英语教师职称个人总结7篇

英语教师职称个人总结7篇（精选范文）

英语教师职称个人总结（精选7篇）

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料
，它可以明确下一步的工作方向
，少走弯路
，少犯错误
，提高工作效益
，因此
，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编为大家整理的英语教师职称个人总结（精选7篇）
，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　英语教师职称个人总结1
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　　转眼又一个学期即将结束
，本学期我担任八(6）班的英语教学工作
，教学任务是完成八年级全一册的内容
，时间紧任务重
，针对这种现状
，我和同年级学科的两位任课老师绞尽脑汁
，想方设法
，力求保质保量的完成了任务。通过一个学期的努力
，我取得了不少成绩
，但在有些方面还存在许多不足。下面我就这一学期的教育教学工作做一下简单的总结。

　　一、思想方面

　　认真学习教育教学理论
，听从学校领导的安排
，积极参加学校组织的各项活动
，认真完成每一项任务。认真学习教师的职业道德
，热爱教师这一份职业
，为人师表
，严格要求自己
，努力工作
，关心和爱护每一位学生
，我把全部精力都用到了教学中
，把教育作为我的职业
，又作为我的事业。

　　二、教学方面

　　在这一学期中
，为了做好八年级英语的教学工作
，我努力增加学生学习英语的兴趣和积极性
，实施课前演讲和分层教学、分层出题等一系列教学活动
，在每一次上课之前
，我都认真备课
，对上课内容和体系加以设计和安排并制作课件
，对于重点知识能够详细的展示在课件上
，便于学生浏览和讨论。在上课过程中
，我努力做到以学生为主
，发挥学生自主、合作、探究的能力
，注重与学生交流
，尽可能的采取情景教学法
，使学生在一定的情境中更好的掌握知识。并且结合英语这门学科的特点
，让学生多读多背多记
，增强学生的听、说、读、写能力。并且我在课堂驾驭能力方面也有了进步
，处理各种问题的能力也老练了许多。而对于课后学生所完成的作业
，我都认真地进行批改
，对于学生提出的疑问
，我都耐心地予以解答。对于课下作业
，我基本做到了全批全改
，同时指导学生进行错题总结和改正。但是
，在课程的设计、组织、安排方面还需要不断地学习。我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为
，经过一个学期的综合学习、探究
，学生们在基础知识和基本技能方面有了很明显的提高。

　　三、不断学习、继续提高

　　在学校要求和我们教研组的组织下
，我们所有英语教师进行组内听评课活动
，在听课中我认真学习其他教师的优点
，并把它们运用到自己的实际教学中。我们有了直接互相学习的机会。这学期
，我坚持听每一节课
，向其他老师学习好的教学方法和经验
，在自己的教学中加以借鉴。对于我的课
，老师们给了我很多的指导和帮助
，使我在我的业务方面有了很大的提高
，使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我很多的指导和帮助。从事教师这一职业以来
，每一次的教师培训我都积极地参加并认真地听讲
，从中学到了不少知识。我还参加了学校组织毕业班英语研讨会
，和其他教师一起交流教学中的感想体会并学习他们的经验。另外
，在遇到难题时我会向其他老师请教
，不断提高自身的知识水平和能力。同时平时我不断学习英语学科的最前沿知识
，不断提高自己的业务水平。

　　四、教科研方面

　　我积极参加学校的教科研活动
，认真进行教育的理论学习和教学实践的探讨。平时我自觉学习英语方面的教育教学理论
，不断用新的理论知识丰富自己。学校下发的每一篇教育教学文章
，我都会认真阅读
，用新的理念指导自己的教学工作。

　　五、其它方面

　　在班优生提高上我下了不少功夫
，每天中午我利用午饭后的这段时间进行优生辅导
，主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进行知识讲解同时进行方法指导。平时课堂上
，在教授新课的同时我对知识进行了延伸并与中考题目挂钩。在差生转化方面
，本级学生英语基础较差
，差生面很大
，因此
，在课堂上我突出抓基础知识和基本技能
，面向全体学生力争不使一个学生掉队。在平时测验和其中考试中有不少学生已经能达到了中游水平。

