听专家讲座心得体会6篇

听专家讲座心得体会6篇（精选范文）

听专家讲座心得体会（精选6篇）

　　我们从一些事情上得到感悟后
，可以寻思将其写进心得体会中
，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧
，下面是小编为大家收集的听专家讲座心得体会（精选6篇）
，希望能够帮助到大家。

　　听专家讲座心得体会 篇1
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　　11月17日下午
，我有幸聆听了阜康市一小组织的“卓越父母家庭教育专家讲座”。说实在的
，孩子到了四年级我愈发觉得对孩子教育有些力不从心
，出于这个原因我抱着试试的心态来听这次讲座
，没想到这次讲座对我来说犹如久旱逢甘露
，迷途遇向导。

　　专家的讲座精彩极了。她们的讲课条理清晰、生动有序
，时而让家长扮演孩子的角色做一些体验游戏
，时而播放一些现实生活版的有关家庭教育不当而发生悲剧的影视
，一个个鲜活的事例直接渗透人心
，催人泪下
，我被深深的吸引了。两个小时的讲座
，感觉瞬间而过
，使人意犹未尽。虽然只有短短的两个小时
，但我受益匪浅
，感受颇多。

　　家长都有望子成龙的夙愿
，这是无可厚非的
，但往往在家庭教育中盲目的搬出老一辈教育自己的方法粗暴的用在互联网时代的孩子身上
，不但起不到好的作用反而使得其反。作为父母
，对孩子的爱是无法用语言来形容的
，对孩子的教育更是竭尽全力的
，但听了今天的讲座我发现我们对孩子的教育在不经意间伤害着孩子
，而且已经很久了。拿我来说
，专家每一个讲题都会戳中我的痛点
，比如父母要尊重孩子
，要放下姿态和孩子平等的交流
，要认真聆听孩子的诉说。这样才能和孩子建立亲密的关系
，孩子有什么事儿才会第一时间给父母说
，寻求帮助。反之
，孩子和父母之间就会有隔阂
，孩子遇到什么事儿也不会告诉父母甚至会刻意瞒着父母
，往往自己处理不好会出现一些不可预知的后果。可作为母亲我一直把他当小孩看
，很少正儿八经听孩子的心声
，经常对孩子的话敷衍了事
，只要求孩子必须重视和绝对服从我的“旨意”。现在想想
，作为母亲我竟然就这么理所当然的剥夺了孩子享有尊重和平等的权利
，更要命的是我一直认为这是对他的爱
，今天我才真正理解了什么是“爱孩子请尊重孩子”。

　　还有
，当孩子有不好的习惯时行为矫正的最好方法是关注好的行为忽视不好的行为
，不要故意放大孩子的缺点
，要肯定和放大孩子的优点
，使孩子变的自信
，否则孩子就会越来越不自信。当我听到这里时感觉自己对孩子的教育简直是个反例
，每当孩子做作业慢的时候我总会絮絮叨叨训斥半天
，并且说一些打击孩子自信的话
，比如会故意夸大其他同学写作业多快多快
，而故意放大孩子的慢动作
，“你就会磨蹭
，你就是慢
，慢
，慢……”除了发泄自己的不满情绪没有一点正确引导孩子解决问题的办法
，孩子除了受得委屈以外依然茫然无助
，结果几年下来也没见孩子写作业速度提高
，反而完成作业的时间更长了。不得当的教育不但不能有好的收获
，反而会推波助澜使孩子从心里认同了自己的这一“缺点”
，久而久之孩子会把这种“缺点”当成自己的性格。孩子就是父母手中一块待雕琢的玉
，玉雕的优劣皆出自父母的手艺。只有父母手艺精湛才能雕出美轮美奂的稀世珍宝。

