六年级数学日记300字15篇

六年级数学日记300字15篇（精选）

六年级数学日记300字（精选15篇）

　　一天将要结束了

，相信你会领悟到不少东西

，需要认真地为此写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家整理的六年级数学日记300字（精选15篇）

，希望对大家有所帮助。

　　六年级数学日记1

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　　今天中午

，我正在做数学暑假作业。写着写着

，不幸遇到了一道很难的题

，我想了半天也没想出个所以然

，这道题是这样的：

　　有一个长方体

，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米

，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

　　我见了

，心想：这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积

，要求体积还必须知道长、宽、高

，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

　　正当我急得抓耳挠腮之际

，我妈妈的一个同事来了。他先教我用方程的思路去解

，可是我对方程这种方法还不是很熟悉。于是

，他又教我另一种方法：先列出数

，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字

，如：3、5、7、11等一类的质数

，接着我们开始排除

，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时

，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面

，上面公用的棱长;一个则是长方体正面

，上面除以上一条外另一条

　　棱长(且长度都为质数)之和。于是

，我开始分辩这两个数各是哪个数。

　　最后

，我得到了结果

，为374立方厘米。我的算式是：209=11×19

，19=2+17

，11×2×17=374(立方厘米)

　　后来

，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题

，结果一模一样。

　　解出这道题后

，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘

，等待着我们去探求。

　　六年级数学日记2

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　　今天中午

，为了能把筷子体积测得更准确

，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒

，刻度单位更小

，每个单位只有1立方厘米。此时

，我似乎感觉到了胜利在向我招手

，真可谓万事具备

，只差动手实验了。

　　首先

，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线

，将筷子平均分成两段

，并用水浸泡

，以免筷子在测定过程中洗水。随后

，将筷子插入量筒中

，并用滴管将水滴入量筒中

，让量筒内的水涨到筷子的分界线上

，记下量筒内的水位刻度(38毫升)后

，将筷子从量筒内取出

，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)

，前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积

，即3.5立方厘米。用同样的方法

，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米

，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时

，我兴奋地叫了

，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!

　　接着

，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量

，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊

，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了

，真是太可惜!在此

，我呼吁在校的同学

，不!是全国人民

，也不!应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了

，只有这样

，才能保护好我们的森林资源

，使我们共有的地球环境更加美好

，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

　　六年级数学日记3

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　　星期天

，我和扬文一起玩了24点游戏。游戏规则很简单：每人分别抽四张牌

，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24

，就行了。

　　游戏开始了

，我们各抽了四张牌。唉!我的牌怎么这么糟呀!你看

，四张都是A。这时

，只听扬文说：“我可以了

，你看

，5+5=10

，10×2=20

，20+4=24。”第一轮

，我输了。但我并没有灰心丧气

，因为后面还有机会

，我一定要把握机会

，好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得马上脱口而出：“6-5=1

，8×3=24

，24÷1=24。现在是1比1平了。”

　　扬文说：“有什么的

，我一定会在下一回合胜过你的。”第三回合到了

，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然

，只听扬文大声地喊道：“6×4=24

，24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的样子

，无计可施。

　　虽然这次游戏我输了

，但是我觉得24点真有趣

，同时也感到数学真的很奇妙。我今后一定要努力学习数学

，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算

，在下一次的24点游戏中

，一定要用得得心应手

，当个高手。

　　六年级数学日记4

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　　同学们

，在你们的数学学习中是否和我一样

，有一些不经意的发现?现在我就来介绍我的几个发现。

　　如果要你算一个多位数乘5

，你是不是准备列竖式?我却可以口算

，因为我发现一个小诀窍。想知道吗?让我来告诉你：算48532×5的积

，先找到这个数485320

，再把它除以2

，你会口算吗?242660这就是48532×5的积了。知道为什么吗?我把原来的数先扩大10倍

，再缩小2倍

，是不是相当于扩大5倍呀?你掌握这个小窍门了吗?

　　同样的发现我还有：一个数乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。(想想为什么?)一个数乘15呢?用刚才的方法再加一步——你已经想到了吧

，再扩大10倍就好了!