　　总之
，这一学期有收获的喜悦也有失败的反思。在新的学期里
，我会继续努力
，不断提高学生的教学质量和素质
，弥补自身的不足
，充实自己并完善自己
，争取成为一个优秀的人民教师
，使学生在明年中考中取得理想的成绩。

　　英语教师职称个人总结2
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　　本学期本人主要担任大专部英语专业07（1）班英语精读
，07（2）、（3）、（4）班公共英语教学工作。并任06（1）、07（1）班辅导员。现将本学期的教学工作总结如下：

　　一、认真钻研教材
，继续探索大专英语教学模式
，努力提高课堂教学质量。

　　1、本学期本人担任的精读课虽然不是新课
，但本人并没有因此马虎。课前认真备课
，钻研教材
，教学中能总结去年的经验
，根据学生具体情况和需求力求在教学内容和方法上有所改进和突破。07（1）班学生经过3+x考试
，词汇和阅读基础较好
，但听说能力差
，语音也存在很多问题。这学期
，课堂上本人除了加强学生的词汇、造句、翻译等方面的基本功训练
，还采用课文复述
，看图说话
，讲故事
，角色表演等形式强化学生的口语水平。课外则通过每周的听力训练和观看教学录象带提高听力水平。每周定期抽查学生的语音作业
，及时指出问题
，攻破难点。这些方法取得了一定的效果。

　　2、为了了解学生的的英语水平和学习要求
，开学初在07（2）（3）（4）班进行调查
，收集了学生意见。针对学生的年龄和知识特点在教学中主要采用对话表演
，看图说话
，以及针对课文设计的话题讨论。这些方式激发了学生的学习热情
，活跃了课堂气氛
，一些男生也开始喜欢说英语。除了口语表达
，还注重抓学生笔头的基本功
，通过短语、句子翻译和其他大量练习巩固提高词汇语法基础。经过一学期的训练
，学生的句子翻译水平有明显进步。

　　3、在两门课中根据教材内容适当选取"走向未来"、"跟本人学"等教学录象片辅助教学。为学生提供了生动的语言环境
，激发了学生的学习兴趣、活跃了课堂气氛
，收到了良好的教学效果。

　　4、教学中努力探索以学生为中心
，教师为主导的教学模式。运用视听媒体
，采用听说法、讨论法、表演等方式调动学生积极性。注意引导学生积极思考
，注重知识的归纳和总结
，加强学法指导。例如：如何记单词
，课文朗读技巧
，对话、叙述原则等。学生的学习效率得到了提高。

　　二、在语言教学中注意文化知识的渗透。根据教学内容介绍了英美国家的历史地理、风情习俗和有关文学常识。

　　三、认真使用电子教室
，探索计算机辅助教学模式

　　1、本学期本人任教的四个班中有三个班使用电子教室。本人课前认真备课
，花了大量时间设计制作幻灯片。每堂课严格按照学校的要求进行。电子教室的使用加大了课堂教学容量和密度
，提高了教学效率。英语精读课尤为明显。教师可以在短时间内对学生进行大量的高密度的语言训练。学生的语言技能得到了提高。

　　2、根据课题适当使用电脑网络辅助教学。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍
，公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时
，则带领学生在网上游览。丰富的图片和文字资料扩大了教学容量
，丰富了学生视野和知识面
，使教学更加生动活泼。但由于题材限制
，网络辅助教学使用面不够广。

