中专学校顶岗实习的总结10篇

中专学校顶岗实习的总结10篇（精选范文）

中专学校顶岗实习的总结（精选10篇）

　　一段时间的实习生活又将谢下帷幕
，你梳理过这段时间的实习生活吗？感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。那么你知道实习总结如何写吗？以下是小编收集整理的中专学校顶岗实习的总结（精选10篇）
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

　　中专学校顶岗实习的总结1
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　　当前大多数的中职学校实行“2+1”教学模式
，学生一年级二年级在学校进行理论学习并获得与专业相关的技能证
，三年级进入企业进行顶岗实习。前段时间媒体报道三明某技校18岁女生去学校指定的公司实习却被安排至非法赌博场所看场
，实习短短两个月
，就被思明区法院判决犯开设赌场罪
，在档案里留下抹不去的污点侧面反映中职学校在顶岗实习管理中存在不少问题
，目前顶岗实习存在一些主要问题如下：

　　1、 实习过程没有做到真正的工学结合

　　目前多数中职学校顶岗实习形式是“分散实习”
，学校将毕业班的学生推荐给用人单位
，经面试录取后进入企业实习
，而多数用人单位并没有把进入企业的学生当顶岗实习处理
，而是当作他们正常用人计划的一部分
，学生在顶岗实习期间就成为企业的正式员工。另外有部分学生实习就业岗位和其所学的专业不一致也导致目前的顶岗实习做不到真正的工学结合。

　　2、 实习地点分散
，很难监管

　　目前的顶岗实习模式导致学生的实习地点很分散
，而实习的时间长
，企业数量多
，学生在实习过程中还存在一定的流动性的特点造成实习管理相对复杂
，导致实习指导教师对实习的指导和监督不到位
，很多学生的实习基本脱离了学校的监管
，处于“放羊”状态
，学校对学生各方面的动态难以及时了解
，思想教育不到位
，管理相对滞后。很多学生进入企业后也不主动与指导教师联系
，不及时上交实习材料及实习思想汇报等相关资料
，导致实习指导教师无法评定学生的顶岗实习成绩而影响部分学生正常毕业的现象时有发生。

　　3、 实习过程中企业和学校责权不明
，存在诸多不可预知因素

　　顶岗实习是一项涉及到学校、企业、学生、指导教师及学生家长
，关系到学业、工作、生活、交通等诸多安全因素的复杂工作。各种无法预测的人和事等因素会使学生出现对自身角色及心理的不适应
，甚至会导致某些学生违反企业的纪律
，给企业造成经济损失的同时也影响学校的声誉
，严重的甚至会违反法律而给学生本人留下人生的污点。在实习过程中可能会发生一些安全事故造成企业和学校及学生家长之间因权责不明而相互推诿及相互扯皮。

　　4、 顶岗实习的管理制度不完善

　　进入三年级后因每个学生都有自己的人生目标
，大部分学生进入企业顶岗实习
，有部分学生响应国家号召光荣参军
，有部分学生有升学的需求而进入高校学习
，甚至还有学生因为家庭或者自身原因没能及时找到顶岗实习单位
，大部分学校还没有成熟完善的评价体系来对不同人生道路的学生进行区别评价。在对学生顶岗实习的成绩等级的评定也多数只限于学生本人上交的实习汇报和实习总结等
，因此出现一些学生对实习材料进行弄虚作假的现象在所难免。缺乏有效的过程考核
，导致考核的结果缺乏客观性。

　　顶岗实习是职业教育的最后的一个重要的实践教学环节
，只有加强学生顶岗实习的管理
，才能提高顶岗实习的作用与实效。因此建议：

　　1、完善顶岗实习的教学管理体系

　　学校应根据教学管理条例和规范制定一套完整的顶岗实习管理体系及管理办法
，对进入企业顶岗实习、参军及升学等不同的对象加以区别对待
，制定相应的管理细则和文件
，针对不同的专业提出明确的实习任务急技能要求、知识要求和素质要求等
，制定相应完善的考核标准和考核评价方法
，以便加强管理。同时可以联合企业一起制定相对完善的考核手册及考核办法
，让企业在对实习学生的日常管理中实现对学生实习质量的考核和评价。