　　我还发现一个多位数

，末两位符合这个要求：十位上十奇数

，个位上是5

，用它乘5

，积的末两位肯定是75。我想这是为什么呢?因为多位数的个位与5相乘得25

，积的个位是5

，向十位进2

，而十位的奇数与5相乘的到的是几十五

，这个5应该和个位进上来的5相加写在十位上

，所以这个积的十位上肯定是7

，个位上肯定是5。同样的道理

，你不难推出

，一个多位数十位上是偶数

，个位上是5

，它与5相乘

，积的末两位肯定是25。

　　这个发现能用我前面所说的一个数乘5的巧妙算法来解释吗?想想看

，它们是一致的

，因为这个数扩大10倍后

，末两位是50

，再除以2

，可能百位上有余数1

，与50合起来150÷2=75是末两位上的数字

，也可能百位上没有余1

，那么50÷2的商就是末两位上的数字。

　　同学们

，我的这个小发现是不是很微不足道?但我很自豪

，这是我自己动脑筋观察和思考的结果。伟大的发现不是由这点点滴滴组成的吗?同学们

，让我们一起做一个勤于思考、善于发现的人吧!

　　六年级数学日记5

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　　星期六

，我跟妈妈到乡下老家。一路上

，我看见农民伯伯正在收地瓜

，一个个地瓜就像一个个胖娃娃

，对着农民伯伯笑

，妈妈告诉我：“现在是地瓜收获的季节”

，然后她又自言自语地说：“今天地瓜又丰富了”

，我说：“收这么多地瓜有什么用?”

，妈妈说：“地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条……”

　　妈妈知道我学了百分数

，就问我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克

，这些地瓜的出粉率是多少?如果奶奶今年榨500千克地瓜

，那奶奶能收多少地瓜粉?我算了算：

　　5/50×100%=0.1×100%=10%

　　500×10%=50(千克)

　　我算完了

，对妈妈说：“地瓜出粉率是10%

，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉

，奶奶用它干什么呢?”奶奶说：“我们平潭的特色小吃——咸米时就少不了它

，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克

，那奶奶送我们10斤

，可供我们做几次咸米?”我算了算：

　　10÷0.4=25(次)

　　我对妈妈说：“能做25次”。妈妈说：“平均每月吃2次咸米

，够吃一年吗?”我说：“还吃不完呢

，过年时还可以加餐一次。”妈妈说：“你还真能算

，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结。”

　　六年级数学日记6

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　　以前

，我总以为“倒数”

，就是把这个数倒过来

，例如：“6”的倒数是“9”。后来

，通过学习了倒数

，我才知道原来倒数就是“两个数的乘积为1

，那么这两个数就互为倒数”。

　　如果要求出3的倒数

，就可以用这个方法

，1÷3=1/3

，所以3的倒数是1/3。

　　那么

，我就有疑问了

，“0。4”的倒数又是什么呢？是“4”吗？后来

，我尝试求4的倒数

，根据以上方法

，4的.倒数应该是1/4

，即是0。25。哦

，我恍然大悟

，那就应该把0。4化成分数2/5

，所以就有了1÷2/5=5/2

，0。4的倒数是5/2。

　　这样

，我又觉得奇怪了

，“1”的倒数又是多少呢？那“0”的倒数呢？我借助倒数的概念

，试图去求1÷1=1

，所以1的倒数就是它的本身。可是0不可以作除数

，那么0的倒数是。哦

，0是没有倒数的。

　　原来学习“倒数”

，靠的不是死记硬背

，只要用心去“玩”

