垂范
，全员参与
，合理安排
，注重规范
，务求实效
，扎扎实实地开展此项活动。今年教师的家访心得体会
，将装入教师个人师德档案
，《石道乡中心小学教师家访登记》要集中整理
，作为学年末常规工作检查考核的主要内容。

　　坚持以学校教育为主体
，以社会教育为依据
，以家庭教育为基础
，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访、电访和校信通的方式与家庭经常联系
，互相反映学生表现情况和提出教育建议
，充分发挥校信通、亲情电话的作用
，通过老师及时与家庭进行联系。我们对家长发放有关家教资料和短信形式
，进行科学家教方面的指导
，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法
，提高家教水平。班主任和任课老师都能通过各种渠道
，及时地与家长取得联系
，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现
，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况
，我们还要求班主任进行频繁的家访工作
，做到时刻关注每一个孩子。

　　四、用名言警句立德
，以榜样立德。

　　回顾过去
，我们学校在以德立校、以德立人方面确实做了大量工作。然而
，社会在发展
，时代在进步
，学校作为育人基地
，作为培养人才的摇篮
，可谓任重道远!因此
，把学生塑造成德才兼备的栋梁之材
，是学校义不容辞的责任。今后
，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题
，结合少年儿童的年龄特点
，一切从孩子出发
，扎扎实实地加强德育理论的学习
，不断提高教师的科研意识
，为培养德智体美劳全面发展的新型人才而不懈努力。

　　小学一年级德育工作总结 篇8
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　　德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面
，是学校教育的灵魂
，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程
，是基础教育
，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。因此
，学校必须把德育工作摆在重要位置
，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想
，确保学校德育工作的顺利实施
，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革
，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育
，更重视德育
，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践
，使诸方面教育相互渗透
，协调发展
，促进学生全面发展和健康成长”的要求。

　　近年来
，我校围绕全面实施素质教育
，深化教育教学改革
，认真落实《小学德育纲要》
，以德育为突破口
，全面提高教育教学质量
，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神
，采取有效措施
，进一步做好学生的思想道德建设工作
，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

　　一、德育工作的做法和措施

　　1、建立健全德育管理系统

　　为切实加强学校德育工作管理
，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络
，并明确德育管理的任务要求
，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组
，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓
，教导主任、总务主任靠上抓
，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育
，少先队干部参与管理的德育工作局面。

　　班级是学校德育工作的基本单位
，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此
，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况
，生容生貌每周一总结
，对好的班级颁发流动红旗
，学校领导、教师轮流值日
，每天二次对学生的日常行为进行检查
，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核
，并作为量化班主任工作的重要依据
，目的是激励他们育人的积极性。学校每学期都设立班主任工作奖励基金
，对在班级工作中做出优异成绩的班主任进行奖励。几年来
，我校班主任队伍稳定、工作积极主动。使学校的德育工作上下左右联系密切
，协调一致
，发挥了德育管理的效能
，有效地保证了学校德育工作的实施。

　　2、充分调动德育工作积极性

　　我校始终注重德育工作的开展和落实
，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手
，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《阜阳市中小学教师十不准》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》
，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任
，达到调动全体教师工作积极性的目的。

　　一是调动班主任教师加强班级管理的积极性
，他们是班级工作的组织者
，是学校德育工作、安全教育的骨干
，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则
，提高班主任待遇
，评选优秀班主任等措施
，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性
，各学科教师都担负着渗透德育的重任
，学科教师是不容忽视的德育工作者
，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容
，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等
，同时配合班主任抓好班级工作
，努力减轻学生课业负担
，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性
，积极营造校园育人环境
，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代
，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地
，更新新内容
，做好校园美化、绿化工作
，定期举办心理健康教育讲座。这样
，全校上下达成了共识
，形成德育工作的合力
，保证了学校德育工作健康有序地开展。

　　3、不断加强德育工作研究

　　新世纪对人才素质提出了更高的要求
，学校德育不仅要抓好智育
，更应该重视德育
，要不断改进德育工作的方式方法
，克服形式主义的倾向
，这就要求我们在学校教育的过程
，不仅重视智育
，更应重视德育
，不断加强德育研究。

