实用的读书活动计划十篇

实用的读书活动计划十篇（精选范文）

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实用的读书活动计划汇编十篇

　　时间的脚步是无声的
，它在不经意间流逝
，我们又将接触新的知识
，学习新的技能
，积累新的经验
，此时此刻我们需要开始做一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的读书活动计划10篇
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

读书活动计划 篇1
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　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友
，是人类进步的阶梯！读一本好书
，就像和一位高尚的人进行对话！让每一个孩子都好读书、会读书从小养成热爱读书
，博览群书的好习惯
，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活
，积极营造读书氛围
，努力打造书香班级。同时期待师生共同成长、教学相长。

　　二、活动目标：

　　1、通过读书活动
，使学生会读书、喜欢读书。

　　2、依据读书活动的要求
，结合实际
，为广大学生推荐一批好书。要充分利用现有资源
，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等
，确保读书活动的顺利进行。

　　3、通过读书活动
，使学生在读书中增长知识
，明理懂事、陶冶情操
，享受成长
，学会做人、处事、交往
，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。

　　4、按照计划组织学生开展读书活动
，写读书笔记、词句摘抄等
，多角度地开展读书活动。

　　三、读书口号：

　　我读书
，我快乐！让好书伴我成长！

　　四、 具体活动安排：

　　1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书十分钟
，每晚睡前与家长读书并交流收获。

　　2、建立班级图书角
，在学生中选出图书管理员
，并制定班级借书制度
，做好借阅记录。

　　3、语文课结合语文课外阅读
，开展读书活动
，鼓励学生多读好书。教师可以结合教学情况给学生提供部分图书
，以拓展阅读。

　　4、鼓励学生写读书笔记
，并在班级展窗展出。。

　　5、利用班、队活动
，同学互相介绍自己看过的好书、新书
，交流彼此在读书活动中的体会
，在班级中形成良好的读书氛围。

　　6、老师以身作则
，从自身做起
，和学生一起看书。定期交流读书体会进行口语交际

　　7、鼓励同学之间好书交换看
，好书共分享
，同时提醒学生
，借阅别人的书
，一定要好好爱护。

　　8、开展故事会、朗读比赛、书签制作、读书笔记展览等
，激励学生
，增强读书兴趣
，体验成功的快乐。

　　好习惯是我们一生的财富
，我会努力实施我们的计划
，活动中积极的积累经验
，查找不足
，及时改进。我相信在我们师生的共同努力下
，我们班级的“书香”气会越来越浓。

读书活动计划 篇2
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　　一、活动目的：

　　1、激发学生的阅读兴趣
，让学生喜欢读书
，和书成为好朋友
，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、通过活动
，提高学生的阅读与写作的能力
，提高欣赏的水平。

　　3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

　　4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯
，陶冶情操
，获得愉悦。

　　二、读书口号：

　　精读百书
，好书伴我快乐成长!

　　三、准备工作：

　　1、对学生做好宣传发动工作
，使学生认识到开展读书活动的意义
，明确读书活动的目标、任务。

　　2、调查学生拥有图书和阅读的情况
，建立班级图书角
，推选好班级图书管理员
，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　四、活动措施：

　　1、让每位学生制定个人的读书计划
，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间
，晚上完成家庭作业后的时间
，活动课的时间
，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　2、每周五活动课用30分钟举行集体读书活动
，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。

　　3、在每个学生捐书的基础上
，建立起班级图书角
，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上
，同学与同学之间
，还定期举行“好书换着看”的活动。

　　4、老师做好导读工作
，引导学生阅读方法。提倡个性阅读
，初步教给学生读书做记号
，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上
，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中
，鼓励学生多写读后感日记。

　　5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源
，并交流读书心得。

　　6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动
，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书
，共议一本书
，共写读书随笔。

　　7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况
，鼓励学生读好书
，好读书
，和好书交朋友。

　　五、推荐阅读

读书活动计划 篇3
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　　一、活动意义：

　　为庆祝世界读书日
，让经典深入到心灵的最深处
，培养优雅的性情和敦厚的性情！让儿童在经典的熏陶下
，从内向外地散发儒雅的气味
，变得知书达礼
，心胸开阔。同时
，为了深化我校书香校园特点建设
，修建浓郁的书香氛围
，我校决定举行20××年校园读书节。

