六年级上学期数学教学计划范文八篇

六年级上学期数学教学计划范文八篇（精选范文）

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六年级上学期数学教学计划范文集合八篇

　　时间过得真快
，总在不经意间流逝
，我们的工作又将迎来新的进步
，写一份计划
，为接下来的工作做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的六年级上学期数学教学计划8篇
，欢迎阅读与收藏。

六年级上学期数学教学计划 篇1
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　春去夏来
，今年我担任六年级数学教学工作
，六年级是小学的最后一个年级
，对学生的知识传授的教育十分重要
，为了使本人的教学工作能做的更好现计划如下：

　　一、 指导思想

　　严格遵循党的教育方针
，爱岗敬业
，正确传授学生知识
，并对学生进行适当的思想教育
，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感
，提高其计算能力
，培养其空间观念
，并能把所学的知识应用到生活实际中去
，解决实际生活中的问题。

　　二、基本情况分析

　　本班共有学生50多人
，其中男生和女生大约各占一半。本班的大部分学生都是来自居峪管理区的各个村
，其中有一大部分是在校住宿生。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差
，特别是作业习惯的自习习惯
，困此必须对其进行培养。另外
，还有少数学生的家长到外地打工或开饮食店等
，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看
，这样不利于对孩子的教育
，两极分化比较严重
，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。

　　三、教学目标

　　九年义务教育小学六年制数学第九册数学的主要任务目标是：

　　1、使学生理解分数乘、除法的意义
，掌握分数乘、除法的计算法则
，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。

　　2、使学生会进行分数四则混合运算。

　　3、使学生理解比的意义和性质
，会求比值和化简比。

　　4、使学生掌握圆的特征
，会用工具画圆
，掌握圆周长和圆面积的计算公式
，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料
，使学生受到爱国主义教育。

　　5使学生初步理解轴对称的意义
，初步认识轴对称图形。

　　6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题
，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题
，能够根据应用题的具体情况
，灵活的选用用算术解法和方程解法。

　　7、使学生理解百分数的意义
，比较熟练地进行有关百分数的计算
，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

　　在完成本册数学任务的同时还要注意以下问题

　　1、能结合具体情境
，对有关的数学信息作出合理的解释。

　　2、在探索物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图形的过程中
，进一步发展空间观念。

　　3、能根据解决问题的需要
，收集有用的信息
，进行归纳、类比与猜测。

　　4、在解决问题的过程中
，能进行有条理的思考
，能对结论的合理性作出有说服力的说明。

　　四、方法措施

　　1、认真备课
，钻研教材
，作到课堂上能深入浅出进行教学
，特别照顾到后进生。

　　2、平时的练习要有针对性
，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

　　3、加强操作、直观的教学
，例如教学圆和轴对称图形时
，就要利用操作、直观教学
，以发展他们的空间观念。

　　4、增加实践活动
，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

　　5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力
，抽象概括能力
，判断、推理能力
，迁移类推能力
，揭示知识间的联系
，探索规律
，总结规律
，培养学生思维的灵活性和敏捷性。

　　五、教学进度安排

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　备注

　　
，20xx学年度上学期六年级数学教学计划 1至4

　　分数乘除法意义和四则计算

　　5至8

　　简单的分数应用题

　　9至13

　　圆的周长和面积公式与其应用

　　14至18

　　百分数的意义与简单的百分数应用题

　　19至完

　　复习与期未考试

　　20xx年9月1日

六年级上学期数学教学计划 篇2
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　　六年级是小学的最后一个年级
，对学生的知识传授的教育十分重要
，为了使本人的教学工作能做得更好
，现计划如下：

　　一、 指导思想 ：

　　严格遵循党的教育方针
，爱岗敬业
，正确传授学生知识
，并对学生进行适当的思想教育
，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感
，提高其计算能力
，培养其空间观念
，并能把所学的知识应用到生活实际中去
，解决实际生活中的问题。