　　我校在做好德育工作的过程
，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势
，重视校本培训
，通过理论学习和学习外地经验
，加强了对德育的研究
，组织多种形式的德育活动
，每学期组织二至三次校外实践活动
，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

　　德育研究的开展是德育工作科学化的保证
，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求
，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究
，如：请法制付校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析
，进行安全教育
，通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育
，通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育……多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座
，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展
，不仅教师素质得到了提高
，也使学生受到了良好的德育教育。

　　4、注重加强德育阵地建设

　　加强德育阵地建设
，是我校一直十分重视的工作。多年来
，我们围绕德育工作的开展
，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室
，黑板报、宣传栏内容常换常新
，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像
，真正使校园的每一处地方都成为无毒的语言
，发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校文明的窗口
，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境
，给全体师生以奋进向上的力量。

　　我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话
，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动
，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操
，促进了学生健康人格的养成。

　　二、存在的问题和不足

　　1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育
，有时因受教学的冲击
，联系不及时
，抓不住季节性
，致使活动不能坚持经常。

　　2、个别教师
，特别是个别任课教师
，对德育的认识不足
，认为对学生的教育是班主任的工作
，自己上好课就可以了
，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作
，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

　　3、由于条件限制
，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料
，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西
，达不到应有的德育效果。

　　4、对德育工作的考核还不够完善。

　　三、今后工作打算

　　1、健全德育工作考核制度
，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化
，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性
，扎扎实实落实好德育工作。

　　2、积极创造条件
，努力改善育人环境
，进一步搞好校内、外德育阵地建设
，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展
，使每一名同学都受良好的德育教育。

　　3、以素质教育为核心
，根据不同学科特点和学生年龄特征
，促进各类学科教学与德育工作的有机结合
，以学科教材为依据搞好德育渗透
，进一步达到学科育人的教育目的。

　　4、采取有效措施
，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访
，每学期必须全面家访一遍
，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解
，达到共同教育的目的。

　　小学一年级德育工作总结 篇9
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　　本学期继续深入学习落实《进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》要求
，坚持育人为本、德育为先
，落实立德树人根本任务。

　　以培育和践行社会主义核心价值观为主线
，深入开展“中国梦”教育、“爱学习爱劳动爱祖国”教育、礼貌礼仪养成教育、中华优秀传统文化教育和心理健康教育
，不断提升德育队伍整体素质与育人本事
，注重构建家庭、学校、社会德育合力
，努力推动我校德育工作实效性、科学性、可持续性发展。

　　一、不断提升德育队伍育人水平

　　继续以德育队伍的专业发展为目标做好骨干班主任、新任班主任、心理健康教育教师等德育队伍的培训工作
，提高德育队伍整体素质。

　　1、加强班主任队伍建设。认真组织班主任进取参加太仓市第八届班主任基本功竞赛
，进行校笔试初赛
，选拨优胜者参加复赛。组织班主任外出学习
，到浮桥中学学习观摩主题班会课活动。邀请太仓市“林教师”讲师团的专家给班主任作讲座
，先后请太仓市德育学科带头人徐燕来校为我校的全体班主任做了《班级团体活动心理组织技巧》的专题讲座;胡有川教师给全体班主任作《从理解到行动——-说说家校沟通的心诀》的报告
，促使班主任不断学习班级管理的新知识新技能新方法
，不断提高自身的专业素养。

　　2、青蓝结对
，携手共进。努力培养新任班主任的班级管理本事
，进行师徒结对
，给新任班主任配备一位指导教师
，本学期有张瑾师傅带领朱巍教师
，许月红师傅带领姚秋霞教师
，使新任班主任在班级管理业务上获益匪浅。

　　3、加强心理健康教育队伍建设。本学期有包志凌和蒋健两位教师参加了太仓市班主任心理健康知识培训
，使参加培训的班主任增加了心理健康方面的知识
，提高了业务水平
，相信能使他们以后的班级管理工作更有效
，也使我校切实把心理健康教育工作落到实处
，提高实效。

　　二、深入开展德育主题活动

　　(一)认真组织开展“践行核心价值观做一个有道德的人”主题教育实践活动

　　1、组织基础年级学生观看影片《一生有爱》
，并组织学生撰写观后感
，使同学们深切感受到人与人之间应当互相关爱理解
，互相尊重欣赏
，弘扬社会主义的核心价值观
，帮忙别人的同时享受着心灵的春风细雨
，共同谱写一曲人间的真爱之歌。

