幼儿园小班健康教案十篇

幼儿园小班健康教案十篇（精选）

【精选】幼儿园小班健康教案合集十篇

　　作为一位杰出的教职工
，时常会需要准备好教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班健康教案10篇
，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康教案 篇1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　活动目标：

　　1、知道爱护小手
，不玩尖利的东西。

　　2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　　活动准备：

　　相关图片一张。

　　活动过程：

　　1、请幼儿观察图片
，提问：

　　(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)

　　(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

　　(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖
，很锋利。)

　　(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过
，手划破了有哪些不方便。

　　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

　　小结：我们周围有很多东西
，有的是很尖的
，有的是很锋利的
，如果我们去玩这些东西
，就会把手划破
，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西
，以免我们的手受伤
，影响我们的教学和生活。

　　3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　　(1)如果手不小心被划破了
，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能
，因为没有洗过的手有细菌
，会使伤口感染、化脓。)

　　(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮
，要先清洗伤口
，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

　　(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里
，不能随便揭掉包布
，要按时找老师、医生换药等。)

　　小结：如果我们的小手已经受了伤
，就更要好好保护
，这样才能使它快快恢复健康
，为我们服务。

幼儿园小班健康教案 篇2
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　　教学目标

　　1、 让幼儿懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

　　2、 让幼儿学会怎么预防寒冷
，不怕寒冷
，坚持锻炼。

　　3、 培养幼儿锻炼身体的意识
，让幼儿冬天不怕冷。

　　活动准备

　　1、 教学挂图。

　　2、幼儿怕冷的图片。

　　活动过程

　　1、 与幼儿交流
，参与讨论。

　　如：亲爱的小朋友
，我想问一下
，冬天到了
，天气冷了
，那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢？是不是很怕冷呢？那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷
，不愿起来给你们做早饭
，送你们来幼儿园呢？冬天这么冷
，我们怎么办呢？（幼儿讨论：穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子）

　　2、 教师小结：哦
，天冷
，小朋友们都穿的厚厚的
，有的小朋友把手套戴上了
，怕冻坏了手
，有的小朋友把帽子戴上了
，怕冻坏了脸蛋
，有的小朋友把围巾戴上了
，怕有风
，小朋友们保护得非常好
，知道如何预防寒冷
，也不怕冷
，很早就来上学了
，那我这里有只赖床的小兔
，它因为怕冷不愿起床
，让我们来帮一帮它吧！

　　3、 一边讲故事
，一边让幼儿观察小兔怎么了。

　　4、 集体讨论怎么预防寒冷。

　　5、 出示幼儿怕冷的图片
，让幼儿帮忙解决方法。

　　如：第一幅图让幼儿帮忙给戴手套
，第二幅穿衣服
，第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

　　6、教师总结：冬天虽然很寒冷
，但小朋友们只要穿厚点衣裳
，多锻炼身体
，经常跑步
，我相信小朋友们也不会感觉冷了
，而且小朋友的身体会很棒
，不会再因为生病吃药打针了
，小朋友们
，我们让冬天不再寒冷好不好
，现在我们就出去锻炼吧！

　　怕冷百科：孩子老是怕冷也许是因为孩子刚刚病愈
，在这个情况下
，孩子的身体还是处于比较虚弱的状态
，虚弱的身体也会使得血液中的血红素较小
，也就会使得氧气的进入量少了。孩子的代谢功能不好
，也就会出现了怕冷的情况了。

幼儿园小班健康教案 篇3
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　　活动目标

　　1、能牵着拖拉车协调的走或跑。

　　2、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。

　　3、帮助幼儿体验和理解故事内容
，尝试讲清简单的事情。

　　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　活动准备

　　矿泉水瓶制成的拖拉车四个。

　　活动过程

　　1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。

　　2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。

　　3、组织幼儿进行拖拉车比赛
，体验比赛的乐趣。

　　教学反思：

　　教学过程中
，幼儿积极配合
，认真尝试
，在自主练习里获取了经验
，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦
，达到寓教于乐的目的
，教学目标也得到了圆满的完成。

幼儿园小班健康教案 篇4
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　　一、设计意图

　　我们周围的环境存在着许多看不見的细菌、寄生虫卵
，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩
，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手
，幼儿极易将病菌帶入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动
，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法
，养成良好的生活、卫生习惯。

　　二、活动目标

　　1、尝试使用正确的方法洗手。

　　2、初步了解洗手的重要性
，知道吃东西之前要洗手。

　　3、愿意使用正确的方法洗手
，养成良好的生活、卫生习惯。重点：学习正确的洗手方法。

　　难点：掌握正确的洗手方法。

　　三、活动准备

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

　　四、活动过程

　　（一）故事导入
，引出问题。

　　幼儿观看故事视频《一定要洗手》
，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候
，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？

