有关学习计划模板7篇

有关学习计划模板7篇（精选范文）

有关学习计划模板集锦7篇

　　时光飞逝
，时间在慢慢推演
，我们的工作又进入新的阶段
，为了在工作中有更好的成长
，不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的学习计划7篇
，欢迎阅读
，希望大家能够喜欢。

学习计划 篇1
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　　第一步
，先背诵及默写课后单词
，这个是最基本的要求。

　　相信这些单词大家肯定都背过了
，也非常的熟悉
，但是英文中的单词
，很多都是一词多义的
，所以大家除了掌握课本上的释义之外
，还要拓展出这个单词其他的常用释义
，这也是一种扩大词汇量的方式
，对我们做阅读和写作是非常有好处的。

　　除此之外
，还要提醒大家注意的是
，背单词可不是学习的目的
，灵活准确的使用单词才是终极目标。所以单词一定要放到句子中去记忆
，一个单词释义
，要配备一个例句
，争取把例句背诵下来
，这样才能灵活的组词造句
，才不会在写作文的时候感叹“词到用时方恨少”了。

　　第二步
，在课本基本的单词掌握了之后呢
，还要学会总结同义词和近义词辨析
，理解他们在内涵和使用上的差别
，这对于单项选择和完形填空来说
，是非常有用的。另外
，在这两步都做完了的情况下
，基础比较好的同学
，也可以提前熟悉一下高考词汇。高考的词汇要求是3500词
，大家可以买一本大纲词汇书来自学
，当然
，自学的时候还是要注意拓展释义
，补充例句
，还有同义词近义词辨析。如果有同学觉得
，背单词还要自己拓展释义
，还要自己配例句等等
，这样太麻烦
，自学也太枯燥的话
，也可以选择参加我们沪江网校的《高考英语核心词汇精讲班》
，在老师的带领下
，和全国各地的高中生一起学习。

　　要采取“分而治之”的战略
，对各个语法专项进行一个系统的复习和梳理
，具体包括：名词
，代词
，介词
，冠词
，形容词和副词
，动词和动词短语
，时态
，语态
，非谓语动词
，情态动词
，虚拟语气
，定语从句
，状语从句
，特殊句型和名词性从句等等。

　　同时
，语法也一定要在语言使用中来学习
，光背语法的那些条条框框是没用的
，所以
，适量的做些语法练习题非常重要。练习题可以在市面上买到
，当然要节约低碳的话
，寒假作业里面的习题也是非常不错的选择。

　　建议大家做完题目
，还要注意分析错题原因
，找出薄弱点
，然后再把相应的知识认真复习一遍。最好能建立一个错题本
，把这些错题都整理起来
，这样以后复习起来就方便啦。

学习计划 篇2
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　　（一）学习的目标明确
，实现目标也有保证。学习计划就是划定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在是非计划指导下
，使学习一步步地由小目标走向大目标。

　　（二）恰当铺排各项学习任务
，使学习有秩序地进行
，有了计划可以把自己的学习治理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习
，看看有什么长处和缺点
，长处发扬
，缺点克服
，使学习不断提高。

　　（三）对培养良好的学习习惯大有匡助。良好习惯养成以后
，就能天然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划
，也有利于锻炼克服难题、不怕失败的精神
，不管遇到什么难题困难也要坚持完成计划
，达到划定的学习目标。

　　（四）进步计划观念和计划能力
，使自己成为能够有条理地铺排学习
，糊口、工作的人。这种计划观念和计划能力
，学生都应该学习和具备
，这对一生都有好处。

　　有些学生学习毫无计划。“脚踩西瓜皮
，滑到哪里算到哪里”
，这是很不好的。高尔基说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”有的学生以为
，学校有教育计划
，老师有教授教养计划
，随着老师走
，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划
，这种想法主意分歧错误。学校和老师的计划是针对全体学生的
，每个学生还应该按照老师要求针对自己的学习情况制定详细的个人学习计划
，特别是修学以后的自学部门
，更要有自己的计划。