　　再比如
，当孩子犯错误时要对事不对人进行教育
，更不要粗暴的打骂孩子。老说孩子怎么怎么不好会使孩子潜意识认为自己天生不优秀
，没有别的孩子好
，从此失去上进心。打骂只能导致孩子今后更加叛逆。这一点我自叹也做的不尽如意
，当孩子犯错误的时候我常常会说他笨啊
，没出息啊之类伤害孩子自尊的话。总之
，这次让我明白了一个道理
，打铁还得自身硬。想教育好孩子
，光有爱是不够的
，首先家长自己得学习掌握科学正确的教育方法
，才能真正起到家庭教育的作用
，否则我们所谓的教育恰恰是家庭教育的反例
，不但起不了好的作用
，反而会南辕北辙。

　　记得曾经有老师说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的
，才能打到心的深处。”在平时的家庭教育中
，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁
，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情
，可能会接踵而来。尤其是孩子的学习让我们头痛不已。从专家讲座中让我深深感到
，作为母亲
，更要学会宽容。宽容是教育孩子的秘诀
，宽容比惩罚更有收获
，孩子犯错是难免的
，因为他们无论是在心理上
，还是行为上
，都处于不稳定、不成熟时期
，家长应该允许孩子犯错误。母亲更应该以一颗宽容的心一步步地走在通往孩子心灵的小径上
，和孩子一起承担错误
，一起找出错误的原因
，正确引导孩子改正错误
，从而使孩子在温暖的阳光下成长。

　　通过这次聆听学习
，虽然不能说我已经掌握了一套好的家庭教育方法
，但最起码使我认识到自己对家庭教育知识的匮乏
，认识到自己对孩子教育中存在的有些错误的方法
，使我从思想上对孩子的教育有了很大的转变。我相信
，在我今后的努力中自己和孩子会一步步前进。

　　听专家讲座心得体会 篇2
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　　31日
，我非常荣幸的在贺州学院聆听了来自xxx师范初等教育学院的蓝卫红老师
，以及来自xx师院外国语学院院长陆云教授的精彩讲座
，她们的讲课条理清晰、生动有序
，时常举一些事例
，使道理深入浅出
，渗透人心
，我被深深的吸引了
，长达两个小时的讲座
，听起来一点累的感觉都没有
，反而觉得是一种享受。通过学习
，我领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧
，理论水平得到了一定的提升,更使我感受颇多。

　　一、英语课堂要善于激发学生的学习兴趣。

　　兴趣是影响人本身获得知识、发展能力的一个重要因素。孔子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者
，好知者不如乐知者。”只有对英语产生学习兴趣
，才能在轻松、愉快中学好英语。在课堂教学中
，教师应根据学生的兴趣特点
，合理组织课堂教学
，激发学生的学习兴趣
，使他们真正在快乐中学习英语。我认为首先老师要有良好的情绪。课堂上
，教师的情绪对学生的学习热情和兴趣有很大的影响。教师良好的情绪能够感染和引导学生。这不仅有利于激发学生的学习热情和自信心
，有利于建立民主、平等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次
，老师要组织丰富多彩的课堂活动
，活跃课堂气氛
，寓知识于娱乐中
，进行愉快教学。

　　二、营造“真实的”、“生活化”的言语环境
，让学生有话可说。

　　在这次讲座中两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活
，既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。所谓“生活化”
，不是要把英语课堂搬到社会
，而是把生活中的某些要素“引入”课堂
，从而实现课堂内与课堂外的沟通
，变课堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采访、自我介绍、游戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。 “生活化”的教学环境设计
，使英语课堂教学具有了真实的言语交际性质
，其效果不仅是激发学生的学习兴趣
，活跃教学气氛
，更主要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”
，这种“言语体验”是培养学生英语能力、塑造学生整体人格的切实途径。

　　三、英语教师要努力提高自身英语水平。

　　“要给学生一滴水
，我们就要有一桶水。”这也是对教师的基本要求。作为一名小学英语教师
，小学生刚刚开始学英语
，所以教师英语的水平是非常关键的。如果自己的语音语调都说不好
，那岂不是误人子弟?所以我必须努力提高自身的英语专业水平
，坚持每天说英语
，做到多读、多听、多写、多练。