　　2、组织初二年级举行“中国梦学习梦”主题班会
，经过这次的主题班会同学们拥有一份青春梦想
，拥有一颗自主学习之心
，拥有一双勤奋不已的手脚。引导学生将自我的学习与祖国的命运联系在一齐
，是践行社会主义核心价值观的一种行动。

　　(二)进行爱国主义教育

　　1、为传承文化底蕴
，弘扬民族精神
，我校举行第六届“红五月”歌会
，同学们用欢歌唱响了青春的活力岁月。

　　2、组织部分师生开展了“祭扫烈士墓、缅怀革命先烈”的活动。勉励广大师生要树立崇高的梦想和远大的志向
，把对革命先烈的无限缅怀
，化作刻苦学习、发愤工作的动力;珍惜今日来之不易的幸福生活
，为祖国的明天更加富强而努力奋斗。引导全体师生继承发扬老一辈革命志士的优良革命传统
，做一名中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。

　　(三)举办乐于助人爱心活动

　　1、我校组织第二届爱心淘宝活动
，在活动中同学学会沟通、学会诚信;在活动中培养公众参与意识
，在奉献一份爱心的同时
，弘扬一种精神
，传递一份能量
，扛起一面旗帜。此次活动让爱心在学校流动
，让全体师生在帮忙他人的同时
，欢乐着自我。

　　2、我校团委组织教师开展“献出暖暖的爱——捐冬衣到贫困地区”的活动
，此次活动受到了领导和教师们的大力支持
，我们共收到了28位教师的捐赠
，共计冬衣200多件
，将教师们捐赠的冬衣邮寄到一些贫困地区
，把我们的爱心传递给需要帮忙的人。

　　三、组织各类活动丰富师生学校生活

　　1、本学期举办了以“团结、礼貌、创新”为主题的春季校运会
，本届校运会和以往不一样
，我们的教师也参与到了比赛中来
，进行了足球带球障碍比赛和篮球投篮比赛
，一幅幅画面
，让人感奋、激动
，校运会
，展现了全校师生的运动风采
，检验了全校师生的礼貌素质。校运会
，也谱写着一首xx人的拼搏超越之歌
，团结协作之歌和力量信念之歌。

　　2、举行了20xx春季校运会摄影比赛评选活动
，把校运会与摄影比赛有机地结合在了一齐
，丰富师生的学校生活。

　　四、进取开展志愿服务活动

　　利用学校常规工作和重大活动之际进取开展志愿服务活动。本学期学校礼仪岗、学校公共车棚卫生和自行车的排放大部分工作由学生志愿者完成;在我校的第二届爱心淘宝场活动中维持同学不踩踏草坪和地面卫生由学生志愿者完成;在学雷锋活动中许多学生志愿者做了许多工作
，这些都不断提高了我校志愿服务水平。

　　五、全面开展生命教育

　　1、配合今年“5.12”防灾减灾日的主题宣传
，我校举行“全国红十字青少年自救互救知识竞赛”活动
，经过这次竞赛
，学生们学到了许多自救互救的知识和掌握了防灾减灾技能
，期望他们把掌握的知识和技能转变为保护自我、救助他人的本事。

　　2、我校于5月12日上午组织了一场地震应急疏散演练。此次演习活动检验了学校安全的反应机制
，提高了应对危机的本事。同时经过这次活动
，学生和教师也懂得并掌握了地震安全、自救自护的基本知识和技能。

　　3、本学期我校初一年级举行“预防为主学会自救”的主题班会活动。引导学生以安全的行为在安全的环境中进行有益身心健康的课外活动;培养学生良好的行为习惯
，使之远离安全事故。教会学生自我保护的方法
，培养学生自我保护的本事
，使之有足够的本事和勇气沉着对付突发事件。安全教育的最终目标是促使学生构成安全行为
，从而在学习生活中远离安全事故。

　　六、加强学校、社会、家庭三结合工作

　　进取开展学校、社会、家庭的“三结合”工作
，促使家庭教育、社会教育与学校教育协调起来
，构成教育合力
，促进学生身心健康、全面发展。本学期我校举行初三年级家长委员会会议
，会议上首先由学校向家委会成员介绍了初三这学期的主要工作安排和本学期家长学校的工作计划;然后家委会成员提出相关提议和意见
，双方进行亲切交流
，并且达成共识。