　　因为学习计划有必要又大有好处
，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越显著。

　　怎样制定学习计划呢？一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

　　一、进行自我分析我们天天都在学习
，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个题目
，因此制订计划前首提高前辈行自我分析。

　　1、分析自己的学习特点
，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况
，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强
，学过知识不易健忘
，有的理解力好
，老师说一遍就能听懂
，有的动作快但常常错
，有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好
，有的善于进行口算
，算得比较快
，有的记忆力好
，公式定义记得比较牢
，有的想象力丰硕
，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

　　2、分析自己的学习现状
，一是和全班同学比
，确定看自己数学成绩在班级中的位置
，还常用“好、较好、中、较差、差”来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比
，看它的发展趋势
，通常用“提高大、有提高、照常、有退步、退步大”来评价。

　　二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向
，准确的学习目标能催人奋进
，从而产生为实现这一目标去奋斗的气力。没有学习目标
，就象漫步在街头不知走向何处的飘流汉一样
，是对学习时光的极大铺张。

　　确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针
，其次要按照学校的教育要求
，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

　　学习目标要具有适当、明确、详细的特点。

　　适当就是指目标不能定得过高或过低
，过高了
，终极无法实现
，轻易丧失决心信念
，使计划成为一纸空文
，过低了
，无需努力就能达到
，不利于提高。要根据自己的实际情况提出经由努力能够达到的目标。

　　明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：“今后要努力学习
，争取更大提高”这一目标就不明确
，怎样努力呢？哪些方面要有提高？假如必为：“数学课语文课都要当真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。”这样就明确了
，以后是否达到就可以检查了。

　　详细就是目标要便于实现
，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢？可以详细化为：天天做10道计算题
，5道应用题
，每个数学公式都要正确无疑地背出来
，等等。

　　三、科学铺排时间

　　确定了学习目标之后
，就要通过科学地铺排。使用时间来达到这些目标。要符合“全面、公道、高效”的要求。

　　全面在铺排时间时
，既要考虑学习
，也要考虑休息和娱乐
，既要考虑课内学习
，还要考虑课外学习
，还要考虑不同学科的时间搭配。

　　公道要找出天天学习的最佳时间
，如有的同学早晨头脑清醒
，最适合于记忆和思索
，有的则晚上学习效果更好
，要在最佳时间里完成较重要的学习任务
，此外留意文理交叉铺排
，如温习一会语文
，就做几道算术题
，然后再温习天然常识外语待。

　　高效要根据事情的轻重缓急来铺排时间
，一般来说
，把重要的或难题的学习任务放在前面来完成
，由于这时候精神抖擞
，思维活跃
，而把比较轻易的放稍后去做。此外
，较小的任务可以放在零星时间去完成
，以充分做到见缝插针。

　　一天中供自己铺排的时间基本上分为四段：早上起床到上学
，上午放学到下战书放学
，下战书放学到吃晚饭前
，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹铺排自己的学习糊口内容。

　　在进行时间铺排时
，还要留意以下两点：

　　1、要凸起重点也就是说
，要根据地自我分析中提出的学习标点或比较薄弱的学科在时间上给予重点保证。

　　2、要有机动时间
，计划不要排太满太紧
，贪心的计划是难以做到的。

　　定了计划
，一定要实行
，不按计划办事
，计划是没有用的。为了使计划不落空
，要对计划的实行情况按期检查。可以制定一个计划检查表
，把什么时间完成什么任务达到什么进度
，列成表格
，完成一项
，就打上“√”。根据检查结果及时调整修改计划
，使计划越定越好
，使自己制定计划的能力越来越强。

学习计划 篇3
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　　作为系学习部部长
，我感到非常荣幸
，因为这份职务承载了老师、同学们对我的信任。同时
，我也感到肩上的压力。有句话叫
，学习是学生的天职
，教学质量是学校的生命线。

