古代的考试制度 科举制是如何一步步完善的

古代的考试制度 科举制是如何一步步完善的

科举制的完善

科举制度是中国古代独创的考试制度
，因为一直采用“分科取士”这种方法录取人才
，所以这一制度也被人称作是“科举”。科举制度在中国历经了一千多年的风雨才逐渐完善
，所以说科举制的完善经历很长的一段路程。

科举制度中的进士卷

从隋朝开始计算
，科举制一共经历了六个朝代
，在这六个朝代中
，唐朝、宋朝、明朝、清朝四个朝代为科举制的完善作出的贡献最为巨大。这四个朝代分别对科举制作出了不同方面的完善。

其中唐朝侧重于科举制的内容
，唐朝是所有朝代中科举科目最多最完善的一个朝代
，最先举行考试来实行科举制
，创造了武举和殿试
，奠定了科举制后期的发展。宋朝侧重于科举制内容的创新和科举制形式的确定
，宋朝明确规定科举考试的举办时间——三年举行一次
，而且宋朝对考试的内容进行了革新
，这些考试内容更加的贴近实际。同时宋朝还首创了誊写和糊名制度。

而明朝则侧重于科举制的等级创新和对徇私舞弊的防范
，明朝对徇私舞弊的防范尤其严格
，是所有朝代中最为重视公平的。在科举制的等级上
，明朝明确规定了科举考试分为三个等级。清朝侧重于科举制等级的革新
，它在明朝等级发展的基础之上将科举考试等级分为四个等级。科举制的完善主要历经了唐朝、宋朝、明朝、清朝四个朝代
，从上述描述可以看出
，科举制完善的主要方面在于科举制的内容、形式、等级和管理。

科举制度的发展历程

科举制度是中国古代社会皇上为选拔官员而设立的一种人才选拔方式
，最初设立是在隋朝时期
，隋文帝设立进士科开始的
，随着时间的流逝科举制度也在不断的发展
，科举制度的发展历程主要分为三个阶段
，第一个阶段是起源阶段
，第二个阶段的发展阶段
，第三个阶段是衰退阶段。

科举制图片

科举制度的发展历程是这样的：科举制度在隋朝时建立
，为了能够加强皇权的统治
，执政者用科举制度代替了原来的政治制度
，并且开设进士科运用考试的方式来选拔官员。但是当时的体制并不完善
，到了唐朝的时候科举制度逐渐完善
，被分为常科和制科两种类别
，武则天时期还曾经出现过武举
，到了宋朝科举制度出现改革
，这个时期明确了考试时间
，建立了防止徇私舞弊的系统
，在考试内容上也发生了重大变化。

明朝时期科举制度进入鼎盛时期
，明朝时期科举考试被分为三个等级分别是乡试、会试和殿试。乡试举办的时间是每三年一次
，会试在乡试的第二年举行
，第一名的称呼叫做会元
，这一阶段的监考官一般由忠臣担任
，通过会试之后贡士要参加殿试
，也是最高级别的考试
，在这一过程中没有落榜与不落榜之分
，只有名次之分。科举制发展到清朝的时候弊端越来越凸显
，八股文取士严重阻碍了社会的发展
，人们的思想也越来越僵化
，最终科举制度被统治者废除。

科举制度创立的标志

科举制度是我国隋朝时期由隋文帝建立体系
，隋炀帝发展推广的一种官员选拔制度
，它创立的标志是设置了进士科
，当时的科举制度的考核标准还不是很完善
，主要分为秀才科、明经科和进士科
，这里的进士科就是现在所说的科举制度创立的标志。

科举制图片

公元605年
，隋文帝第一次设置了进士科
，跟随一起建立的还有秀才科和明经科
，明经科主要考察的是经学和时事实务政策
，而进士科除了要考这两门之外还要考的还有诗词歌赋
，也就是被选拔者的文化素养
，也就是说在三科之中进士科的难度是最大的
，所以一般考取的人也是最少的
，但是一旦被选上就意味着自己的学问已经达到了非常高的状态
，所以这也是为什么后人选作进士科为科举制创立的标志的原因。