　　四、本学期在学校科组的配合下完成了全国"四结合"录象课的拍摄任务。并以"节假日"一课参加了学校的探索课。顺利完成了任务。

　　努力方向：今后应加强理论学习和实践交流
，力求在教学方法上有所突破。探索计算机网络辅助教学模式。

　　英语教师职称个人总结3
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　　时光如梭
，转眼间又过了一年。在这一年中
，在教学工作上
，坚持面向所有的同学
，教书育人
，做到为人师表。积极做好学校给予的工作
，认真备课、上课与听课。严格要求学生
，同时也尊重学生
，重视学生的全面发展。

　　在这学期中
，我努力提高教学自己的教学实践能力
，增长教学经验
，努力使自己尽快成为一名优秀的小学英语教师。为了达成这一目标
，我主要做了以下的工作：

　　1、课前准备：熟悉教材
，深入细致地备课
，认真参阅各种资料
，准确把握重难点
，及时归纳总结经验。

　　2、提高课堂教学效率。努力多方面地了解学生的学习方法和习惯
，同时了解他们的兴趣与需求。特别是三年级学生
，学习新知识会遇到很多困难
，需要根据不同学生的学习水平和能力采取一些相应的措施
，并积极调整自己的教学方法去适应学生
，也让他们尽快适应我的教学方法。同时还要帮助他们尽快形成良好的学习习惯。课堂上
，我使用了多媒体设备
，借助多媒体设备的优势来扩展学生的思维。

　　3、坚持一单元一测试的巩固工作
，力求教学扎实有效。课后认真批改学生作业
，及时了解学生的学习情况
，并及时查漏补缺
，以便在作业辅导中做到有的放矢。

　　4、每次新课教授完后
，按时检查学生的背诵情况
，督促学习习惯较差的学生及时熟读课文并背诵课文。因为英语是一门语言课程
，只有大量的语言记忆才能达到良好的效果。

　　5、积极听课。在本学期中
，只要有机会我就会认真听其他老师的公开课
，从中学习如何上好课。虚心向其他老师请教教学方法
，提高自己的教学水平。

　　当然在教学过程中
，我也发现了自己的不足之处
，希望在20XX年新的学期中能够得到改进：

　　1、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中我没有把握好差异性,没能及时发现他们接受语言的快慢程度
，导致有的学生更不上进度。然后那部分学生就会产生马虎
，注意力不集中,作业错误多等问题。

　　对于这样的问题
，我将采取这样的几个方式：采取优带差的措施
，让好的学生帮助辅导后进生
，对于个别特别差的同学我将采取个别辅导的形式
，带动家长配合做好对学生的监督工作
，培养学生好的学习习惯。

　　2、有些较难的知识点讲过后
，有的甚至操练了很多遍
，反复强调过后学生仍没有掌握
，我就会忍不住责怪学生
，并因此加强反复训练。于是在责怪声中
，在枯燥的练习中
，学生的学习兴趣就会消失了。

　　对于这一点
，我想我需要在课堂教学中努力提高教学效率。在课堂教学中尽量使用英语教学
，只能适当的利用母语。尽量多的利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生
，让学生乐于学习。而且
，教学中必须做到让学生学会并会用
，反复练习句型和单词
，提高水平
，从而提高教学效果。

　　作为一名一线教师
，我会踏踏实实工作
，认认真真做人
，以严格标准要求自己
，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中
，我将更加努力工作
，发扬优点
，改正缺点
，为自己所喜欢的工作尽全力。

　　英语教师职称个人总结4
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　　本学期
，我担任九（5）、九（6）两个班的英语教学工作。一学期来
，我认真学习教育教学理论
，从各方面严格要求自己
，主动与其他任课老师团结合作
，结合本班的实际条件和学生的实际情况
，勤勤恳恳
，兢兢业业
，使教学工作有计划
，有组织
，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力
，现对本学期教学工作作以下总结：

　　一、认真钻研教材
，明确指导思想。

　　教材以英语课程标准为依据
，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果
，致力于改变学生的英语学习方式
，在课堂中推进素质教育
，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系
，体会英语的价值
，增强理解英语和运用英语的信心
，初步学会应用英语的思维方式去观察
，分析
，解决日常生活中的问题
，形成勇于探索
，勇于创新的科学精神
，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

