小班音乐教案15篇

小班音乐教案15篇（精选）

小班音乐教案(集锦15篇)

　　在教学工作者开展教学活动前
，很有必要精心设计一份教案
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的小班音乐教案
，希望能够帮助到大家。

小班音乐教案1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　教学目标：

　　1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品
，引发学生的关注与思考。

　　2、学习歌曲《摇篮曲》
，并能有感情地演唱。

　　3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色
，舒缓
，恬静
，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲
，感受歌曲柔情、真挚的母爱
，扩大学生的音乐视野。

　　4、鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。

　　教学重、难点：

　　1、装饰音的唱法
，

　　2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲
，

　　3、附点

　　节奏唱法
，节拍的强弱处理
，

　　教学方法：

　　启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法

　　教学准备：

　　1、准备一些相关资料及电教设备

　　2、搜集有关母爱的艺术作品。

　　教材分析:

　　《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌风格的歌曲
，作于1868年。全曲由两个乐段构成
，方整性结构
，每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格
，摇摆韵律。音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律
，再加上装饰音的运用
，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。

　　《摇篮曲》也叫催眠曲
，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲
，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家
，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图:

　　本课教学运用新课标中的新理念
，以审美为核心。注重学生的内在感受
，提高学生对音乐的理解和兴趣
，并运用于生活之中。

　　教学过程：

　　一、欣赏与感受

　　1、聆听歌曲《世上只有妈妈好》。

　　师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时
，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。

　　师：是的
，世上只有妈妈好
，妈妈的爱是最伟大的
，最无私的
，所以
，许多古今中外的艺术家
，都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首《世上只有妈妈好》就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。

　　2、学生欣赏关于母爱的会画作品

　　画家用五彩的画笔
，勾勒出了美妙的图案
，用静止的画面告诉人们
，什么是爱。

　　2、学生欣赏古诗《游子吟》及图片：

　　师：在我们中国古代
，有一位诗人
，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗
，这首诗脍炙人口
，流传至今
，下面就请同学们有感情的去朗诵这首诗
，

　　（师生合作进行配乐朗诵
，老师播放《摇篮曲》的旋律
，学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》）

　　师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。

　　师：儿行千里母担忧
，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱
，以及孩子对母亲浓浓的感激之情
，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大
，同学们想一想
，你们还在襁褓之中时
，躺在摇篮里
，母亲一边哼摇篮曲
，一边哄你们睡觉
，那种情景多么温馨、甜美
，今天我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界著名艺术歌曲《摇篮曲》。

　　二、学习新课（展示歌片）

　　1学生轻声朗读歌词
，领会歌词大意。(指导纠正个别字的咬字吐音,并按节奏进行朗诵.)2、学生挑选歌词中描写的事物
，构思出一幅温馨画面。(多媒体展示图案：小宝贝、母亲、丁香、红玫瑰、天使、圣诞树等)

　　3、聆听范唱歌曲《摇篮曲》

　　2、介绍《摇篮曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》
，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。

　　4、师弹奏歌曲旋律
，学生轻唱歌曲
，采用听唱法学唱《摇篮曲》。引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。

　　5、师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧
，表现了妈妈对宝宝的无限柔情
，让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿
，或想想自己的母亲
，感受、体会一下
，带着柔和甜美声音
，恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。

　　三、拓展与探究

　　1、学生聆听思考三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象

　　摇篮摆动的音乐形象

　　2、欣赏中外《摇篮曲》
，通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶

　　A、讨论得出两首歌曲的不同点：前者直接抒发内心的情感
，后者通过环境描述含蓄地表达情感。

　　B、总结中外摇篮曲的特点：a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美
，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。

　　4、什么是摇篮曲？

　　四、小结

　　1、通过你们的演唱
，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚
，是啊
，母亲的恩情就像温暖的阳光
，无时无刻的照耀着我们
，为了我们
，母亲付出了许多许多
，看着妈妈眼角的皱纹
，忙碌的身影
，你们闭上眼睛
，听着音乐
，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景
，回味一下浓浓的母爱
，此时此刻
，你最想对妈妈说些什么？

　　2、学生每人对妈妈说一句心里话。

　　3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情
，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首《摇篮曲》。