作为科举制创立的标志
，随着科举制度的不断变化与发展
，进士科也是紧跟着科举制度的变化而发展的。隋唐时期的进士科特别受重视
，尤其是在唐代的时候。因为进士科的难度最大、选拔人数较少
，所以被选上的人才是非常受重视的
，进士科也就成为了三科之首。到了宋朝的时候进士科演变成为了科举制度中唯一的一科
，想要通过考试必须要通过由皇上主持的殿试
，最终能否成为第一全凭皇上的判定
，由此可见作为科举制创立的标志的进士科的发展也是紧跟着科举制度的变化而变化的。

唐玄宗科举制度

在中国的历史上曾经出现过非常多的选拔官员的制度
，其中一直到现在为止都还有非常重要的影响的一项制度就是科举制度
，科举制度从出现在后来的被废除其间经历了非常多的曲折和变革
，其中比较明显的就是唐玄宗在对于科举制度的改革中有非常多的和他的前辈不一样的地方。

唐玄宗像

以往的科举制度的考试方法主要是在写作还有文章的创作方面进行考核
，但是到了唐玄宗的时候他开始对科举制度做出了一些改变
，那就是逐渐把诗歌的创作能力的考核加入到科举制度的考核中去了
，这种方法的考核其实有很多人都感到非常困惑
，不知道为什么唐玄宗要把诗歌当作考核内容
，但是他的这种做法并不是完全没有好处
，至少这对当时的那些非常喜欢诗歌创作的人来说其实并不是一点好处都没有
，他们开始可以凭借自己的实力进入官场
，就算不能当官也能结交一些官场的朋友所以从这个方面来讲唐玄宗决定将诗歌的评选加入到科举制度中是一种非常明智的选择。

他的这一种做法除了有着方面的好处之外还在中国文化的传承上起到了非常重要的作用
，如果不是当时唐玄宗将诗歌的考核加入到科举制度中去的话
，现在的中国就不会有这么多保存下来的完整的诗歌了
，甚至在某种意义上来说可能也不会有很多著名诗人的出现
，因为他们最初写诗的目的就是做官
，所以这也要归功于唐玄宗。

明朝科举制度

明朝科举制度有了一个新的发展。明朝科举制度一共分为三个阶段
，第一阶级的门槛最低
，考试目的是为了从县里面选拔出有知识的人。这个选拔的过程叫做院视
，在这个阶段考试合格的学生就是秀才。

殿试图片

第一阶段的考试成绩一共被分为六个等级
，只有成绩达到前两等的考生才能继续报考下一个阶段的考试。在当时
，考上秀才就已经有了一定的特权了
，不仅可以在家乡附近教书
，而且还可以免除家中一个人的徭役。秀才见到当地县衙里的县长也是不用下跪的。但秀才是不能在朝廷上任职的。

明朝科举制度的第二个阶段是乡试
，乡试的考试范围扩大到省
，秀才都可以报考。不过乡试并不是每年都有
，这场考试隔三年才举办一次
，在乡试中考试通过的文人就是举人。要是学子在乡试中获得一定的名次
，就会有做官的机会
，不过这个机会非常难得
，只有朝廷上的官员去世了
，官职空缺出来了
，举人才有机会接替这个职位。

明朝科举制度的第三个阶段是会试
，参加会试的都是各个省的优秀学员
，竞争非常激烈。通过筛选
，最终大约会有300人在会试中脱颖而出。学子通过了这三个等级的考试后
，便要参加殿试。殿试中的第一名便是状元。明朝科举制度非常严格
，一个学子如果想要最终站在殿试的考场上
，至少也要付出十多年寒窗苦读的时间
，而因为乡试又是每三年举办一次
，一旦落榜
，考生就又要等待另一个三年。

清朝科举制度

清朝科举制度是选拔人才的一种重要方式
，在清朝要想参加由国家举办的正式科举考试必须要先参加科举的初试
，而科举的初试中一共有三个环节的考试。

清朝科举制图片

首先是童试
，童试成功者
，便可以进入督学考试
，在这场考试中合格的就是秀才。这个过程就是初试中的岁试。之后还要参加三年一次的科试
，在完成了这一考试环节后才能正式报考科举考试。

清朝科举制度正式的考试分为三个阶段
，先进行的是乡试
，乡试三年才举办一次
，参加此次考试的都是秀才
，而秀才也是通过当地的科试而选拔出来的。只有成绩好的才会被推选去参加乡试
，在乡试中考取了一定的名次后
，第二年就可以参加会试
，参加会试的必须是举人
，举人就是在乡试中考试合格的学员。