　　二、教学目标 ：

　　1、使学生理解分数乘、除法的意义
，掌握分数乘、除法的计算法则
，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算）。

　　2、使学生会进行分数四则混合运算。

　　3、使学生理解比的意义和性质
，会求比值和化简比。

　　4、使学生掌握圆的特征
，会用工具画圆
，掌握圆周长和圆面积的计算公式
，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料
，使学生受到爱国主义教育。

　　5使学生初步理解轴对称的意义
，初步认识轴对称图形。

　　6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题
，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题
，能够根据应用题的具体情况
，灵活的选用用算术解法和方程解法。

　　7、使学生理解百分数的意义
，比较熟练地进行有关百分数的计算
，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

　　三、方法措施 ：

　　1、认真备课
，钻研教材
，做到课堂上能深入浅出进行教学
，特别照顾到后进生。

　　2、平时的练习要有针对性
，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

　　3、加强操作、直观的教学
，例如教学圆和轴对称图形时
，就要利用操作、直观教学
，以发展他们的空间观念。

　　4、增加实践活动
，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。

　　5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力
，抽象概括能力
，判断、推理能力
，迁移类推能力
，揭示知识间的联系
，探索规律
，总结规律
，培养学生思维的灵活性和敏捷性。

　　四、教学进度安排 ：

　　周次 教学内容

　　1至2周 分数乘法

　　3至5周 分数除法

　　6至8周 分数混合运算

　　9至10周 比和按比例分配

　　11至12周 半期考试和圆

　　13至14周 图形的变换和确定位置

　　15周 负数的初步认识

　　16周 可能性

　　17至18 周 总复习

　　19周至完 复习与期未考试

　　六年级数学组

六年级上学期数学教学计划 篇3
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　　认真培养学生数感
，提高学生计算能力
，培养学生空间观念
，并能把所学的知识应用到生活实际中去。下面是为大家收集的六年级数学上学期教学计划
，供大家参考。

　　一、本册教材分析：

　　本册教材内容包括：分数乘法
，位置与方向
，分数除法
，圆
，百分数
，统计
，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法
，圆
，百分数等是本册教材的重点教学内容;而两个数学综合应用的实践活动
，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用
，感受数学的愉悦
，培养学生的数学应用意识和实践能力在数与代数方面
，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上
，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题
，是小学生应具备的基本数学能力在空间与图形方面
，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动
，让学生经历初步的数学化的过程
，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法
，促进学生空间观念的进一步发展在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用
，发展统计观念在数学解决问题方面
，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性
，体会用代数方法解决问题的优越性
，感受数学的魅力
，发展学生解决问题的能力。

　　二、学情分析：

　　从我班学生整体看来
，学生的基础比较薄弱
，学生间的学习差距较大
，我班学习优秀、反应灵活的学生有
，但个别学生仍存在不能按时完成作业
，自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难
，不过学习还是很努力的。因此
，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上
，并加强对后进生的辅导
，促使这些学生的学习成绩能有所提高
，为后面的总复习打下结实的基础。

　　三、教学目标分析：

　　1.理解分数乘除法的意义
，掌握分数乘、除法的计算方法
，比较熟练地计算简单的分数乘、除法
，会进行简单的分数四则混合运算。

　　2.理解倒数的意义
，掌握求倒数的方法。

　　3.理解比的意义和性质
，会求比值和化简比
，会解决有关比的简单实际问题

　　4、掌握圆的特征
，会用圆规画圆;理解圆周率的意义
，探索并掌握圆的周长与面积公式
，能正确地计算圆的周长与面积。

　　5、知道圆是轴对称图形
，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6、能在方格纸上用数对表示位置
，初步体会坐标思想。

　　7、使学生理解百分数的意义
，比较熟练地进行有关百分数的计算
，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　8、认识扇形统计图
，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程
，体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性
，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识
，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11、体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣
，建立学好数学的信心。