　　五、本课在音乐中结束。

　　其实不仅仅是母爱伟大
，父爱也同样伟大。父爱是含蓄的,是深沉的
，是不轻易表达的
，希望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最后我希望大家可以想想
，有没有什么要对父母说的
，有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈一直在为我们奋斗着
，那我们该如何去表达我们心中的爱？也为父母唱首歌
，帮他们捶肩揉背
，吃饭过后洗洗碗
，还是到一盆洗脚水
，洗去他们一天的风尘？让我们将爱化为行动
，将爱进行到底！

　　六、作业布置。

小班音乐教案2
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　　活动目标：

　　1．熟悉音乐
，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

　　2．乐意尝试创编歌词
，并根据歌词做相应的动作。

　　活动准备：

　　布袋木偶娃娃一个。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的活动兴趣。

　　教师出示布袋木偶做拍手、点头状
，与幼儿相互问好。

　　师：小朋友们好
，我叫聪聪
，很高兴认识大家！你们喜欢我吗？如果喜欢我
，就和我一起做动作好吗？

　　引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

　　师：今天聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲
，名字叫《拍手点头》
，小朋友们一起说。

　　教师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。（教师唱歌曲一遍）

　　幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作（两拍一次动作）

　　师：现在请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点
，老师声音高一点。（小朋友声音高一点
，老师声音低一点）

　　二、组织幼儿创编歌词
，并合拍地做相应的动作。

　　1、 启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。

　　师提问：小木偶除了会拍手点头
，还会拍手干什么呢？（如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等）教师以自己的情绪感染幼儿
，高兴的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

　　2、幼儿听音乐
，边唱边合拍地表演创编的动作。

　　活动建议：

　　在对此歌曲比较熟悉的情况下
，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚
，三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃
，四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机（并可按词意越唱越快）。

小班音乐教案3
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　　活动目标：

　　1、感受歌曲优美的旋律
，初步学会跟唱。

　　2、尝试根据形象的歌词进行表演
，萌发对春天喜爱的情感。

　　活动准备：

　　图谱
，音乐。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动
，引导幼儿思考。

　　师：小朋友们
，现在是什么季节呀？（春天）春天里有哪些景象？

　　小结：春天来了
，柳树会发芽
，花朵会开放
，冬眠的动物都醒来了。

　　二、理解歌词
，学唱歌曲。

　　老师这里有一首好听的歌曲《春天》
，唱的就是有关春天的美丽景物
，我们一起欣赏一下吧！

　　你们听到歌词里都唱了什么？根据幼儿的回答
，教师在黑板上出示图谱。

　　3、教师边指图谱
，帮助幼儿理解歌词
，边和幼儿一起清唱歌曲。

　　三、原来春天里有这么多美丽的景物
，让我们一起跟着琴声把这首歌唱出来吧！

　　四、师生共同探讨动作并表演歌曲。

　　1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗？

　　——请个别幼儿上来进行表演
，其余幼儿演唱歌曲。

　　2、师生共同表演《春天》
，我们全体小朋友一起用动作来表现对春天的喜爱吧。

　　五、延伸活动：幼儿园的春天也很美丽
，我们一起到操场上去找找吧！（播放歌曲）

　　课后反思：

　　在这春暖花开的季节
，一首旋律优美的曲子《春天》真正把孩子们带入了春天
，为了让孩子们更好的了解歌词的内容
，根据小班幼儿的年龄特点
，在活动中我采用了多种形式
，倾听
，清唱
，跟唱
，齐唱等教学方式来帮助幼儿学唱歌曲。同时在出示图谱的教学环节里
，引导幼儿回答歌词并在黑板上出示图片
，深深的吸引了幼儿。孩子们特别喜欢的是最后一句：小白兔儿一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时很快记住了歌词的内容
，从而达到了本次活动的教学目标。

　　从整个活动来看
，幼儿的兴趣很好
，表现欲望强烈。大多数幼儿能在和谐快乐的气氛中学唱歌曲和表演歌曲
，这次教学活动让幼儿感受到了春天的美好
，学会了根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。这也是孩子们的一个进步！

小班音乐教案4
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　　活动目标：

　　1、学会念儿歌
，培养幼儿对诗歌的兴趣。

　　2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词
，注意漱
，咕噜
，等词的发音。

　　3、知道漱口可以保护牙齿
，养成饭后漱口的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿喝水的小花茶杯
，数目和幼儿人数相等。

