关于培训实施方案范文10篇

关于培训实施方案范文10篇（精选范文）

关于培训实施方案范文合集10篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展
，通常需要提前准备好一份方案
，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编为大家收集的培训实施方案10篇
，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

培训实施方案 篇1
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　　依据包河区教育局《关于进一步做好20xx年暑期培训工作的通知》
，为进一步提高我校教师队伍整体素质
，加快教师专业化发展进程
，结合我校教师整体能力水平的实际情况
，制定我校暑期校本培训方案。

　　一.指导思想

　　随着新课程改革的深入
，我校的校本培训工作也正在向纵深方向发展。为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力
，力求提高教师队伍素质。本次培训以“备好课、上好课”为目标
，立足于学校实际及教师自身水平
，服务于教师专业发展
，有针对性地开展内涵丰富、贴近教师、讲求实效的专题培训
，达成教育教学的特色化
，从而全面提高学校教育教学水平。

　　二.培训对象

　　全体教师

　　三.培训目标

　　本次培训以新课程为导向
，注重“德”和“技”的全面提高。通过这次培训
，使广大教师转变教育观念
，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。全面提升教师队伍的整体素质
，促进教师专业化发展
，适应基础教育改革与发展的需要。在我校建立一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学、符合素质教育要求的、充满生机活力的教师队伍。

　　四.培训内容及形式

　　1.集中培训： 新课程继续培训。主要进行思想政治学习
，现代信息技术培训
，班主任工作经验介绍
，教科研经验交流及观看名师观摩课录像。

　　2.分散自学：

　　(1) 每位教师制定下学期个人读书计划。

　　(2) 教材简析：对下学期所教教材进行教材简析
，提前备出一周的课。

　　（3） 课题实验组教师阅读《何选》
，进一步做好学校“自育自学”课题实验工作。

培训实施方案 篇2
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　　现将《县20xx年基层中医药适宜技术培训实施方案》印发你们
，请认真遵照执行。为切实做好全县中医药适宜技术推广及中医药知识技能培训工作
，现将有关事项通知如下：

　　一、县卫生局已确定全县15项中医适宜技术培训项目名称
，各单位按照本次培训的项目务于6月底前扎实完成好全员培训任务。全县中医药适宜技术技能比武项目和医务人员抽考项目都将以此次培训的15项为基准。

　　二、各单位按照《县20xx年基层中医药适宜技术培训实施方案》要求选派参训人员按时参加培训
，不再另行通知。并于20xx年5月24日16时前将本单位两批参训人员名单回执电子版报至县卫生局医政股邮箱.

　　三、各单位要认真处理好工学矛盾
，安排参训人员准时参加
，培训期间不得缺席和迟到、早退
，参训乡村医生由所辖乡镇卫生院负责通知和组织。第一期培训班于5月27日上午8：30举行开班仪式
，请各单位分管业务副院长一并带队参加
，8：50开始培训。第二期培训班于6月3日上午8：30举行开班仪式
，请各单位指定一名负责人带队参加
，8：50开始培训。

　　四、县中医院负责做好培训班日常管理工作和参训人员签到工作
，对不按时参加培训或无故缺席者县卫生局将在全县范围内进行通报批评。

培训实施方案 篇3
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　　为适应我院创建全国示范性高职高专院校的总体工作要求
，切实加强班主任、辅导员队伍建设
，规范学生管理
，提高业务水平
，实现学生思想政治工作人员培训上岗、持证上岗。我部拟在八月中旬对全院新任班主任、辅导员及学生助理进行一次集中培训。

　　具体方案如下：

　　一、培训对象： 全院新任班主任、辅导员、学生管理工作人员及学生助理。

　　二、培训目标：通过集中培训
，使新任班主任、辅导员及学生助理明确自身的角色定位、工作的要求和职责
，学习如何做好学生的教育管理工作
，开展党团组织活动
，抓好学生宿舍的管理
，掌握国家资助政策及如何做好学生心理工作等等方面
，以便尽快提高业务能力
，提升我院学生管理工作水平
，更好地促进我院快速健康协调可持续发展。