　　12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重难点：

　　1、能熟练进行有关百分数的计算
，如百分数与小数
，分数的互化

　　2、会用列方程的方法解答简单的分数应用题

　　3、掌握圆的特征
，会用工具画圆
，能正确计算圆的周长和面积?4、能运用比和百分数的知识解决一些实际问题

　　五、教学措施：

　　1、激发学生的学习积极性
，提供充分从事数学活动的机会
，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能
，数学思想和方法
，获得广泛的数学活动经验。

　　2、认真备课
，钻研教材
，做到课堂上能深入浅出进行教学;加强操作、直观的教学
，以发展他们的空间观念
，

　　3、平时的练习和作业有针对性
，对于后进生和优秀生要因材施教。

　　4、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系
，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题
，化难为易。

　　5、多与学生交流
，了解学生思想动态;对学生进行学习目的教育
，端正学习态度
，抓好班级学生作业书写质量

　　6、多方面调动学生的积极性
，努力完成本学期教学任务。

　　7、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生
，让学生主动参与各种数学活动中来
，提高学习效率
，激发学习兴趣
，增强学习信心。

六年级上学期数学教学计划 篇4
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　　一、指导思想

　　严格遵循党的教育方针
，爱岗敬业
，正确传授学生知识
，并对学生进行适当的思想教育
，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感
，提高其计算能力
，培养其空间观念
，并能把所学的知识应用到生活实际中去
，解决实际生活中的问题。

　　二、基本情况分析

　　本班共有学生 人
，其中男生 人
，女生 人。

　　1、双基情况

　　大部分学生本册应掌握的知识基本掌握较好
，尤其是分数计算方面准确率较高
，但在实际应用类
，如应用题
，还有个别学生对题目难以理解
，解题困难。

　　2、学习能力

　　大部分学生学习较主动
，能自觉进行课后复习、课前预习
，课堂上发言较积极
，但有个别学生依赖性较强
，思维能力和分析能力都较差
，听课时较易分神
，学习成绩较不理想。

　　3、学习习惯

　　学生学习习惯大多较好
，课堂听课认真
，作业基本上都能按时完成。只有少数差生学习上仍有惰性
，完成作业较应付。

　　三、教材分析

　　1、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。

　　2、教学目标

　　①了解负数的意义
，会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　②理解比例的意义和基本性质
，会解比例
，理解正比例和反比例的`意义
，能够判断两种量是否成正比例或反比例
，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图
，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。

　　③会看比例尺
，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

　　④认识圆柱、圆锥的特征
，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

　　⑤能从统计图表准确提取统计信息
，正确解释统计结果
，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。

　　⑥经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程
，体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　⑦经历对“抽屉原理”的探究过程
，初步了解“抽屉原理”
，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题
，发展分析、推理的能力。

　　⑧通过系统的整理和复习
，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握
，形成比较合理的、灵活的计算能力
，发展思维能力和空间观念
，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

　　⑨体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣
，建立学好数学的信心。

　　⑩养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　3、教学重点

　　①在熟悉的生活情境中初步认识负数
，能正确的读、写正数和负数
，知道0既不是正数也不是负数。

　　②认识圆柱和圆锥
，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

　　③探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法
，以及圆柱、圆锥体积的计算公式
，会运用公式计算体积
，解决有关的简单实际问题。

　　④理解比例的意义和基本性质
，会解比例。理解正比例和反比例的意义
，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例
，能运用比例知识解决简单的实际问题。

　　⑤认识正比例关系的图像
，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像
，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

　　⑥了解比例尺
，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

　　⑦会综合应用学过的统计知识
，能从统计图中准确提取统计信息
，能够正确解释统计结果。

　　⑧经历“抽屉原理”的探究过程
，初步了解“抽屉原理”
，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　⑨对小学阶段所学知识进行系统的复习。

　　4、教学难点

　　①掌握圆柱和圆锥的基本特征。探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法
，以及圆柱、圆锥体积的计算公式
，会运用公式计算体积
，解决有关的简单实际问题。