　　活动过程：

　　1、教师表演儿歌内容
，激发幼儿学诗歌的兴趣。

　　⑴教师手拿小花茶杯
，做漱shu口的动作
，引起幼儿的注意。

　　⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么?”)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯
，喝口清清水
，抬起头
，闭着嘴
，咕噜咕噜吐出水。

　　2、提出儿歌的名称
，提问儿歌的内容。

　　⑴教师：“刚才老师在漱口
，还念了一首儿歌
，儿歌的`名字叫漱口。”

　　⑵提问儿歌的名称
，练习发漱的音。

　　⑶幼儿再次观看并注意听
，教师边动作边念儿歌。

　　⑷提问：

　　a、“教师手里拿着什么?”

　　b、“喝口什么?”

　　c、“然后头怎样
，嘴怎样?”。

　　d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”

　　3、集体学念儿歌：

　　1、全体幼儿和教师一起念儿歌1—2遍。

　　2、幼儿每人一只小花茶杯
，边动作边念儿歌1—2遍。

　　4、结束：教师和幼儿一起小结
，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

　　延伸：在日常生活中注意饭后漱口
，并对儿歌及时进行巩固。

　　儿歌：

　　手拿花花杯
，喝口清清水

　　抬起头
，闭着嘴

　　咕噜咕噜吐出水

　　课后反思：

　　一、活动的价值：

　　漱口的重要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立
，一旦养成将终身受用。因此
，设计今天的活动是有价值的
，体现了健康教育活动回归生活的理念。

　　今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：

　　1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉
，吃好午饭就想去玩
，在成人提醒下才马马虎虎进行;

　　2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中
，常常会没有经过口腔清洁的环节
，直接将水吐出来;或将漱口水咽下去;因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动。

　　二、活动过程中的现场反思：

　　1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。学会念儿歌
，培养幼儿对诗歌的兴趣。让幼儿自主体验和自主探究
，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用
，并学会了正确的漱口方法。

　　目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成
，而需要他们的老师
，家长持之以恒地去引导与培养
，作为保健老师
，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况
，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接
，形成了教育合力
，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

　　2、对教学策略的反思：

　　(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法
，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中
，教学目标一得到了真正的落实
，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。

　　(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景
，化解了学习的难点。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的环节
，就源于孩子们经历过的、熟悉的事情
，是在孩子自身生活体验上的一种学习和反思。

　　“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节
，是让幼儿进行自主体验和自主探究;“课件的引出”引发了幼儿参与活动的的兴趣
，让幼儿自己发现问题
，自由讨论解决
，也使小班幼儿的学习更有趣。

小班音乐教案5
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　　活动目标：

　　1感受歌曲欢快活泼的风格
，能愉快地演唱歌曲
，

　　2、听音乐用肢体动作表现歌曲。

　　活动准备：

　　1、提前让幼儿认识了小金鱼
，了解金鱼的外部特征
，

　　2、背景音乐
，

　　3、金鱼头饰
，

　　4、彩虹伞活动过程：

　　一、导入
，请幼儿自由表演小鱼游。

　　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　　师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　　师：哇
，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀
，那现在让我们一起听着音乐
，来做小鱼游吧！

　　2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）

　　二、学唱歌曲：

　　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　　师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　　2、欣赏第二遍歌曲
，让幼儿熟悉歌词。

　　师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出图片
，并按着图片将歌词配着音乐说一遍。

　　3、跟音乐说歌词。

　　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼
，住在池塘里
，游过来游过去
，总是不适宜。努力游努力游
，游过了小河
，一天又一天
，来到大海边。

　　4、加上肢体动作唱歌。

　　师：小朋友们说的可真好呀
，你瞧
，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）

　　5、学唱歌曲。

　　师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）

　　6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：xxx小朋友是一条快乐的小金鱼
，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）

　　三、结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时
，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　　师：我们一起到大海里去网鱼吧。

　　带领幼儿离开教室。

小班音乐教案6
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　　活动目标：

　　1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点
，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

　　2、体验音乐游戏和合作游戏的快乐。

　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　　4、能唱准曲调
，吐字清晰
，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、PPT、红灯和绿灯指示牌。

　　活动过程：

　　一 、活动导入

　　1、 律动进场,师：“春游去喽！”幼儿自由地开小汽车
，教师随机的出示红灯和绿灯。

　　2、师：“休息站到了
，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！”