　　三、培训时间及地点： 时间：8月15日至8月17日三天

　　地点：学术报告厅

　　四、组织办法和要求：

　　1、以分院和宿管中心为单位
，于7月1日前组织报名参加。

　　2、原则上各培训对象都要求参加培训
，特殊情况不能参加的
，要办理请假手续。

　　3、严格考勤制度和学习纪律
，缺席三次以上者考核不合格,不予上岗。

　　五、培训内容及安排：时间培训内容

　　主讲人地 点8月15日上午8：30开班仪式学工部部长郭志江报告厅8月15日8：40-11：30

　　第一讲：班主任、辅导员的职责与使命8月15日14：30-16：30

　　第二讲：如何开展班级管理工作机械学院党支部书记江长华报告厅8月16日8：30-10：00

　　第三讲：如何做好宿舍管理工作宿舍管理中心主任 焦江福报告厅8月16日10：10-11：40

　　第四讲：如何指导班级团支部开展工作院团委副书记洪旺元报告厅8月16日14：30-16：30

　　第五讲：国家资助政策解读院资助中心主任王贤明报告厅8月17日8：30-10：00

　　第六讲：大学生常见心理问题识别与处理院心教中心王思老师报告厅8月17日10：10-11：40

　　第七讲：教师压力与情绪管理院心教中心周燕琴副教授报告厅8月17日下午学习讨论班主任、辅导员、学生助理分组讨论待定。

培训实施方案 篇4
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　　一、指导思想

　　以市教育局“三万工程”、“131工程”、“国培计划”、《学校精细化管理实施意见》《新课程改革实施意见》《绿盛实验学校课堂模式改革实施方案》为指导
，以提高教师新课程理念为出发点
，以课堂模式改革为核心内容
，以教师参与课堂模式研究与实践主要形式。通过专家引领、校本研训、队伍建设等教师专业化培训
，提高教师新课程能力
，促进教师专业发展与提高
，推动学校课堂模式改革
，构建高效课堂。把学校课堂模式改革教师培训工作作为教师继续教育的重点
，最终提高教师队伍的综合素质。

　　二、领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　成 员：各教研组长、备课组长

　　三、培训内容

　　1.国家新一轮课程改革实施意见。

　　2.各学科新课程标准。

　　3.自贡市教育局关于课程改革的实施意见、课程改革效果评价意见。

　　4.蜀光绿盛实验学校课堂模式改革实施意见。

　　5.教师专业技能培训

　　四、培训目标

　　学校通过课堂模式改革教师培训工作
，帮助教师把握课程改革的方向时代意义
，明确市教育局、学校开展课程改革的具体要求
，掌握学校课堂模式改革的整体框架
，有效开展课堂模式改革实践与研究
，形成学校课堂模式教学特点
，提高教师教育教学水平
，提升学生综合素质。

　　五、培训形式

　　（一）校本研训

　　1.开展新课标学习与解读培训

　　各教研组、备课组充分利用教研活动和集体备课活动时间
，针对年级、学科教材内容
，认真组织教师学习新课程标准
，解读课标主要和重点变化
，把握课程改革的内容和方向。各教研组要落实课标学习内容、时间、主讲教师
，开展学习活动。提高教师专业理论水平。

　　2.开展课堂模式改革教学研讨活动

　　教科室、教导处制定课堂模式改革教学研讨展示方案
，学校为教研组提供课堂展示平台
，开展间周一次全校性课堂模式改革研讨展示课
，供全体教师观摩、学习、研讨。各教研组、备课组结合学校课堂模式改革意见
，针对本学科实际
，组织教师积开展组内加课堂模式改革教学研讨展示
，认真开展观课、议课、研讨活动。提高教师课改能力

　　3.开展学科主题课型构建活动。

　　各教研组要针对学科主题课型特点
，在学校课堂模式构建的整体框架下
，积极探索学科主题课型（如拼音教学、阅读教学、口语教学、计算教学、概念教学、实验教学等）的教学方式
，形成可操作、高效益、可推广
，相对成型的主题课型教学方式
，提高教师课程能力。

　　4.组织教师开展课堂模式改革心得体会交流活动。

　　学校利用教师业务学习、假期培训时间
，组织教师进行课堂模式改革心得体会交流
，分享课改经验与得失
，取长补短
，共同提高。

　　（二）专家引领

　　1.邀请名师、专家到校指导。

　　学校结合课堂模式改革的实际
，适时邀请教学名师、课改专家、教育名家、管理专家等到校为教师开展专题讲座、课改诊断、课程示范等培训活动
，提高教师理论与实践能力。

　　2.选送教师外出参加专业培训。

　　学校为教师外出培训提供外出培训机会和保障
，积极选派教师参加国家、省级教育教学专业培训
，开展外出培训教师心得交流、培训汇报展示课、专题讲座、指导教师等活动
，实现培训资源共同分享、专业技能共同提升目标。

　　3.开展名校联姻活动。

　　积极组织教师参加四川省中小学共同体活动
，开展名校零距离接触活动
，让教师与名校教育教学理念和实践对接
，促进教师教学观念和方式的快速转变。

　　（三）队伍建设

　　1.实施蓝青工程

　　学校开展绿青椒工作室、青年教师结对、影子培训等蓝青工程工作
，通过活动载体
，引导青年教师树立正确的职业观、良好的师德
，指导青年教师学习教育教学专业技能
，快速适应教育教学工作
，鼓励青年教师积极投身课程改革
，快速掌握现代教育教学技能。

　　2.实施名师工程

　　学校以名师工作室为载体
，开展名师培养、教学示范、专业引领等主题工作
，使名师工作室成员名师化成长
，为学校教师提高专业指导和诊断
，促进学校教师不断进步和提高
，发挥名师工作室的引领示范作用。