　　②理解比例的意义和基本性质
，会解比例。理解正比例和反比例的意义
，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例
，能运用比例知识解决简单的实际问题。

　　③认识正比例关系的图像
，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像
，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

　　④会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

　　⑤会综合应用学过的统计知识
，能从统计图中准确提取统计信息
，能够正确解释统计结果。

　　⑥经历“抽屉原理”的探究过程
，用“抽屉原理”解决简单的实际问题。

　　⑦通过对小学阶段所学数学知识进行系统的复习
，熟练掌握和运用小学阶段所学的数学知识。

　　5、教具和学具

　　三角板 直尺 圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸

　　四、教学措施

　　1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源
，提高课堂教学的直观性、形象性
，为提高教学质量打下基础。

　　2、积极学习新课程改革的理论和经验
，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力
，使他们学的轻松快乐
，使学生由学会向会学转变
，由要我学向我要学的转变
，提高学生学习自主性和学习的效率。

　　3、教师要从自身做起
，严格要求自己
，认真备好课、上好课
，批改好作业
，以积极认真的态度来影响学生
，提高学生对数学这门学科的兴趣
，使学生愿学、乐学。

　　4、抓好单元检测
，把好单元教学关。

　　5、加大培优辅差的力度
，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争
，使不同的学生得到不同的发展
，对后进生给予更多的关心
，做到课堂上多提问
，课下多关心
，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心
，从而促进全班教学

　　质量的提高。

　　6、继续写数学学习周记
，以培养学生总结概况的能力
，以激励性的评语激发学生学习数学的学习兴趣。

六年级上学期数学教学计划 篇5
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　　一、知识与技能方面。

　　1、让学生联系已有的知识和经验
，经历将实际问题抽象成式与方程的过程
，进一步体会方程的思想和方法
，增强列方程解决问题的意识和能力;经历探索分数乘除法计算方法的过程
，进一步完善对乘除法运算意义的认识和理解
，形成必要的计算技能;经历认识比以及百分数意义的过程
，进一步体会数学知识和方法的内在联系
，加深对现实问题中数量关系的理解
，提高综合应用数学知识和方法解决简单实际问题的能力。

　　2、让学生通过操作
，实验
，观察和思考等活动
，认识长方体
，正方体的展开图;理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法
，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

　　3、让学生联系分数的意义
，初步掌握用分数表示具体情境中简单事件发生的可能性的方法
，能根据指定的可能性设计相应的活动方案。

　　二、数学思考方面。

　　1、在解方程以及列方程解决简单实际问题的过程中
，进一步感受方程的思想方法和价值
，发展抽象思维
，增强符号感。

　　2、在探索分数乘除法的计算方法
，比的基本性质
，以及长方体和正方体的体积公式的过程中
，能够主动联系已有的知识经验进行观察和操作
，比较和分析
，猜想和验证
，归纳和推理等活动
，进一步发展合情合理与初步的演绎推理能力。

　　三、解决问题方面。

　　1、能应用在本册数学书中学到的知识
，解决生活中的实际问题
，发展应用能力。

　　2、能在理解体积含义及理解长方体、正方体体积计算方法的基础上
，主动解决一些有关的问题
，进一步体会与他人交流的重要性
，提高合作交流的能力。

　　四、情感与态度方面。

　　在现实的情境中理解数学内容
，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题
，获得成功的体现
，增强学好数学的信心
，增强创新意识
，锻炼实践能力。

　　教学重难点：

　　1、能理解并掌握长方体
，正方体表面积
，体积的计算方法
，能根据对长方体
，正方体的表面积
，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。

　　2、掌握分数乘除法的计算方法
，熟练进行分数四则混合运算。

　　3、认识比和百分数增强数感。

　　4、能应用在本册数学书中学到的知识
，解决生活中的实际问题
，发展应用能力。

　　教改措施：

　　1、激发学生的学习积极性
，向学生提供充分从事数学活动的机会
，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法
，获得广泛的数学活动经验。