　　二、活动过程

　　1、完整欣赏音乐
，感受音乐的旋律。

　　（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼儿
，师：“刚刚你为什么会停下来
，看到了什么？”

　　（2）师：“我为大家请了一位小导游
，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！”

　　（3）小导游朵拉
，为我们带来了一段好听的音乐
，红绿灯就藏在这一段音乐中
，我们一起听一听
，找一找把！（完整欣赏
，幼儿自由回答）

　　2、分段欣赏音乐
，感知音乐中反复的开始和突然的停止

　　（1）师:“哪里表示红灯
，哪里表示绿灯？”

　　（2）幼儿上前示范
，其余幼儿跟着音乐变换动作。

　　3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

　　师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！”

　　三、游戏《开汽车》

　　1、到达城堡
，小导游朵拉：车太多了
，开不进开了城堡
，怎么办？（换成大巴车）

　　2、大巴车来啦！幼儿有序上车
，出发游览欢乐城。

　　小百科：1680年
，英国著名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案
，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车
，但未能制成实物。

小班音乐教案7
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　　活动目标

　　1.知识目标：:幼儿熟悉音乐旋律
，学会小鱼游得动作
，能跟着音乐积极参与游戏。

　　2.能力目标：幼儿能遵守游戏规则
，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

　　3.情感目标：幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称
，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　5.愿意参加对唱活动
，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

　　难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作
，同时按游戏规则玩游戏。

　　活动准备

　　儿歌录音《许多小鱼游来了》
，小鱼头饰若干;
，小猫头饰一个
，渔网一个
，自制池塘。

　　活动过程

　　(一)幼儿随音乐进入活动室
，引起幼儿兴趣

　　带领幼儿随音乐踏着碎步
，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

　　(二)复习儿歌
，理解歌词

　　1.师：鱼宝宝们(师呼唤幼儿)
，我们学过一首有关小鱼的儿歌
，你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

　　2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

　　提问：(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

　　(2)小鱼在做什么?(游泳)

　　(三)幼儿学习小鱼游泳动作

　　师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳
，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

　　引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

　　扩展引伸：

　　1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游
，左右游。)

　　2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作
，摇尾巴。)

　　师：鱼宝宝们真能干
，学会了小鱼不同的游泳姿势
，那我们现在就来玩一个“捉小鱼”的游戏
，怎么样?

　　(四)介绍游戏规则

　　师：现在我们要到大池塘里去玩游戏
，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳
，听到小猫叫的声音
，小鱼就要蹲在池塘的中间
，围在鱼妈妈的身边
，不要发出声音
，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了
，你就不能玩游戏了
，就要被小猫捉到小猫家去
，被小猫吃了。

　　(五)玩音乐游戏

　　1.第一遍游戏
，玩后发现了什么问题
，老师要及时纠正和指出来
，并提出要求。

　　2.第二遍玩游戏
，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

　　3.继续玩一次游戏
，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

　　4.请一个小朋友当小猫
，其余幼儿当小鱼
，继续玩一次游戏。

　　(六)结束部分

　　1.师：鱼宝宝们
，今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩
，根据时间
，可以另请一个幼儿扮小猫
，再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了
，太阳晒得好热
，我们回家吧。

　　2.放轻松欢快的音乐
，幼儿边做动作边离开活动室。

小班音乐教案8
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　　活动目标：

　　1、了解农场里的动物种类及其各自叫声
，理解歌词内容。

　　2、熟悉歌曲旋律
，初步尝试根据一定的规律仿编歌词

　　3、萌发喜欢爱护小动物的情感
，体验与同伴歌唱的乐趣。

　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、音乐：《在农场》

　　2、农场背景图一幅
，各种小动物（小猪、小牛、小鸭、各一只）

　　活动过程：

　　一、创设游戏情境
，引起幼儿学习兴趣。

　　T：小朋友
，今天老师要带你们去一个地方
，你们准备好了吗？那我们开着汽车出发了。

　　（放背景音乐
，教师双手做握方向盘状
，带幼儿进入教室
，并找到位子坐好

　　T：（音乐停
，教师出示农场图）呀
，我们来到了一个美丽的地方
，你看到了什么？（幼儿自由讲述）

　　T：小朋友看得真么仔细
，发现了这里有很多的小动物
，原来这里是农场是小动物的家。一起说“农场”。

　　二、熟悉歌曲旋律
，并学唱歌曲。

　　1、教师学鸭叫
，听
，是谁在和我们打招呼（鸭子）

　　2、（出示鸭子图片）原来是鸭子在嘎嘎
，我们也来学学鸭子的叫声吧。嘎嘎
，嘎嘎
，嘎嘎嘎
，嘎嘎嘎（边说边加动作）。小鸭子说欢迎我们到农场玩
，他想给我们唱一首好听的歌曲
，你们想听吗？