　　二、本届校园读书节活动的口号是：

　　让读书成为一种习惯

　　点燃读书豪情
，共建书香校园

　　开启浏览之门
，点燃心灵之灯

　　读经典的书
，做有根的`人

　　三、活动主题：

　　本届读书节主题定为“浏览中外经典
，享受读书乐趣”。

　　四、活动时间：

　　4月14日——5月8日（第九周——第十一周）

　　五、读书领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　六、活动内容：

　　第一阶段：启动阶段

　　1、校园悬挂横幅
，出专题宣传标语
，修建浓郁的书香校园氛围。

　　2、读书节开幕式。利用升旗仪式
，召开读书节开幕式
，由教师代表向全校师生发出读书节活动倡议
，宣读读书节活动方案。

　　3、召开主题班会：4月14日下午班会时间
，班主任向学生传达本届读书节活动方案
，制定提出本班的读书节宣传口号
， 号召同学们积极行动起来
，修建浓厚的书香班级读书氛围。

　　第二阶段：活动展开阶段

　　1、（一、二年级）出色童话回放

　　讲童话故事。每班进行童话故事会
，可在中外经典童话当选取一篇
，也可自编童话
，时间为3到5分钟。（负责人：一、二年级班主任及语文老师）

　　时间：4月21日（第10周星期一班会）

　　2、班级经典朗诵展现。

　　时间：4月21日升旗仪式

　　3、召开浏览教学研讨会

　　学校举行优秀教师浏览导读课课堂教学观摩
，激起学生读书爱好
，把握读书方法
，享受读书乐趣。

　　时间：4月23日（第10周星期三）

　　4、语文老师引导孩子天天坚持课外浏览推荐书目
，经常催促评价
，及时做好绘本、读书笔记、浏览手抄报。5月7日每班评出5份优秀作品上交教务部参加学校评比。

　　5、各班同时展开“亲子朗诵”活动。每个家庭落实一个朗诵项目
，可以是全家人共同参与
，也能够是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。朗诵的内容可以选古典诗词
，也能够是现代诗歌
，但内容必须积极向上
，时间不超过5分钟
，以DVD情势参加班级评比。每班选出1—2个作品参加学校评选。

　　6、三到五年级读书征文

　　三到五年级每班组织学生根据课外浏览进行写作
，主题为——我最喜欢的一本书
，然后每班选取三篇优秀作文参加学校评比。

　　（负责人：三到五年级班主任及语文老师）

　　时间：5月7日（星期四）

　　7、学校组织“跳蚤市场”——学生图书交换活动。让学生把自己看过的书籍和学生们交换
，让旧书重新得到利用。（4月）

　　第三阶段：总结表彰阶段

　　为了培植典型、表彰先进
，学校将在本学期召开表彰大会
，表彰在本届“校园读书节”中出现出的“书香学生”、“书香老师”、“书香班级”及“书香家庭”。

读书活动计划 篇4
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　　阅读读书使人明智
，坚持不懈地阅读读书学习
，就会使我们的精神世界得到充实
，思想境界得到提高
，道德情操得到陶冶
，为了促进教学实践与理论的结合
，提高自己的政治、业务水平和师德修养
，使自己的教育教学行为更能贴合时代的要求
，以满足学校教育教学工作的需要
，在教育局领导和校领导的指导下
，特制订个人阅读读书计划如下：

　　一、指导思想:

　　透过阅读读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力
，努力转变思想观念、思维模式
，进行教育创新;透过阅读经典
，丰富人生
，让生命在阅读中更加精彩!