　　2、促使学生、学校及企业三方明确权责

　　为避免学生在顶岗实习过程中出现安全事故引起企业和学校及学生三方的推诿和扯皮现象的发生
，在学生进入企业顶岗实习的时候要促使学生、学校和企业三方签订安全保障协议
，以便明确学生、学校及企业三方的责任和义务
，以便避免由于责权不清而出现管理真空导致安全责任事故的发生。

　　3、做好实习前的动员工作和其他准备工作

　　在学生进入企业顶岗实习之前要做好实习的动员准备工作
，做好实习计划
，组织学生学习顶岗实习管理的文件及办法
，介绍往届学生实习的经验和教训
，并介绍相关企业的企业文化及企业的相关管理制度。让学生认识到顶岗实习的重要性
，做好思想准备。要建立通讯录、QQ群、微信、飞信等联系方式
，以便今后的交流、工作布置及指导工作能顺利进行。

　　4、加强顶岗实习过程中的沟通交流工作

　　在指导学生顶岗实习过程中要做好指导教师与学生的沟通交流
，及时了解学生的思想动态和实习情况
，加强对学生顶岗实习的管理及指导工作
，让学生在实习中遇到困难能第一时间得到帮助。指导教师必须及时的将顶岗实习学生的情况及其动态按时汇报给学校
，让学校能掌控学生的实习动态
，并配合学校总结经验以便完善顶岗实习的管理工作。在学生遇到指导教师不能解决的困难时也要及时向学校汇报
，以便学校能在第一时间站出来和企业沟通
，保护好学生的权益。做好与企业沟通交流的工作
，向企业了解学生的思想动态及其在企业的工作生活情况
，第一时间掌握学生的一线信息。

　　5、重视实习指导过程中的德育工作及安全工作

　　学生在顶岗实习程中必须重视德育工作
，对学生的职业素养及职业道德进行必要的培养
，让学生在顶岗实习期间能充分适应社会及工厂的工作生活
，为学生今后的职业生涯打下坚实的基础。同时必须毫无理由的关注学生在实习期间的安全问题
，在提高学生安全意识方面有着责无旁贷的责任
，在顶岗实习期间保证学生能安全工作及生活
，才能保证学生安心进行顶岗实习。

　　6、 做好定期的总结交流工作

　　顶岗实习过程中必须认真做好学生的实习总结及交流工作
，经常一起总结交流不仅可以拉近同学之间及师生之间的感情
，也可以相互借鉴经验共同提高。

　　中专学校顶岗实习的总结2
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　　随着社会经济的快速发展以及社会对人才的需求
，企业急需大量熟练的技术工人
，在广东、福建等沿海开放城市和发达地区
，对技师开出的工资已远远高于研究生的.工资标准
，再加上近年来的农工荒
，顶岗实习学生成了企业招收稳定的员工的一个重要途径;同时中等职业校毕业学生的顶岗实习
，是加强学生实践动手能力的培养
，提高学生综合职业能力
，促进学生就业、就业一体化的重大举措。全面开展顶岗实习是我国中职教育发展的必由之路
，是中职学校进一步提高办学质量
，增强人才培养针对性
，提升学生就业竞争力
，促进学生就业的客观要求。

　　一、分析原因

　　导致学生在顶岗实习期间稳定性差的原因是多方面的。首先
，学生的就业心态和适应社会的能力不足。中职学生是为生产、建设、管理、服务培养的第一线的应用型技术人才
，要求必须到第一线工作和锻炼
，但很多学生自认为自己是中职学生
，怎么能跟大字不只几个的农民工混在一起
，拿一样的工资
，应该有一个良好的工作环境和工薪待遇。

　　第二、对第一线的工作估计不足
，理想和现实之间的差距较大
，难以承受第一线的艰苦工作
，有的学生甚至工作不到一天就要求辞工或逃离企业。在广东、福建等沿海开放城市和发达地区基本上的上班时间都接近12小时
，早上8点进入车间
，中午11：30开始轮流吃午饭
，一般情况下企业给了员工45分钟的吃饭时间
，然后继续上班
，下午5：30开始轮流吃下午饭
，然后继续加班到9点左右才能下班
，有时赶产量甚至加到10点钟左右
，除去吃饭的1个半小时时间
，有近10个半小时的上班时间
，所以顶岗实习的前3个月大部分学生都反映工作时间太长
，吃饭时间不够
，工作太苦、太累;大部分学生在学校养成了午睡的习惯
，没有午休时间
，睡不够;饮食习惯不适应
，食堂的饭菜不合胃口;到了夏天
，气温高达37度左右
，有部分的宿舍还没有空调
，只能通过风扇解暑
，晚上睡不着觉等等问题;