　　3.教师梯级团队建设

　　学校根据教师专业结构
，组建梯级教师团队
，制定梯级团队工作任务、发展目标、管理形式、考核标准
，让各梯级团队教师在相应团队内开展必要的专业学习、研讨、总结、提升活动
，达到规定的专业发展目标
，实现教师综合素质的提升。利用梯级教师团队动态管理模式激发教师专业学习与提高的自觉性。

培训实施方案 篇5
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　　建设一支高水平的职教教师队伍是推进职业教育改革和发展的关键。为了增强培训的针对性、适用性
，在调研基础上
，结合全市职业院校教师队伍现状和发展规划
，同时考虑到区划调整和宿州对接
，以提高含山、和县双师型教师比例为目标
，以专任教师专业技能培训为主
，以兼职教师教学能力培训为补充
，全力提升全市职教教师教育教学水平。

　　一、培训目标

　　为教师的专业发展搭建平台
，形成“教坛新星、专业学科骨干、名师专业学科带头人”的教师成长梯队
，促进教师队伍建设
，加强班主任队伍建设
，增强职教德育工作的针对性和实效性
，进一步提升职教德育管理工作的层次和水平
，进一步提升教师的高一层次学历水平
，努力建设一支“崇德尚技、一专多能”的教师队伍。今年计划组织300名左右的教师参加通识培训、专业教师企业实践培训、骨干教师培训、青年教师培训、班主任培训等。

　　二、培训类别与内容

　　（一）“双师型”专业教师分层培训：“双师型”教师培训以各职业工种高级工及以上职业资格标准为依据
，旨在提高专业课教师的专业技能水平
，培养具有高级工及以上职业资格的“双师型”教师。

　　1．骨干专业教师培训。以机械（数控）、电工电子、汽修、计算机、现代服务业等专业为重点
，参加对象根据教育局要求
，由学校推荐。培训内容以职业教育理论、专业教育内容分析、专业核心课程教材教法和专业教学实践等为主要内容
，旨在提高专业课教师的专业教学实践能力
，促进专业教学改革
，提高专业教学质量。

　　2．企业实践。安排八大类专业教师参加企业培训
，重点学习操作技能
，专业教师考证培训
，鼓励教师参加各类职业技术资格证书考证培训
，并取得相应证书。

　　3．中外合作或境外培训。选拔部分优秀教师或特殊专业的教师参加中外合作或境外高端培训。

　　（二）教师通识培训。今年是职业教育改革全面推进年
，精品课程建设全面启动
，计划通过集中培训、教研活动落实新课改的通识培训
，通过开展学校优质选修课评比
，省市级精品课程建设和优秀校本教材评比活动
，努力打造一支高素养的教师队伍。参加对象为各校专兼职教师。

　　（三）青年教师适岗培训。引导学校1-3年教龄教师通过认真学习新教育理念
，掌握所教学科的教学目标、课堂教学常规。通过岗前通识培训、学科专题培训、校本研修和教师个人的自主成长计划四大载体完成培训任务。培训方式以导师制、集中培训、基本功考核为主。

　　（四）教学负责人培训。以课程改革、新教材实践、学分制管理、教科研方法等为内容
，以提高其教学管理水平和实践探索能力为目的
，深化职业教育教学改革。参加对象为各校教务实训主任、教科室主任、教研组长、专业负责人、学科骨干等。

　　三、培训保障机制

　　（一）组织保障

　　加强领导
，完善培训网络。由局人事科统筹协调各部门、学校的师训工作
，坚持以人为本
，加强师训工作调研
，把握培训工作的方向。制定培训规划和有关计划
，有效组织培训、管理和考核
，进一步完善教师继续教育档案分级管理制度、校本研修的考核验收标准及学分管理办法。

　　（二）经费保障

　　各学校制订的培训计划报市教育局
，由人事科、职成教办、职教研究室研究确定报局办公会通过后
，列入教育局职教教师继续教育专项经费预算
，所需经费按相关文件规定执行。教育局确保教师继续教育经费的落实
，实行专款专用
，为高质量开展教师培训提供有力保障。

　　（三）考核保障

　　一要建立必要的检查评估制度。把教师继续教育工作的检查评估纳入学校年度考核内容
，将教师参加继续教育学习的.情况
，列入教师考核的必备内容
，作为教师职务聘任、职称晋升、评优评先的必备条件之一。

　　二要加强教师培训的信息化管理。明确部门的培训任务与职责
，规范培训计划的科学制定
，培训过程的档案记录和考核评估的绩效管理。

培训实施方案 篇6
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　　一、指导思想:

　　为规范农村学校教学,提升农村教师素质,促进农村教育教学质量的提高,引接“教学规范”达标提高行动检查验收,推进城乡教育的均衡发展,根据市、区两级培训部门的要求,结合我校实际,制定江临中学校本培训实施方案。

　　二、组织领导:

　　为加强对校本培训的领导和管理,特成立了由zz等人组成的工作领导小组。黄靖为校本培训具体负责人,成员包括z(语文)、z(数学)、z(英语)、z(科学)、z(社会)、z(综合)。成员具体工作分工如下:

　　z,中学高级教师,校本培训具体负责人,全面负责江临中学校本培训的组织领导工作。

　　z,中学高级教师,教导处主任,全面负责校本培训与校本教研的实施工作,做好每次活动的过程管理,活动记录,档案整理及学期总结工作。并做好集中培训及校本培训教师出勤情况登记。

　　各学科具体负责人基本上是经过区级以上骨干教师培训的学校学科带头人,

　　他们具体负责落实各自学科校本培训、校本教研活动的组织安排、活动管理、过程记录与学期总结;要求每次活动定时间、定主题、定内容、定中心发言人,定活动记录人,保证每次活动保质保量完成任务。

　　三、培训目标:

　　通过本学期的集中培训与教研组分别培训,促使教师的专业素养和实施新课程的能力有所提高,使各学科基本能落实或解决1个活动主题,继续成长1~2位学科带头人,形成较浓厚的校本活动氛围。

　　四、培训方式:

　　采用理论与实践相结合、全体教师集中学习与个人自学相结合、全体学习与分科学习相结合的方式,使教师边学习、边实践、边交流、边总结,使教师尽快、有效地学到先进的课堂教学技能和教学研究技术。

　　五、培训学习和管理制度

　　(一)采用严格管理、积极参与、及时实践、有效总结的学习制度。

　　(二)必须认真参加学习培训,按时保质保量地完成培训期间交给的学习和实践任务。

　　(三)每次学习必须签到,请假必须凭学校同意的请假单,落实补课任务后方可。

　　(四)教师参加各次培训和实践活动,凭签到表与活动记录给予登记校本培训学分。

　　六、具体安排

　　(一)学校每隔一周进行集中专题培训活动,共计7次。形式有讲座、报告、座谈等。

　　(1)教育技术专题培训《图像、声音、视频的下载与剪辑》(金王孟主讲);

　　(2)教师读书沙龙、班主任沙龙活动,各1次(谢婷婷、金施施等主讲);

　　(3)心理健康教育、生态教育活动,各1次(聂维平、温共存主讲)

　　(4)温州市教育教学研究院专家做《把脉课堂,共创有效课堂》专家讲座。

　　(5)语文、数学两个教研组承担校级教研活动一次。

　　(二)各教研组实行教研活动,要求人人开出一节公开课,每节公开课前组织集体备课,每次活动后及时报道与反思。主要形式有以下四种:

　　推门课,活动程序为:听推门课——现场学生考核——提供教案与作业设计——提供学生作业错题册。每次活动主要考察教案有效性、作业设计有效性、作业批改有效性。

　　汇报课,活动程序为:教师学习“理论知识”——独立设计“课例”——课堂实施“课例”——教研组集体点评“课例”——教师自己反思“课例”。

　　展示课,活动程序为:教研组共同设计“课例”——课堂实施“课例”(同课异构)——集体点评“课例”——优化设计“课例”——展示“课例”。

　　示范课,活动程序为:围绕某个教学问题安排一二位老师,将外出学到的新理念,课堂教学新方法通过上示范课的形式传递给全组教师,让每个教师得益。

培训实施方案 篇7
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　　一、参加培训人员：

　　参加培训人员以总厂（公司）专兼职党务工作人员为主
，同时按照党建带团建的要求
，各级团组织负责人也纳入培训范围。具体岗位包括总厂（公司）各级党（团）组织书记、副书记
，党群工作部、纪检监察（审计）室负责人及党务秘书等。

　　二、具体学习安排

　　培训计划每季度组织一期。培训遵循“干什么、学什么”、“缺什么、补什么”的宗旨
，本着“以人为本、按需施教、教研结合”的原则
，采取灵活多样的方式开展实施。20xx年主要学习内容安排如下：