　　3、听鸭子在唱歌了。教师清唱歌曲。提问：鸭子在哪里唱歌？他是怎样唱歌的？

　　幼儿说到哪个歌词教师就出示相应的图谱
，（先出示前两句的图谱）并提问

　　T：这个小嘴巴表示什么意思呢？鸭子在唱歌。那小鸭子叫了几声呢？我们来数一数。我们一起来学一学吧。和幼儿一起学说嘎嘎。

　　T：哦原来鸭子在农场嘎嘎
，鸭子在农场嘎嘎。请你也来说一说。

　　T：那我们看着图谱用好听的声音来唱一唱。和幼儿一起唱前两句。

　　鸭子除了会嘎嘎的唱歌还会怎样唱歌呢?嘎嘎嘎
，嘎嘎嘎。

　　教师出示后两句的图谱问幼儿：下面的图和上面的图一样吗？哪里不一样？教师重点说明下面的是三张嘴巴
，小鸭叫了三下。教师与幼儿学说后两句。

　　4、和幼儿一起看图谱唱鸭子在农场

　　T：那我们看着图谱连起来唱一唱吧。（可引导幼儿多唱几遍
，参考话语：声音响一点
，再来一遍
，这边小朋友的声音真好听
，我们来听一听
，学习一下…）

　　5、完整学唱整段歌词

　　现在我们配上好听的钢琴声来跟小鸭子一起唱唱这首好听的歌吧
，教师带领幼儿边听音乐边演唱歌曲2~3遍

　　三、在熟悉旋律的基础上
，尝试创编。

　　1、出示小牛
，教师示范创编。

　　T：农场里除了小猪以外
，还有其它小动物呢。（出示小牛图片）是谁呀？（小牛）那牛儿是怎么叫的呢？（哞哞哞的叫）老师也能把它象鸭子一样唱出来。（教师创编〈〈牛儿在农场〉〉

　　那我们看着图谱也来唱一唱
，牛儿在农场里。

　　我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

　　2、出示其它小动物
，以具体形象激发幼儿创编欲望。

　　T：农场里呀还有谁呢。（出示小猪）是谁呢？

　　T：那我来考考你们
，猪儿是怎样叫的呢？

　　T：那你能不能把猪儿也唱进歌曲呢？

　　幼儿创编猪儿在农场。

　　那我们看着图谱也来唱一唱
，猪儿在农场里。

　　我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

　　四、采用接唱的游戏形式
，进一步巩固幼儿对歌曲的掌握。

　　T：小朋友唱得真好听。接下来我们玩个接唱的游戏。老师唱鸭子在农场
，小朋友唱嘎嘎。（游戏进行1~2次）恩
，小朋友们真厉害
，这次呀小朋友们唱鸭子在农场
，老师唱嘎嘎。

　　五、以谈话的形式
，激发小朋友关心、爱护小动物的情感。

　　T：刚刚我们和小动物们一起做了《接唱》的游戏
，你们玩的开心吗？

　　T：恩
，小动物们她们也玩的非常开心
，那你能告诉我你最喜欢哪只小动物
，为什么？（幼儿自由讲述）

　　教师小结：是啊。小动物们是我们的好朋友
，我们要爱护它们、保护它们
，不能欺负它们
，要和它们做好朋友。

　　六、听音乐离开“农场”。

　　T：嗯！玩了这么久
，小动物们肯定累了
，该让他们休息休息了。我们和小动物们说再见吧！（再见）（背景音乐：开汽车）

　　活动反思

　　在农场里这首歌
，其目标是学唱歌曲
，并在学唱的基础上
，进行动物和叫声的仿编
，并感受音乐的前奏。由此
，为了让孩子们直观的感受到歌词
，我将图谱做成了显而易见的ppt
，动物 农场 x x,动物 农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。

　　音乐只有小猪在农场
，我以小猪在农场找朋友为线索
，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习
，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。

