六年级语文教学计划范文九篇

六年级语文教学计划范文九篇（精选范文）

六年级语文下册教学计划 推荐度： 六年级上册语文教学计划 推荐度： 六年级下册语文教学计划 推荐度： 小学六年级语文下册教学计划 推荐度： 六年级下册语文教学计划 推荐度： 相关推荐

六年级语文教学计划范文汇编九篇

　　光阴的迅速
，一眨眼就过去了
，我们又将迎来新的喜悦、新的收获
，现在就让我们制定一份计划
，好好地规划一下吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的六年级语文教学计划10篇
，希望能够帮助到大家。

六年级语文教学计划 篇1
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、任教班级学生现状分析

　　本班学生通过近六年的学习
，对语文学科的学习比较感兴趣
，基础知识掌握比较扎实
，平时能主动地进行课外阅读
，开展一些语文课外实践活动
，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实
，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法
，奠定好良好的语文基础
，使他们能取得更大的进步。

　　二、教学任务、目的和要求

　　1、进一步培养良好的学习习惯
，

　　2、通过学习
，进一步提高分析问题、解决问题的能力
，

　　3、养成良好的语言积累习惯
，

　　4、通过语文课外实践活动
，培养多方面的语文能力
，拓宽知识面
，切实提高学生的语文素养。

　　5、会写简单的记实作文和想像作文。

　　三、教材重点难点

　　1、语言的感悟、积累和运用
，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

　　2、针对教材中的习作训练
，开展一些语文课外实践活动
，提供写作的素材。

　　3、注重课内知识向课外的延伸
，力争使课内外的知识有机地结合起来。

　　四、主要教学措施

　　1、加强训练
，方法多样
，培养学生的良好学习习惯。

　　2、持之以恒
，不断地加强积累。

　　3、注重实践
，培养能力。

　　4、在平时的语文教学中
，加强朗读的训练
，培养学生的语感
，从而提高他们的语文理解能力。

　　5、充分发挥学生的积极性和主动性
，让学生通过自学理解课文内容
，并在自学实践中逐步提高语文素养。

　　五、教改设想和教研专题

　　教改设想：

　　在教学生习作时
，鼓励学生有创意地表达
，说真话、实话、心理话、表达真情实感。

　　教研专题：

　　农村小学语言积累训练的探索。

　　六、教学进度

　　第1～3周：①培养良好的学习习惯（十二）

　　②第一单元（第1课至练习1）

　　第4～5周：第二单元（第4课至练习2）

　　第6～7周：第三单元（第8课至练习3）

　　第8～9周：第四单元（第12课至练习4）

　　第10～11周：①期中复习

　　②期中测试

　　③期中分析、总结

　　第12～13周：第五单元（第16课至练习5）

　　第14～15周：第六单元（第19课至练习6）

　　第16～17周：第七单元（第23课至练习7）

　　第17-18周：①期终系统复习

　　②毕业测试

　　付圩小学六年级语文教学计划

六年级语文教学计划 篇2
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　小学六年级语文第十二册教育教学计划新学期来临
，仍然面对老面孔
，但要重新面对新的教学任务
，承受新的压力
，即让自己减轻压力
，又能搞出新名堂
，出更上一层楼的教学质量
，让教师教得轻松
，学生也学得塌实
，学得兴趣高涨
，本人进行了认真的分析研究
，结合实际的制定出如下的教学计划：

　　一、学生情况分析：

　　六年级（13）班共有学生31人。大部分学生学习态度端正
，思想上要求上进
，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真
，但是也许受年龄影响
，肯积极发言的学生微乎其微
，大部分甘愿当听众。作文方面
，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右
，而杨吉超与罗寿明等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

　　二、 教材简要分析：

　　本册共有课文32篇
，其中精读课文14篇、略读课文12篇
，选读课文6篇。《向往奥运》《张天佑》等内容丰富
，时代感强
，而且体裁多样性
，有散文、词、诗
，简单说明文
，长篇小说的缩写和文言文等。全册教材分为6组。每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、读写例话及积累运用
，体现了有实践到认识再到实践的过程
，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会100个字。要求学会的字在精读课文中安排
，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号
，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音
，以培养学生查字典的能力和习惯。