　　（一）第一季度（20xx年X月份）

　　培训内容：怎样当好国企党支部书记

　　主要讲解当好国企党支部书记的重大意义
，结合公司实际党支部工作需要把握的重点以及如何开展党建工作等问题。

　　培训方式：集中学习
，现场讨论

　　负责部门：党群工作部

　　（二）第二季度（20xx年X月份）

　　培训内容：创先争优活动专题培训

　　了解创先争优活动的重大意义、指导思想、目标要求以及基本路径
，探讨如何结合我公司的实际深入开展创先争优活动。

　　培训方式：集中学习
，现场讨论

　　负责部门：党群工作部

　　（三）第三季度（20xx年X月份）

　　培训内容：纪检监察工作简介

　　从纪检的起源、发展引出当今纪检工作
，结合当前反腐败形式
，探讨工程建设、营运管理中如何充分发挥纪检监督的作用
，实现在“关爱中监督”。

　　培训方式：集中学习
，现场讨论

　　负责部门：纪检监察（审计）室

　　培训内容：前往自来水公司学习、交流党建工作经验
，感受百年水企沉淀的企业文化。

　　培训方式：集中学习、现场讨论

　　负责部门：党群工作部

　　三、学习要求

　　切实加强自身建设
，全面提高政治和业务素质。

　　建设学习型政党
，是党的建设的重要任务。对于企业党务工作者来说
，加强理论学习和实践
，不断提高自身素质
，是党对我们的基本要求。参加培训的同志要提高政治理论素养
，牢牢把握企业党建工作的正确方向
，要学会用马克思主义的立场、观点和方法分析问题
，学会运用唯物辩证法
，努力把握企业党建工作的规律
，达到业务素质和研究能力双提高
，企业党建研究上水平的目的。

培训实施方案 篇8
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　　为贯彻落实《z省中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-20xx年）》“强化教师队伍专业技能训练和实践能力培养
，提高实施素质教育能力”的文件精神
，根据《镇江市中小学（幼儿园）教师继续教育管理办法》和市教育局20xx年教师培训工作计划
，为切实做好20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训的实施工作
，特制定本方案。

　　一、培训目标

　　1.围绕中小学（幼儿园）教师有效备课
，以“单元备课”为主题
，组织教师开展全员网络研修
，使教师树立“以学定教”的理念
，厘清单元的教学目标与教学重难点
，系统地掌握备课方法和策略
，提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。

　　2.提升教师的职业认同感
，使教师掌握快乐工作的方法
，加强教师专业自主发展的意识。

　　二、培训对象

　　（一）网络研修对象

　　镇江市中小学（幼儿园）全体教师
，约23000人。

　　（二）骨干集中培训对象

　　本次全员培训的市和县（区）项目管理者、班级辅导员
，研修指导专家（以市级学科带头人和教研员为主）。

　　三、培训学科与内容

　　（一）培训学科

　　1.小学：语文、数学、英语、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、小学科学。

　　2.初中和高中：语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育、信息技术。

　　3.幼儿园：五大领域、保教技能。

　　4.非任课教师的校（园）长和上述学科外的其他学科专职教师可自主选择一个学科参加培训学习。

　　（二）培训内容

　　本次培训内容共25学时
，分三个阶段完成。

　　每个阶段设计相应的任务
，教师需要学习课程、参加活动、提交作业
，同时进行拓展性学习。内容安排如下：

　　阶段任务简介课程学习活动设计作业设计

　　第一阶段 通识课程 （1周5学时）

　　1. 解读项目方案
，装饰社区个人空间
， 2. 进入教师工作坊和研修社区报到
，找朋友
，加入研修团队
， 3. 学习“平台操作指南”
， 4. 学习通识课程。幸福课堂建设基本要领
， 幸福班级建设基本要领。设计研讨活动
，主题为： 当前教师的职业幸福感怎样？造成这种现状的原因是什么？可以有哪些解决方法？ 以班级为单位围绕该话题讨论。

　　第二阶段 单元备课 （2周16学时）

　　1. 学习关于备课策略的专家讲座
， 2. 接受学科单元备课专题指导
， 3. 参加研修活动
，提交作业。学科备课策略综述
， 如何根据学生认知、个性特点进行学习指导、交往指导和心理健康教育
， 学情分析的策略及工具 教学目标与检测设计
， 教学目标的确定与达成
， 教案与学案
， 单元备课专题指导课
， 学科综合性学习课程的备课策略和实施策略
， 学科综合实践活动案例评析。设计研讨活动
，主题为： 你在备课方面主要存在的问题有哪些？造成这种现状的原因是什么？可以有哪些解决方法？ 以班级为单位围绕该话题讨论。任选其一完成作业。 1.梳理单元教学重难点 2.提交一节课的教学设计 3.提交一节课的学案

　　第三阶段 案例观摩 （1周4学时）

　　1. 单元备课过程视频案例观摩、分析、研讨
， 2. 参加研修活动
，提交作业。此部分课程由镇江优秀的教师、教研员与研修网联合开发。 从备学生、备内容、备方法、备条件、备资源、备技术、备教案等方面出发
，站在学生有效学习的角度展现备课过程。 课程开发时以视频和文本为素材
，经过设计
，制作为多媒体课程。以供教师观摩和研讨。就某个备课过程中好与不好的环节进行评点。需要提出问题
，分析问题
，解决问题。观察与思考镇江同行同一单元的单元备课
，修改完成第二阶段的作业

　　说明：本表中的研讨活动及作业设计为样例。为了使学员对研讨活动和作业更感兴趣
，将在项目实施前组织学科带头人论证和修订。第三阶段的课程
，由镇江市教育局与中国教师研修网联合开发
，开发方案另拟。

　　四、培训策略

　　1.针对性

　　本次培训主题聚焦单元备课能力提升
，以本地使用教材第一、二单元为载体
，研修任务、课程及活动均紧紧围绕备课实践能力的提升。同时部分课程由镇江市学科带头人和优秀教研员与中国教师研修网联合开发
，增强针对性。