　　第三
，由于学校在管理上难以到位
，一些学生在工作、生活中的思想问题及种种困难无法得到及时、有效的解决
，引发辞职。

　　二、把握细节
，制定对策

　　1、对顶岗实习的制度要进行必要的改革和完善。特别是学校
，首先要及时制定切实可行的管理制度和执行方案
，操作性要强。

　　1)在出来顶岗实习前
，学校要教育学生树立正确的就业观念和安全意识
，从思想上清除离开学校就“自由”的错误意识
，要有角色转换的心理准备。

　　顶岗实习时
，学生的身份即转为企业临时员工
，主管、班组长替代了老师
，陌生的同事关系替代了熟悉、亲密的同学关系。顶岗实习前要做好角色转换的心理准备
，有足够的心理承受能力
，勇敢面对现实
，对自己提出高标准、严要求
，当面临困难、问题时
，不能总想依赖别人的帮助
，要培养社会所要求的吃苦耐劳精神、敬业精神
，克服独生子女身上的弱点。

　　3)来到顶岗实习企业的前3个月
，学生反映最多的问题是工作时间太长
，工作太苦、太累
，睡眠不足;饮食不习惯
，不适应这里的气候
，生病的时候请假难等问题。

　　针对这种情况
，我们做为驻厂老师及时跟企业的人力资源部做了反映
，人力资源部立即做了协调工作
，跟各个车间部门的领导进行了沟通
，放宽了吃饭的时间由原来的45分钟改为50分钟
，针对我们云南来的学生的品味
，让食堂每天给我们准备了一些着辣椒酱
，尽量照顾好我们的学生。

　　我们老师也建议学生在上班当中带点巧克力、糖果之类的东西
，感觉实在是困了的时候吃一点下去或泡杯茶喝一下;开始的时候
，由于天气炎热且工作时间较长
，学生一时适应不了
，生病的人数较多
，有时一天有3∽5人之多
，这时就需要及时帮助他们给企业请假(由于生产任务重
，一般小毛病是请不准假的)
，并及时送至医院治疗。生活上多加关心
，通过以上措施
，学生们的情绪普遍稳定多了。

　　2、针对中职学生实习期间缺乏明确的法律保障制度
，顶岗实习前
，学校与企业还要制定完善的“顶岗实习协议书”
，明确企业与学校在学生实习期间
，学校与企业责、权、利的分工及学生的衣食住行
，细化对工作时间、工作量、正常加班、节假日加班以及工伤损害等规定。

　　现在有许多学生对以购买保险的意识淡漠
，厂里在购买医疗保险的时候
，广泛征求了顶岗实习学生的意见
，采取了自愿购买的方式
，结果许多学生没有购买。这是比较错误想法
，学校今后要加大这方面的宣传。

　　3、加大对顶岗实习的宣传和对学生的教育力度
，做好实施顶岗实习的宣传、动员工作
，让企业、学校管理人员及教师、学生及家长都能理解
，实施“顶岗实习”是职业教育改革和发展的有效环节
，让他们在思想上、行动上积极配合
，让学生明白要做什么
，应当怎么做
，准确给自己定位
，为有序地落实方案和各项措施奠定坚实的基矗

　　另外
，顶岗实习期间
，专职班主任要深入学生中间
，及时了解学生思想动态
，及时解决存在的问题
，切实保障实习到就业的顺利过渡。

　　三、结论

　　顶岗实习作为提高学生实践技能和专业能力的重要教学方式
，对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高顶岗实习教学质量的关键
，也是提高人才培养质量的重要课题。新形势下中职学校的学生顶岗实习有了新的特点
，对中职学生顶岗实习的指导工作也需要因势利导
，加大宣传和对学生的教育力度
，把握指导过程的每个细节
，落实每个学生具体实习计划
，完善顶岗实习机制。中职学校学生的顶岗实习工作关系到学生的就业工作
，关系到国计民生
，中职学校学生应该发挥优势
，在中职实习学生中深入开展思想政治教育
，积极推动就业工作
，更好地服务学生、服务经济、服务社会