　　三、教学目标要求：

　　1、在语言文字训练过程中
，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育
，受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育
，培养热爱科学、勇于实践和创新的精神
，增强民族自豪感和振兴中华的责任感
，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育
，陶冶爱美的情趣。

　　2、能利用汉语拼音识字
，学习普通话。

　　3、培养独立识字的能力。学习100个生字
，能读准字音
，认清字形
，了解在语言环境中的字义
，并能正确读写。

　　4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累
，初步养成积累语言的习惯。

　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容
，体会文章的思想感情
，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去
，结合课文的学习收集有关的资料。

　　6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物
，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

　　7、乐于参加讨论或辩论
，稍作准备
，能讲清楚自己的意思
，表达有条理
，语气、语调适当。听他人说话认真耐心
，能抓住要点。

　　8、能抓住重点观察事物
，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯
，能写简单的记实作文和想象作文
，内容具体
，感情真实
，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 四、教学落实措施： 1、转变教学观念
，树立正确的教学观
，以育人为主
，培养创新型人才。

　　2、认真学习新课表
，在课堂中渗透新理念
，不搞应试教育
，以培养学生良好的学习习惯
，自学能力及合作交往等能力为主
，提高学生语言的听说读写能力。

　　3、优化教学手段
，积极运用电教手段
，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣
，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练
，启发督促学生多读课外书
，读好课外书
，和好书交朋友
，养成读课外书的习惯
，同时指导学生注意积累
，勤动笔
，养成做读书笔记的习惯。 5、精心设计各类练习
，不滥抄滥做
，减轻学生课业负担。

　　6、加强教学研究工作
，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文
，提高自身素质。

　　五、 教学进度安排： 单 元周 次

　　第一单元一至三周

　　第二单元三至五周

　　第三单元五至七周

　　第四单元七至九周

　　期中考试十周

　　五单元十一至十二周

　　第六单元十三至十五周

　　综合复习十五至十七周

　　毕业考试十七至十八周此计划从制定之日生效
，没有特殊情况不作任何更改。

六年级语文教学计划 篇3
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、基本情况：

　　本班有学生30人
，其中女生6人
，男生24人。本班李X转入一（2）班
，刘钱倡转入学前班
，夏欣因父母工作变化随父母转入鄂州学习
，另外有吴连畅、李荘从外校转入。

　　二、教材分析：

　　本册教科书以专题组织单元
，以整合的方式组织教材内容
，共设八个主题
，分为八组：多彩的春天
，家庭生活
，保护环境
，快乐的夏天
，动脑筋想办法
，我们的生活多么幸福
，我们都有好品质
，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活
，体现时代特点
，蕴含教育价值
，把知识、能力、方法、情感融为一体。

　　三、基本任务：

　　1、围绕专题组织教材内容
，加强整合
，便于培养学生的语文素养。

　　2、安排独立的识字课
，内涵丰富
，形式多样。

　　3、大幅度更新课文
，使教材更具有时代感
，贴近儿童生活。

　　4、大力改进呈现方式
，使教科书成为学生喜爱的“学本”。

　　四、目的要求：

　　1、识字写字教学。本册安排的550个要求认识的字
，绝大多数是常用字。要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字。教师要采用多种形式
，注意加强生字的复习和巩固
，防止回生。

　　2、阅读教学。要重视朗读的指导。在进行课文教学时
，要重视学生个人的阅读感受
，给予学生充分发表自己见解的机会。

　　3、口语交际。教师要重视创设情境
，使学生入情入境地进行口语交际。

　　总之
，教师要凭借教材的优势
，创造性地进行教学
，使他们成为乐于学习
，主动学习
，愿意与他人合作学习的成功的学习者。

　　五、教学打算：

　　利用各种机会、手段扩大学生的识字量。

六年级语文教学计划 篇4
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　新的一学期又开始了
，为了圆满完成新学期的教学任务
，使日常的教学工作有条不紊地进行
，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础
，现结合本人所任班级的实际情况和语文教材的内容
，制定出本学期的语文教学计划。

　　一、班级情况分析

　　今年所担任的六年级(1)班的学生
，共有42学生人。这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级
，是个师生都相互了解的班级
，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学习
，大部分学生已经养成了良好的学习习惯
，具有较高的语文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习
，平时喜爱看一些有益的课外书籍。