　　（二）学习洗手的方法。

　　1、观看视频
，初步感知正确的洗手方法。

　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法
，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

　　3、幼儿自己根据步骤图
，练习洗手的方法
，巩固学习内容。

　　（三）创设情境
，练习洗手。

　　1、教师出示水果盘
，激发幼儿洗手的主动性。

　　2、幼儿分成两组
，通过实践练习正确的洗手方法
，教师关注幼儿并给予指导
，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

　　（四）活动小结
，分享水果。

　　小结：手上容易沾上细菌
，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手
，就可以让我们变得健健康康。

幼儿园小班健康教案 篇5
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　　活动设计背景

　　随着经济发展
，人民生活水平的提高
，心理健康问题已日益引起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。

　　《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康
，一个心理健康的孩子
，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪
，保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪
，高兴是一种积极的情绪
，过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节
，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病
，教师应注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪
，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。

　　本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显易受情绪支配
，情绪仍然很不稳当
，容易冲动
，常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的
，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命
，以游戏贯穿活动始终。将心理健康教育融入游戏中
，发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿的全面发展
，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。

　　活动目标

　　1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

　　2、学习用语言表达感受
，用适当的方式表达自己的情绪。

　　3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

　　4、学会保持愉快的心情
，培养幼儿热爱生活
，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点

　　正确认知自己的情绪
，学习合理疏泄、控制自己的情绪

　　活动准备

　　红星娃娃。高兴和生气的表情娃娃。高兴娃娃和生气娃娃的家。情景卡片。水彩笔。记号笔。制作表情娃娃的纸。

　　活动过程

　　一、游戏引出活动

　　1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

　　2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

　　3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家。

　　二、认识高兴和生气的表情

　　1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。（脸上、眼睛、嘴巴）

　　2、做做高兴和生气的样子
，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。

　　三、说说高兴与生气的事

　　1、卡片联想。

　　（1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。

　　（2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点
，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。

　　（3）把卡片送回家

　　（4）验证卡片。（高兴娃娃（123）和生气娃娃（456）的家卡片对否）

　　2、 生活经验联想
，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。

　　（1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？

　　（2）生气时可以做些什么？（介绍几种表达自己情绪的方式：

　　①可以独自呆一会儿消消气。

　　②可以对别人说出生气的原因。

　　③为别人想一想。

　　④或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等
，这样很快就没事了。

　　教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候
，当你高兴的时候
，应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气
，大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情
，如果生气时伤害了自己
，防碍了别人
，就是件坏事情
，如果经常生气是一种不好的行为。

　　四、做做高兴的游戏

　　1、小朋友一起唱表情歌。

　　2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。（老鹰抓小鸡的游戏）

　　提问：如果你是小鸡
，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你
，你会怎么做？

　　教学反思

　　本活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。活动追随幼儿的经验和生活
，解决孩子的实际问题而设计的。通过有目的活动来进一步的了解幼儿
，发现幼儿的差异和面临的问题。通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。

　　通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容
，由此生成新的教学目标和内容
，形成一系列的主题网络。通过这次活动
，幼儿了解了人的两种情绪
，认识了高兴和生气的表情
，也能根据生活经验来感受体验高兴和生气的事情
，但幼儿情绪、情感的培养不是一次活动就能解决的
，幼儿还有着以自我为中心
，容易生气的倾向
，调控自己情绪的能力很差
，于是就可以生成“做个快乐宝宝的主题活动”
，这样
，使幼儿心理健康教育与其它领域的整合式教育走向生成式的、持续发展的、整体性的教育。

幼儿园小班健康教案 篇6
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　　活动目标：

　　1、知道身体的生长需要水分
，白开水是最好的饮料。

　　2、愿意和白开水
，在日常活动中能主动喝水。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。

　　2、果奶瓶一个
，茶杯一个。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿户外活动
，然后带幼儿进活动室。

　　通过谈话
，引带幼儿思考：人为什么要喝水？

　　教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴
，晚了这么长时间有什么感觉？

　　教师：我也有点渴
，要喝点水。喝了水就不渴了。

　　组织幼儿喝水。

　　教师：喝了水真舒服！小朋友想一想
，我们什么时候想喝水？

　　2、引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》

　　（一）了解人身体在什么时候应该补充水分。

　　教师：请看一看
，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后
，他们又干什么了？

　　教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水
，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里
，老师每天都会为大家准备水
，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。

　　3、引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》

　　（二）了解“这些谁不能喝”。

　　讨论：为什么这些谁不能喝？

　　教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的
，但是都不能直接喝。因为水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了
，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。

　　4、介绍最好的饮料：白开水。

　　教师：渴的时候和喝果奶行不行？

　　教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了
，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水
，这样对我们的身体有好处。