　　听完讲座
，收获很多
，感悟也很多
，但我们要做的更多
，那些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入新鲜的血液
，所以
，我们要把学到的东西附注于行动
，不断探索
，刻苦钻研
，在深刻理解教材的基础上
，把教材教好
，培养出适应改革开放
，会使用英语的各种人材。

　　听专家讲座心得体会 篇3
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　　在最近
，我聆听了3位教育专家的精彩的讲座：于漪的《学而不厌
，诲人不倦——教师的人格魅力》、冯恩洪的《让每个学生享受适合自己的教育》、陶继新的《高效教学的方略与品质》
，三位专园家的.讲座深深吸引着我反复的看
，三个讲座共计近七个小时
，听起来一点不觉得累
，反而觉得是一种享受。通过学习
，不仅使我增强了教育的使命和责任感
，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧
，真是一次心灵的洗涤。

　　首先他们的讲座让我领略了一种责任感与紧迫感

　　于漪教授的讲座激情四溢
，收放自如
，风趣幽默
，她深邃的教育眼光和渊博的知识、广博的见闻及优美的歌声
，都给我留下深刻的印象
，让我油然而生一种教育者的紧迫感、使命感和责任感
，听了她的讲座
，让我觉得在这样的教育改革背景下
，我们除了加强学习
，更新理念
，不断提高真的没有别的选择。那么我们的责任就是
，学习、更新、实践
，用现代的管理理念指导和开展学校的教育教学工作。

　　冯校长除带领本校进行教育教学(此文来自)改革
，还帮助包头二中、云南省等多地学校进行改革
，他的改革思想深深打动了我
，关注学生的差异
，对不同的学生实行适合他们的教育
，而不是实行标准的教育
，挖掘学生的潜能。这进一步加强了我执行教研室的“126教学策略”的决心。

　　其次
，他们的讲座让我体会到了一种幸福感

　　于教授已八十岁高龄
，仍坚守一线繁忙的工作
，而且容光焕发
，精神矍铄
，这不能不令我这只有四十岁的中年教师感动
，我们有什么理由不努力工作。

　　冯校长说：教书育人是一个需要激情和爱的活动
，教师职场真的很需要幸福的阳光。幸福的条件就是良性的社会环境及感知幸福的能力。幸福就是和谐。幸福需要能力。我们现在也在提倡做一个幸福的阳光教师
，那么冯教授的这次讲座
，又很好的诠释了教师职业幸福的意义。他要我们换一个角度看问题
，如不要看我们给了学生什么
，而要想一想学生给了我们什么
，那么我们就会真的感到会很幸福。

　　第三
，他们的讲座让我品味了智慧

　　听了三位专家的讲座
，深受启发
，他们的讲座深入浅出
，既有理论高度
，又有实践指导意义。他们教育学生的一个个经典的案例
，让我钦佩不已。从他们的案例中我体会到了仅仅有爱心还是远远不够的
，还需要有教育方法
，更需要有智慧。那么他们的智慧是天生的吗?不是的
，一个成功的教育者
，一定是一个善于更新知识的学习者。他们的工作跟我们比起来更繁重
，但是他们却能够利用一切可以利用的时间来读书、学习
，这是我们远远不如他们的地方。这也是我们在工作中缺少智慧的所在。他们的智慧就在于他们善于自我更新知识
，敢于挑战、勇于打破如坚冰一样的旧的教育思想和理念
，并在其中享受着教育的幸福。这种执着追求与快乐实践的精神值得我们每个人学习。使我体会到
，即使再平凡
，也能凭着信念和追求抵达自己的教育彼岸
，我相信一步一步来
，步步都会有风景、步步都会是享受、步步都会有发展。

