沿袭千年的科举制废除后有怎样的影响

沿袭千年的科举制废除后有怎样的影响

科举制度废除的影响

清末民初发生了一件足以改变中国近代教育的大事
，那就是1905年
，清政府下令废除科举制。存在了一千三百多年的科举制被废除了
，接下来就来谈谈科举制度废除的影响。

贡院图片

任何事物都具有两面性
，因此先来说说科举制度废除的积极影响。科举制的废除
，冲击了盛行一千多年的“学而仕则优”的思想
，并且直接切断了人才选拔链条
，也就意味着捣毁了封建官僚机制
，间接的加速了清政府的灭亡。另外
，科举制度废除后
，国家依然需要选拔人才
，这就使得需要建立全新的
，符合时代要求的人才选拔制度
，创办新式学堂教育
，即开启了中国现代教育
，促进近现代教育事业的发展。而且二十世纪初的中国
，在外来平等、民主、自由的思想潮流和国内维新变法的深远影响基础上为新文化运动的展开奠定了思想基础
，很大程度上促进了新文化的传播。科举制度废除的消极影响有哪些呢？

科举制度之所以能掀起全民读书的狂潮
，在于它的教育成本不高
，而且如果科举中了就能光宗耀祖
，一人得道鸡犬升天。但是现代教育建立新式学堂
，投资成本高
，教学内容是以近现代科学技术为主
，不再是传统儒学
，加之人才选拔不再依靠科举考试成绩
，因此在广大农村新式学堂得不到推广
，导致农村教育的停滞。而有钱的乡绅为了更好的生活
，去了城市生活
，间接的抽走了农村建设的资金
，因此科举制的废除很大程度上导致了城乡差距。

以上便是科举制度废除的影响
，不可避免的有积极的
，有消极的
，因此需要扬长避短
，避重就轻
，不可一味否决。

科举制度产生的原因

我国历史上任何一个朝代都有它的一套统治机构
，机构里的人才有的是沿袭前朝的人才选拔
，也有的是自主创新建立一套新的官员选拔制度
，科举制度也是其中之一。

江南贡院图片

众所周知
，科举制度产生于隋朝
，那么科举制度产生的原因究竟是什么呢？隋朝建立初期
，因为是历经长期战火摧毁
，国家要想安定平稳运行
，迫切的需要选拔人才。但是隋文帝博古发现前朝前代的人才选拔制度都有自己的利弊之处。世袭制不能选拔民间优秀人才；九品中正制初期可以为国募集人才
，后期世族势力扩大
，严重影响阻碍了人才选拔
，而且权力分散在士族大家中
，不利于国家中央权力的集中。

而且正因为国家大权旁落士族手中
，导致了国家长时间的分裂和混乱。因此隋文帝决定通过一种全新的人才选拔制度为国家挑选栋梁之材。根据察举制和九品中正制创立了科举取仕制
，这也就是后来完善和发展的科举制度。那么
，科举制度的产生的原因还有其他的吗？科举制度是国家组织考试
，无论是平民百姓还是高官贵族
，只要有才华
，都可以参加科举考试。而且科举制让许多人才少了怀才不遇的愁怨。

而且通过科考选拔的人才
，直接隶属于中央管辖
，很大程度上促进皇权更加集中。皇权集中
，国家也能够更加安定。这也是隋文帝当初选拔人才
，为我所用的意愿。鉴于上面的种种原因
，科举制应运而生
，这也是历史的必然选择。

科举制度的利弊

科举制度自从产生到它被废除
，存在一千三百多年
，黑格尔曾说“存在即是合理”
，既然科举制能够存在这么长时间
，必然有它的优点。但不可否认
，任何事物都有两面性
，因此
，科举制也必然存在弊端。那么科举制服的利弊分别是什么呢？

科举制考官

科举制度是隋文帝根据前朝历代官员选拔制度的利弊创新的一种新的人才选拔制度。它是通过公平公正的考试方式选拔人才
，这使得广大有志青年有了施展才华的平台
，同时科举考试选拔的人才为皇帝直接任命
，有利于皇权的集中
，并且消除了魏晋时期世族大家把持朝政的威胁
，巩固了统治阶级地位
，促进国家安定统一。

科举制的优点还有就是因为它不限制参加科举考试的对象
，在全国范围内掀起读书狂潮
，促进我国古代教育的发展。而且营造了浓厚的艺术氛围不断的丰富着中国文化。如唐诗、宋词、元曲、明清小说
，每个朝代都有它的盛行的、巅峰的文学。科举制度带来的全民学习
，出现了一批又一批文坛巨匠
，极大的充实了中国传统文化。说过了科举制度的利
，那它的弊在何处呢？

纵观历史
，科举制度的不断发展
，到了明清即封建社会后期
，政府采取八股取仕
，科举制的弊端就日益显现。八股文
，有着严格的固定格式
，而且所考内容仅限于儒学经史
，这些都严重束缚了考生的创新思想
，成为钳制知识分子思想的枷锁
，扼杀了创新能力。八股取仕严重禁锢了知识分子思想的进步
，从而导致科学技术的发展停滞不前
，也使得中国从此落后于世界文明潮流。因此从科举制度的利弊中看出
，社会需要发展
，新事物必将代替旧事物
，科举制度也将会被取代。