　　小百科：农场
，指农业生产单位、生产组织或生产企业
，以从事农业生产或畜牧养殖为主
，经营各种农产品和畜牧产品。

小班音乐教案9
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　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段
，并能随音乐简单跟唱。

　　2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感
，发展幼儿的表现力。

　　5、熟悉乐曲旋律
，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　《数鸭子》音乐
，小鸭图片
，桥
，老爷爷。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.教师扮演鸭妈妈
，幼儿扮演小鸭。"小鸭子
，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

　　2.随音乐伴奏
，师幼学小鸭走进活动室。

　　3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎
，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦
，前面是什么呀？哦是一座桥
，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥
，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数
，二四六七八
，呀太多了太多了数不清呀
，到底有多少小鸭子啊
，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢
，数不清
，数不清。

　　二、基本部分

　　4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗
，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们
，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏
，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的
，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听
，第二遍可以跟唱。

　　5.我们听见这首歌心里怎么样？

　　高兴
，对妈妈也很高兴
，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演
，老师小结;鸭宝宝表演的真好
，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢
，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演
，个别表现。

　　三、结束部分

　　小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒
，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷
，爷爷要叫我们回家了
，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐
，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班音乐教案10
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　　《小班音乐欣赏教案：“玩具兵进行曲”》摘要：首音乐里有一个很有趣的故事—— 边放课件边讲故事：有一个小朋友名字叫珊珊
，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜
，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具
，这天
，放音乐玩具出来啦！

　　活动目标：

　　1、初步感受音乐ABA的曲式结构
，体验进行曲的乐曲特点。

　　2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。

　　3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴
，体验相互逗乐时的愉快情绪。

　　活动重点：

　　能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象
，用动作表现出进行曲的特点。

　　活动准备：

　　课件、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、随《摇篮曲》做动作进活动室
，感受乐曲舒缓、优美的曲调。

　　2、对比欣赏乐曲《玩具兵进行曲》
，体验进行曲的乐曲特点。

　　“今天老师给小朋友带来了一首音乐
，你们仔细听
，这首音乐和刚才那首有什么不同？听了这首歌你想做什么？”

　　“像这首这样听起来很有力量
，想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫《玩具兵进行曲》。”

　　3、完整欣赏第二遍音乐
，边欣赏边看课件、听故事
，理解乐曲所表现的内容。

　　“在这首音乐里有一个很有趣的故事——”

　　边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊
，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜
，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具
，这天
，（放音乐）玩具出来啦！你看
，它们走得多神气、多有精神、多高兴。（第二段）瞧！它们每人找了一个好朋友
，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏
，那有趣的动作使它们多么高光啊。（第三段）听！大鼓、号角又响起来了
，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了
，玩具们赶紧跑向平均玩具柜
，珊珊“砰“的一声推开门
，玩具们都不动了。

　　提问：“这首音乐分了几段？”

　　4、分段欣赏。

　　“下面我们就来分段听一听
，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么？”

　　〈1〉引导幼儿欣赏A段音乐。

　　你可以闭上眼睛去听
，听完后告诉大家：“你好象看到了什么玩具
，它在做什么？”

　　表演给大家看一下。

　　跟音乐表演动作。你现在就可以扮演一种小玩具
，跟着音乐表演一下。

　　〈2〉欣赏B段音乐。

　　“听这段音乐讲了小玩具兵在做什么？”

　　“它们都找到了自己的好朋友
，向好朋友问好
，在互相逗乐
，你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了？”