　　2、教学的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的
，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。教学内容的呈现应采用不同的表达方式
，以满足多样化的学习需求。

　　3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果
，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平
，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度
，帮助学生认识自我
，建立信心。

　　4、向学生提供更为丰富的学习资源
，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具
，致力于改变学生的学习方式
，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

　　5、课余开展丰富多彩的数学活动
，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化
，使学生爱学、乐学
，学有所得。

六年级上学期数学教学计划 篇6
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　　一、班级情况分析

　　学堂村小学六（一）班共有学生28人
，大部分学生对数学比较感兴趣
，接受能力较强
，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够
，不能及时完成作业等
，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里
，在端正学生学习态度的同时
，应加强培养他们的各种学习数学的能力
，以提高成绩。

　　二、教材分析

　　这一册教材包括下面内容：位置、分数乘、除法
，分数四则混合运算和应用题
，圆
，百分数。在计算方面
，教学分数乘、除法
，分数四则混合运算和应用题
，百分数及其运用。

　　在数与代数方面
，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上
，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题
，是小学生应具备的基本数学能力。

　　在空间与图形方面
，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动
，让学生经历初步的数学化的过程
，理解并学会用数对表示位置
，初步认识研究曲线图形的基本基本方法
，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用
，发展统计观念。

　　在应用题方面
，着重教学分数四则应用题。

　　三、教学总要求

　　1、使学生理解分数乘、除法的意义
，探索、掌握分数乘、除法的计算法则
，比较熟练地计算分数乘、除法（简单的能够口算）。

　　2、使学生进行分数四则混合运算。

　　3、使学生理解比的意义和性质
，会求比值和化简比。

　　4、使学生探究、掌握圆的特征
，会用工具画圆
，探究、掌握圆周长和圆面积的计算公式
，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料
，使学生受到爱国主义教育。

　　5、知道圆是轴对称图形
，进一步认识轴对称图形
，能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6、使学生探索、学会解答比较容易的一到二步计算的分数应用题
，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题
，能够根据应用题的具体情况
，灵活地选用算术解法和方程解法
，体验解题策略的多样性、灵活性和敏捷性。

　　7、使学生理解百分数的意义
，比较熟练地进行有关百分数的计算
，探索解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

　　8、认识扇形统计图
，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程
，体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

　　四、教学具体措施

　　1、认真学习新的教学理念
，学习新的课程标准。

　　2、激发学生的学习积极性
，向学生提供充分从事数学活动的机会
，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能
，数学思想和方法
，获得广泛的数学活动经验。

　　3、对学生学习的评价既关注学习的结果
，更要关注他们学习的过程
，要关注学生装数学学习的水平
，更关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度
，帮助学生认识自我。

　　五、教学进度安排：

　　周次教学内容

　　一 学习目的性教育 位置

　　二 分数乘法的意义和计算法则 分数乘法应用题

　　三 分数乘法应用题 倒数的认识 整理和复习

　　四 分数除法的意义和计算法则

　　五 国庆节放假

　　六 分数除法应用题

　　七 比

　　八 整理和复习 分数四则混合运算

　　九 分数四则混合运算 分数应用题

　　十 分数应用题 期中检测

　　十一 分数应用题 整理和复习

　　十二 整理和复习 圆的认识 圆的周长和面积

　　十三 圆的周长和面积 轴对称图形 量一量
，算一算 整理和复习

　　十四 整理和复习 百分数的意义和写法 百分数和分数、小数的互化

　　十五 百分数和分数、小数的互化 百分数的应用

　　十六 百分数的应用 整理和复习

　　十七 扇形统计图 合理存款 数学广角

　　十八－二十 期末复习考查

六年级上学期数学教学计划 篇7
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　　一、基本情况分析

　　(一）、全册教材分析

　　教材包括下面一些内容：位置
，分数乘法
，分数除法
，圆
，百分数
，统计
，数学广角和数学实践活动等。

　　在数与代数方面
，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上
，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能
，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用
，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法
，会解决简单的有关百分数的实际问题
，也是小学生应具备的基本数学能力。