　　二、阅读读书目标：

　　1、透过学习教育经典理论活动
，丰富自身个人文涵养
，强化自身修养
，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　2、透过学习教育经典理论
，使自己业务精良
，胜任新课程教学
，成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学老师。

　　三、阅读读书资料：

　　本学期已名著《给老师的一百条推荐》为重点
，在上学期读过的基础出
，细细研究。根据阅读读书的重难点
，针对教学理念写好学习心得
，做好笔记。然后继续学习《教育新理念》
，寻求好的教学观念及方法
，以提高教学水平
，学习过程中记下自己的观点和看法
，写好阅读读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中老师行为的变化
，充分发挥网上自选共享的优势
，经常上网学习
，在了解别人学习方法的同时
，改善自己的教学方法
，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》
，针对自己的教学实际
，写好学习体会
，做好学习笔记。学习《多元化智能》
，指导教育教学工作
，理论与实践相结合
，构成自己的成果
，更好地促进学生素质的发展。学习《老师专业化的理论与实践》
，结合自己的专科教学的需要
，利用课余时间到图书室多阅读读书
，努力做到给学生一杯水
，自己务必要有一桶水才行
，同时记好阅读读书笔记
，写好心得体会。

　　四、主要措施：

　　1、每一天确保一小时的阅读读书时间。每周撰写一篇阅读读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的阅读读书心得体会或论文;保证阅读读书的效果
，并学以致用。

　　2、阅读读书活动做到“六个结合”：阅读读书与反思相结合
，提倡带着问题阅读读书
，研究问题
，解决问题;阅读读书与实践相结合
，学以致用
，注重实效;阅读读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合
，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合
，广泛交流
，相互启发
，共同提高;阅读读书与课改相结合
，理解新课程
，融入新课程
，实施新课程;阅读读书与不断解放思想相结合
，提高认识
，创新工作思路。

　　3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、阅读读书体会、工作成果等。

　　五、阅读读书形式：

　　1、个人自学为主
，充分利用课余时间阅读有关书目
，做好阅读读书笔记
，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让阅读读书成为自己的自觉行动
，学习成为自己的一种需要。

　　2、坚持用心参加各种培训活动
，如老师进修学校组织的继续教育活动
，学校组织的校本培训
，提高文化层次
，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理
，课堂教学等先进理念
，边学习
，边教学
，使理论联系实际落到实处。

　　3、阅读读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践
，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心
，为学生的发展带给开放的空间。边学习教育理论
，转变教育观念
，边总结自己的教育教学经验
，进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。

读书活动计划 篇5
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　　一、活动目的

　　通过开展“全校阅读暨读书月”活动
，在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮
，激发广大师生的读书热情
，营造校园浓厚的书香氛围
，教育引导师生与书为友
，使广大师生养成博览群书的好习惯
，开阔视野
，充实底蕴
，丰富生活
，提升素养
，全力打造书香校园、书香班级、书香教师、书香学生。

　　二、活动主题

　　书香满校园
，知识润童心

　　三、活动口号

　　阅读快乐
，快乐阅读
，让阅读成为一种习惯。

　　四、活动时间

　　20xx年5月28日

　　五、活动过程

　　（一）准备阶段：

　　1、广泛宣传
，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。

　　2、利用学校广播站,开设专栏
，播放、发表学生读书学习

　　心得体会

　　写作

　　稿件
，给学生以创作的体验
，感受成功创作的喜悦
，从而提高学生的读书、学习、

　　写作

　　兴趣。

　　（二）活动阶段：

　　1、组建班级图书角。（5月上旬）

　　以班级为单位
，开展“人手一本看百本”活动
，并借助此活动
，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书
，在读书节期间
，带到班级
，由班级图书管理员统一管理、借阅
，形成好书都来读
，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中
，培养学生爱护书籍的意识。

　　2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）

　　通过专题讲座
，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等知识
，引导师生课余时间到图书馆读书、借书
，学校图书馆全天向师生开放
，为师生及时阅读提供充分的时间和条件。

　　3、办一份读书盘点和读书小报。（5月中旬）

　　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛
，结合本年龄段学生特点
，开展读书活动
，选择切合主题、短小精悍的文章
，可介绍读书格言
，摘抄名篇名歌
，抒发读书感受等
，配以恰当的图画、色彩等
，设计要富有创意。