　　2.任务驱动

　　本次培训采取任务驱动的方式
，为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务
，参训学员可依照任务流程
，完成各项学习任务
，在做中学
，学中做。

　　3.网络研修与校本研修结合

　　本次培训将网络研修与校本研修密切联系起来
，校本研修的主题与网络研修保持一致
，校本研修的成果通过网络研修社区呈现。

　　五、时间安排

　　本次培训自20xx年8月中旬开始
，9月底结束。具体安排如下：

　　时间 事项 备注

　　7月上中旬召开各县市区人事科长
，各直属学校校长、人事秘书会议
，部署项目实施工作时间、地点另行通知

　　7月15日前填报、审核学员信息表信息填报方法详见附件

　　编班
，配备辅导员管理员

　　8月12日前召开项目启动暨骨干集中培训会议时间、地点和参训对象另行通知

　　8月15日前各县（市、区）完成对各班级项目骨干的培训具体时间、地点、参训对象由各县（市、区）自行确定

　　学员登录培训平台
，核对个人基本信息
，熟悉操作流程并进行学习预热
，班级辅导员组织学员上线预热
，创建本班QQ群并引导学员加入
，建设班级沟通渠道。具体内容详见中国教师研修网“20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训”网页

　　8月15日-9月15日学员在线观看课程
，参与互动交流
，撰写研修作业
， 研修指导专家和班级辅导员在线辅导、答疑。

　　其中9月1日-9月15日学员结合远程学习所获运用到教育教学实践中
，提交作业。 以学校为单位组织教师研讨及实践
，提炼研修成果。

　　市项目办对各县（市）区进行项目中期调研评估具体安排另行通知

　　9月25日前做好项目总结评优工作
，抽查参训人员
，组织集中闭卷考试具体要求和办法另行通知

　　9月30日前召开项目总结表彰会议具体时间、地点、对象另行通知

　　六、培训形式

　　1.依托中国教师研修网远程培训平台
，以网络课程资源为载体
，以网络研修指导为支撑
，建立网络学习班级
，配备班级辅导教师
，组织参训学员有效进行网络研修与校本研修相结合的远程培训。

　　2.通过“观看视频课程-阅读相关文章、评论-完成和提交作业-参与在线研讨交流-反思总结”等流程
，将专业引领、自我反思和同伴互助同步融入网络研修的整个过程。

　　3.中国教师研修网将根据学习的内容与进度开展研讨活动
，促进学习中的深层次、多角度反思
，增进学员之间的交流与分享意识
，培养学员在网络环境下自主研修的习惯。

　　七、考核评价

　　本次研修将从参与度、贡献度、影响力等纬度
，对参与本次研修的不同群体（学员、研修指导者）进行相应的考核。

　　1.学员考核

　　本次研修学员的考核分为任务学习与拓展学习两项。

　　任务学习为必做项
，占比80%
，考核内容为课程学习、提交作业及研讨活动。

　　拓展学习为选做项
，占比20%
，考核教师在网络研修社区开展互动交流与协作学习等行为
，如上传资源、评论留言等。（评分规则另发）

　　2.班级辅导员考核

　　对班级辅导员从以下两个方面进行考核：一是本人的工作情况得分
，占比50%
，二是本网络班级学员的平均得分
，占比50%。（评分规则另发）

　　3.颁发证书

　　学员培训成绩合格者
，由镇江市教育局颁发合格证书。

　　4.评优

　　为检查网络学习效果
，培训结束后市教育局将适时从参训人员中按地区选取3%（2%为市教育局任抽
，1%由辖市区推荐）人员统一组织集中闭卷书面考试。各地区参考人员的考核平均分数作为检查考核各地培训成效和20xx年镇江市教师发展先进校评选的主要依据
，教师个人培训情况纳入市级中青年骨干教师及以上拔尖人才评审的范围。

　　网络研修项目评优坚持过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合原则
，从多个纬度进行评定。具体评优奖励办法由镇江市教育局另行颁布。各类评优的荣誉证书由镇江市教育局颁发。

　　八、培训管理

　　（一）建立20xx年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训项目领导组

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：zz

　　（二）领导组下设项目管理办公室、课程专家团和技术保障组

　　1．项目管理办公室

　　主任：z

　　副主任：z

　　成员：zz

　　项目管理办公室具体负责项目的统筹、协调和运行管理。

　　2．课程专家团

　　课程专家团由市教研室为主建立的核心指导组及其下设的学科专家组组成
，统一负责项目实施过程中各个学科的研修指导工作。组长：朱春晓
，副组长：谭庆仁。

　　3.技术保障组

　　项目技术保障组由市电教馆统筹组建
，具体负责项目实施过程中的平台、网络维护以及其他学习设备、设施的保障工作。组长：汪翀
，副组长：陈肸。

　　（三）各辖市（区）同步建立对应机构
，并报市项目办公室备案。

　　（四）以辖市（区）为主体建立网络学习班级

　　1.各辖市（区）统一以学科为单位建立网络学习班级
，原则上每100人编为1个班（大学科的尾数班原则上不少于50人）
，每个班配备1名辅导教师。每个网络学习班级可以学校或辅导区为单位设立若干学习小组并配备1名组长协助班级辅导教师做好培训管理工作。人数少于100人的小学科
，原则上以县（市、区）为单位建立1个网络学习班。