会试要进行两次的考试
，在第一次考试合格后不久还会有复试
，只有复试合格才能进入殿试
，殿试就是科举制度的最后一道关卡了
，而且殿试是由皇帝亲自考核
，通过者就可以直接进朝做官了。殿试只有贡士才能参加
，贡士就是在会试考试中合格的学员。

清朝科举制度考试内容以儒家经典为主
，考查的题目以写作为主
，包括唐朝以及汉朝多个朝代的文学作品。涉及范围较广泛
，对考生的能力要求很高。八股文是考试中最重要的一个环节
，占考试中很大的比重。清朝科举制度是十分严密的
，通过层层选拔
，只有最优秀的人才能通过清朝科举制度下的考试。

科举制度废除的原因

科举制度从隋朝产生
，之后的历朝历代都是采取这种制度来选拔人才
，科举制度在中国存活了一千三百多年
，最终被废除
，那么科举制度废除的原因是什么呢？

贡院放榜图

要想知道科举制度废除的原因就要了解科举制度的发展历程。科举制度自产生以来
，在全国范围内掀起一股学习狂潮
，社会风气也变得温文尔雅。因为参加科举考试对象不再局限于世族达官贵人
，而是全民参与
，没有条件限制
，不论是稚嫩少年还是垂暮老人
，不论是寒门苦士还是名门望族
，都可以参加科举考试。

自从实行科考后
，为国家招揽了大量优秀人才。比如唐宋八大家之一的韩愈和后人唾弃的秦桧都是进士出身
，为官出仕。可以说科举制度不仅促进社会风气良性发展
，而且也使得国家安定繁荣。但是科举制度最终还是废除了
，下面就来说说科举制度废除的原因。虽然每个朝代都是依靠科考来选拔人才
，但是每个朝代也都有了自己的发展。最显著的就是明清科考为八股文。八股文有着严格的格式
，不允许考生去创新
，去思考
，只要熟读四书五经就行了。而且一些人为了能够做官
，费尽一生都在参加考试
，好比《范进中举》中主人公因得知中了
，大喜导致晕厥并且疯疯癫癫了
，因此可以说这时的社会风气是病态的
，而且这种闭塞懒惰的思想严重影响了学术文化的发展。

因此封建社会后期
，科举制度不仅阻碍了科学技术的创新
，而且还阻碍了社会的进步。当西方国家进行着工业革命日渐强大起来的时候
，中国人依然拿着四书五经摇头晃脑。当西方国家强迫打开中国大门时
，这时的有识之士才知道国民的落后愚蠢。

科举制度废除的影响

清末民初发生了一件足以改变中国近代教育的大事
，那就是1905年
，清政府下令废除科举制。存在了一千三百多年的科举制被废除了
，接下来就来谈谈科举制度废除的影响。

贡院图片

任何事物都具有两面性
，因此先来说说科举制度废除的积极影响。科举制的废除
，冲击了盛行一千多年的“学而仕则优”的思想
，并且直接切断了人才选拔链条
，也就意味着捣毁了封建官僚机制
，间接的加速了清政府的灭亡。另外
，科举制度废除后
，国家依然需要选拔人才
，这就使得需要建立全新的
，符合时代要求的人才选拔制度
，创办新式学堂教育
，即开启了中国现代教育
，促进近现代教育事业的发展。而且二十世纪初的中国
，在外来平等、民主、自由的思想潮流和国内维新变法的深远影响基础上为新文化运动的展开奠定了思想基础
，很大程度上促进了新文化的传播。科举制度废除的消极影响有哪些呢？

科举制度之所以能掀起全民读书的狂潮
，在于它的教育成本不高
，而且如果科举中了就能光宗耀祖
，一人得道鸡犬升天。但是现代教育建立新式学堂
，投资成本高
，教学内容是以近现代科学技术为主
，不再是传统儒学
，加之人才选拔不再依靠科举考试成绩
，因此在广大农村新式学堂得不到推广
，导致农村教育的停滞。而有钱的乡绅为了更好的生活
，去了城市生活
，间接的抽走了农村建设的资金
，因此科举制的废除很大程度上导致了城乡差距。

以上便是科举制度废除的影响
，不可避免的有积极的
，有消极的
，因此需要扬长避短
，避重就轻
，不可一味否决。

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