科举制的影响

虽然在封建社会后期
，倡导废除科举制度的呼声十分高涨
，但毕竟在历史上存在了一千三百多年
，那么科举制的影响有那些呢？科举制的影响分为积极影响和消极影响
，下面就来具体看一看。

科举制图片

科举制的积极影响：科举制是按照考生通过考试形式取得的成绩
，然后给予相对应的官位
，它有着公平公正的特点
，考生没有年龄
，地位
，家族等条件限制
，只要有才
，即使是寒门子弟也可以参加
，因此科举制的推广使得全国笼罩在浓厚的学术氛围下。通过科举制
，选拔了许多出身低微的知识分子
，从低层中选拔出来的人才
，会更多的为平民百姓考虑
，真正做到了父母官的责任义务
，使得政治更加清明廉洁
，百姓安居乐业。而且为已有的官吏注入了新鲜血液与活力。

选拔的人才都是通过苦读科考而来
，秉承儒家教义
，因此都具备了较高的素质。浓厚的学习氛围促进了古代文学的发展。如唐诗、宋词、元曲、明清小说
，每个朝代都有各自巅峰的文学种类
，都是中华传统文化的艺术瑰宝。科举制的消极影响：因为每个朝代的特点不同
，科举制有了不同发展。明清八股取仕
，以框架的形式禁锢考生的思想
，统治阶级借此来控制考生。

八股取仕使得中国古代教育进入了死胡同
，又阻碍了近现代教育的发展。科举考试内容严重脱离实际
，迂腐荒唐的思想慢慢侵蚀着国人的头脑。不鼓励国人创新
，不能培养创新型人才
，科学技术得不到更新
，这也间接的导致中国近代自然科学的落后。科举制度的后期是以消极影响为主
，但不可否认它造就了许多流传千古的人物
，如唐宋八大家之韩愈
，楷书四大家之柳公权
，民族英雄文天祥等等
，它的积极影响还是需要认同的。

明朝科举制度

明朝科举制度有了一个新的发展。明朝科举制度一共分为三个阶段
，第一阶级的门槛最低
，考试目的是为了从县里面选拔出有知识的人。这个选拔的过程叫做院视
，在这个阶段考试合格的学生就是秀才。

殿试图片

第一阶段的考试成绩一共被分为六个等级
，只有成绩达到前两等的考生才能继续报考下一个阶段的考试。在当时
，考上秀才就已经有了一定的特权了
，不仅可以在家乡附近教书
，而且还可以免除家中一个人的徭役。秀才见到当地县衙里的县长也是不用下跪的。但秀才是不能在朝廷上任职的。

明朝科举制度的第二个阶段是乡试
，乡试的考试范围扩大到省
，秀才都可以报考。不过乡试并不是每年都有
，这场考试隔三年才举办一次
，在乡试中考试通过的文人就是举人。要是学子在乡试中获得一定的名次
，就会有做官的机会
，不过这个机会非常难得
，只有朝廷上的官员去世了
，官职空缺出来了
，举人才有机会接替这个职位。

明朝科举制度的第三个阶段是会试
，参加会试的都是各个省的优秀学员
，竞争非常激烈。通过筛选
，最终大约会有300人在会试中脱颖而出。学子通过了这三个等级的考试后
，便要参加殿试。殿试中的第一名便是状元。明朝科举制度非常严格
，一个学子如果想要最终站在殿试的考场上
，至少也要付出十多年寒窗苦读的时间
，而因为乡试又是每三年举办一次
，一旦落榜
，考生就又要等待另一个三年。

清朝科举制度

清朝科举制度是选拔人才的一种重要方式
，在清朝要想参加由国家举办的正式科举考试必须要先参加科举的初试
，而科举的初试中一共有三个环节的考试。

清朝科举制图片

首先是童试
，童试成功者
，便可以进入督学考试
，在这场考试中合格的就是秀才。这个过程就是初试中的岁试。之后还要参加三年一次的科试
，在完成了这一考试环节后才能正式报考科举考试。

清朝科举制度正式的考试分为三个阶段
，先进行的是乡试
，乡试三年才举办一次
，参加此次考试的都是秀才
，而秀才也是通过当地的科试而选拔出来的。只有成绩好的才会被推选去参加乡试
，在乡试中考取了一定的名次后
，第二年就可以参加会试
，参加会试的必须是举人
，举人就是在乡试中考试合格的学员。

会试要进行两次的考试
，在第一次考试合格后不久还会有复试
，只有复试合格才能进入殿试
，殿试就是科举制度的最后一道关卡了
，而且殿试是由皇帝亲自考核 
，通过者就可以直接进朝做官了。殿试只有贡士才能参加
，贡士就是在会试考试中合格的学员。

清朝科举制度考试内容以儒家经典为主
，考查的题目以写作为主
，包括唐朝以及汉朝多个朝代的文学作品。涉及范围较广泛
，对考生的能力要求很高。八股文是考试中最重要的一个环节
，占考试中很大的比重。清朝科举制度是十分严密的
，通过层层选拔
，只有最优秀的人才能通过清朝科举制度下的考试。

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