　　2.各市属学校各学科的参训学员由市教研室统一组织编班
，各班辅导教师、学习组长由市教研室与各直属学校协商确定。

　　3.班级辅导教师工作职责和操作流程详见平台公布的《班级辅导教师手册》。班级辅导教师信息由各辖市（区）审定（市属学校由市教研室审定）后统一发至市项目办邮箱。

培训实施方案 篇9
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　　一、目的

　　为了发展学生的个性品质
，培养学生学习兴趣
，提高学生科学素养
，促进学生的后续发展能力
，促进各学科的教学工作
，提升我校的整体办学水平
，根据因材施教的原则
，组建学科兴趣活动小组
，为了便于组织管理
，特制订本方案。

　　二、学科兴趣活动小组的组建

　　学科兴趣活动小组的组建由各科教研组长统筹安排
，备课组长具体负责实施
，教科室进行管理和协调。

　　1、辅导员

　　各备课组长负责选定本学科兴趣活动小组的辅导员。要求选用认真负责有能力的科任教师担任辅导员。

　　2、辅导对象

　　备课组长的协调下
，辅导员根据学生的自主报名
，通过选拔考核确定参加培训的学生。每个学科兴趣活动小组学生在20—30人为宜（辅导员可根据本学科特点自主确定）
，每个学生只能参加1—2个学科兴趣活动小组的培训。

　　三、辅导要求

　　1、有目标

　　各学科兴趣活动小组要根据学科特点和各级各类竞赛要求
，制订本学科兴趣活动小组的培训目标
，培训目标中
，应该包括基本目标和较高目标。

　　基本目标：在各级各类学科竞赛中获得优秀成绩。

　　较高目标：

　　（1）数、理、化、生奥赛在省级以上（含省级）决赛中获得名次。

　　（2）高三学生在高考自主招生考试中获得加分。

　　（3）学生科技创新作品在县级以上青少年科技创新作品大赛中获奖。

　　2、有计划

　　为了实现培训目标
，各学科兴趣活动小组要根据本学科特点
，制订科学合理、切实可行的辅导计划
，确保完成各阶段的培训目标。培训计划一式三份
，交教科室、年级组各一份
，自存一份
，计划书的电子文档交**邮箱。

　　3、有教材

　　各科辅导员负责选购1—2种辅导教程作为培训教材
，指导学生购买有关辅导资料。

　　4、有教案

　　辅导员每次上培训课前必须认真备课编写教案
，学期培训结束后将全期培训教案统一交年级组备查。

　　5、有作业

　　每次辅导后要不知合适的作业
，辅导教师要认真进行批阅
，学期培训结束后将全期培训的学生作业统一交年级组备查。

　　6、有检测评估

　　各学科兴趣活动小组要根据学科特点和培训计划
，分阶段进行检测评估
，建立每个参训学生的学习成长档案
，学期培训结束后将全期培训的检测评估结果统一交年级组备查。

　　7、有检查

　　备课组长要做好检查落实工作
，辅导教师按要求填写好“E一中学科兴趣活动小组辅导登记表”
，每次辅导由学生签名。教科室、年级组进行抽查。

　　四、补助和奖励

　　为了能充分调动辅导教师的工作积极性
，体现多劳多得、奖优奖勤的原则
，对辅导教师进行适当的补助和奖励。

　　1、补助

　　每学年初
，由学校行政研究确定补助标准。

　　以学期为单位
，缺辅导计划
，免发两课时补助。缺教案、缺作业批改、缺“辅导登记表”（获登记表无学生签名）中的任何一项
，免发档次辅导的补助。缺检测评估
，每次免发免发两课时补助。

　　2、奖励

　　受训学生参加各级学科竞赛获奖
，对辅导员按照《E一中教育科研工作考核奖罚方案》进行奖励。受训学生高考参加自主招生考试获得高考加分资格
，按照《E一中教育科研工作考核奖罚方案》奖励辅导员。

　　教科室

培训实施方案 篇10
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　　根据省妇联《关于做好20xx年劳务品牌培训项目家政服务员培训工作的通知》要求
，为提高我县妇女的技能素质、增强就业竞争能力
，切实增加农民收入
，我校立足实际
，结合《甘肃省劳务品牌项目培训实施细则》
，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　为提高农村富余女劳动力、城镇失业妇女素质
，适应城乡家政服务社会化和妇女创业与就业的需求
，提升家政服务质量和水平
，打造我县爱心、诚信、勤学、自强的民乐家政服务品牌
，推动家政服务发展。