　　但是
，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生
，还需要老师加强管理
，培养兴趣
，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中
，一方面要加强“双基”训练
，一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物
，亲身体验
，有所感受
，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神
，整体提高全体学生的语文素养。

　　二、教材分析

　　本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。

　　1.关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文
，内容丰富
，体裁多样
，为学生学习语文知识
，练好语文基本功
，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

　　2.关于习作。本册课本共安排了7课。

　　3.关于练习。全册教材共安排综合练习7个
，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主
，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容
，既相对独立
，又各自形成系列。

　　三、总的目的要求

　　1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯
，通过多种渠道学习语文
，学会搜集材料并养成习惯。

　　2、准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字
，写得正确、端正、整洁。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累
，推想课文中有关词句的内涵
，体会其表达效果。

　　4、阅读叙事性作品
，了解事件梗概
，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节
，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌
，大体把握诗意
，想象诗歌描述的情境
，体会诗人的情感。

　　5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物
，写出文从字顺的文章;懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。 修改自己的习作
，并主动与他人交换修改
，做到语句通顺行款正确
，书写规范、整洁。 课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

　　四、教学措施

　　1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求
，指导日常的教学工作
，并且注意结合教学实际情况
，使理论和实践融合为一体。

　　2、在教学过程中
，面向全体学生
，根据学生的不同的学习情况
，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标
，因材施教。

　　3、课前
，认真钻研教材内容
，精心设计好每一堂课的教学设计。

　　4、授课过程中
，依照设计好的教案
，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备
，在课堂上营造一种轻松的教学氛围
，从而提高学生的学习兴趣
，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体
，引导学生改变学习方式
，变为自主、合作、探究式学习
，以提高学习效率。

　　5、课后
，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导
，帮助学生及时复习好所学的新知识。

　　6、认真、及时地批改学生的作业和作文
，并组织好单元测试。

　　7、平时注重向别的老师学习
，积极参加教研组的各种教研活动
，以丰富个人的教学经验。

　　新学期中
，本人将力求圆满完成教学任务
，取得更大成绩。

　　以上就是苏教版六年级语文教学计划
，做生活的有心人
，做学习的有心人
，点点滴滴地学习
，可以把学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候
，依着自己的兴趣学东西的时候
，学习就会变成一件乐事。

六年级语文教学计划 篇5
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　在徐徐的秋风中
，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将继续围绕学校教研处
，推进课程改革为核心
，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线
，以求真、务实、规范的教学常规为基础
，以扎实、高效的课堂教学为阵地
，以课题研究为契机
，不断提高教学质量
，成就教师自我为目标
，调动全组教师的教学积极性
，秉承优良传统
，大胆创新
，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

　　一、指导思想

　　六年级组这学期继续在学校教导处和语文大组的指导下
，以学校教学计划为核心
，以落实教研室教学计划为重点
，以学生为本、以质量为魂
，以校本研训为主要方式
，不断深化课堂教学改革
，深化思想道德教育。在这学期
，加强语文教学研究
，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动
，把教研教学落到实处
，提高语文学科教学效益与质量。

　　二、教学目标：

　　1、通过有针对性的学习
，提高组内教师的教学水平。

　　2、进一步规范和落实教学常规管理
，确保课堂35分钟的有效性
，在课堂中“精选、精讲、精炼”给学生更多自主发展的空间。

　　3、扎实有效地开展写字教学。

　　5、狠抓作文教学
，全面提高学生语文素养。

　　6、注重学生的课外积累与运用
，开展读书系列活动。

　　7、开展好语文经典诵读活动。

　　8、开展有关教学经验的交流(案例交流
，教研组上课、评课
，教学经验交流等)。

　　三、教学措施

　　(一)、提升教育教学理念
，促进教师专业成长。规范和落实教学常规管理
，提高教学效率

　　1、加强理论学习
，更新教育观念
，转变教学思想。

　　组织学习专业理论文章《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等提高本年级组老师的课堂教学水平。

　　2、充分利用每两周一次的集体教研活动时间组织教师熟悉教材、研究教法、认真学习新的课程标准。

　　3、每位教师在上课前要对教案进行修改
，课后还要写出教学反思。每位教师在教研组内上一节研讨课
，课后集体研讨、反思。并写出听课心得、踏踏实实地提高语文教学水平。

　　4、规范作业的设计与批改
，要求教师认真对待
，不仅次数要达标
，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。