　　5、举办好书推介会和读书交流会。（5月中旬）

　　各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书

　　心得

　　、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲

　　故事

　　比赛等。

　　7、开展好书对对换活动 。（5月下旬）

　　“好书都来读
，我来读好书”
，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性
，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课）
，每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级
，由图书管理员统一管理
，借阅交换
，并在班会课上进行推荐活动。

　　8、开展经典诵读展示活动。（5月下旬）

　　市经典诵读参赛作品《中华少年》展示
，各班进行经典诵读古诗诵读展示活动。

　　9、开展读书

　　演讲

　　比赛和讲

　　故事

　　大赛。（5月下旬）

　　一二年级开展讲课外故事大赛
，故事内容以童话故事为主
，三四五年级开展“我的一本课外书” 读书

　　演讲

　　比赛。

　　（三）

　　总结

　　阶段：

　　1、“书香班级”评选

　　评选参考：日常早读午练阅读、读书小报、盘点、读书笔记、口语交际等（详见评选标准）。

　　2、“读书小博士”评选

　　参加演讲比赛学生优先参选（详见评选标准）

读书活动计划 篇6
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　　指导思想

　　书籍是人类进步的阶梯。为浓厚“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的暑假生活
，践行“课外阅读探究”活动
，促进“好读书
，读好书
，读书好”的阅读活动向纵深开展
，让学生与书为友
，和书作伴
，使读书成为一种习惯
，成为一种生活
，成为一种兴趣。拟通过开展多种形式的读书活动
，让学生博览群书
，^对`话文本
，享受经典
，奠基人生
，快乐成长。