　　中专学校顶岗实习的总结3
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　　我认为中等职业教育的目标是：培养德、智、体全面发展、具有必要理论知识
，较强实践能力和良好的职业素质的中等实用型技术人才。学生的毕业实习是教学过程中的重要内容
，是学生从理论走向实践
，从学校走向社会、由学生转变为服务人员的重要实践阶段。加强实习教学的管理
，是我们培养实用性人才的重要环节。我认为在当前就业难的情况下
，要提高学生的就业竞争力
，就必须加强学生的实习管理
，提高学生的实习质量
，让学生适应社会
，真正掌握专业技能
，成为合格的专业技术人才。

　　下面是我对一年以来的实习指导工作的一个总结
，我认为要做好实习指导工作必须先做到“四个沟通”。

　　一、指导老师和学生的沟通

　　当我接到实习指导老师这个任务的时候我就把旧的所谓的师道尊严抛在一边
，以一个过来人的身份和学生交流
，和他们分享我的实习和工作的每一步是如何走过来的
，遇到问题是怎么解决的。毕竟从中职学校走出来的实习生才十六七岁
，他们的内心是叛逆、是对社会的不认识、害怕和茫然。这个时候我能做的不是严厉的教育
，我选择和他们谈心、拉家常
，一来二去学生们愿意和我谈了
，愿意将我融入他们的集体中去。虽然我比学生大了很多但是却可以跟学生走的很近。学生信任我
，有什么事情也愿意和我分享了。

　　二、指导老师和企业的沟通

　　对于学生来说企业是他们新的老师
，但对于企业来说学生只是他们新增加的一批员工。这个时候实习指导老师就在中间起到了一个协调沟通的作用
，我需要向企业反馈学生最新的心理动向
，让他们更了解如何使用未成年员工
，更加了解实习生需要的关心和劳动强度是什么样子的。这样企业才能留住我们的实习生。同时作为实习指导老师也应该在必要的时候站出来为学生争取应属于他们的利益。

　　三、指导老师和家长的沟通

　　每当学生遇到困难想逃避的时候他们最先想到的求救对象就是家长
，学生会在家长面前把问题描述的更有利于自己
，有时候不惜说谎。这个时候家长的第一反应就是心疼和站出来保护。实习指导老师要做的就是及时的把学生的心理动向和真实情况告知家长
，让他们更明白怎么做才能真正地为自己的孩子好。这样家长也就和老师站在了同一战线
，比我们更有说服力的去劝导实习生。

　　四、指导老师和学校的沟通

　　做为学校在学生的一年实习中起到的是一个管控的作用。

　　当学生遇到的问题
，实习指导老师成功解决后需要汇报给学校
，让学校掌握学生动向
，并且配合学校总结经验有利于下届实习生的管理。当学生遇到问题
，实习指导老师不能完全解决的时候
，更需要汇报给学校
，让学校可以更好的站出来和企业沟通维护实习生的权益。在整个过程中指导老师同时需要将最新的情况告知给学生原班主任
，这样班主任和指导老师才能真正做到双剑合并
，相互的配合支持工作。

　　以上四个沟通是我对这一年的实习指导工作的一个总结
，谢谢。

　　中专学校顶岗实习的总结4
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　　按照有关规定,中专生在四年级时都要到基层单位对口实习,接受实践锻炼和检验,为下一步的职业分配对接打基础。这件看似顺理成章的事情,做起来却并不容易。由于学生进入用人单位,不适应其环境,不断出现学生在顶岗实习中不能坚持完成的情况。这不但给学校负责分配的教师增加了工作难度,也给班主任带来不少的“麻烦”。根据问卷调查,90%以上的毕业班级,都有学生在实习期间中途返回的情况。那么,出现这种问题的原因究竟何在?笔者通过20xx级毕业学生的工作岗位培训,以点带面,将中专毕业生在实习过程中所反映出的问题,进行总结反思。笔者发现,如何做好学生在顶岗实习前及实习锻炼中的引导工作,是职业教育工作者必须思考的问题。