　　(二)开展丰富多彩的语文课外活动
，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动
，培养学生的实践能力。

　　1、提高学生的写作水平
，积极发动学生尝试不同题材的写作
，利用好几个重大节日
，结合学校开展的各项活动
，捕捉习作素材
，培养习作兴趣。如“教师节”“感恩节”“中秋节”等节日都是开展习作比赛的最佳契机。并且开展“征文比赛”。并引导学生做相关小报
，进行小报展示。

　　2、提高学生的阅读能力

　　(1)重点课文诵读比赛。关注教材文本
，对课后要求背诵的内容必须做到全员一字不错通过。经典美文重点段落做到大部分能通过背诵。一类精读课文做到熟读成诵
，重点段落能结合提示完成按原文填空。

　　(2)主题延伸性阅读通过综合知识竞赛的形式进行考查。结合各年级课标推荐书目
，主要考查对必读书目的了解
，如文章的作者、主要内容、主人公等。

　　(3)利用好晨读、兴趣课等时间
，加大古诗文诵读力度。年级组内组织古诗文诵读竞赛。扎实搞好古诗文诵读
，落实班级考评。

六年级语文教学计划 篇6
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、指导思想

　　本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系
，倡导自主、合作、探究的学习方式
，着眼于全面提高学生的语文素养
，培养创新精神和实践能力
，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导
，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度
，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

　　二、学生情况分析

　　本班共有学生18人
，其中男生5人。学生多为外地生
，来源广
，素质不一
，基础参差不齐。总体上看
，学生上学期期末成绩有所上升。由于处在小学阶段的末期
，面临升学压力
，教师需要引导学生以一个积极端正的心态来面对。

　　三、教材分析

　　1、内容和编排：教材继续按专题组织单元
，共设计了六个专题
，依次是：人生感悟
，民风民俗
，深深的怀念
，外国名篇名著
，科学精神
，难忘小学生活。在六组教材之后
，安排了一组“古诗词背诵”
，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后
，还安排了“综合复习”
，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式
，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

　　2、教材的主要特点：

　　（一）全面、准确地落实语文教学目标
，

　　（二）加强整合
，使教材成为互相联系的整体
，

　　（三）加强导学功能
，倡导自主、合作、探究的学习方式
，

　　（四）“口语交际·习作”的编排
，加强指导
，明确要求
，

　　（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力
，

　　（六）加强语文学习与生活实际的联系。

　　3、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节
，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫
，加大力度
，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上
，对不同课题进行不同的教学设计
，分层次
，分类别训练
，在预习、课堂活动、课后练习、检测中
，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展
，在发展中积极主动地参与。总之
，教学是一门艺术
，奉行“教学有法
，教无定法
，教要得法”的理念。

　　四、教学目标

　　1、在语言训练过程中
，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育
，受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育
，培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育
，培养热爱科学、勇于实践和创新的精神
，增强民族自豪感和振兴中华的责任感
，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育
，陶冶爱美的情趣。

　　2、能利用汉语拼音识字
，学习普通话。

　　3、培养独立识字的能力。学习100个生字
，能读准字音
，认清字形
，了解在语言环境中的字义
，并能够正确书写。

　　4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累
，初步养成积累语言的习惯。

　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能够背诵指定的课文。能够在阅读中把握文章的主要内容
，体会文章的思想感情
，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去
，结合课文的学习收集有关的资料。

　　6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物
，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

　　7、乐于参加讨论或辩论
，稍作准备
，能够讲清楚自己的意思
，表达有条理
，语气、语调适当。听他人说话认真耐心
，能抓住要点。

　　8、能抓住重点观察事物
，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯
，能够写简单的记实作文和想象作文
，内容具体
，感情真实
，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

　　五、教学重难点

　　1、重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法
，体会关键词句在表情达意方面的作用
，环境描写和心理描写
，读课文时能够联系实际
，深入思考
，理解含义深刻的句子
，继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序
，体会作者的思想感情
，初步领悟基本的表达方法。

　　2、难点：学习用较快的速度读课文
，并能够抓住文章的大意。会读诗歌
，初步掌握阅读方法
，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中
，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径
，小结自己的小学生活和成长足迹
，能写简单学会活动总结。