　　二、认真备好课
，突出知识传授与思想教育相结合。

　　不但备学生而且备教材备教法
，根据教材内容及学生的实际
，设计课的类型
，拟定教学方法
，认真写好教案。每一课都做到有备而来
，每堂课都在课前做好充分的准备
，课后及时对该课作出总结
，写好教学后记。

　　三、注重课堂教学艺术
，提高教学质量。

　　课堂强调师生之间、学生之间交往互动
，共同发展
，增强上课技能
，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性
，加强师生交流
，充分体现学生学得容易
，学得轻松
，学得愉快
，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境
，让学生在获得知识和技能的同时
，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想
，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动
，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体
，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立
，学生成了学习的主人
，学习成了他们的需求
，学中有发现
，学中有乐趣
，学中有收获
，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　四、创新评价
，激励促进学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况
，激励学生的学习热情
，促进学生全面发展的手段
，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价
，既关注学生知识与技能的理解和掌握
，更关注他们情感与态度的形成和发展
，既关注学生英语学习的结果
，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么
，获得了那些进步
，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心
，提高学生学习英语的兴趣
，促进学生的发展。

　　五、认真批改作业
，做好志愿导学工作。

　　布置作业有针对性
，有层次性
，对学生的作业批改及时
，认真分析并记录学生的作业情况
，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结
，进行透彻的讲评
，并针对有关情况及时改进教学方法
，做到有的放矢。

　　对后进生的辅导
，并不限于学生知识性的辅导
，更重要的是学生思想的辅导
，提高后进生的成绩
，首先解决他们的心结
，让他们意识到学习的重要性和必要性
，使之对学习萌发兴趣。这样
，后进生的转化
，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心
，使他们对英语产生了兴趣
，也取得了较好的成绩。

　　总之
，一学期的教学工作
，既有成功的喜悦
，也有失败的困惑
，虽然取得了一定的成绩
，但也存在不少的缺点。在今后的教学工作中
，我将继续吸取别人的长处
，弥补自己的不足
，力争取得更好的成绩。

　　英语教师职称个人总结5
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　　现在的英语教学已经不同于以前了
，以前我们国家的英语教学都是放在学生上初中之后
，那样的时间现在看起来不错。不过自从国家深化教育改革以后
，英语教学就被安排到了小学就开始被授课
，这就加大了教师的焦旭额压力和学生的学习压力。

　　不过既然是国家教育部发出的指令
，就一定有它存在的好处和优点
，我们只能无条件的执行
，毕竟这对我们英语教师来说不是一个很大的困难
，困难在于学生
，如何才能让他们尽快的学习好英语是头等难题。

　　回顾过去一学年来的工作
，本人忠诚于党的教育事业
，服从领导分工。本学年担任分校的三、四、五年级英语教学工作
，在过去的一年确实在摸黑之中度过
，但经过一学年努力学习
，自己英语水平大大提高了
，学生的英语水平也相对提高了
，也取得了一定的成绩。

　　在课堂上
，我首先让学生明白每课的句型结构
，懂得它的规律
，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的学生
，做到难易得当
，让每个学生都有练习的机会
，增强学生学习的信心
，提高对话反应能力。每课讲授完后
，要求学生必须会背
，会默写单词
，会回答对话练习。

　　由于大势所趋
，改革当前
，英语教材版本不断更新
，使我在英语教学不断吸收不同版本教学的经验。而本学年对我说又是新版本英语教材
，而且一下子接手全校所有英语教学工作
，在一学年来确实付出不少努力和碰过许许多多的钉子。在全校英语课当中
，六年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力
，而五年级有大部分男同学已经厌恶英语学习
，日益侵蚀
，使教学有时无法进行
，再加上四年级学生低子薄
，接受能力差。针对各班级特点不同
，所采取措施也有所不同。但基本上都是按照英语教学常规
，让学生多听、多读、多练
，从练习中不断提高能力。因此
，在英语教学中我体会如下：