　　七、完善“成长导师”制度
，做好帮扶工作

　　除班主任以外的大部分教师作为“成长导师”
，对存在心理问题、学业问题的学生进取开展结对帮扶
，班主任也大力配合本班的“成长导师”全力开展工作。经过家访、谈心、课业辅导、开座谈会等形式
，加强了对学困生、后进生和心理问题生的帮扶
，取得了比较好的效果。

　　八、组织学生参加各级各类评选和比赛
，取得丰硕成果

　　1、在苏州市太仓市三好生和优秀班干部评选中
，初二(2)班顾诗雨同学和初三(4)班戚迪同学被评为苏州市三好学生
，初三(3)班马雨航同学被评为苏州市优秀班干部
，初一(1)班周琦琦同学、初一(2)班奚芝霖同学、初二(4)班陈丹丹同学和初三(1)班顾书勤同学被评为太仓市三好学生
，初二(1)班张梦瑶同学被评为太仓市优秀班干部。

　　2、在20xx年“百万少年争当’江苏好少年’展评活动”中
，一(3)班刘淼同学被表彰为“江苏好少年”
，一(4)班周易同学被评为“苏州好少年”
，一(6)班杨佳鹏同学和一(5)班龚祥宇同学被评为“太仓好少年”
，一(5)陈朱莹同学被评为浮桥镇“十佳扬帆志愿者”。在浮桥镇“邻里文化节活动十佳美德好少年”评选中
，一(3)班施怡同学被评为浮桥镇“十佳美德好少年”
，一(1)班王芸妮同学被评为浮桥镇“十佳美德好少年”。

　　3、在太仓市优秀小公民评选活动中
，初一(4)班李文同学被评为太仓市优秀小公民。

　　4、我校在太仓市第八届学生艺术节比赛中
，合唱《红星歌》荣获艺术表演类中学组三等奖;初一(5)班杨一丹同学古筝独奏《战台风》荣获艺术表演类器乐中学组三等奖;初二(6)班王雪静同学绘画作品《环境与人》荣获艺术作品类中学组一等奖;初二(1)班金缘圆同学绘画作品《未来的家园》荣获艺术作品类中学组三等奖;初二(1)班殷梓言同学摄影作品《智慧与力量的对抗》荣获艺术作品类中学组一等奖。我校获得太仓市第八届学生艺术节“优秀组织奖”。

　　5、20xx年“缤纷冬日”苏州市中小学生“少年传承中华传统美德”之“墨香书法展示”活动
，我校以下4位同学经过学校初选、太仓市复选、最终送苏州评选喜获以下奖项：初一(5)班陈朱莹同学荣获苏州市中学硬笔组一等奖
，初一(4)班周易同学荣获苏州市中学硬笔组三等奖
，初三(1)班顾书勤同学荣获苏州市中学硬笔组三等奖;初二(5)班张忆宁同学荣获苏州市中学毛笔组三等奖。

　　6、在太仓市“低碳生活我在行为”微故事征集活动中
，初二(6)班梅琪琪同学作品《梦中奇遇》荣获三等奖
，初二(5)班王思宇同学作品《低碳生活我在行动》荣获优秀奖
，初一(6)班李思佳同学作品《低碳生活我在行动》荣获优秀奖。

　　7、在太仓市象棋比赛中
，初一(2)班奚芝霖同学获女子组第二名
，杜盛杰同学获男子组第五名。

　　本学期德育工作虽然取得了一些成绩
，但也存在着一些不足
，我觉得在以后的工作中还是应以学生行为的养成教育为抓手
，同时不断丰富学生的课外生活
，争取做到有所创新;提高班主任队伍的整体水平
，努力推动我校德育工作主动性、实效性、科学性和可持续性发展。

　　小学一年级德育工作总结 篇10
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　　本学期
，我校根据学期初德育工作计划
，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手
，以学校工作计划为指导
，认真贯彻落实上级德育精神
，针对我校实际情景
，创新性地开展了德育工作
，使学校德育工作与学生实际情景相结合
，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义教育为主线
，以强化行为规范养成教育为重点
，不断增强德育工作的主动性、实效性
，构成全员、全方位、全过程参与的德育模式
，力争使德育工作构成我校特色。现对一学期来的德育工作评价如下：