　　六、教学措施：

　　1、从语文学科的特点出发
，使学生在潜移默化的过程中
，提高思想认识
，陶冶道德情操
，培养审美情趣。

　　2、语文教学中
，要加强综合
，简化头绪
，突出重点
，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系
，重视积累、感悟、熏陶和培养语感
，致力于语文素养的整体提高。

　　3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中
，指导学生运用比较、分析、归纳等方法
，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力
，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4、教学过程突出学生的实践活动
，指导学生主动地获取知识
，科学地训练技能
，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式
，尤其是启发式和讨论式
，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5、读写结合
，以读促写。重视词、句、段的训练
，重视朗读的训练和指导
，加强课外阅读的指导
，拓宽学生的视野
，丰富学生的知识。

　　6、重视创设语文学习的环境
，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系
，拓宽学习渠道
，增加学生语文实践的机会。

　　7、对学生进行双基教学
，做到既教书又育人。

　　8、实行“双体互促”课堂教学
，培养合作精神
，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　9、每堂课根据学生实际精心备课
，尤其要备好学生
，改变繁琐的教学方式
，突出重点和难点。

　　10、采取一切可行的方法
，提升学生的语文整体素养
，包括学生的听、说、读、写的能力
，提高学生的语文品位
，培养高素质的一代新人。

　　11、做好月月清工作
，及时反馈
，补漏查缺
，加强培优补差
，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习
，不滥抄滥做
，减轻学生课业负担。

　　12、教师团结协作
，经常交流工作中的成功与失败
，群策群力
，让每一个学生都能成为合格的毕业生。

六年级语文教学计划 篇7
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、教材分析

　　本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。“习惯篇”的主题是“读万卷书
，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”
，让学生走出课本
，走出课堂
，丰富生活
，开阔视野
，逐步养成深入社会
，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。

　　本册共安排阅读课文24篇
，其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题组织课文
，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册生字均安排在阅读课文里。课后作业均因课设练
，不采取按单元设置重点训练项目的做法。

　　本册还向学生推荐的名著《西游记》
，让学生走进古典文学宝库
，增加读书兴趣
，有助于把《标准》中提出的读书要求落到实处。

　　本册习作共安排了7课
，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”。每课习作
，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点
，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例
，以便学生借鉴、迁移。

　　本册还安排综合练习7个
，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容
，既相对独立
，又形成系列。综合性学习以“我的成长册”为主题
，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程
，做成反映自己小学学习生活情况的成长册
，记下自己六年来走过的足迹。

　　二、班级情况分析

　　本班现在学生50人
，其中男生25人
，女生25人。总体来看
，这个班的知识基础较差
，甚至近五分之一的学生几乎不识字
，根本无法读课文。班上的绝大部分学生还没有形成良好的学习习惯
，平时放松自己
，无论学习上还是生活等各方面表现都较为落后。上课时善于动脑
，积极发言
，平时又乐于帮助同学
，学习成绩优秀的也仅占班级总人数的约8%
，他们自身的学习主动性还有待加强
，竞争意识还有待进一步激发。那些基础较差但要求上进的学生
，缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力
，在某种程度上还不能够严格要求自己。本学期要加强培养训练
，希望能从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

　　三、教学总要求：

　　1、继续掌握正确的读写姿势
，养成良好的朗读、背诵和勤查字典的习惯
，培养课外阅读的兴趣。

　　2、继续培养专心听别人讲话
，能够当众说话
，声音响亮、态度大方
，爱护学习用品的习惯

　　3、继续培养留心观察、读书做记号的习惯及有选择地阅读课外书籍。继续培养写日记
，认真完成作业的习惯
，培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯
，学会使用工具书
，并养成习惯。

　　4、继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的'习惯。

　　四、教学重难点

　　1、朗读、默读并重
，提高默读速度
，学会浏览
，提高搜集信息、处理信息的能力。

　　2、体会词句的感情色彩和表达效果
，引导学生辨析比较其感情色彩
，领悟作者表达的思想感情
，然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等
，让学生接受情感的熏陶
，领悟课文的写法
，内化课文的语言。

　　3、揣摩表达顺序
，体会思想感情
，领悟表达方法
，提高学生的自学能力。

　　4、改进评价方式
，提高习作修改能力
，“评--改--评”相结合
，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