　　活动目的

　　1．激发学生的读书兴趣
，培养学生良好的读书习惯
，习得基本的读书方法
，形成一定的阅读能力。

　　2．拓展学生视野
，陶冶思想情操
，促进学生的素质获得主动、和谐、全面发展。

　　3．增强学生学习和运用祖国语言文化的能力和感情
，培养他们的人文精神。

　　活动实施

　　一、准备阶段（20xx年6月）

　　1、各校制订暑假读书活动计划
，成立活动^领`导小组。以班级为单位
，让学生自行组成学习活动小组
，并将各小组名单报送班主任。教师要帮助学生制订暑假读书计划。

　　2、召开学生动员会
，大力宣传开展读书活动的重要意义。

　　3、收集整理班级图书角、学校图书室的书籍
，以备学生借阅。（低、中、高年级学生借阅图书数量分别以5、7、10本为宜
，同时可以交互传阅。）

　　4、倡导学生捐书、购书
，丰富图书资源。

　　二、学习阶段（20xx年7月~8月）

　　1、根据不同年龄、不同年级提出不同的阅读书目数量。要求学生每天都安排一定的时间读书学习
，养成持之以恒的读书习惯。

　　2、设置读书专用记录本
，用于摘抄优美词句、精彩片断、或写读书心得、或写读后感、或习作练笔等。

　　3、倡导同学之间开展读书交流活动
，利用师生返校日
，进行专项检查指导。平时教师可用电话联系等方式关心学生读书、生活情况。

　　4、充分利用周边资源
，为学生读书活动提供帮助。（如离退休教师干部为学生解疑释惑
，开展亲子读书活动等）

　　5、教师设置记录簿
，记录学生读书的完成情况
，确保读书活动的有序开展。

　　三、展示阶段（20xx年9月）

　　1、举行读书摘记评比活动
，并介绍收获体验。

　　2、开展形式多样的汇报活动：如讲故事、手抄报、文章诵读等比赛展示。

　　3、学校、班级展出暑假期间的优秀习作专栏
，并择优投稿。

　　4、评选“阅读大王”和“星级读书班级”。

　　5、各校召开读书活动表彰总结会。

　　6、9月中、下旬
，中心校将组织学校^领`导到各校检查指导暑假读书活动专项工作。

　　活动要求

　　1、各校要高度重视
，认识到位
，计划得当
，措施有力
，确保整个活动有章有序有效地落实、开展。

　　2、充分利用校本资源
，把班级、学校的图书提供学生借阅
，同时应作好图书借阅的各项工作。

　　3、教师要为学生选择、推荐阅读书目内容。

　　①结合教学内容推荐阅读书书目。

　　②结合年龄特征推荐读物。

　　③结合时代特征推荐优秀儿童读物

　　④结合学生兴趣特长、发展趋向推荐学习内容。

　　4、教师要教给学生有效的阅读方法。

　　如：浏览法、精读法、摘读法、选读法等
，根据不同的阅读要求和目的
，采取相应有效的阅读方法以获取事半功倍的效果。

　　5、充分利用图书使用率。每位学生读完借阅的书目后
，可以和同班或不同年级的同学交互传阅
，尽量发挥每一本图书的使用价值。

　　6、下学期的课程设置中
，可开设一节“读书指导”课
，旨在把读书活动向纵深推进。

　　组织机构

　　略

读书活动计划 篇7
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　　一、指导思想

　　老师作为“传道、授业、解惑”者
，就更加应该多读书
，读好书。读书是人们重要的学习方式
，是人生奋斗的航灯
，是文化传承的通道
，是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书
，终生以书为友
，这是一天也不能断流的潺潺小溪
，它充实着思想。”教师—传道授业解惑者
，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。腹有诗书气自华
，一个人的读书史就是一个人的精神发展史
，热爱书
，尊重书
，崇拜书
，是一个教师之必需
，读书既是教师精神成长的最重要的源泉
，也是顺应时代的发展潮流的必然选择
，“构建终身教育体系
，建立学习型社会”。为此
，我将“留一点时间给阅读
，陶冶我们因繁杂生活而麻木的性情;找一点时间给阅读
，矫正我们因忙忙碌碌而产生的浮躁情性”
，特制定个人读书计划。

　　二、读书内容：

　　《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《例说新课标——中学体育卷》《教师专业化的理论与实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教学策略》、《课程理论与课程创新》、《教育评价与测量》、《课堂管理的策略》、《现代教育技术—走向信息化教育》以及相关的报刊杂志
，中外名著等。

　　三、读书目标：

　　阅读可以发展人性
，提升修养
，拓展人生：阅读可以丰富生活
，愉悦身心
，静享幸福
，幸福地读着书
，就如品一杯茶
，香气扑鼻
，养成良好的阅读习惯
，在阅读中不断提高自身的人文素养。

　　1、通过学习教育经典理论
，使自己登高望远
，高层建瓴
，将读书与教育教学活动相结合
，指导与反思自己的教育实践
，激发自己的思维能力和对教育问题的批评性思考
，努力转变思想观念、思维模式
，进行教育创新。

　　2、通过读书
，树立一个享受读书
，终身学习
，终身教育的理念
，使其成为一生之所需
，一生以书香为伴。提升自己的文化内涵。

　　3、坚持“读书促进思考
，思考促进成长”的原则
，将精读与泛读相结合
，读书时及时记下自己的读书体会
，将读书与反思相结合
，不断促进自己的专业成长。认真写好读书笔记和心得。积极参加教改活动
，并认真投稿
，争取发表、交流或获奖。

　　四、活动内容与具体要求：

　　1、1~4月阅读书目：

　　⑴《教育新理念》(袁振国著)

　　⑵《给教师的一百条新建议》(郑杰著)

　　⑶《例说新课标——中学体育卷》(李大春著)

　　(4)《中小学体育竞赛全书》(高宜)

　　2、5~8月阅读书目：

　　⑴《教师专业化的理论与实践》(教育部师范司编著)

　　⑵《新课程中教师行为的变化》(傅道春编著)

　　⑶《挑战与对策》(杨九俊著)

　　(4)《你不可不知的法则》(余白)

　　3、9~12月阅读书目：

　　⑴《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》(施良方等著)

　　⑵《多元智能》([美国]加德纳著)

　　⑶《从理解到行动》(杨九俊等著)