　　当然
，我认为
，学习部在学生当中的工作也如同学生会的生命线。学习部肩负学习这一光荣而艰巨的任务。

　　因此
，我制定了大学学习部新一年的工作计划：

　　第一
，本部门的工作计划坚持每周召开一次例会部门系统会议。会议中
，要做好管理部门的工作人员调动
，工作分配
，以使该部门资源得到最佳使用。总之
，尽可能团结一心
，发挥本部门的积极作用。

　　第二
，协调各部门在本学期办好音乐学生会
，努力提高学生会学习部在学校的影响力。

　　第三
，做好学习部成员每月的联络工作
，让学生与学习部保持密切联系。

　　第四
，办好学生补习工作。定期在学校教室开展后进生补习工作
，帮助学生对于难点功课进行补习。

　　第五
，定期做好文学作品编写投稿工作。本学年学习部与文学部开展合作
，共同编排三部文学作品
，投稿学校宣传部进行广播宣传。

　　以上是今年的学习部工作计划
，新学期
，新气象
，大家一起努力为学习部拥有更好、更辉煌的明天而努力!

学习计划 篇4
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　　一、时间计划

　　1、制定合理的作息时间表

　　起床：6：00晨练：6：20—7：00

　　学习：7：00—7：50英语

　　早饭：7：50—8：20

　　学习：8：30—10：30数学、物理、化学

　　休息：10：30—14：30（上网或看电视）

　　学习：14：30—16：30语文、英语（历史或地理、政治）休息：16：30—19：30（看小说）

　　学习：19：30—21：00复习总结一天所学知识
，写日记

　　星期日全天休息

　　2、严格执行所制定的作息计划
，决不因其他事情而不按计划行事。如果有特殊情况占用了学习时间
，必须加倍弥补。

　　二、学习计划

　　1、预习下学期所学新课

　　制定严格的预习计划
，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主
，要尽量地自己看懂
，不会的要做出标记
，等以后解决
，或询问他人马上解决。预习新课要尽量多预习
，争取预习下学期新课的三分之一以上。

　　2、复习旧课

　　对以前学过的旧知识必须时常复习
，要用10天左右的时间来复习旧知识
，复习时尽量采用目录回顾法
，对不会的知识尽量摘录下来
，留待以后在复习时作重点复习用。

　　3、自觉写10篇以上语文作文和英语作文
，养成自觉修改文章的好习惯。

　　4、看几部中国古典名著
，并做好笔记摘抄。

　　5、加强英语口语及听力
，看几部英文原版片。

　　6、坚持练字。每天学习累了的时候
，要仿照一本好的字帖去练字。

　　三、提高自己的综合素质

　　1、学习累了之后
，要干力所能及的活
，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、完成家长交代的其它事情、社会调查等。

　　2、提高思想认知水平和道德素质
，不断完善自己
，读些励志的书籍。

　　3、提高分析问题、解决问题的能力。培养自己形成一种思维全面、反应敏捷、运作正确、快速的学习机制
，养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯。

　　4、制定几个旅游计划
，体验大自然的美好和其它想探索的世界。

学习计划 篇5
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　　一、复习目标

　　（一）、基础知识方面

　　1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话
，能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

　　2、掌握本册生字
，要求读准字音、认清字形、了解字义
，并会规范地书写
，能正确认读学过的多音字。

　　3、查字典
，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

　　4、辨别同音字、形近字
，进一步提高正确使用汉字的能力。

　　5、掌握本册词语
，理解词义
，一部分会口头或书面运用。

　　6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词
，掌握已学的成语
，了解和认识一些常用的格言。

　　7、能够改写句子、修改病句和缩句
，能正确使用一些常用的关联词。

　　8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

　　（二）、阅读方面：

　　会背诵指定的课文
，能借助中心句
，正确领会课文的中心思想
，能分清文章中的事实和联想
，了解科普文章的语言特点
，学会阅读科普文章。学会积累词语
，养成良好的读书习惯。