　　活动延伸：

　　引导幼儿进行“玩水”的游戏
，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验
，初步感受沉、浮的现象。

幼儿园小班健康教案 篇7
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　　活动目标：

　　能灵活地追跑和躲闪。

　　能遵守规则玩游戏。

　　在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　猎人头饰若干。

　　活动过程：

　　1.引导：小朋友们
，我们都来当小猎人去打猎吧。

　　带领幼儿扮小猎人
，做拉弓、射击、骑马、扔飞镖等动作。

　　2.介绍玩法：

　　选一个幼儿当小猎人
，其他幼儿四散站在场地上。

　　游戏开始
，幼儿扮小兔蹦蹦跳跳
，"小猎人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改变动作奔跑起来
，表示是"狼"
，"小猎人"可以去追捉。"狼"遇险可以马上改做"小兔"的动作
，"小猎人"就不能追捉了。如果"小猎人"捉到"狼"
，可与他互换角色
，继续游戏。

　　3.交代规则："小猎人"只追捉奔跑的"狼"
，"狼"改做"小兔"的动作后
，"小猎人"就不能追捉了。

　　4.放松活动：小猎人抬着捕捉到的猎物
，欢欢喜喜回家了。

　　活动建议：

　　温馨提示：应鼓励胆小的幼儿变换动作
，大胆奔跑。

　　小百科：猎人
，指从事打猎职业的人或指打猎有专长的人。他们以狩猎动物用其换取钱财为生。

幼儿园小班健康教案 篇8
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　　活动目标

　　1、在彩色绸上尝试不同的玩法
，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

　　2、依据不同的信号调整身体运动的方式
，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　红、黄、蓝大绸布若干
，竹梯、平衡木
，录音机、音乐磁带。

　　活动过程

　　（一）热身运动：快乐小司机

　　[师]天气真好
，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

　　[师]公园到了
，我们把汽车停好
，进公园玩喽！

　　（二）情景游戏：彩绸变变变

　　1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

　　[师]这里有两条小路
，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路
，提示幼儿保持身体平衡。）

　　2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

　　[师]前面有两条小河挡住了去路
，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）

　　3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

　　[师]小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行
，身体尽量不要碰到“山洞”。）

　　（三）自由探索：彩绸真好玩

　　（自由探索彩绸的多种玩法。）

　　1、[师]这里有好多彩绸
，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

　　2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法
，如倒爬
，顺爬
，滚
，抖动彩绸
，幼儿用脚踩
，幼儿与教师结伴玩吊竿
，两位教师拉住彩绸两头
，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡
，用彩绸作渔网
，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

　　3、[师]下雨啦
，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀
，把大红伞吹上去了
，风小了
，大红伞下来了。 （变换伞的`高度。）

　　[师]哎呀！一阵大风吹过来
，把大红伞吹跑了
，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动
，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

　　[师]大红伞终于追回来了
，和好朋友靠得紧一点
，我们再也淋不到雨啦！

　　（四）放松整理

　　[师]雨停了
，天晴了
，我们也玩累了
，一起开着汽车回家吧！

　　幼儿园小班健康教案：小小宴会

　　活动目标：

　　1、让幼儿用舌头品尝各种食物
，知道舌头能感觉各种味道。

　　2、启发幼儿说出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道
，学习表达尝到这些味道时的感受和表情。

　　活动准备：

　　1、将苹果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小块
，幼儿每人一盘
，一根牙签。

　　2、教育挂图《小小宴会》。

　　活动过程：

　　1、介绍食品名称
，引起幼儿品尝的兴趣。

　　今天老师为每一位小朋友们都准备了许多好吃的东西
，让我们先看一看都有些什么？引导幼儿说出它们的名字。

　　提问：

　　（1）这些食物你们吃过吗？它们有什么味道？

　　（2）怎样才能知道这些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌头感知到的
，让幼儿伸出舌头
，互相看看舌头的样子）。

　　2、 出示教育挂图引导幼儿观察并提问。

　　（1）你们看这四个小朋友尝到了什么味道？你是怎么知道的？

　　（2）你吃过这些东西吗？你是用什么尝到味道的？

　　3、请小朋友品尝食物是什么味道
，可以和旁边的小朋友说一说：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁边小朋友的表情
，并鼓励幼儿品尝每样食品。

　　4、品尝食物时的感觉。

　　提问：

　　（1）你刚才尝的是什么食物？它有什么味道？

　　（2）还有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

　　（3）你看到别人脸上的表情吗？是什么样的表情？你学一学。

　　（4）你最喜欢吃的是什么？为什么？

　　小结：食品的味道是各种各样的
，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的
，用舌头尝一尝便能知道
，我们的舌头真能干。

