惟妙惟肖造句

惟妙惟肖造句

惟妙惟肖（解释：描写或模仿的非常逼真。）

1、老舍先生画的小猫惟妙惟肖
，栩栩如生可爱极了

2、她扮演一位英雄的母亲
，言谈举止
，无不惟妙惟肖。

3、在故宫博物院中的金雕蟠龙
，真是惟妙惟肖啊

4、这些石刻狮子
，有得母子相抱
，有得交头接耳
，惟妙惟肖。

5、展会上的手工艺品件件雕刻的栩栩如生
，惟妙惟肖的。

6、当我看到熊猫时
，我惟妙惟肖的模仿起了它那憨厚的行走姿势。。

7、这幅画把儿童活泼有趣的神态画得惟妙惟肖。

8、看着这一尊尊惟妙惟肖的彩塑
，游人无不啧啧赞叹。

9、看那精湛的雕刻品
，玲珑剔透、小巧可爱、惟妙惟肖
，真让我深受喜欢。

10、看着小红做的纸蝴蝶
，精致极了
，真是惟妙惟肖
，引起同学们的啧啧赞叹。

11、这副肖像画真是画得惟妙惟肖
，栩栩如生
，就像这画中的人站在眼前一样的鲜活

【扩展阅读：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步
，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力
，学习造句应当多了解词意
，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系
，自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时
，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了
，风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言
，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈
，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近
，但仍然存在区别
，需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位
，它由词或词组构成
，能表达一个完整的意思
，如告诉别人一件事
，提出一个问题
，表示要求或者制止
，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如：先把要造句的词扩展成词组
，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句
，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”
，然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活
，让造句教学生动有效
，提高学生对语言的理解能力与运用能力
，提高学生的语文素养
，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道
，文章是由段组成的
，段是由句子组成的
，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础
，要写好作文
，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样
，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料
，才能建造好高楼大厦。

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