　　（三）、作文方面：

　　掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法
，能写感谢信和修改自己的作文。

　　二、复习内容：

　　主要包括本学期学的必学课文
，八次习作训练和八个单元练习

　　（一）基础知识

　　1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节
，能正确地书写大小写字母
，能正确地拼读音节。主要题型如：

　　（1）选择正确的读音

　　（2）给专用名词加上声母

　　（3）看拼音写字、词、句

　　（4）确定字的音序、音节等。

　　2、汉字

　　对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字
，书写时做到笔画清楚
，字形规范
，不写错别字。掌握常见字的音、形、义
，特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：

　　（1）把字写得正确、端正、匀称

　　（2）改错别字

　　（3）确定字的部首
，除部首外还有几画

　　（4）辨字组词

　　（5）多音字组词

　　（6）选择正确的字填空等。

　　3、词语 理解、掌握课文中规定的词语
，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：

　　（1）把词语补充完整
，并解释所填字的意思

　　（2）照样子写词语

　　（3）根据意思写词语

　　（4）用词造句

　　（5） 找近义词或反义词

　　（6）选择恰当的词语

　　（7）辨别每组词语中不是同一类的词

　　（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。

　　4、句子

　　（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换
，肯定句与双重否定句的'变换）
，能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。

　　（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法
，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。

　　（3）能用关联词语造句
，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。

　　（4）要能正确地修改病句
，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时
，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。

　　（5）扩句和缩句。扩句
，是在句子中添加恰当的词语
，使句子表达的意思更加清楚。缩句
，是把句子中附加成分删去
，使句子简洁明了。复习的时候
，要讲清要求和方法。

　　5、标点：正确使用常用的标点符号
，要能结合语境
，了解标点符号的用法
，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。

　　（二）阅读

　　主要是：能借助词典
，理解词语在语言环境中的恰当意义
，能联系上下文和自己的积累
，推想有关词句的意思
，体会作者的思想感情
，初步领悟文章基本的表达方法
，阅读说明性文章
，能抓住要点
，了解基本的说明方法。

　　1、课内阅读 落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生
，让他们自我检查、相互检查
，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。

　　2、课外阅读

　　（三）写作

　　从习作的类型来看
，有写记叙文
，也有写应用文。从习作的形式来看
，有记实性的习作
，写自己平时所见、所闻和所想
，有想像性的习作
，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看
，有写人、记事（记叙一次活动）
，有写景。从习作的命题形式来看
，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。

　　三、复习方法

　　1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法
，对学困生进行个别辅导
，努力提高及格率
，多让学生自主复习
，提出自己需要了解的问题
，要多种方法交替使用
，学生复习得轻松
，效率又高。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主
，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习
，又有笔头的练习。

　　3、善于利用教材。以课文为主
，一是通过复习
，对字词句的掌握
，对课文的熟记
，让学生做到温故而知新
，二是通过复习
，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文
，从中训练学生理解字词句的方法
，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法
，把精读课文变为略读课文
，复习搜索信息和处理信息的方法。

　　4、阅读复习时
，要把握每个单元的阅读重点
，学生对已学的课文有些模糊
，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。

　　四、复习重点

　　从整个学习内容来看
，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变
，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力
，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练
，材料作文中的“围绕中心
，重点发散”训练
，应用文中的“格式”训练等。

　　五、复习中注意事项

　　1、教师本人要多参考教育教学资料
，提高、充实自己
，并运用到复习课实际中来
，学以致用。

　　2、对照《新课标》
，认真钻研教材
，认真钻研复习方法
，结合学生以前在学习中出现的问题
，“对症下药”
，认真上好每一堂复习课。

　　3、减轻学生负担
，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如
，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

