三年级语文下册教学计划3篇

三年级语文下册教学计划3篇（精选范文）

三年级语文下册教学计划（精选3篇）

　　时间稍纵即逝
，我们的教学工作又将抒写新的篇章
，现在的你想必不是在做教学计划
，就是在准备做教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划
，下面是小编收集整理的三年级语文下册教学计划（精选3篇）
，希望对大家有所帮助。

　　三年级语文下册教学计划1
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　　一、班级情况分析

　　我们304班共有学生58人
，其中男生34名
，女生24名。这班学生上课听讲的习惯较差
，不够专注
，且很会讲空话。男生上课时发言较积极
，思维也较女孩子敏捷。女生参与不够
，但成绩还是较优秀的。总体来说
，全班的发展差异并不是很大
，成绩特别出类拔萃的人几乎没有。有一小部分学生没有养成良好的学习习惯
，不能自觉做好上课准备
，不能积极完成老师布置的作业
，上课听讲不够专心
，课外阅读时间少
，课外积累欠缺。在本学期重点需要指导扭转男这些的不良学习习惯
，教给学习方法
，使他们能和大家一起快乐学习
，共同进步。在写话方面也是需要重点指导提高的方面
，从写段练习
，试着降低部分学生的写作恐惧感。

　　二、教材分析

　　本册共有课文32篇
，其中精读课文24篇
，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）
，要求会认的字
，生字表（二）
，要求会写的字
，词语表。

　　教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好
，爱护周围环境
，怎样看待问题、怎样想问题
，丰富多采的儿童生活
，可贵的亲情、友情
，神奇的科技世界
，国际理解和友好
，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富
，贴近儿童生活
，体现时代特点
，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。

　　本册教材有以下几个特点：

　　1、围绕专题整合教材内容。

　　2、结合专题继续安排综合性学习
，体现课程标准倡导的理念和目标。

　　3、大量更新课文
，使教材更加贴近儿童生活。

　　4、着力改进课文和课后练习的编排
，促进学生学习方式的`转变。

　　5、保持“语文园地“的框架结构
，加强内容的整合和创新。

　　6、完善图像系统
，注重图文并茂。

　　三、学习目标：

　　1、在语文学习中
，体现8个专题的思想。

　　2、认识200个字
，会写300个字。累计认识2200个字
，会写1600个字。

　　3、会使用字典、词典
，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字
，用毛笔仿影。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读
，能对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文或其他方式
，理解词句的意思
，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要内容
，体会文章表达的思想感情。

　　8、继续学习略读
，粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段
，诵读优秀诗文
，练习复述课文。

　　10、继续培养读书看报的习惯
，收藏并与同学交流图书资料。

　　11、留心周围事物
，乐于书面表达
，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听
，与他人分享习作的快乐。

　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听
，并能就不理解的地方向人请教
，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事
，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

　　13、结合语文学习
，观察大自然、观察社会
，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学措施：

　　1、严格要求学生
，持之以恒地坚持下来
，使学生逐步养成良好的学习习惯。

　　2、注意把握教材之间的联系
，把教材与学生生活实际联系起来。

　　3、充分利用一切教育资源。

　　4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

　　三年级语文下册教学计划2
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　　一、教材简析：

　　本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色
，采用主题单元的形式。全册共12个主题单元
，其中第七单元《特产》为开放单元。这些主题有展现自然世界的风貌的
，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”
，有反映儿童多姿多彩的.生活的
，如“亲情”、“读书”等
，也有表现人类智慧和文化
，讴歌社会发展、科技进步的
，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。

　　每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共33篇主体课文
，有诗歌
，有故事
，有书信
，也有说明文
，加上“语文天地”中的自读课文和古诗
，体裁多样
，文质兼美
，可使学生在学习品味的过程中
，感受中华文化的博大精深
，体会祖国语言文字的魅力
，激发学习语文的热情。

