元好问的《临江仙》描绘了什么情景

元好问的《临江仙》描绘了什么情景

临江仙 元好问

《临江仙》是金末文人元好问的词作
，全词分为上下两片。上片写景
，下片抒情。表达作者和有人团聚时的愉快
，和对现在和友人天各一方不能像以前一样欢乐的惆怅之情。在艺术手法上
，抑扬结合的写作手法
，使得全词的感情基调跌宕起伏
，提高了词的审美意蕴。

《临江仙》元好问

词的上片写了初秋时分的大明湖畔
，“荷叶荷花何处好”开篇就问哪里的荷花最好看呢？设置了一个很是活泼的悬念
，下面作者自己就回答“大明湖上新秋”
，不仅点明了作词的时间和地点
，还表达出作者当时愉快的心情和对大明湖畔荷花的喜爱。紧接着诗人就承接上面的新秋这个时节写了“红妆翠盖木兰舟”一红一绿
，映衬效果极佳
，并将荷花拟人化
，写荷花像女子一样梳红妆
，以花来喻人
，引出下面木兰舟的出场
，自然流畅。江山如画
，人物风流
，作者将自己的好友称为风流人物
，体现作者对好友的喜爱
，也凸显作者畅快的心情。

下片作者笔锋调转
，不再写大明湖畔了
，“千里故人”和“三年孤负”写出自己与好友的时间、空间的距离
，暗示这是一首思念好友的词作
，尤其是其中的“孤负”二字
，即表达作者与好友相隔甚远又暗示作者对昔日美好时光的怀念。无奈之下作者只有独自喝酒解愁。最后作者写流水来比喻自己的思念之情是多么的延绵和深重
，并发出感叹“几日到青州”
，青州是好友的住所
，表达自己渴望与友人相聚的心情。

元好问是谁

元好问是我国金末元初著名的文学家、历史学家
，是宋金时期北方文学的主要代表人物。约生于1190年
，字裕之
，太原秀容人（今天在山西）
，号遗山
，被尊称为“一代文宗”
，元好问一生的成就涉猎很广
，他在诗、文、曲、词上都有很高的成就
，其代表作品有《论诗》、《遗山集》等。

文学家元好问

元好问的家世背景相当强大
，元好问的祖先相传是北魏太武帝的儿子
，因其祖先在跟随北魏孝文帝南迁洛阳后在孝文帝的汉化改革下才改姓元的。元好问的高祖元谊在北宋晚期官忻州神武（虎）军使
，他的曾祖元春是北宋的团练使
，其祖父是元滋喜是柔服丞
，但是他的父亲元德明却多次科举不中
，平时就诗歌酒水相伴。

史书记载元好问从小就很聪明
，七岁的时候就能作诗
，被当时的人称为“神通”
，十一岁的时候得到翰林侍读学士路择的赏识
，路择喜爱元好问
，所以经常教他读书。元好问十四岁的时候的老师是陵川的晋卿学。

元好问十六岁的时候便开始参加科举考试
，因为当时实行的“识免乡试”
，所以元好问直接参加了府试
，但是元好问并没有上榜
，十九岁的时候再次参加
，还是没中
，二十三岁再试依然不中
，二十五、二十七岁也依然不中
，直至他三十二岁才及第
，但是及第后的元好问仕途之路很是坎坷
，不久金朝被灭
，元好问和当时不少的官员都被俘虏
，被押往山东聊城。

亡国后元好问编辑了金国已经去世的君臣的诗词《中州集》。

公元1239年
，元好问因为名气大而被元世祖接纳被诏今朝内做官
，但是元好问并不想做官
，所以五十多岁的他便回到了他的老家
，隐居起来
，潜心编著作品
，公元1257年
，元好问在获鹿寓舍去世
，享年68岁。

元好问岐阳三首其二

《岐阳三首》是元好问在国家惨遭蒙古军攻击的一组诗歌
，总共有三首诗组成
，三首诗创作与金朝的末年
，都表达了作者对侵略战争的谴责
，和对国家和人民处在水深火热之中的悲愤和无奈。

元好问雕像

公元1231年的时候
，作者在赶赴南阳任县令的路上
，听到蒙古军攻占了岐阳
，作者一路上看到人民饱受战争的折磨
，愤慨之下写下这组诗。《岐阳三首》中的第二首是“百二关河草不横”开头的一首。这首诗是写岐阳的惨状
，作者虽然身在南阳
，但是心中仍是放不下岐阳的百姓
，十年的战乱给百姓带来了太多的伤害
，“十年戎马暗秦京”其中的“暗”字就体现了战争已经催回来百姓的正常生活
，使百姓的生活都失去了颜色。作者西望岐阳
，没有消息文书传来
，传来的只有百姓的凄惨哭嚎
，为下面岐阳称为一座空城作下铺垫。

紧接着作者写岐阳的惨状
，杂草丛生
，白骨累累
，夕阳下的岐阳更加死寂。作者借岐阳的惨状来表达自己对蒙古军的控诉
，控诉他们的残暴与无情
，而在愤慨之下又有作者的一丝无奈
，自己又能怎么办呢？国家都衰败了
，根本无力抵抗蒙古的凶猛
，暗含着作者的失望。

最后作者谴责上天
，为什么要制造这些杀戮的士兵来危害百姓
，表现出对百姓无限的同情和对惨无人道的战争的极端憎恨
，希望有天降神兵来帮助他的国家逃离这些灾祸。

元好问 摸鱼儿

?《摸鱼儿》是金朝末年元朝初年的文学家元好问的作品
，元好问作为当时北方文学之宗
，不仅是为文学家也是位词人
，这首词就是元好问被大雁殉情而死所感动而写下的
，词中表达了他对殉情大雁的哀思。

《雁丘词》插图

这首词创作的时候
，元好问还很年轻
，仅仅十六岁
，当时的元好问正奔赴在赶考的路上
，
，途中遇到一个捕捉大雁的人
，那个人告诉元好问
，天空中一对大雁在飞
，其中一个大雁被捕杀后
，另一只大雁也直直地从空中坠落
，殉情而死
，元好问被大雁之间的感情真震惊了
，于是出钱买下了这两个大雁
，然后把它们合葬在汾水旁边
，并建了个坟墓
，取名“雁丘”
，并写下《雁丘》一词
，后来加以修改
，即成了后世流传的《摸鱼儿-雁丘词》。

词的分为上下两片
，上片开篇就语出惊人“问世间、情为何物”词句是千古传唱的名句
，一个“问”字从空而降
，替殉情的大雁发问
，而且也是对殉情大雁的赞美。“直教人生死相许”是最震撼人心的回答
，突出爱情的力量是如此的庞大。下面紧接着就是作者对大雁生活的描述
，大雁冬天向南飞去过冬
，春天再飞回来
，双宿双飞
，作者称之为“双飞客”
，将世间人类的相爱赋予在大雁的身上
，“天地南北”、“几回寒暑”用高度的艺术手法从空间、时间对大雁相濡以沫的生活进行概括。为下文大雁的殉情坐下了铺垫。而下面作者将大雁拟人化
，描写大雁的心理“千山暮雪
，只影为谁去”揭开大雁殉情的原因。

词的下片主要是通过描写自然中的景物来烘托大雁殉情的凄苦
，营造的都是悲苦的基调
，“寂寞当年萧鼓”。大雁殉情惹起上天的嫉妒
，这是作者对大雁的高度赞昂
，词的最后作者认为这样的大雁自己会永远凭吊它
，足见作者对大雁的深深的敬意。

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