，就可以转到数学的小宇宙

，迸发出智慧的火花。

　　六年级数学日记7

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　　周末

，我的数学作业本上有一道这样的题：饲养场养鸡200只

，鸭的只数比鸡的少1/5

，要求鸭比鸡少了多少只？看完题

，我觉得这道题真容易

，便拿起笔开始做。我的思路是这样的：

　　先求鸭的只数：200×（1——1/5）=200×4/5=160（只）

　　再求鸭比鸡少的只数：200——160=40（只）

　　第二天

，课堂上交流作业时

，我发现一步到位就可以求出鸡鸭的差数

，即200××=40（只）。因为这道题是已知标准量要求的是比较量

，只要用标准量×分率

，就可以求出分率对应的具体数量

，即比较量。而分率1/5就表示鸭比鸡少的部分

，鸭比鸡少的只数就是200的1/5。这样思考就可以一步计算解决问题

，少走了一步弯路

，又快又对呢！

　　学习中

，生活中

，还有很多这样类似的问题

，我们要多想想

，尽量争取少走弯路

，提高解决问题的效率。

　　六年级数学日记8

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　　今日

，数学课后

，教师布置我们预习除法估算。

　　预习是什么呢教师为什么叫我们预习呢我带着惊奇的心境回到家。查资料

，问爸妈。原先预习就是在学习新课之前

，自我先把书上的资料看一遍

，(如果有什么不懂的

，做上记号

，等上课时

，再认真听。)这样

，就能对新知识有了初步认识。

　　我好奇地预习着除法估算。经过预习

，我明白了估算538÷62时

，能够把538看作540

，62看作60

，那么

，538÷62≈9。原先

，预习能够帮忙我扫除数学学习的障碍

，我对估算有了初步的理解。听课时

，我能很快地理解新知识。即使有疑问的地方

，也能迎刃而解。

　　所以

，课前预习很重要

，我们必须要养成预习的好习惯

，因为成功的预习

，能够使听课质量更高

，学习的效率也跟着提高

，所以

，它是打开知识大门的金钥匙。

　　六年级数学日记9

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　　生活中到处离不开数学!

　　今日

，我在家里做了一个事情

，就是量一元硬币。

　　工具是：一套尺子

，一个一元硬币

，一只彩笔。

　　先用彩笔画出一元硬币的直径

，它的直径是2.5厘米

，要想算出圆的周长

，再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果明白圆的半径

，在求圆的周长

，应是：圆的半径乘3.14乘2。

　　我还明白：连接圆心和圆上任意一点的线段

，叫做直径

，一般用字母R来表示。经过圆心并且两端都在圆心的线段

，叫做半径

，一般用字母D来表示。圆心决定圆的位置

，半径决定圆的大校

　　今日

，我在家里没事干

，就找到了一个以前四驱车的轮子。我就开始测量它的周长。找不着圆点是一个难事

，于是我借用个课堂上的几个方法

，由于这个轮子是安到那里的

，所以很不好测量

，最终我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。

　　测出了直径。3、14×2、5=7.85(厘米).

　　这可真是一次趣味的测量啊!

　　六年级数学日记10

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　　傍晚

，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍

，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥

，几天后

，梨树全部施上肥

，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树与梨树各多少棵？

　　我没有被这道题吓倒

，难题能激发我的兴趣。我想

，苹果树是梨树的3倍

，假如要使两种树同一天施完肥

，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树与20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥

，差了10棵

，最后共差了80棵

，从这里可以得知

，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树

，8天就是160棵梨树

，再根据第一个条件

，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题

，因此我想

，假设法实在是一种很好的解题方法。

　　六年级数学日记11

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　　今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。

　　这次我上了十二节课

，在这个课上我遇到了同学李鲍翔

，真巧啊。

　　这种课主要是教我们简便运算、巧算

，还有乘法和加法的原理。老师说：“你们一定要认真学

，否则就白来了。”后来我才知道这句话的意思

，因为一开始我听得糊里糊涂的

，后来我就认真地预习

，上课就能听懂了。

　　在我学习的过程当中

，最难忘的就是“一笔画”。

　　我原先对它的理解是：不管什么物品

，只要能一笔画出的就叫一笔画。可是学过以后

，我明白了

，一笔画是要求在不重复任一一条线段的情况下一笔画出某个图形。如果想简便判断出一个图形能不能一笔画出

，要用到“奇点”和“偶点”