　　学习英语是循序渐进的
，每个阶段都不能松懈。因此
，教学过程中要注意培养、辅导下层生
，让他们能跟得上
，打好基础
，往后的学习才能顺利通过。课后
，经常辅导接受能力差有学生
，使他们有所进步。并且
，在班级成立英语辅导小组
，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。

　　英语教师职称个人总结6
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　　作为区英语骨干教师
，首先是在区级范围起到应有的'辐射作用
，然后在学校做到承上启下的骨干作用。对照当初制定的xx年区骨干教师计划
，我完成了既定目标、学到了很多东西。

　　一、读“精彩”

　　我们都知道读书的力量是无穷的
，我们区英语骨干教师初中学科段在组长周玉萍校长的带领下
，始终坚持读书
，并进行区级范围内的交流。

　　本年度周校长发了两本英语教学的书籍
，其中我虽然在毕红秋英语名师基地学习过了
，但是我作为骨干教师
，我通过组织学校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师们一起学习、一起研讨、一起成长。

　　通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的力量。通过学习和实际尝试我们体会到：

　　(1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉;

　　(2)我们需要挖掘文本中的内涵;

　　(3)我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心设计;

　　(4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其中的内涵;

　　(5)假如我们在阅读教学中有了设计感
，而且融合了学生的体验感
，那么我们的英语阅读教学一定有成效。

　　我们初中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系的力量》的读后感交流。

　　二、学“内涵”

　　我们初中英语学段组活动多样
，尤其是专家的讲座
，如此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到专家的力量。

　　我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区特级教师专场》(我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印象很深
，大有余音绕梁之感)、《特级教师应晓求的专题讲座》、《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教授的讲座》等等。

　　学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：《追求富有设计感和体验感的教学设计》、《智慧教师给予我们的灵感》、《习惯、经验、成长》等。

　　三、讲“辐射”

　　只有不断学习、积极反思
，那么我们的课堂教学实践才会卓有成效。xx年
，我带领全体英语教师学习了《洋思中学老师的一天》
，组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。

　　除此之外
，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报告。经过半个学期的报告后的体会后
，我们继光初级英语教研组于xx学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践
，针对xx学年度第一学期期末考试我们一共写了4篇基于质量分析的教学改进的行动报告并于xx学年度第二学期的第三周进行研讨
，并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。

　　我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一定能给我们的英语教学注入活力与潜力。

　　英语教师职称个人总结7
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　　转眼两个周的时间就这样在匆忙中溜走
，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。

　　初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面
，学校严格的管理
，同事的优秀
，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求
，想到这些都会让我寝食难安。

　　痛

　　刚刚走出校门
，经验不足是我的缺陷
，那么要弥补这一缺陷的可行办法就是多留心
，多听前辈的课
，在备课的时候多看一些参考书以防把知识点漏掉。

　　惊讶

　　我的第一节课是在实验班上的
，为了测出学生的水平有多高
，我用自己平时和外教交谈时的语速给学生做自我介绍
，让我惊讶的是他们几乎抓到了我所有的信息词并提出了一些问题
，这一下让我很是紧张
，我害怕自己的能力不够
，不能胜任教师这一职责
，我很害怕这一百多个孩子会因为我而断掉他们美好的前程
，当我看到第一次的作业时
，一种更大的压力让我对自己产生了深深的怀疑
，因为我的作业要求只是写四句话
，每句用三个刚学过的形容词
，而学生的作业一大半都是以作文的形式出现。虽然他们的做法跟我的要求相去胜远
，可这在某种程度上反映了学生的英语水平在一个相对较高的层次上
，那么怎么才能代好他们
，怎么才能很有效的提高他们的英语水平这让我确实觉得很有压力。