　　1、中专生的定位不明确

　　中专生在就业指导中应强调蓝领接班的意识,学生应充分做好思想吃苦耐劳的准备。对于这一点,很多学生明显认识不足,表现在去用人单位吃不了苦,干不下去就坚决要求回来。甚至家长也在中间以心疼孩子为由,找校方论理,使问题更加复杂化。而家长成为学生不能坚持工作下去的突破口,这对孩子的锻炼与成长非常不利,也给分配科室的老师和班主任造成极大的工作障碍。

　　2、受大环境的影响,互相攀比

　　中专生在顶岗实习中,相对而言,确实有岗位繁重与轻松之分。例如,分配到库房管库的、办公室的、检验的学生,要求回校的很少;而分配到生产流水线的、铸造车间加工来料、多用外地工的苦活、累活岗位,学生能坚持干下来的极少。一是学生在顶岗实习中收入水平相差不大,二是流水线工作熬人,不能休息和重体力的劳动透支,都会使学生吃不消。再加上劳动12小时、休息12小时,对于初到工作岗实习的学生来说,的确难以承受。所以,尽管生产周期有限,很多学生还是不愿吃苦锻炼,在对待工作岗位的问题上斤斤计较,挑肥拣瘦。

　　3、岗位竞争带给学生的压力

　　重要的岗位,竞争激烈且风险更大一些。对于职业人而言,这是基本常识。由于学生的认识不足,有一些平时表现尚好的学生被用人单位分配到重要的工作岗位上,由于心理承受能力有限,思想高度紧张,会在非常小心的情况下,将价值昂贵的产品损坏,以至于造成心理恐慌,不敢放手工作甚至想放弃工作。就曾有一位在中国电子11所的学生,在顶岗实习中,因受不了劳动风险压力而向班主任提出辞职。后经过班主任做思想工作,才安下心来继续实习。

　　中专学校顶岗实习的总结5
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　　按照教学计划安排
，20xx级旅游管理专业20xx年9月至12月为顶岗实习时间。学校通过多种途径
，积极联系
，并认真考察筛选
，最终确定上海海臣餐饮服务有限公司作为xx级学生实习企业。

　　实习期间
，大部分学生充分发扬了吃苦耐劳的精神
，表现出了较高的业务素质和敬业精神。有的同学在实习期即被提升为领班。同时
，同学们在酒店内部举行的各种技能大赛中
，表现突出。在实习过程中也涌现出一批拾金不昧的同学。在实习的过程中
，学生还不忘理论学习
，参加各种考试。还有同学在企业报纸上发表文章
，发表文章达10余篇。同学们在实习期间不仅展现了自身风采
，同时也为学校赢得了荣誉。长安海悦花园大酒店人力资源总经理周文平说
，三门峡的实习生素质高
，上手快
，能够吃苦耐劳
，遵守纪律
，是我们接收这么多院校的实习生中最好的一批
，上海海臣餐饮服务有限公司人力资源部经理说
，这一批的实习生综合素质高
，处理问题能力强
，比我们原来接收的学生好多了。

　　但是
，在实习的过程中
，有个别学生不遵守实习单位的纪律
，不遵守学校纪律
，擅自离开实习单位
，终止实习
，给学校带来不好的影响。在今后的各项工作中
，我们应该进一步加强学生的思想教育
，加强专业教育
，使类似的事情不再发生。

　　通过本次实习
，学生更加深刻地了解了酒店经营管理过程
，酒店的服务及文化
，强化了管理理论与实践的结合
，而且树立了服务精神、服务意识
，学到许多书本上学不到的东西
，认识到自身的优势及不足
，进一步明确了今后的努力方向。

　　中专学校顶岗实习的总结6
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　　两周以来的测量实习
，我得到了一次较全面的、系统的锻炼
，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

　　记得第一周认识实时
，我们都很兴奋
，一周下来我们感觉都很轻松
，休息了两天
，开始测量实
，我跟着方老师找控制点
，那时候每个人都还很兴奋
，以为接下来的一周应该也很轻松吧
，其实不然。虽然有点幸苦
，但我们每个人都学会了很多
，很多只有平常“多多逛街”才能学到的东西。我喜欢思考
，也喜欢总结
，所以我总结出了以下几点：

　　多多思考。实是什么
，实是将理论知识内化为自己知识的过程。实过程中只有多多思考
，才能多多消化知识
，还能延伸出很多以前不知道的。

　　团队精神
，同甘共苦。这是一个老生常谈的词
，但在这种实践中不得不提及
，因为它无处不在
，记得很清楚的是很多次我们在测量场地上吃午饭的
，是我们都很早起床
，然后在冷风飕飕中作业
，每个人都在打颤
，是我们都扛着仪器摸着黑回家。这一切的苦与乐
，我们都一起承担。同甘共苦
，我们很快乐！