　　在空间与图形方面
，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上
，通过丰富的现实的数学活动
，让学生经历初步的数学化的过程
，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探索与学习
，初步认识研究曲线图形的基本方法
，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面
，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上
，学会看懂扇形统计图
，认识扇形统计图的特点
，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用
，发展统计观念。

　　在用数学解决问题方面
，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识
，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面
，安排了数学广角的教学内容
，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动
，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性
，进一步体会用代数方法解决问题的优越性
，感受数学的魅力
，发展学生解决问题的能力。

　　教材根据学生所学习的数学知识和生活经验
，安排了两个数学综合应用的实践活动
，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动
，运用所学知识解决问题
，体会探索的乐趣和数学的实际应用
，感受用数学的愉悦
，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　（二）、学生情况分析

　　1、本学期我执教六(1)班的数学教学工作。有部分学生学习习惯较差
，基础也不好
，直接导致了成绩总是跟不上来
，个别学生甚至无法正常同步学习。还有的学生家庭教育很不理想
，父母在孩子们的心灵和学习上关心不够
，导致他们有厌学情绪
，对待学习没有热情
，上课没有任何的积极性。

　　2、学习习惯、兴趣、方法及心理特征

　　从学习习惯、兴趣、方法看
，多数学生的学习习惯和学习态度都较好
，对数学课学习兴趣较浓厚
，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规
，专心投入
，认真完成作业
，对不懂问题能及时大胆提问;学生上进心强
，班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好
，好奇心
，好强心都很强
，具体形象思维活跃。由于年纪较小
，学生的个性显得不稳定
，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析
，意志力尚不定型
，自控力不强
，对人对事热情度高
，但持久性差
，注意力易分散
，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散
，思想开小差
，学习目的性不够明确
，对实施课堂教学有一定难度。

　　从心理特征看
，多数学生喜欢在别人面前表现自己
，喜欢表扬夸奖
，班上竞争意识浓;学困生上课比较被动
，不闻不问
，积极性不高
，作业完成较难
，但也喜欢激励。

　　3、优秀生学习特点和后进生成因：

　　(1)优秀生少
，根据平时的质量检测
，真正成绩稳定
，思维灵活
，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。他们对数学学习兴趣很浓厚
，能较好遵守小学生课堂常规
，同学之间能互相帮助
，共同探讨
，互相协作
，他们思维活跃
，发言大胆
，对有争议的问题能大胆争论
，上进心强
，上课认真听讲
，作业及时认真
，不懂问题能大胆提问
，恐怕学习成绩会下降。这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视
，大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。

　　(2)中等生对应用题的分析和理解能力一般
，成绩有回落的可能。他们学习认真
，作业态度好。

　　(3)班中的后进生
，大多数是因为基础知识掌握不好
，存有知识断层
，学习的自律性比较差
，学习能力弱
，接受能力差
，学习目的不明确
，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是单亲家庭
，父母对子女的学习关心
，指导
，督促不够;有的是父母对子女过于溺爱
，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环
，使他们失去信心
，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下
，接受能力差。

　　(4)纵观全班
，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大
，如计算速度、参与讨论的能力
，解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异
，由于班中学生数多
，个别学生的知识断层点
，无法弥补
，优等生的潜能也没能充分挖掘出来
，无法面面俱到
，这也是本学期需要解决的教学难点之一。

　　4、其他因素：

　　学生多数来自农村
，他们热爱劳动
，活泼好动
，集体荣誉感强
，学生多数家庭贫困
，家长的文化程度普遍不高
，虽有望子成龙
，望女成凤之心
，但教育方法不当
，家校配合不够
，并对减负
，推素存有认识偏差。