　　二、目标任务

　　20xx计划培训100名家政服务员。通过培训
，使没有家政服务知识的人初步掌握家政服务基本理论知识和服务本领
，较快胜任一般家庭的服务工作。

　　三、培训工作的原则与要求

　　(一)培训工作的基本原则

　　1、实用性原则。根据各级家政服务员的实际需要
，解决学员应知应会的问题。

　　2、实效性原则。注重理论知识与实践相结合
，加强能力培养
，克服纯学术性教学的倾向。

　　3、灵活性原则。形式多样
，方法灵活
，除采用课堂讲授外
，可适当采用参观考察、研讨等方式
，使学员开阔思路和眼界。

　　(二)培训工作的要求

　　1、组织师资力量进行培训。任课教师应了解培训的教学要求以及学员特点
，编写必要的教学参考资料
，做好培训的各项准备工作。

　　2、根据家政服务员培训大纲制定相关培训计划。

　　3、培训结束后
，组织参训学员进行技能鉴定
，并按要求上报家政服务员培训资料。

　　四、培训安排

　　(一)培训对象

　　以女性为主
，年龄在16周岁以上、50周岁以下
，身体健康
，有志于从事家政服务工作的本县公民
，可参加家政服务员培训。

　　(二)培训内容

　　家政服务员基本常识、婴幼儿看护、法律常识、病人护理、老人护理、孕产妇护理、从业规范、基本礼仪、职业道德、安全与卫生。

　　(三)培训方式

　　采取集中培训与技能鉴定相结合的方式。具体在职教中心学校集中授课。

　　(四)培训时间

　　6月28日至7月27日

　　五、保障措施

　　1.加强组织领导
，落实目标责任

　　职教中心学校健全完善以分管领导任组长的劳务品牌培训项目家政服务员培训工作领导小组
，加强领导
，落实责任
，统筹规划和综合协调家政服务员培训工作
，继续把家政服务员培训作为一项硬指标列入单位和个人年度工作考核内容
，实行目标管理。通过明确任务分工
，细化目标责任
，强化工作措施
，分工协作、密切配合
，保质保量的按省妇联《关于做好20xx年劳务品牌培训项目家政服务员培训工作的通知》精神
，完成培训工作
，确保培训质量。

　　2、建设师资力量
，确保培训质量

　　坚持以既具有家政服务教学培训能力、又具有实践指导能力为核心的师资力量培训目标
，努力建设一支能满足包括家政服务培训在内的“双师型”教师队伍。采取“请进来教与走出去学”、“双师型”专业教师的传帮带、引进人才等方式
，解决劳务品牌培训项目家政服务员对培训人才的需求。同时
，根据培训内容和课程
，继续聘用一批有相关教学资质和丰富教学经验的人担任家政服务员的授课教师。并定期对其进行评定考核
，实行动态的推出管理机制
，确保培训质量。

　　3、创新培训模式
，增强培训针对性。

　　根据参训妇女文化程度高低不一的现状
，着力从提高她们学习兴趣入手
，创新培训方式
，丰富培训内容
，突出培训实效。一是兴趣小组教学法。把参加培训的妇女学员按培训意愿分成若干兴趣小组
，让其相互交流、相互切磋
，共同提高。二是问答式教学法。事前要求妇女学员对自己不懂或感兴趣的问题筛选整理
，在课堂上随时提问
，由教师现场解答或演示。三是案例分析教学法。组织学员以自我为中心进行案例演示
，教师从案例的编写、选择、布置、组织讨论
，到最后的评价进行场外指导
，提高学员的独立思考和活动能力。

　　4.落实补贴政策
，强化资金保障。将补贴资金按项目管理要求设立专门账户
，做到专款专用
，坚决将资金不折不扣落实到培训中。重点从招生、交通费、住宿费、伙食补贴、资料费、教师补贴、技能鉴定费等方面给予家政服务员政策补贴
，使其培训不花一分钱或少花钱。

　　5.严格培训管理
，提高培训质量。依据国家职业标准科学设置培训课程
，结合劳务品牌建设
，突出优势工种
，精心编制培训方案
，确保培训时间
，保证培训合格率达到90%以上
，输转就业率达到60%以上。加强培训、考试、发证的规程和登记备案制度建设
，根据需要
，增加职业技能鉴定工种
，采取培训与鉴定相结合的方式
，在集中开展培训后
，积极协调组织受训人员进行职业技能鉴定考试
，使受训人员及时取得职业资格证书
，力争培训后的妇女职业技能鉴定率达到75%以上
，不断提高培训的质量和效果。

　　二〇一七年六月二十六日

　　主题词：劳务培训 实施方案

　　抄送：劳务办 民乐县职教中心学校

　　20xx年6月26日印

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【结语】：关于培训实施方案范文10篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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