，如果全部都是偶点

，或者有两个奇点

，其它都是偶点

，那这个图形就可以一笔画。

　　通过这十二次的学习

，我的收获很大。虽然我不是我们这次班上学得的

，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。

　　六年级数学日记12

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　　8月2日星期二晴

　　晚饭后

，我和妈妈一起去三江超市购物。我骑着心爱的自行车

，妈妈紧跟其后

，生怕我有什么闪失。没过多久

，我们就到了超市门口。

　　妈妈挑选了早餐包一袋

，然后去买了伊利酸牛奶

，是草莓加香蕉口味的

，这是我的最爱哦。接着

，妈妈买了大号长方滴水篮一个

，最后为了精心挑选了哆啦A梦拖一双。这些所有东西的钱加起来是4.5+2.6+2.6+9.99+11.9=31.59元。

　　我呢！东挑西选的

，也买了不少东西。有伊利QQ星优酪2瓶

，一瓶是草莓味的

，另外一瓶是原味的。有爽口的笋俩包

，准备吃稀饭时吃。有优冠牛奶特浓饼干一袋。还有晨光大赤兔中性笔一盒

，是大容量

，而且是买二送一

，挺划算的。这些东西的钱加起来是3.3+3.3+3.6+4.7+5.5=24.88元。

　　今天购物共：31.59+24.88=56.47元。妈妈给营业员100元

，应找回：10056.47=43.53元。

　　六年级数学日记13

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　　生活中的数学很多

，这不我也发现了一个

，寒假到了

，寒假作业依次发了下来

，我一天改写写多少呢？我想一天语、数大本写两页英语写四页

，因为语数大本都是37页所以37/2=18.5（天）约是19天写完

，而英语有61页61/4=15.25（天）约是16天

，过了几天爸爸觉得速度太慢了

，所以便改成语、数一天写三页37/3=12.333（天）约是13天写完

，这样就可省下更多的时间去预习

，又过了几天

，我学的很好

，爸爸带我送我去吃德克士

，我们要脆皮炸鸡我们有打折卡打两折

，我们买了两个9/2*2=9（元）

，超级鸡腿堡、夏威夷菠萝鸡腿堡、鲜橙汁、百事可乐、13*2+7+7。5+9=49.5（元）

　　生活中的数学多的数不胜数

，等待你我去发现！

　　六年级数学日记14

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　　上个星期

，我们学习了分数。分数有分子、分母与分数线

，比如：1/3

，3是分母

，1是分子

，中间一横是分数线。

　　活中有很多地方都要用到分数

，比如：一本书有三十页

，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二

，也就是1。为什么会这样呢？如果一个饼把它平均分成两份

，每份就是这个饼的1/2

，再把这两份拼起来

，就是有2个1/2

，刚好是一个饼。分数在加减时

，如果分母都是一样的

，就不管分母

，把分子相加就可以了。而2/2的分子与分母都一样

，就是1了。

　　我还学会了比分数的大小

，老师教了我们口诀：分子相同比分母

，分母大的分数小

，分母小的分数大

，分母相同比分子

，分子大的分数大

，分子小的分数小。

　　老师还提醒我们

，写分数时

，一般先写分数线

，表示平均分的意思

，再写分母

，最后写分子。

　　六年级数学日记15

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　　今天

，我在数学1+2训练上看到这么一题

，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中

，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体

，求剩下的立体图形面积是多少？

　　看到这个题目

，我犯糊涂了

，想：只告诉一个底面积

，这怎么求啊？坐在椅子上的妈妈看了

，嘲笑我说：“哼

，还说高水平哩

，连这道题都不会做。”

　　我知道妈妈用的是激将法

，目的是激怒我的好胜心

，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了

，我就硬着头皮做了下去

，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心

，继续做了下去

，我做了出来。

　　根据图（要画图）可以发现

，切掉一个圆柱

，又出来一个同原来圆柱同样大的洞

，虽然这洞与圆柱体体积相同

，但是它们的表面积并不相同

，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。

　　所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。

　　列算式是628×6—628×3.14÷4×2+628×3.14

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【结语】：六年级数学日记300字15篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。