　　5、师生共同讨论保护舌头的方法。

　　舌头是最勇敢的
，什么味道都能尝
，舌头也是最娇弱的
，我们不能吃太烫的食物
，这样会把舌头烫破的。我们人生病了
，舌头也会难过的
，这时你吃食物也不会太香
，甚至感觉不出食物的味道了。

幼儿园小班健康教案 篇9
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　　活动目标

　　了解引起肚子疼的原因。

　　知道生食瓜果前必须洗净
，不能吃太多的冷饮。

　　活动准备

　　课件准备：

　　“小朋友怎么了”图片
，“肚子为什么会疼”组图。

　　活动过程

　　出示图片“小朋友怎么了”
，引导幼儿回忆肚子疼的经历。

　　图片中的小朋友怎么了？他为什么会捂着肚子？

　　你们有肚子疼过吗？

　　肚子疼是怎样的感觉？

　　出示组图“肚子为什么会疼1”
，引导幼儿思考图片上小朋友肚子疼的原因。

　　图片中的小朋友为什么会肚子疼？他都做了什么？

　　图片中小朋友的这些行为你有过吗？

　　这样做对吗？

　　小结：小朋友吃了路边不干净的食物
，喝了自来水
，吃了很多冷饮和没有洗过的水果
，最后肚子疼
，所以这些行为是不对的。

　　出示组图“肚子为什么会疼2”
，引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。

　　1、引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。

　　除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因
，还有哪些原因会导致肚子疼？

　　小结：睡觉时露肚子
，吃腐烂变质的食物
，吃东西前不洗手
，暴饮暴食等都会引起肚子疼。

　　2、师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。

　　我们怎么做才不会肚子疼？

　　肚子疼时该怎么办？

　　小结：我们吃东西之前要洗手
，吃水果时也要洗干净。不能喝生水
，也不能吃太多的冷饮
，不吃路边小摊上的食物
，腐烂变质的食物不能吃
，不能暴饮暴食
，我们要讲卫生、爱干净
，这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人
，让他们带自己去看医生。

　　活动延伸

　　家园共育

　　家长注意培养幼儿良好的饮食、卫生习惯
，如：不暴饮暴食、按时吃饭
，勤剪指甲、饭前便后要洗手等。

幼儿园小班健康教案 篇10
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　　活动名称：会说话的身体

　　★教材的分析：《纲要》中指出教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活
，来源于生活
，又有助于拓展幼儿的经验。小班幼儿已具有初步的自我意识
，对身体各部位逐步产生探索兴趣。然而幼儿对身体部位的认识还很肤浅
，通过《会说话的身体》这个活动
，可以使孩子认识身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚）
，并初步尝试用身体进行创造性表现动作
，重而感受到肢体语言的趣味性
，体验活动中所带来的快乐。

　　★幼儿分析：小班的孩子好奇心较强
，什么事都想亲身探究
，但是注意力也易分散
，因此
，我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣
，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识
，体验与同伴共同活动的快乐
，避免了单一呆板的言语说教。

　　★活动重点：本次活动的重点是认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

　　★活动难点：能创造性地表现身体动作。

　　活动目标：

　　1、认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。

　　2、能创造性地表现身体动作。

　　3、感受肢体语言的趣味性。

　　活动准备：娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、《小动物走》音乐一段。

　　活动过程：

　　（一）教师和幼儿共同观察玩具娃娃。

　　1、出示玩具娃娃
，用宝宝的口吻向小朋友问好。

　　2、教师：刚才小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来认识一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。

　　3、教师以同样的方式来认识身体其它部位
，（手、手臂、腿、脚）。

　　4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。

　　（二）教师和幼儿共同游戏："我们也会这样做"。

　　1、教师：我们的身体可以游戏
，可以运动
，还能说话呢！

　　2、教师：看看老师的在说什么。

　　3、教师做挥动手臂的动作
，表示"你好！"教师做拍手的动作
，表示"欢迎！"4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试。

　　5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。

　　教师：你们很能干
，会用身体来问候别人。

　　（三）观看PPT教师和幼儿共同游戏："超级变变变"。

　　1、教师：你们的身体除了可以问候别人
，还可以做哪些模仿动作呢？

　　2、教师请幼儿先扮演小动物
，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶
，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙或小兔等。

　　3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目
，如：手掌张开
，手心向下
，不断上下挥舞做拍球状
，手臂交替前后划动做游泳状等。

　　4、教师小结：我们身体可真对能干
，会做这么多事情
，那我们听着好听音乐一起来做一做。

　　5、看看我们的身体还可以变出什么来？

　　教师小结：只要我们肯动脑筋
，我们的身体还可以变出许多的东西来。

　　活动延伸：

　　家园共育：幼儿在认识自己身体的基础上
，让幼儿在镜子的房间里表演
，看看自己的动作
，说说像什么。

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【结语】：幼儿园小班健康教案十篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。