　　4、勤奋撰写读书笔记、学习心得和教学反思。

　　5
，读书贵恒！

　　热爱阅读吧！阅读
，让贫乏和平庸远离我;阅读
，让博学和睿智丰富我;阅读
，让历史和时间记住我。真诚地希望通过落实读书计划
，使自己成为真正的“读书人”。

读书活动计划 篇8
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　　苏霍姆林斯基要求教师要“读书
，读书
，再读书!”阅读应成为教师的一种基本生活方式。在阅读中与大师对话、与社会对话、与自然对话、与自己的心灵对话
，在对话中与学生一起成长。

　　读书使人明智
，读书使人聪慧
，读书使人高尚
，读书使人文明
，读书使人昌理
，读书使人善辩。读书不仅是满足自己的精神需要
，不断充实自己
，也能通过这样的途径学习他人的先进经验
，让自己能更加胜任教育教学工作。特制定如下的读书计划。

　　一、读书目标：

　　1、通过读书活动
，转变教育观念
，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

　　2、通过读书活动
，使自己业务精良
，胜任新课程教学
，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

　　3、通过读书活动
，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观
，建立新型的师生关系
，塑造良好的教师形象。

　　4、通过读书活动
，丰富自身个人文涵养
，强化自身修养
，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

　　二、在读书活动中将遵循以下思路：

　　1、坚持“读书促进思考
，思考促进成长”的原则
，将精读与泛读相结合
，读书时及时记下自己的读书体会
，将读书与反思相结合
，不断促进自己的专业成长。

　　2、参与网络与周围的读书沙龙交流
，积极发表自己的读书点滴体会。

　　3、充分利用网络资源
，开展网上电子阅读
，开阔自己的视野。

　　4、将读书融入教学的相关环节和步骤
，不断更新自己的教学观念
，提高自己的教学实践能力。

　　5、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生
，提高生命质量。

　　三、开展读书活动的主要措施：

　　1、要使读书计划不流于形式
，落到实处
，关键在坚持
，不把繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课
，要培养自己的意志力
，直至这样的坚持成为一种习惯。

　　2、每天要保证至少一个小时的读书时间。即使再忙
，这段时间也不能省去。这一个小时内要避开外界的纷扰
，真正做到静心静神
，沉溺于书中
，从而读出意味、读出情趣来。

　　3、读书要与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔
，思而不学则殆。”要能边读边想
，紧密联系自己教育教学实践
，读出自己的思考与见解
，提高认识
，培养自己独特的思维与创新意识。同时
，要力争作点读书笔记
，或标注
，或摘录
，或质疑
，努力寻求读书成效的最大化
，不断提高自己的各方面素质与综合能力。

读书活动计划 篇9
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　　一、活动目的：

　　1．通过读书系列活动
，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念
，培养读者爱书的阅读习惯
，营造文明优雅的学习氛围
，塑造浓郁书香的学习型班级
，构建有特色的书香班级文化。

　　２．切实推进素质教育
，引导学生以书为友
，养成良好的自主读书习惯和终身学习的好习惯。

　　３．为学生搭建一个自主阅读平台
，拓宽视野
，积累知识
，提高综合能力。

　　二、活动时间：20xx年3月。

　　三、活动主题：“营造书香氛围
，创建“五好班级”

　　四、活动口号

　　1．最是书香能致远。

　　2．与经典为友
，为人生奠基。

　　3．多读书
，读好书
，会读书。

　　4．用读书改变我们的生活。

　　5．让读书成为习惯
，使书香充满校园。

　　6．我读书
，我成长
，我快乐！

　　五、活动对象：全体学生。

　　六、活动步骤：

　　第一阶段：准备阶段

　　做好环境布置
，营造活动氛围
，发起读书活动倡议
，推荐优秀诗文作品阅读欣赏
，号召学生写作读书学习心得体会
，写作稿件
，给学生以创作的体验
，感受成功创作的喜悦
，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