　　六、复习时间安排

　　1、以课文为单位
，抓住课文重点章节及课后习题
，适当练习测验
，加深学生的巩固与理解
，分单元复习。（十二月二十日——十二月三十一日）

　　2、以字、词、句、篇、习作为单位
，以七个练习为重点
，分门别类进行复习
，适度练习测验
，力争学生融会贯通
，熟练掌握并运用解决实际问题。（一月三日——一月七日）

　　3、 全面检测
，查漏补缺
，对全册教材的语文知识进行全面检测
，用相关模拟测验题进行测验
，找出学生仍存在的问题
，进行重点指导、讲解
，解决疑难问题。（一月十日——一月十五日）

　　4、 学生自行进行复习
，教师进行考前教育（仔细审题
，认真答题
，反复检查
，独立完成）。

学习计划 篇6
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　　新学期
，面对着这批即将离开幼儿园生活
，踏入学校教育的孩子们来说
，是对我们老师的一个新的挑战。因为
，他们将在幼儿园度过最后一学期
，也是最关键的一学期。为了让他们在幼儿园能够快乐地成长
，能够充满自信地走进小学
，将是本学期的工作重点
，本班将针对班况制订以下学期班务工作计划:

　　一、班级情况分析

　　本学期本班现有幼儿30名
，其中男孩13名
，女孩17名。年龄在20xx—20xx年出生之间。通过观察、了解
，我们针对幼儿上学期的情况
，进行分析总的来看：幼儿在生活自理能力、学习、行为习惯等方面都有了较大进步
，表现为：自己的事情自己能够做好
，如：衣服、被褥叠放整齐、会擦桌椅、会摆好自己的小床、会整理好玩具、图书等
，通过入园、离园
，孩子们会热情地使用礼貌用语
，会关心、帮助有困难的同伴
，能主动关爱身边的亲人
，能够积极主动思考问题
，在阅读和数学领域中敢于尝试新知识、新问题。针对班级男孩比较多
，他们表现出了：精力旺盛
，爆发力强
，对体育活动充满了兴趣
，他们喜爱游戏
，游戏活动的水平也在不断提高。

　　但由于全班幼儿发展不平衡
，还存在以下几方面的问题：

　　1、部分幼儿个性强
，自我为中心
，不能拥有充分的爱抚与关怀
，不懂得相互谦让
，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷
，总是用武力解决问题。

　　2、个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。

　　3、个别幼儿倾听能力差
，在同伴或老师讲述时
，注意力不集中。

　　4、部分幼儿不够自信
，不能大胆的表达自己的想法及需求。

　　5、个别幼儿比较好动
，散漫
，经常需要教师提醒督促。

　　6、个别幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。针对以上情况
，我们班全老师将继续依据《纲要》精神及工作计划
，结合本班幼儿实际情况
，做好班级管理工作。

