教育写作之名言警句

教育写作之名言警句

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教育写作之名言警句

作者：畅图教育教研中心

发表时间：18-06-1608:56

余秋雨先生说：“一个不被挖掘、不被表述的灵魂是深刻不了、开阔不了的。不被表述的灵魂无法不断地获得重组。不断的表述实际上就是在不断地组建自己的灵魂。”对于教师而言
，我们的灵魂同样需要通过表述来组建或重组。

但是在写作中
，许多考生们因为缺乏练习
，感觉肚子空空
，不知道怎样下笔
，所以本次应同学们的后台要求
，整理了一些名言警句素材
，正确使用会对您的写作有所帮助哦。

1、“师也者
，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

2、先生不应该专教书
，他的责任是教人做人；学生不应该专读书
，他的责任是学习人生之道。——陶行知

3、“因为道德是做人的根本。根本一坏
，纵然使你有一些学问和本领
，也无甚用处。”——陶行知

4、其身正
，不令而行；其身不正
，虽令不从。——孔子

5、动人以言者
，其感不深；动人以行者
，其应必速。——李贽

6、教之而不受
，虽强告之无益。譬之以水投石
，必不纳也
，今夫石田虽水润沃
，其干可立待者
，以其不纳故也。——张载

7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨
，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些
，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

8、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力
，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

9、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除
，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教
，不问学生兴趣
，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划
，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

10、人像树木一样
，要使他们尽量长上去
，不能勉强都长得一样高
，应当是：立脚点上求平等
，于出头处谋自由。——陶行知

11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

12、活的人才教育不是灌输知识
，而是将开发文化宝库的钥匙
，尽我们知道的交给学生。——陶行知

13、好的先生不是教书
，不是教学生
，乃是教学生学。——陶行知

14、教师之为教
，不在全盘授予
，而在相机诱导。——叶圣陶

15、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们
，使他们能够自己学
，自己学一辈子
，学到老。——叶圣陶

16、只有让学生不把全部时间都用在学习上
，而留下许多自由支配的时间
，他才能顺利地学习。这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

17、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去
，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生
，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

18、问题不在于教他各种学问
，而在于培养他爱好学问的兴趣
，而且在这种兴趣充分增长起来的时候
，教他以研究学问的方法。——卢梭

19、想像力比知识更重要
，因为知识是有限的
，而想像力概括着世界的一切
，推动着进步
，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦

20、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已
，而提出新的问题
，却需要有创造性的想像力
，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

21、精神的浩瀚
，想象的活跃
，心灵的勤奋
，就是天才。——狄德罗

22、播种行为
，可以收获习惯；播种习惯
，可以收获性格；播种性格
，可以收获命运。——英国作家萨克雷

23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华
，那就是要使我们的孩子成为坚定的人
，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

24、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后
，便用不着借助记忆
，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

25、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.——蔡元培

26、你的教鞭下有瓦特
，你的冷眼里有牛顿
，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分
，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

27、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

28、得不到别人的尊重的人
，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士

30、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

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孟子六条经典教育名言
，句句激励着我们的成长！

作者：国学修学堂

发表时间：18-05-0618:07

《孟子》是四书之一。《孟子》的语言明白晓畅
，平实浅近
，同时又精炼准确。作为散文
，《孟子》长于论辩
，更具艺术的表现力
，具有文学散文的性质。

1．上下交争利而国危矣。

出自《孟子·梁惠王上》
，浅意：从上到下都在谋取自己的利益
，那么国家就危险了。

2．得天下英才而教育之。

本句大意是：得到天下的优秀人才并把他们培养教育成真正的栋梁。

3．大人者
，不失其赤子之心者也。

高尚人
，是没有失去其婴儿时期的纯洁与诚恳的人（不忘初心）。

4．望之不似人君
，就之而不见所畏焉。

出自《孟子·见梁襄王》。远远看上去不像个国君的样子
，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。

5．贤者以其昭昭使人昭昭
，今以其昏昏使人昭昭。

出自《孟子·尽心下》。孟子说：“（过去的）贤人先使自己明白
，然后才去使别人明白；今天的人则是自己都没有搞清楚
，却想去使别人明白。”

6．天降大任于是人也
，必先苦其心志
，劳其筋骨
，饿其体肤
，空乏其身
，行拂乱其所为。所以动心忍性
，曾益其所不能。

选自《孟子·告子下》。上天将要把一项重大任务安排在某人身上时
，一定要先磨炼他的意志
，锻炼他的筋骨
，使他的身体忍受饥饿
，使他穷困潦倒
，做事总是不能如愿
，以此磨炼他坚韧不拔的性格
，增加他的才干。

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三字经中的几句经典名言
，对教育小孩有很大的帮助
，一起来学习吧

作者：金钱还可以挣

发表时间：18-12-0419:41

本文由作者金钱还可以挣创作
，三字经中的几句经典名言
，对教育小孩有很大的帮助

现在
，在我们一部分的中国人之中
，说白了吧
，就是当了爸妈的人
，他们每天的日常生活
，甚至是这一生的首要任务
，就是带娃；可是
，这带娃可是一门很高深莫测的学问啊
，有多少人在这个问题上
，把自己弄的是心力交瘁
，疲惫不堪
，为什么这看似很简单的一件事情
，做起来却这么麻烦呢
，还不是因为熊孩子太气人了；不听管教
，任凭你嘴皮子都磨破了
，他们也不肯按照你的心意去做任何事
，在有
，现在的家庭中大多数只有一个孩子
，都娇贵的不行
，打不得骂不得
，这就让更多的家长感到崩溃了。