　　学会妥协。妥协是最高的艺术
，在合作的过程中
，不免会有一些冲突
，这时就需要我们冷静下来想想问题的解决方法
，每个人都做一些退让
，那么事情就容易解决了。

　　做最“卑微”的工作
，树高傲的自尊。一个好的团队
，需要每个人都勤奋一点
，不怕脏、不怕累
，而不是推三落四。只有每个人都积极的做每件事
，才能达到实的目的
，使每个人都熟悉每一个环节。

　　实完毕了
，这个实是我生命中最难忘的日子
，一开始的时候很怕
，现在想来
，日子还是过去了
，而且可以拿到优秀实生
，所以得到一个启示：不论遇到什么困难
，不要对自己失去信心。

　　中专学校顶岗实习的总结7
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　　实习的当中首先我调整好了自己的状态
，不把自己的当作一名学生
，我认真的做好工作
，虽然一开始都是简单的工作
，但是这也能够让我思考良久
，慢慢的消化
，在工作当中有很多东西就是需要时间消化
，对我这么一名实习生来讲更加是这样
，回顾这次实习经历
，在工作当中我认真负责的落实好每一项工作
，我是一名实习生
，顶岗实习对我讲意义非凡
，过去很长一段时间我都感觉只有让自己努力的去实现价值的
，毕业实习就是一个非常好的例子
，我希望自己接触到更加深奥的事情
，这些于我而言很有必要
，努力不一定会收获到让自己满意的东西
，但是不努力一定就不会有收获
，现在我也是一直都在坚定的做好本职工作
，不让自己松散
，懒惰
，经过了顶岗实习
，我也变化了很多
，特别是在工作当中我见识了很多
，我的专业知识能力就是在不断的在提高。

　　再有就是在这次顶岗实习的过程当中
，让我明白了很多道理
，有很多东西不能让自己这么没有动力
，虽然说在这个过程当中我所学习到的东西是有限的
，但是我也是增长了不少知识
，我一直都非常珍惜自己这段时间的工作经历
，在这个过程当中我不能辜负了自己
，除了实习之外
，我还初步的了解了职场
，了解了工作
，虽然时间不长
，但是这至少让我学习了
，让我迈出了第一步
，顶岗实习就是一个随时会出现让自己受益匪浅的事情
，我非常在乎自己的能力
，我也是非常在乎在这个过程当中是否能够了解到更多的东西
，实习结束了
，我再次回顾的时候
，我是充满动力的
，以后步入职场了我还是会让自己更加努力
，保持稳重。

　　中专学校顶岗实习的总结8
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　　每当一段日子结束做小结时
，总会感慨日子过得很快
，首先浮现在脑海的不是每天六点早起
，晚上11点上床睡觉的疲惫
，也不是对学生吵闹或不完成作业的抱怨
，而是对即将离开这段3周时间生活的不舍和感恩。每个孩子都是天才
，他们会创造惊喜和奇迹
，想到他们在练习广播操时的手脚不协调
，想到他们每天为环保时装秀的乐此不疲
，想到他们为了班级荣誉而在篮球场上挥洒汗水
，我偷笑过
，敬佩过
，感动过。也许我们带给他们的只是少年时某位出现过的实习老师
，不确定他们能被我们影响多少
，他们又能记住我们多久
，但这段实习经历对我而言
，却是不可替代的。

　　与上次一周的见习生活相比
，两段经历是完全不同的
，要完成6节语文课
，4节副课的基本课时
，还要担任班主任工作
，完成一系列工作
，任务是十分紧迫的
，在上课过程中
，印象最深的还是第一节品德课
，可以用命运多舛来形容
，先是内容撞到
，临时修改
，搜集资料
，再是电脑连接出现问题
，好在一切都在上课前一分钟完成了。但准备过程显然不够充分
，这从另一方面来说也是考验临场应变能力的时候。在课上
，特别在“文字形象”这一环节
，学生表现的十分积极
，课堂气氛活跃
，师生配合也比较好
，这是在我意料之外的
，感到很有成就感。