　　5、单元训练点与平时教学融合
，充分挖掘利用各资源
，强化自主实践意识
，有效促进学生的发展。

　　五、提高教学质量的措施

　　1、认真钻研教材
，认真备课
，准确把握教学目标
，不随意拔高或降低
，向课堂40分钟要质量。、

　　2、扎实进行语言训练
，着重进行分段的训练
，继续对学生的识字写字、积累词汇和变换句式给予重视
，掌握基本的表达方法。教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间
，努力让全班学生人人参与训练。教师应严格要求
，及时反馈和矫正
，讲求实效。

　　3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达
，从读中学写。在作文训练中
，要充分运用课文中学到的表达方法
，鼓励学生写自己熟悉的事
，提高他们的语言表达能力。

　　4、落实各单元训练重点
，重视学习方法的指导。在阅读教学中
，要以训练点为重点组织教学
，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时
，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能
，避免平均使用力量。在进行阅读重点训练时
，要根据课文的特点
，适时地指导学生掌握学习方法。

　　5、继续做好培优补差工作
，大力提高中等生。

　　六、教学进度表：

　　周一：习惯（12）~课文1

　　周二：课文2～课文3

　　周三：课文4～习作一、练习1

　　周四：课文5～课文7

　　周五：习作二~课文8

　　周六：课文9~课文11

　　周七：习作三~课文12

　　周八：课文13~习作一、练习4

　　周九：五一放假

　　周十：课文15~课文17

　　周十一：习作五~课文18

　　周十二：复习、期中检测

　　周十三：课文19~习作六

　　周十四：练习6~课文22

　　周十五：课文23~习作七

　　周十六：练习7~学和做（4）

　　周十七：期末复习

　　周十八：期末复习

　　周十九：期末检测

六年级语文教学计划 篇8
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　新学期来临
，虽然面对老面孔
，但要重新面对新的教学任务
，承受新的压力
，即让自己减轻压力
，又能搞出新名堂
，出更上一层楼的教学质量
，让教师教得轻松
，学生也学得塌实
，学得兴趣高涨
，本人进行了认真的分析研究
，结合实际制定出如下的教学计划：

　　一、学生情况分析：

　　六年级两个班共有学生79人。大部分学生学习态度端正
，思想上要求上进
，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真
，但是也许受年龄影响
，肯积极发言的学生微乎其微
，大部分甘愿当听众。作文方面
，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占20%左右
，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。

　　二、教材简要分析：

　　本册共有课文25篇,内容丰富
，时代感强
，而且体裁多样性
，有散文、词、诗
，简单说明文和文言文等。全册教材分为6组。每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展
，体现了有实践到认识再到实践的过程
，体现了循环往复、逐步提高的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排
，在课后的方格和书后的生字表中表明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号
，多音字用方括号。“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音
，以培养学生查字典的能力和习惯。

　　三、教学目标要求：

　　1、在语言文字训练过程中
，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育
，受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育
，培养热爱科学、勇于实践和创新的精神
，增强民族自豪感和振兴中华的责任感
，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育
，陶冶爱美的情趣
，

　　2、能利用汉语拼音识字
，学习普通话。

　　3、培养独立识字的能力。学习206个生字
，能读准字音
，认清字形
，了解在语言环境中的字义
，并能正确读写。

　　4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累
，初步养成积累语言的习惯。

　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容
，体会文章的思想感情
，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去
，结合课文的学习收集有关的资料。

　　6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物
，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

　　7、乐于参加讨论或辩论
，稍作准备
，能讲清楚自己的意思
，表达有条理
，语气、语调适当。听他人说话认真耐心
，能抓住要点。

　　8、能抓住重点观察事物
，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯
，能写简单的记实作文和想象作文
，内容具体
，感情真实
，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

　　四、教学落实措施：

　　1、转变教学观念
，树立正确的教学观
，以育人为主
，培养创新型人才。

　　2、认真学习新课表
，在课堂中渗透新理念
，不搞应试教育
，以培养学生良好的学习习惯
，自学能力及合作交往等能力为主
，提高学生语言的听说读写能力。

　　3、优化教学手段
，积极运用电教手段
，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣
，从而提高课堂效率。

　　4、加强读写训练
，启发督促学生多读课外书
，读好课外书
，和好书交朋友
，养成读课外书的习惯
，同时指导学生注意积累
，勤动笔
，养成做读书笔记的习惯。

　　5、精心设计各类练习
，不滥抄滥做
，减轻学生课业负担。

　　6、加强教学研究工作
，及时积累经验。

　　7、积极开展各项活动
，让学生多一些体验教育
，为语文学习提供实践经验.