　　总之
，听了三位专家的讲座
，作为一名一线的教师
，我们应该做的是不要再找任何借口
，应该积极投身于教育教学改革
，认真读书学习
，切实以新理念、新思想、新方法管理自己的各项工作
，努力成为教育的智者
，真正做一位幸福的
，阳光的教师。

　　听专家讲座心得体会 篇4
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　　这个周四的下午在学校听了家庭教育讲座
，是本市的中英文学校的校长主讲的。本次讲座是的主题是《教育就是培养习惯》。

　　首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性
，其中讲了一个宇航员加加林的故事
，十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的飞船
，进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来
，就是这样一个动作让设计师非常感动
，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。这个故事让我们了解了成功就是从好习惯开始。还讲了俄罗斯教育家乌申斯基的一段名言：“任何一种习惯都是反射行为
，行为的习惯有多深
，它的反射性就有多大。哪里有习惯
，哪里就有神经系统在工作。”乌申斯基认为
，经过教育
，经过培养
，人是可以形成新的习惯
，新的反射的
，人是可以把握自己命运的。彭校长还讲了联合国教科文组织提出
，21世纪教育的使命是帮助学生：“学会做人
，学会做事
，学会学习
，学会共处“
，要学会”四会“首先就是要培养好习惯。

　　接着彭校长讲了习惯培养的重点一、做人的习惯
，二、做事的习惯
，三、学习的习惯
，四、交往的习惯
，并根据这四大点列举了36种具体的习惯。强调了我们家长们在生活中了解自己的孩子有哪些好习惯和哪些不良的习惯。然后讲了怎样培养良好习惯
，养成一个习惯需要量21天
，不同的行为习惯形成的时间也不相同
，时间越长习惯越牢。这也让我想起了孩子的亲子阅读
，上小学前一直和孩子坚持亲子阅读
，后来上了小学
，孩子的识字量大了
，基本就自主阅读
，可是发现孩子自己选书时就常常只选漫画书
，后来就恢复和孩子的亲子阅读
，坚持一段时间后
，孩子慢慢读书的范围就起来越广。

　　最后彭校长还讲了培养良好习惯的五个步骤及怎样纠正不良习惯。讲纠正不良习惯时彭校长通过《孟母三迁》的故事告诉我们人应该接近好的人、事、物
，才能学习到好的习惯。

　　感谢学校让我们有机会听到这么好的教育讲座
，通过这个讲座让我更加了解了要教育好孩子
，养成好习惯的重要性
，也学习到很多培养好习惯的方法。记得巴金先生曾说过“孩子成功教育从好习惯培养开始”
，让我们一起从培养孩子的好习惯开始吧！

　　听专家讲座心得体会 篇5
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　　曾经有一个教育者说过：“教育始终应该是一个付出和学习的过程
，也是一个感悟和享受的过程!”今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后
，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确需要不断地的学习
，及时充电
，也要无私的奋献、付出
，最重要的是学会感悟!。李教授的“跳出传统思维做促进孩子发展的教育”和“让环境说话”这两个主题的讲座真的是让我感悟颇深
，受益匪浅。

　　首先
，让我真正理解了什么是教育?教育是一种平衡!儿童发展领域的平衡、教师教育手段的平衡、教育环境创设的平衡
，教师应努力实现儿童自由学习和成人指导或帮助两者之间最优平衡。我们的教育如果出了问题
，没关系
，只要我们静下心来思考一下及时改进还是会有所发展的!看了国外的有些教育图片,让我感到平时对自己孩子或者学校孩子的教育中大人包办代替太多了!孩子会做的让他们去做吧!要相信孩子
，他们有能力做的事情为什么大人去干扰呢?作为老师或家长要有耐心
，孩子就是慢点还是让他们把自己愿意干的事情慢慢做完吧!其次
，让我知道布置环境不是单一的美化和装饰更重要的是让环境“会说话”《 指南》指出给孩子创设宽松愉悦的环境、有教育意义的环境。