　　此后
，还接触了科学课、美术课、英语课、体育课等副课
，还是有很多收获的
，发现很多在我们非专业人员看来一些并不出彩的课堂环节设置
，原来都是有其相关学科内在原理和科学性在其中的
，例如科学课的严谨性
，美术课的完整性
，这些都是在进行教学实践过程中
，指导老师指导下
，慢慢渗透到教学中的
，没有什么是简单的
，是容易的
，用一种新的态度去对待各门学科
，用理论的积累去更好的指导实践
，这是我会校后要努力的方向！

　　中专学校顶岗实习的总结9
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　　从以开始到维修车间
，跟我本家的师傅的微笑就给了我实习的以个良好的开始
，在整个实习过程中我除了几次特殊情况外
，每天都按时上班、下班
，经常参加早会
，跟大多师傅相处比较融洽
，

　　这次生产实习给了我个宝贵的人生经历
，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解
，也是对这几年大学里所学知识的巩固与运用。在实习中我的理论同实践进行真实地接触
，思维和现实有了结合点。这些都对我的观念起着或潜移默化或震撼的作用。从这次实习中
，我体会到了实际的工作与书本上的知识是有一定距离的
，并且需要进一步的再学习。但这短短的3周实习时间远远不能够对一个行业做深入地了解
，对专业技能有较大的提高
，所学所见都是肤浅的、粗略的。

　　实习中也让我对自己的众多不足有了一个清洗的认识：做事不够踏实沉稳
，社交能力有较大的提升空间
，专业英语不够扎实。

　　虽然我们在这家公司实习的时间很短
，但是我们在这家公司去学到了很多我们想学习到的知识
，使我们对汽车行业有了更进一步的了解
，我知道自己在学校学到的东西很少
，还有很多是我们不知道的。在实习期间我们认真和师傅们学习汽车方面的知识
，积极动手
，培养了我们吃苦耐劳的精神
，认真了解是车身的构造。完成了汽车拆装的目的
，达到了我们实习的要求
，我们在企业里
，了解到很多企业文化和企业管理体制。使我们不紧在自己的专业有了突破
，也在学习到许多关于企业管理方面的知识。总体来说我成功的完成了这次实习
，为我以后的工作道路上起着很重要的作用。

　　中专学校顶岗实习的总结10
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　　在这里实习最重要的有我的两位指导老师经验丰富
，在教学方面给了我很大的帮助。指导老师的建议和意见
，与学生的沟通
，都让我逐渐成熟了起来
，半年的教师工作
，我在她们身上学到了不少知识
，教学经验的提高、师生关系的恰当处理和为人处事的道理等。顶岗实习也正是在慢慢磨练自身
，我相信我在今后的教育事业中一定会做得最好。

　　在这实习的半年还有印象最深的演出与比赛
，我的专业是钢琴
，兴隆县里没有钢琴老师
，所以今年的演出与比赛钢琴方面自然而然就成了我的工作
，一次是兴隆县的五四青年节
，一次是全国性的“双龙杯”合唱比赛
，虽然在教学的同时还要练习比赛的伴奏与曲目确实比较累
，就连自己都没有想到在三天的时间里就能练出两个合唱的伴奏
，我也亲身体会到了有压力才有动力。有了压力才能激发潜力。

　　本次顶岗实习期间
，还进行了一次调查研究
，运用调查问卷的形式
，调查职中生自我认同感及归因。我了解了调查研究论文的相关知识及格式
，真是受益匪浅。

　　说了这么多
，还是将要面临离别。22班的最后一节课上
，我宣布了我即将离开的消息
，大家都沉默了
，突然有个学生要为我唱首歌
，《同一首歌》本就催人泪下的歌曲也成功得激起了全班同学的泪水
，我的眼泪也在眼眶涌动。师生的情分永远留在我们的心中。我爱你们也永远不会忘记你们。

　　回顾过往
，只有浓浓的不舍与无奈。我珍惜实习带给我的欢乐和充实。感谢孙老师和曹老师对我的关怀备至
，也感谢学生这半年来的配合和关心
，心里有种莫名的感觉
，不知要怎样诉说
，这个校园到处都流露着离别的伤感
，虽然只有半年的相处
，但是学生们天真的笑脸永远珍藏在我的脑海中。真心的付出换来的是真心的感谢。

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