　　二、班级目标及措施

　　（一）健康领域：

　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。

　　2、遵守幼儿园活动规则。

　　3、能够独立进餐、睡眠、盥洗、入厕。

　　4、在力所能及的范围内
，保持环境卫生。

　　5、了解基本的运动卫生知识
，如大运动量后不立即喝水。

　　6、认识几种常见所谓安全标志。

　　7、学会左右分队走。

　　8、喜欢创造性地进行身体活动
，乐意探索多种玩法。措施：

　　1、在一日活动中
，注意培养幼儿良好的进餐习惯。

　　2、发挥幼儿积极创新意识
，提高幼儿体能训练。

　　3、培养幼儿良好的喝水习惯。

　　（二）语言领域：

　　1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话、理解别人谈话的主要内容。

　　2、通过观查
，理解图片、情景中蕴藏的主要人物关系和思想情感倾向。

　　3、能够有重点地讲述实务、图片和情景
，尝试进行创造性讲述。

　　4、乐于复述、讲述、表演文学作品。

　　5、爱惜图书
，能注意阅读时的用眼卫生。

　　6、掌握基本的书写姿势
，在有趣的图形练习中做好写字的准备。

　　7、能独立、安静地阅读图书
，养成良好的阅读习惯。措施：

　　1、指导幼儿自制图书
，并能连贯讲述书中内容。

　　2、培养幼儿运用清楚语言地讲述事情的前后经过。

　　3、激发幼儿专注地阅读图书的兴趣和简单的文字认读规律。

　　（三）社会领域：

　　1、知道做错了事情要主动承认
，说实话
，做个诚实的孩子。

　　2、当自己的需要得不到满足时
，能做到不乱发脾气。

　　3、能主动准确的使用礼貌用语。

　　4、愿意听从成人及同伴的劝告
，在幼儿园不使老师操心。

　　5、对老人有爱心、愿意帮助老人
，想办法使老人高兴。

　　6、关心帮助发生的事
，做老师的好帮手。

　　7、认识并尊重国徽、会唱国歌
，关注家乡的新成就
，为家乡的变化而自豪。

　　8、熟悉有关安全、交通、环保的标记
，愿意按标记的提示行动。措施：

　　1、培养幼儿根据五一全世界劳动人民的节日
，开展为爸爸、妈妈做一些小事情。

　　2、利用周末开展幼儿环保活动：做宣传、扫楼梯、捡垃圾等。

　　3、激发幼儿关爱老人
，懂得尊老爱幼。

　　（四）科学领域：

　　1、学习运用几种常见的简单工具（剪刀、小锤子等）进行制作活动。

　　2、尝试解决生活中的问题
，体验成功的乐趣。

　　3、乐于探究光、电、声音、热、力等科学现象
，关注其在生活中的用途。

　　4、有目的的观察落叶树与常绿树的基本特征
，并能进行分类。

　　5、萌发环保意识
，养成环保习惯。

　　6、会10以内的倒数、顺接数、倒接数
，认识10以内单双数
，按群计数。

　　7、认识球体、正方体
，学习自然测量及二等分、四等分。

　　8、区分左右
，认识日历。

学习计划 篇7
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　　在过度阶段
，我觉得最重要的是先让孩子了解小学和初中是差别的
，在心态上要发生变革
，要意识到从小学到中学是一个跨越
，区别非常大。

　　从知识的角度
，在小学就是套方法
，初中更加注重从概念的素质去理解难处
，需要建立一个体系。小学的知识是一块一块的
，相互之间联系不是很大
，它更偏重于技巧和题型
，小学课本只是告诉了基本方法
，但难度并没有上去
，没有学到素质的东西。而初中的知识更强调体系感
，知识上难度更大。

　　在考察方面
，小学比力偏重于结果
，初中一方面强调概念的体系性
，另一方面更强调过程。

　　学习要求上
，初中的知识看起来比力简单
，但是其实他的应用是非常复杂的
，它的拓展性很强
，变革灵活。这是和小学有很大差另外。小学的知识虽然也会有各种各样的变形
，但是基本模型都见过了
，也都差未几了。初中更强调理解
，对于理解和应用的变革更多些。

　　在心态上
，刚上初中学生都会觉得知识特别简单
，就不认真学
，觉得本身都会有理解
，但是真正考试上遇到知识上应用的题
，就很容易失分。再加上现在学的计算题
，同学们都觉得简单
，其实在现在这个阶段
，他们对计算的练习是远远不敷的。

　　这就是阶段同学们面临的难处
，所以针对这些难处
，有以下几个建议：

　　首先：要有意识
，有认识：认识小学和初中有很大的差别
，不克不及在完全不了解的情况下就去说规划
，规划要做的第一件事就是去了解这些差别。

　　第二：就是把踏实下来把计算练好
，重视概念。初一这个阶段没有须要让学生见特别多
，特别花的东西
，初一是一个练内功的阶段
，把各方面的基础打好了
，后边才能拔高。

　　第三：心态上不要觉得这些知识简单
，更加强调解题过程。

　　第四：对于初中的数形结合思想
，分类讨论的思想要慢慢有意识的建立起来。

　　是小学孩子的重要转折点
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