　　六册所选课文富有文化内涵和时代气息
，有的充满童趣
，有的表现出睿智
，有的凸现了大自然的瑰丽神奇
，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系
，切合中年级段学生的生理、心理特点
，与学生身心发展同步
，可使学生在语文学习过程中
，培养热爱祖国
，热爱家乡
，热爱生活的思想感情
，受到高尚情操与趣味的熏陶
，发展个性
，丰富自己的精神世界
，可激发学生追求理想
，崇尚科学
，为了实现理想而努力。

　　二、教学目的和要求：

　　1、小学语文教学应立足于促进学生的发展
，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情
，指导学生正确地理解和运用祖国语言
，丰富语言的积累
，使他们具有初步的听说读写能力
，养成良好的语文学习习惯。

　　2、在教学中
，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育
，培养学生的创造力
，培养爱美的情趣
，发展健康的个性,养成良好的意志品格。

　　3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。学会290个左右的生字
，能读准字音
，认清字形
，了解字词在语言环境中的意思。重视写字的指导
，能正确书写318个字。

　　4、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累
，初步养成积累语言的习惯。

　　5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文和默读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿
，读出不同的语气。能背诵指定的课文。

　　6、能在教师的指导下
，集中注意力
，开动脑筋
，多读多想
，把课文读通
，初步理解课文内容。继续学习默读课文
，读后试着提出问题
，并讨论解决。

　　7、能借助字典或有关资料独立新产阅读程度适合的读物
，了解主要内容。课外阅读量不少于7万字。

　　8、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解
，逐渐学会并善于把握文章的重点

　　三年级语文下册教学计划3
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　　一、指导思想

　　把握小学语文工具性和思想性的辩证关系
，发展智力
，培养良好的学习习惯
，坚持语言文字的训练
，扎扎实实地抓好基础
，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字
，使学生具有初步的听说读写能力。

　　1、注意良好习惯的培养
，

　　2、减轻学生的过重负担
，

　　3、重视提高学生的人文素养和科学素养
，

　　4、力求为教学提供便利
，

　　二、教材分析

　　本册课本主要由培养良好的学习习惯（6）、课文、习作和练习组成。全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇
，共三十二篇。每单元安排习作一篇
，共八篇。一、三、五、七单元安排练习一个
，共4个。

　　三、教学目标

　　1、学习习惯

　　继续掌握正确的读写姿势
，并养成习惯
，养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写钢笔字的方法
，继续培养积极发言
，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵
，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典
，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字
，毛笔字的习惯。培养自主预习复习
，认真完成作业的习惯。

　　2、识字、写字

　　准确认读
，能按笔顺正确书写
，能按字的结构把字写端正
，写匀称。

　　3、口语交际

　　能认真听别人讲话
，听懂别人说的一段话和一件简单的事
，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图和观察事物后
，用普通话说几句意思完整
，连贯的话。能就所听所读的内容
，用普通话回答问题
，做到语句完整
，意思连贯。愿意与别人进行口语交际
，态度大方
，口齿清楚
，有礼貌。

　　4、阅读

　　继续练习正确
，流利
，有感情的朗读课文。能背诵指定的课文
，能复述课文
，会分角色朗读课文。继续练习默读课文
，能不出声
，不指读
，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际
，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容
，想象课文所描绘的情境
，知道课文的大意。

　　5、习作

　　留心周围的事物
，开始学习习作
，乐于书面表达。能把自己看到的
，听到的
，想到的
，做过的写明白。能够使用逗号
，句号
，问号和感叹号。初步学习使用冒号
，引号。

　　四、学情分析

　　我班学生计39人
，男生24人
，女生15人。学生知识基础较好
，但学习习惯有待进一步培养与强化
，并加强学法指导及学习兴趣培养。

　　五、教学措施

　　1、要十分重视学生良好学习习惯的培养
，

　　2、要十分重视对学生读书的指导
，

　　3、要十分重视阅读与习作的有机结合
，正确处理读与写的关系
，打好学生习作起步阶段的基础
，

　　4、要十分重视发挥与课文配套的教学辅导用书
，教具
，学具的作用
，

　　5、要妥善安排教学时间
，

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【结语】：三年级语文下册教学计划3篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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