　　第二阶段：活动阶段

　　1．学生充分利用语文阅读、国学教育及早读时间
，有效组织学生开展优秀文学作品、经典诗文诵读活动
，营造诵读氛围
，感受文学魅力。

　　2、 精心组织好每周的优秀经典诗文诵读展示活动

　　3、依据中学生推荐阅读背诵目录
，认真落实每周一篇经典美文、每月一部优秀文学名著的阅读任务。

　　4、办好各班的图书一角
，做好图书室的借阅开放工作
，最大限度满足学生的阅读需求。

　　5、开辟一个栏目

　　各班利用手抄报和黑板报
，每月办一次专题性阅读学习园地
，汇集学生读书所得。

　　6、制作一份书签：指导学生把优美名言
，格言警句或名篇名著的主要信息等制作成漂亮的书签或读书卡片
，激发学生的读书热情。

　　7、写一篇读后感：结合学生的实际
，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的读后感评比。

　　8、评选“班级阅读之星”

读书活动计划 篇10
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，本文出自828la实用文栏目：

　　一、指导思想：

　　书是人类的朋友
，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面
，结合学校开展的读书活动
，在班中形成良好的读书氛围
，引导学生与好书交友
，激发学生读书的兴趣
，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书
，从小养成热爱书籍
，博览群书的好习惯
，并在读书实践活动中陶冶情操
，获取真知
，树立理想！让书籍丰富他们的知识
，开阔他们的视野
，活跃他们的思维
，陶冶他们的情操
，使他们体验：读书
，是快乐的！

　　二、蓓蕾读书活动目的：

　　1、通过活动
，让孩子们喜爱读书
，让书成为他们的朋友。

　　2、通过活动
，使学生开阔视野
，增长知识
，发展智力
，陶冶情操
，充实学生文化底蕴
，提高学生的综合素质。

　　3、通过活动
，营造良好的读书氛围
，提高欣赏能力。

　　4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

　　三、阅读书目：

　　见附表

　　四、指导策略：

　　（一）营造书香浓郁的读书氛围。

　　（1）以身作则
，从老师自身做起
，每天做到和同学们一起读书。

　　（2）记住班级读书口号：“读书快乐
，快乐读书！”要求每个同学无论是早晨还是中午
，走进教室就看书。

　　（二）建好班级“快乐书架”
，让学生有书可读。

　　营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架
，因此
，我们给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书
，针对班级学生的兴趣
，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来
，与他人交流
，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

　　1、要求每人选2至3本书带到学校
，建立班级图书角。推选图书管理员
，及时做好出借及还书记录。2、班级图书角定时向学生出借图书
，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。

　　2、“换一本书
，交一个友”。

　　鼓励小朋友们好书要相互交换看
，好书共分享
，换一本书
，交一个朋友
，不仅读到了好书
，还加深了同学间的友谊。借别人的书
，一定注意爱护。

　　（三）积极开展读书活动

　　1、引导学生阅读《小学生课外阅读》中的诗歌、美文
，适当引导学生进行背诵、积累。

　　2、让学生读《小学生课外阅读》中的故事、散文等
，并可以推荐经典读物引导学生进行阅读。在家长会上向家长介绍我们的读书计划
，让这项活动得到家长的重视和大力支持
，能为孩子购买适合孩读

　　的书
，在家营造良好的读书氛围
，督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

　　3、指导学生每天坚持课外阅读
，每周一篇童话、一首诗歌、一个成语故事
，每天用十分钟交流读书所得
，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章
，形成良好的班级读书氛围。

　　4、开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”的活动
，本学期重点诵读《古诗文阅读》

　　五、评价方法：

　　低年级的同学还不会默读
，我采取“讲”“展”、“赛”等形式
，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、每学期的读书交流
，每月进行口头或书面测试……