　　一、发挥德育阵地作用
，规范日常德育教育

　　1、利用、开发好现有的学校文化资源营造良好的学校文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。学校充分利用学校文化建设的契机对学生进行思想教育。学校各班教室的墙壁上有寓意深刻的名言佳句
，启迪和鼓舞着奋进的孩子们。

　　2、深入开展好升旗仪式、学校手抄报评比展示等工作我校的宣传阵地工作开展正常规范
，有序进行。学期初
，少先队辅导员把一学期的国旗下讲话的资料的安排好
，各班主任根据安排的主题来做好发言。学校的橱窗为手抄报展示台
，我们定期开展手抄报评比活动活动
，并及时将学生的优秀作品用来宣传展示
，资料丰富
，图文并茂
，成为学生获取信息和知识的另一窗口。学校还会根据不一样的活动主题要求各班充分利用好黑板报
，定期更新资料
，起到了很好的教育效果。

　　二、优化德育组织
，打牢德育教育的基石。

　　1、塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的班主任队伍。虽然我校教师人数较少
，可是我们仍坚持着人人都是德育教师的原则
，学校十分重视教师素质的提高。首先我们在学期初召开全校教师会
，做好宣传发动
，增强教师们的职业感、道德感和使命感
，努力塑造新时代教师形象。另外
，我们重视对教师的专业素养的提高。坚持每年订阅有关杂志
，让大家学习优秀的教育理论
，汲取优秀的经验来指导自我的工作。第三
，期末进行德育工作评价交流
，促进大家相互学习
，共同提高。此外学校十分重视班主任的建设
，挑选职责心强、工作本事高的教师作为中队班主任
，以保证德育教育的时效性。

　　2、建设和培养好一支优秀、得力的学生干部队伍。一支优秀的学生干部队伍
，能够成为教师的得力助手。本学期学校从1-6年级学生中组建了一支红领巾监督岗小干部
，分别对学校的卫生、纪律等常规进行检查和监督
，为学校的整洁有序作出了较大的贡献。

　　三、开展多样的活动
，丰富德育教育的色彩。

　　1、日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程
，要坚持不懈地抓实抓好。养成教育要着重从生活自理、家务劳动、生活俭朴、吃苦磨练和孝敬父母、尊敬教师、友爱同学等最基础的规范做起
，贯穿于队员日常生活、学习、游玩、待人接物等各个方面。本学期我们深入开展了“养成道德好习惯”活动。日常行为规范养成教育是少先队工作的基础工程
，要坚持不懈地抓好抓实。本学期
，我校继续在少年儿童中广泛宣传《公民道德实施纲要》和卫生保健、疾病防治知识。将常规的教育落实到具体的生活实践中
，如：生活自理
，家务劳动
，生活俭朴
，吃苦磨练和孝敬父母(感恩教育)
，尊敬教师
，友爱同学等基础的规范做起。继续强化把基本道德规范化为“三别”：向粗鲁告别
，向陋习告别
，向坏事告别;“四带”：把礼仪带进学校
，把微笑带给同学
，把孝敬带给长辈
，把谦让带向社会;“五无”：地面无痕迹
，学校无纸屑
，桌凳无刻划
，墙壁无脚印
，出言无脏话。

　　2、结合特色节日进取开展活动
，如学雷锋树新风、妈妈辛苦了、六一我把安全送给你等活动
，取得了良好的教育效果。

　　四、今后德育工作的努力方向：

　　1、对学生的各种安全教育长抓不懈
，异常是自我安全防范和自救意识的教育。

　　2、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想
，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

　　3、加大心理健康教育的力度对心理有问题的学生要耐心辅导
，防止心理障碍造成损害。

　　4、加强德育课题研究工作
，进一步提升教育管理水平
，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

　　5、采取有效措施
，防止学生因迷恋上网、电子游戏等耽误学业
，加大正面教育引导的力度。

　　最终
，愿我校德育工作在全体教师的共同努力下
，再上一个新的台阶
，创出我校德育工作的特色

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【结语】：小学一年级德育工作总结10篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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