　　二、指导思想

　　教学时力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征
，关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式
，体现开放性的教学方法等特点。

　　三、教学目标

　　1.理解分数乘、除法的意义
，掌握分数乘、除法的计算方法
，比较熟练地计算简单的分数乘、除法
，会进行简单的分数四则混合运算。初步对学生进行分数应用题的建模培养。

　　2.理解倒数的意义
，掌握求倒数的方法。

　　3.理解比的意义和性质
，会求比值和化简比
，会解决有关比的简单实际问题。

　　4.掌握圆的特征
，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式
，能够正确计算圆的周长和面积。

　　5.知道圆是轴对称图形
，进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6.能在方格纸上用数对表示位置
，初步体会坐标的思想。

　　7.理解百分数的意义
，比较熟练地进行有关百分数的计算
，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　8.认识扇形统计图
，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程
，体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性
，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识
，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11.体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣
，建立学好数学的信心。

　　12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、方法措施

　　1.在认真研读教材的基础上
，多与其他老师交流
，及时反思
，真正领会教学设计意图
，提高驾御课堂的能力。教师应转变观念
，采用激励性、自主性、创造性教学策略
，以问题为线索
，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点
，变多讲多练
，为精讲精练
，真正实现师生互动、生生互动
，从而调动学生积极主动学习
，提高教与学的效益。

　　2.通过教学
，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯
，科学而严格的要求。

　　3.转变教学方法。在数学教学中
，教师必须将重视结论的教学转变为重视过程的教学
，注重再现知识产生、形成的过程
，引导学生去探索、去发现。

　　4.在课堂上开展小组合作学习
，让学生在一起摆摆、拼拼、说说
，让学生畅所欲言
，互相交流
，减少学生的心理压力
，充分发挥学生的主题性
，培养学生的创新意识和实践能力。

　　5.在教学中注意采用开放式教学
，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径
，拓宽学生的知识面
，沟通知识之间的内在联系
，培养学生的应变能

　　6.练习的安排
，要由浅入深
，体现层次性。对不同的学生
，要有不同的要求和练习
，对优生、学困生都要体现有所指导。

　　7.增强数学实践活动
，让学生认识数学知识与实际生活的关系
，使学生感到生活中时时处处有数学
，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

　　五、本学期教辅资料

　　教师用《教师教学用书》
，对该书仔细研究
，把握好本册教材的重点和难点
，指导自己的教学。学生用《配套练习册》
，是与教材内容紧密结合的一本练习册
，学生全部做完
，老师全批全改。

　　六、本学期个人业务学习安排

　　根据学校的安排
，结合数学新课标的有关内容以及《给教师的建议》一书进行学习
，提高自己的业务水平。

　　七、教学方法：

　　讲授法、练习法、实践操作法、演示法

　　八、教学准备：

　　圆形纸板、圆规、方格纸等。

　　九、本学期教研课安排

　　1、学习教学计划制定细则
，制定教学计划
，画出本册教材的知识树。2、根据学校计划开展大课堂活动
，准备讲一节课
，请领导、老师听课并评课。3、听同学科老师的课
，取长补短
，提高自己的教学水平。4、认真钻研教材、熟悉学生
，备好每一节课
，并上好每一节课。5、积极参加学校组织的各项业务活动。

　　十、评价工作计划

　　1、日常评价
，对学生的课堂表现、课外作业完成情况适时给予量化评价
，以鼓励性评价为主
，适当加入一些学生相互间的评价。2、单元评价
，以单元检测题为准
，对学生的学习情况进行评价
，对学生存在的问题及时查漏补缺。。3、期末综合评价
，包括期末检测考试以及本学期学生在数学方面的其他表现进行综合评价。