　　随音乐表演互相逗乐的动作。

　　〈3〉欣赏A`段音乐。

　　仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样
，它讲了小玩具兵在做什么？

　　随第三段音乐表演动作。

　　5、完整欣赏第三遍音乐
，引导幼儿边听音乐边做出动作。

　　（1）教师随着音乐讲述游戏情节
，进一步感受乐曲ABA的结构。

　　（2）每段音乐开始处
，提醒幼儿做相应的动作
，表扬与同伴愉快交流的幼儿。

小班音乐教案11
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　　小班音乐教案：

　　找朋友

　　活动目标：

　　1 较熟练地演唱歌曲。

　　2 初步能根据歌曲内容学跳舞蹈
，在活动过程中体验大家一起跳舞的快乐。

　　3 感受歌曲诙谐幽默的特点
，能听着音乐游戏。

　　4 能根据音乐的速度
，变换动作速度。

　　活动准备：

　　图片

　　活动过程：

　　1. 在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

　　2. 问答对唱 《在哪里?》
，幼儿根据老师唱的内容
，用歌声唱出。
，(半度上升)。

　　1 2 3 4 5 6 5 | 3 2 1— ||

　　我的朋友 在哪里?在 这里。

　　小班音乐活动教案《找朋友》

　　3. 新授舞蹈《 找朋友》

　　(1) 听前奏回忆名称。

　　(2) 复习歌曲。

　　(3) 老师边唱边表演两遍
，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

　　老师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师根据回答的内容出示图片
，边讲解指图片唱一遍。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段
，结合音乐本身的要素
，让幼儿感受到不同的音乐形象
，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐
，音乐是情感的艺术
，只有通过音乐的情感体验
，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中
，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动
，会提升孩子们对音乐活动的兴趣
，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班音乐教案12
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　　活动目标：

　　1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

　　2、学习歌曲《小手拍拍》
，并尝试模仿歌曲创编歌词。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感
，发展幼儿的表现力。

　　4、感知多媒体画面的动感
，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、脸部各个器官的帖绒。

　　2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐及歌词。

　　1、听音乐拍手（2/4拍）

　　2、在动作中熟悉歌词

　　二、学习歌曲。

　　1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多
，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些？

　　2、出示教具
，边贴边唱。

　　根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来
，最后老师指小朋友边做动作边唱。

　　3、跟着VCD学唱

　　三、拓展创编师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

　　反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲
，歌词也比较省电
，孩子们一听就很容易上口
，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲
，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子
，注意力不容易集中
，十一我通过动作的形式
，引导孩子们进行活动。

　　365366|365366|

　　小手拍拍
，小手拍拍
，

　　56532—|56532—|

　　手指伸出来
，手指伸出来
，

　　235653|235653|

　　眼睛在哪里？眼睛在这里！

　　56321—|56321—||

　　用手指出来
，用手指出来。

　　教学反思：

　　在孩子们熟悉了儿歌和节奏后
，我使用了唱歌形式
，把小手拍拍用歌曲唱下来
，我先唱了一遍
，问问孩子们是否喜欢？孩子们的回答是肯定的
，于是
，我让全班全体起立
，围绕着我
，我在中间唱
，让孩子们边学着唱边用小手拍出来
，和孩子们一起集体互动
，我和孩子们一起做《小手拍拍》
，拍自已的身体部位
，孩子们很高兴
，从他们的每个人的小脸上就能看出来
，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足！一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了！

小班音乐教案13
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　　活动目标

　　1、培养幼儿注意倾听他人的歌声与伴奏
，并努力争取与他人的歌声、伴奏一致。激发幼儿对唱歌的兴趣。

　　2、教幼儿学习自编歌词
，启发幼儿根据歌词自编表演动作。

　　活动准备

　　1、一棵苹果树图片
，图片苹果若干。

　　2、苹果一个(认识苹果
，知道其特征。)
，香蕉、鸭梨等实物各一个。

　　过程分析

　　1、学新歌。

　　(1)教师出示玩具苹果一个
，引起幼儿兴趣
，

　　(2)出示苹果树图片
，让幼儿作采摘苹果状。然后
，再让幼儿坐在椅子上倾听老师哼唱歌曲。

　　(3)请幼儿跟老师有节奏地朗诵歌词。

　　(4)教师带领幼儿随琴声歌唱。

　　2、感受以四分音符为一拍的节奏。

　　(1)教师带领幼儿边唱边拍手。

　　(2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位。

　　3、创编新歌词和表演动作。

　　(1)教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果和蔬菜
，讨论其名称、颜色、形状及其他有关特征。

　　(2)教师引导和帮助幼儿根据新说出的水果编成歌词唱出来。

　　效果分析

　　1、歌曲内容浅显易懂
，老师出示苹果后
，很快吸引了幼儿的注意。

　　2、老师出示苹果树边做摘苹果的动作
，边说歌词
，有的幼儿就跟着学起了摘苹果的动作
，有的幼儿跟着说起了歌词。

　　3、多数幼儿能跟着老师学习歌曲
，并能做相应的动作。教学效果良好。

　　4、创编新歌有一定的难度
，但当老师出示相应水果后
，幼儿还是能够跟着按出示的水果唱歌。

　　5、此活动还须在平时多加练习。内容还可以加以扩展。

小班音乐教案14
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　　教学目标：

　　1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词
，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。