　　环境是重要的教育资源
，课程的有机组成部分
，是幼儿的第三任老师
，也是教师的好助手。让环境 “会说话”常规教育无形中会形成
，如孩子排队抢着往前站、吃饭时乱撒、区域活动时大声说话等等
，如果我们贴有相应的标识标志孩子就不会抢着喝水、站队
，上厕所
，也不会把不爱吃的东西乱撒
，会自觉排队
，不喜欢吃的东西放在规定的地方
，养成安静地进行区域活动或集体活动。让环境话“会说话”幼儿在无意注意中识很多字和认识很多数字
，如在椅子上、杯子架、床头上贴有自己的名字和学号
，慢慢的他们无意识的认识了自己的名字
，还有布置环境墙上的很多字他们慢慢的也会认识。

　　让环境话“会说话”幼儿园五大领域的内容就会展现在脸前。环境是实践一日课程的重要手段
，如果我们把课程渗透在区域活动中
，幼儿就能在轻松的氛围中愉快的了解探索简单的科学知识、喜欢用语言表达自己看到的或发生的有趣的事情
，善于模仿或表演社会知识和舞蹈音乐
，并能用手工或绘画表达自己的想象力和创造力.。

　　听专家讲座心得体会 篇6
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　　我很感谢省教育厅组织“名师送教”的各位教授讲座
，虽然只有短短3天学习时间
，使我更加认识到幼儿园教育是教育中的基础阶段。作为一名学前教育工作人员
，我反思了以往工作中的不足
，使我教育教学观念得到了进一步的更新
，真是受益匪浅
，对我的今后工作有很好的借鉴之用。

　　在这3天时间里
，我们先后聆听了李漫、李萍、陈晓娟、王磊、张建伟等各位教授的讲座。李漫教授的《幼儿园打击乐教学的组织》
，使我真正认识到什么是打击乐
，怎样才能上好打击乐课程
，知道了什么是创造性
，了解了打击乐整体教学法有几种
，怎么样设计打击乐教学过程
，还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。我感觉自己当时就是一名幼儿
，是教授给了我无穷无尽的快乐和享受
，感受到自己责任的重大。陈晓娟教授《探究式科学教育活动的设计与组织》
，使我认识到在以后的科学课程中应该如何去上好每节科学课
，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的表达能力、概括能力、思维能力等等。王磊教授《0—3岁婴幼儿早教机构运营模式及教育服务模式》
，听过王教授讲座后
，我才真正认识到幼儿早期教育的重要性
，知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教育。幼儿从小的教育和培养是个人、家庭、社会的重要时期
，是社会进步的财富
，同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和伟大。张建伟教授《与幼儿教师谈营养与保健》
，知道了营养对一个人的重要性
，每天要合理安排3餐
，营养是人体必不可少的元素
，是人健康成长的保障
，尤其是幼儿时期营养是关键时期。4节课各有不同、各具特色
，为我今后的教育教学活动指明了方向。

　　通过本次的培训
，我更进一步的了解“学高为师、身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们的教育对象是幼儿
，对于幼儿幼小的心灵健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光。所以幼儿教师要加强自身师德修养
，以自己高尚的情操和良好的道德品质去感染幼儿和教育幼儿
，给孩子正面、积极的教育。

　　幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的重要时期
，身心各方面的机能尚不成熟
，对于外界的适应力比较差
，因此
，做好幼儿的卫生保健工作
，是一项非常重要的工作。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中
，必须认真做好卫生、营养与保健工作
，防止和消除不利于幼儿成长发育的各种因素
，为幼儿提供适应的生活和活动环境。

　　培训时间已经结束
，但是老师们学习的兴致很高。通过此次学习
，我学到了新的教育理论和观点
，也更加坚定了自己从事幼儿教育事业的信心
，希望自己学以致用
，把这次学习到知识积极运用到教学中
，做一名积极向上的幼儿教师
，把自己全部精力投入到幼儿教育教学中
，为祖国多培养有用人才而努力奋斗。

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【结语】：听专家讲座心得体会6篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。