　　六、读书安排：

　　一年级

　　第1---2周 《古诗文阅读》《三字经》

　　第3---4周 《古诗文阅读》《三字经》

　　第5---6周 《古诗文阅读》《三字经》

　　第7---8周 《古诗文阅读》《365夜童话》

　　第9---10周 《古诗文阅读》《365夜童话》

　　第11---12周 《古诗文阅读》《365夜童话》

　　第13---14周 《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》

　　第15---16周 《古诗文阅读》《大头儿子和小头爸爸》

　　第17---18周 《小学生语文课外读本》《大头儿子和小头爸爸》

　　第19—20周 《小学生语文课外读本》

　　寒假阅读书目 《小故事大智慧》《百家姓》《读寓言》

　　《爱心树》

　　二年级

　　第1---2周 《古诗文阅读》《小学生感恩故事》

　　第3---4周 《古诗文阅读》《格林童话》

　　第5---6周 《古诗文阅读》《安徒生僧通话》

　　第7---8周 《古诗文阅读》《小猪唏哩呼噜》

　　第9---10周 《古诗文阅读》《小布头奇遇记》

　　第11---12周 《古诗文阅读》《伊索寓言》

　　第13---14周 《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》

　　第15---16周 《小学生语文课外读本》《小学生课外读本》

　　第17---18周 《小学生语文课外读本》《伊索寓言.

　　第19—20周 《小学生语文课外读本》《安徒生童话》

　　寒假阅读书目 《格林童话》《安徒生童话》拼音版《十万个为什么》《古诗文阅读》

　　三年级

　　第1---2周 《古诗文阅读》《寓言故事》

　　第3---4周 《古诗文阅读》《寓言故事》

　　第5---6周 《古诗文阅读》《寓言故事》

　　第7---8周 《古诗文阅读》《寓言故事》

　　第9---10周 《古诗文阅读》《寓言故事》

　　第11---12周 《古诗文阅读》《一千零一夜》

　　第13---14周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

　　第15---16周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

　　第17---18周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

　　第19—20周 《小学生语文课外读本》《一千零一夜》

　　寒假阅读书目 《十万个为什么》

　　《中华上下五千年》

　　《小鹿斑比》

　　四年级

　　第1---2周 《古诗文阅读》《十万个为什么》

　　第3---4周 《古诗文阅读》《十万个为什么》

　　第5---6周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》

　　第7---8周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》

　　第9---10周 《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》

　　第11---12周 《古诗文阅读》《你不可不知的世界名人故事》

　　第13---14周 《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》

　　第15---16周 《小学生语文课外读本》《木偶奇遇记》

　　第17---18周 《小学生语文课外读本》《智慧背囊》

　　第19—20周 《小学生语文课外读本》《智慧背囊》

　　寒假阅读书目 《淘气包马小跳》系列

　　《夏洛的网》

　　《中国少儿百科全书》

　　五年级

　　第1---2周 《古诗文阅读》《骑鹅历险记》

　　第3---4周 《古诗文阅读》《假如给我三天光明》

　　第5---6周 《古诗文阅读》《城南旧事》

　　第7---8周 《古诗文阅读》《城南旧事》

　　第9---10周 《古诗文阅读》《老人与海》

　　第11---12周 《古诗文阅读》《中华上下五千年》

　　第13---14周 《小学生语文课外读本》《草房子》

　　第15---16周 《小学生语文课外读本》《草房子》

　　第17---18周 《小学生语文课外读本》《女生日记》

　　第19—20周 《小学生语文课外读本》《男生日记》

　　寒假阅读书目 《中国少儿百科全书》《智慧背囊》

　　《科学家的成长故事》《十万个为什么》

　　《哈利·波特》《汤姆?索亚历险记》

　　六年级

　　第1---2周 《古诗文阅读》《冰心散文集》

　　第3---4周 《古诗文阅读》《爱丽丝漫游奇遇记》

　　第5---6周 《古诗文阅读》《朝花夕拾》

　　第7---8周 《古诗文阅读》《朝花夕拾》

　　第9---10周 《古诗文阅读》《海底两万里》

　　第11---12周 《古诗文阅读》《小王子》

　　第13---14周 《小学生语文课外读本》《狼王梦》

　　第15---16周 《小学生语文课外读本》《狼王梦》

　　第17---18周 《小学生语文课外读本》《上下五千年》

　　第19—20周 《小学生语文课外读本》《绿山墙的安妮》

　　寒假阅读书目 《王子与贫儿》《封神演义》《聊斋》

　　《青铜葵花》《英雄人物》《海蒂》

　　《数学与头脑相遇的地方》《呐喊》

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