　　2、手鼓的低沉声可以形象的表现出小乌龟的行走
，这是一首四四拍的歌曲
，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。

　　3、让宝宝用自己的身体作为乐器
，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备：手鼓、音乐

　　教学过程：

　　一、故事导入

　　教师：今天给你们带来了一位新朋友
，（让宝宝猜一猜）
，这个新朋友呀背着硬硬的壳
，走起路来慢吞吞
，你们知道他是谁吗？

　　宝宝：小乌龟。

　　教师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩
，爬爬这爬爬那
，可是它觉得特别没有意思。有一天
，它接到了好朋友小金鱼的电话
，原来小金鱼搬新家了
，它邀请小乌龟去做客。（教师要演绎小金鱼和小乌龟打电话的对话内容）可是小金鱼的家太远了
，小乌龟走路又那么慢
，于是乌龟妈妈帮它想了一个好办法
，妈妈说：“小乌龟
，你可以带上吃的
，这样你就不会饿了
，”于是小乌龟就背上面包和糖果
，开始远足了。（什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩）在路上,小乌龟要是饿了
，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了
，可是路太远了
，小乌龟可真累呀
，于是它想了一个好办法
，它要一边说儿歌一边鼓励自己：“小小乌龟上山坡
，嘿嘿呦
，嘿嘿呦
，带着面包和糖果
，远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走
，小乌龟很快就到了小金鱼家
，两个朋友见了面可真高兴呀。

　　二、听音乐、学歌曲

　　两个好朋友见了面之后啊
，小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲
，让他跟我一起唱歌
，小朋友们
，你也来学一学吧。孩子们
，我们也来学一学吧。请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。

　　第一遍：闭眼睛听
，

　　第二遍：小乌龟练完了
，请我们小朋友一起来说一遍。

　　第三遍：请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。

　　（强调间奏的时候幼儿不要发出声音。）

　　三、乐器伴奏

　　先跟下朋友们回顾一下之前学的乐器（响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒）今天

　　我们来认识一个新乐器：手鼓。我们现在先来给小乌龟伴奏。（1）听一遍音乐
，使用手鼓时
，请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦
，（2）听第二遍音乐使用手鼓时
，请宝宝自己单独使用。

　　四、律动（边放音乐边进行）

　　现在啊
，小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了
，你准备好了嘛？

　　（1）教宝宝学小乌龟爬的动作
，

　　（2）宝宝趴在地上和教师一起学小乌龟行走
，

　　（3）手脚要跟随音乐打出重拍。

　　四、结束。

小班音乐教案15
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　　活动目标：

　　1、学习倾听音乐前奏
，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。

　　2、随着音乐学习漱口的方法
，感受讲卫生的乐趣。

　　3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动
，培养学生的创编能力与合作能力。

　　4、了解多刷牙对身体有好处。

　　活动准备：

　　准备一个小白兔的布偶玩具
，一个干净的水杯
，教育挂图《领域活动.艺术.漱口歌》

　　活动过程：

　　一、讲述《讲卫生的小白兔》
，引出主题。

　　1、教师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔
，它的牙齿又白又整齐
，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗？

　　3、观察动作表演与教育挂图
，理解、记忆歌词。

　　4、教师按歌词的顺序表演漱口的动作
，引导幼儿认真观察。

　　5、逐一出示挂图
，与幼儿共同理解各挂图的意义
，教师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。

　　6、教师边朗诵边表演
，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。

　　二、教师范唱
，帮助幼儿感受歌曲
，进一步记忆歌词。

　　1、教师弹唱歌曲
，幼儿边欣赏边学唱。

　　2、教师弹唱歌曲
，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后教师可视情况提示幼儿在念白处跟念。

　　三、指导幼儿学唱歌曲。

　　1、教师带领幼儿演唱。教师应提示幼儿认真倾听音乐
，在前奏结束后开始演唱。同时
，根据幼儿学习情况
，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。

　　2、教师伴奏
，幼儿边唱边表演。

　　活动延伸：

　　生活活动：午餐后播放音乐
，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。

　　教学反思：

　　养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成
，而需要他们的老师
，家长持之以恒地去引导与培养
，作为保健老师
，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况
，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接
，形成了教育合力
，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。

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【结语】：小班音乐教案15篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。