　　失衡

　　当我开始给十五班上课的时候另外一件让我很头大的事情也出现了
，因为在那个班相对人数较多
，学生级差较大
，上到一百多分的
，低到二十左右
，那么出现这个现象以后我该怎么上课？如果上快点
，那么后面的学生就很有可能会因为听不懂而逐渐失去信心
，放掉这门课
，那么英语就成了他们高考的拦路虎
，更糟糕的是这些人极有可能干扰课堂秩序
，影响到整个班级的英语学习
，同样的
，如果照顾到学困生的情况
，那么前面那部分人就很有可能觉得课堂没有什么新东西没有什么需要注意的
，天长日久也会放弃英语这一科目
，这样一来我就成了千古罪人
，那是我最不希望看到的情景。

　　另一个让我找不到北的原因是
，二班学生因为整体水平要比十五班高一些
，所以上课进度总是不能一致
，而学校的要求是平行的
，好几个晚上我都因为这几个问题而睡不着
，最后在我们的泰斗将校长的指导下得以解决。

　　失控

　　当然我要说的失控不是学生们的错误
，是我自己没有控制好情绪对学生发火了。我在日记里这样写到“我不知道为什么突然就火了
，当我看到有人抄作业的时候
，那种愤怒就像看到自己的孩子拣别人扔掉的西瓜皮吃
，愤怒是因为孩子们的不争气
，心痛是觉得自己没有能力给孩子买西瓜。”于是在上课的时候我发火了
，用了很恶毒的比喻“假设上帝给每个人都准备了一块泡泡糖
，有人走的快
，最先拿到了自己的糖
，放到嘴里开始咀嚼
，当甜味消失后那人把它吐了出来
，接着走过来另外一个人
，他懒的再往前走
，看到了地上被扔掉的糖
，于是弯腰、拣起
，放入口中
，抄作业正是如此
，你们为什么不能再坚持一下
，再往前走一步
，为什么不能等一等
，为什么要吃别人扔掉的东西？”可能是因为比喻太恶毒
，从此以后
，抄作业现象嘎然而止。可那种内疚的感觉却久久的无法散去
，我相信老教师一定不会像我这么冲动
，不会让那些学生那么尴尬
，以后一定要好好向前辈们学习
，遇到问题的时候一定不能卤莽。像娄老师说的想发火的时候先回办公室休息五分钟然后在想想要不要
，值不值得。

　　其次
，失控的还有我的生活。

　　刚站上讲台
，很多事情总也做不到向老教师那样的得心应手
，什么都好象很复杂的样子
，总害怕什么地方做的不对
，还不完美
，于是一大早来到学校就开始没有目的忙碌
，中午也不敢回去休息
，害怕作业批不完
，害怕课备的不充分
，害怕那个题讲的不够客观
，有时候会为一道题跟同事们争论好久。就这样直到学校的警卫在楼下喊的时候
，才匆忙的离开
，回到宿舍才发现没有衣服可以穿
，因为所有的都脏了
，呵呵！从来没有想过当教师会这么忙碌
，忙到没有时间洗衣服
，忙到生活无法打理
，这跟我在大学里想象的教师生活完全不同。

　　快乐

　　首先
，在这样一个环境里
，我在感受巨大压力的同时也让感觉到了动力
，让我找到了那种消失了很久的向前奔跑的动力和欲望。生活开始变得简单而充实。

　　其次
，孩子们都很单纯
，看着他们的眼睛和面孔
，让我觉得能够让他们快乐那就是我最大的收获。很久前我的一个做体育教师的哥哥曾对我说当他看到学生的时候
，生活里的那些不快乐不开心都会被孩子们的笑赶走
，现在我真正感受到了孩子们的魔力
，他们可以带给我快乐、平和、让我感受到那种在大城市里感受不到的宁静
，心的宁静。

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【结语】：英语教师职称个人总结7篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。