　　十一、教研专题及研究措施

　　(一）目标预设

　　1.在探索和实践中真正理解分数乘除法计算的算理和方法。

　　2.灵活运用运算定律进行一些简便计算
，感觉简算是一种趣事。

　　3.培养学生根据具体情况选择算法的意识
，发展思维的灵活性。

　　4.学生分数乘除法计算的准确率高。

　　（二）研究措施

　　1.集体备课
，研究教法
，寻找最适合本班的教法授课。

　　2.提倡同伴互助
，分享交流的教研策略。

　　3.大胆尝试、积极反思的教研策略。

　　4.以学生为载体
，采用说、听、评的活动与交流策略。

　　（三）预设成果

　　1.经过约两个月的训练
，学生能在理解乘除法算理的基础上
，熟练计算或简算
，方法正确确率超过85%。(专项比赛成绩)

　　2.简算意识在一定程度上得到提高。(作业、测验卷)

　　3.能灵活、有效解决相应实际问题。(作业、专项比赛、测验卷)

　　4.分数乘除法计算的典型错题成因分析及解决策略得到认可和推广
，为后来年级和总复习的教学提供参考意见。(成因分析与解决策略分析表)

六年级上学期数学教学计划 篇8
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　　一、班级学生情况分析

　　六年级一班有学生63人
，男生31人
，女生32人。本班学生学习情况一般
，其中优秀的有大约二十多人
，后进生有二十余人。大部分同学的学习积极性比较高
，能够按时完成作业
，积极听讲
，大胆发言
，书写比较认真
，学习的潜力巨大。

　　二、教材分析本册教材内容有：

　　分数乘法、分数除法、分数四则混合运算和应用题
，圆和百分数。分数乘法：在学生学习整数乘法、小数乘法、分数的意义和性质的基础上学习的。分数除法：在学习整数除法和分数乘法的基础上教学的。分数四则混合运算和应用题：是在学生学习整数四则运算和分数四则运算的基础上教学的。稍复杂的分数应用题：教材在如何找出“1”的量作为重要内容。圆：在初步直观认识圆和学习过几种常见直线几何图形的基础上进行教学。百分数：从生活中引出
，便于学生理解
，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。

　　三、教学目标

　　1、理解百分数的意义
，
，能比较熟练地进行百分数和分数、小数的互化
，能正确地解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。

　　2、理解分数乘、除法的意义和分数乘、除法之间的关系。掌握分数乘、除法的计算法则
，能比较熟练地计算分数乘、除法。

　　3、能正确地进行分数四则混合运算。

　　4、正确地解答分数、百分数应用题
，提高学生灵活运用知识解答应用题的能力。

　　5、掌握圆和扇形的特征
，会用圆规画圆。掌握圆的周长和面积的计算公式
，能够正确地计算圆的周长和面积。

　　6、结合教材内容
，对学生进行爱国主义教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育
，培养认真负责、工作细致的良好学习习惯。

　　四、教学措施

　　1、切实培养学生的计算能力。

　　2、提高学生的解答应用题的能力。

　　3、有意识地培养学生的逻辑思维能力。

　　4、注意结合教学内容对学生进行思想品德教育。

　　五、教学进度

　　（一）分数乘法。 1、分数乘法的意义和计算法则 5课时 2、分数乘法应用题 3课时 3、倒数的认识 2课时 整理和复习 2课时

　　（二）分数除法 1、分数除法的意义和计算法则 4课时 2、分数除法应用题 6课时 3、比 5课时 整理和复习 2课时

　　（三） 数四则混合运算和应用题 1、分数四则混合运算 2课时 2、分数应用题 14课时 整理和复习 3科室

　　（四）圆 1、圆的认识 1课时 2、圆的周长和面积 6课时 3、扇形 4、轴对称图形 1课时 量一量
，算一算 1课时

　　（五）百分数 1、百分数的意义和写法 1课时 2、百分数和分数、小数的互化 2课时 3、百分数的应用 9课时 整理和复习 2课时 调查利率
，计算利息 1课时

　　（六）总复习 6课时

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