　　五、学困生情况及采取措施

　　学困生的类型
，我觉得主要有以下几种

　　（1）不想学

　　他们缺乏学习的动机和兴趣
，往往视学习为一种负担
，认为家长、老师逼迫自己学习
，在内心形成消极对抗心理
，学习态度不端正。如我们班的林城、邵梦杰。

　　（2）不会学

　　有些学习困难学生花在学习上的时间很多
，却往往事倍功半
，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。如我们班的邵晶华、郑伟、陈静颖。

　　采取措施

　　1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样？”

　　2、发挥优生的优势
，利用“一帮一”帮助他们在学校里
，介绍方法让差生懂得怎样学
，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位
，以优带差。

　　3、采用激励机制
，对学困生的每一点进步都给予肯定
，并鼓励其继续进取
，让他们体验成功感。

　　4、充分了解学困生现行学习情况
，教给正确学习方法
，使他们朝正确方向发展
，改善他们学习情况
，提高学习成绩
，对他们可以适当放宽一些学习要求：如在改卷时
，放宽学困生的扣分要求
，提高他们的成绩
，作业要求也可以分层
，尽量简单好做。

　　5、及时与家长联系
，协助解决学困生的学习问题。

　　6、定期做好家访
，及进了解学困生的学习和思想状况
，努力形成学校、家庭教育的合力
，切中时机
，“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。

六年级语文教学计划 篇9
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　本学期我担任六年级2班语文教学工作。2班共有学生40人。课堂上大部分同学听讲认真
，大部分学生学习态度端正
，思想上要求上进
，作业认真、一丝不苟。作文方面
，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占20%左右。少数学生学习目的性不明确
，得过且过
，心不在焉。作业马虎
，字迹不清楚
，甚至懒做或拖拉作业
，还出现抄袭现象。还有的上课不专心
，讲空话
，影响了上课学习的效果
，因而成绩不理想。

　　一、教材分析

　　本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时
，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系
，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看
，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看
，按横向联系、协调发展的原则
，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后
，根据单元目标编选课文和练习。

　　本册教材在阅读训练方面的重点是;

　　(1)继续进行正确领会课文中心思想训练。

　　(2)指导读书方法
，养成良好读书习惯的训训练。

　　(3)有关句子的训练。

　　(4)科普文章的阅读方法指导
，加强了阅读教学的实践性。

　　二、教学目标

　　1、能利用汉语拼音识字
，学习普通话。

　　2、能抓住重点观察事物
，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯
，能写简单的记实作文和想象作文
，内容具体
，感情真实
，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

　　3、培养独立识字的能力。学习100个生字
，能读准字音
，认清字形
，了解在语言环境中的字义
，并能正确读写。

　　4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累
，初步养成积累语言的习惯。

　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容
，体会文章的思想感情
，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去
，结合课文的学习收集有关的资料。

　　6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物
，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

　　7、乐于参加讨论或辩论
，稍作准备
，能讲清楚自己的意思
，表达有条理
，语气、语调适当。听他人说话认真耐心
，能抓住要点。

　　三、 教学措施

　　1、 准确把握教学目标
，做到正确、适当、集中;

　　2、 围绕教学目标
，进行扎实的语言文字训练;

　　3、 注意听、说、读、写能力的协调发展;

　　4、 培养学生预习和自学习惯
，加强读书方法指导;

　　5、 调动学生学习的积极性和主动性;

　　6、 教学中做到五认真
，做到经常性的培优补差。

--免责声明-- 《六年级语文教学计划范文九篇》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《六年级语文教学计划范文九篇》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《六年级语文教学计划范文九篇》版权就属于本站，如果没有注明那么《六年级语文教学计划范文九篇》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《六年级语文教学计划范文九篇》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《六年级语文教学计划范文九篇》这篇文章828la341449。

【结语】：六年级语文教学计划范文九篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。