可是
，这样一味的没有办法
，是不行的事情
，先不说这样的生活下去
，对每一个带孩子的家长都是一种折磨
，就是对孩子的成长也不是一件好的事情
，很容易就使得小孩子误入歧途
，因为教育孩子最好的阶段
，就是在小时候的黄金时期
，一旦他们的心性和思想成熟了
，在想要改变就是一件难上加难的事情了；所以
，小编今天就从三字经中
，为大家找了一些能教育方法
，来看一看吧。

1. 养不教
，父之过；教不严
，师之惰。子不学
，非所宜；幼不学
，老何为。

注释：仅仅是供养儿女吃穿
，而不好好教育
，是父亲的过错。只是教育
，但不严格要求就是做老师的懒惰了。小孩子不肯好好学习
，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习
，到老的时候既不懂做人的道理
，又无知识
，能有什么用呢？

这句话中的前半部分
，与其说是在告诉我们如何教育孩子
，小编认为
，还不如说是在告诫我们生活中
，那些只懂得溺爱孩子的父母
，对于小孩子
，一定是要有疼爱的
，可是凡事都要有一个度量标准
，不能过分的去宠爱
，不然的话
，往往会产生适得其反的结果
，恃宠而骄这个词用在现在的小孩子身上最是合适不过了
，为什么现在的熊孩子那么多
，就是因为家长无休止的溺爱造成的；而后半部分
，就是让家长们要重视孩子的学习问题
，有很多家长都忽视孩子的学习问题
，一切以孩子快乐就好
，殊不知这是在害了自己的孩子啊。

2. 昔仲尼,师项橐；古圣贤,尚勤学。

注释：从前
，孔子是个十分好学的人
，当时鲁国有一位神童名叫项橐
，孔子就曾向他学习。像孔子这样伟大的圣贤
，尚不忘勤学
，何况我们普通人呢？

因为孩子毕竟还处在一个很小的年龄之中
，对于以后有很多的大道理都不能理解
，就像父母们总是挂在嘴边的
，只有好好学习才能出人头地
，他们对此都是不以为然的
，认为学习是最枯燥乏味的一件事情
，还不如出去玩呢
，这个时候
，就可以拿这句话告诉孩子们
，孔子作为一个如此厉害之人
，都知道学无止境
，我们肯定是不如孔子的
，更加应该好好学习了；因为孔子是一个可以被小孩子们接受的对象
，自然也就具有很好的说服意义了
，不然的话
，父母天花乱坠的大道理说了一堆
，孩子们都不知道说的是什么
，这不就很尴尬了。

3. 如囊萤
，如映雪。家虽贫
，学不辍；如负薪
，如挂角。身虽劳
，犹苦卓。

注释：晋朝人车胤
，把萤火虫放在纱袋里当照明读书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫苦
，却能在艰苦条件下继续求学；汉朝的朱买臣
，以砍柴维持生活
，每天边担柴边读书。隋朝李密放牛把书挂在牛角上
，有时间就读。他们在艰苦的环境里仍坚持读书。

以前的人们
，因为家庭生活条件的不好
，不得已只能放弃自己的学业
，像这几个人
，生活条件如此的艰辛
，还不忘勤勤恳恳的读书
，不管任何时候
，都不忘了学习；可是生活条件日益变好的今天
，我们在物质生活丰富了的同时
，竟然对学习产生了一种抵触的心里
，很多的小孩子
，越来越不喜欢学习
，为了能让自己的孩子学习
，许多家长可谓是用尽了办法
，不妨就拿三字经的这句话来劝诫小孩子
，古人在生活条件如此恶劣的时候
，都能认真读书
，我们生活在这么安逸的环境之中
，更应该加倍努力
，勤奋读书
，不然的话
，怎么对得起我们父母
，在外辛辛苦苦为我们赚钱呢。

谢谢阅读本篇文章
，本文作者金钱还可以挣
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，如有侵权
，请第一时间联系作者删除。

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教育名言警句：好的家风家训名言
，从小养成好习惯！

作者：学习啦

发表时间：18-07-0610:44

家风家训格言警句

1、做人要做老实（遵纪守法）、诚实（表里如一）、善良人
，多做好事
，终有好事。

2、族内子孙人等
，妄作非为
，有干名教者
，不待鸣官
，祠内先行整治。

3、粥一饭
，当思来处不易；半丝半缕
，恒念物力维艰。

4、重道德修养
，严情操品性；扶正义
，斥邪恶。

5、欲高门第须为善
，要好儿孙必读书。

好的家风家训名言

6、洒向人间都是爱
，春暖花开家安泰。

7、少年不知勤学苦
，老来方悔读书迟。

8、重视兄弟间和睦与家族间团结的传统。

9、把老人当孩子珍重
，把孩子当朋友尊重。治家格言名句

10、毋临渴而掘井。宜未雨而绸缪；扶正义
，勿以恶小而为之、亲贤者。

11、世代相传收集情报信息的传统。

12、儿童是创造产业的人
，不是继承遗产的人

经典家风家训名言

1、家家有本难念经
，唯有开心念得通。

2、活到老学到老躺在棺材里不算巧。

3、黄金非宝书为宝
，万事皆空善不空。

4、汉之袁氏累世忠节
，吾心所尚
，尔等宜以之为师
，时时训诫自己。

5、广积聚者
，遗子孙以祸害；多声色者
，残性命以斤斧。

6、妇女奢淫者败；子弟骄怠者败；兄弟不和者败；侮师慢客者败。

7、读古书以训诂为本；作诗文以声调为本；养亲以得欢心为本；养生以少恼怒为本；立身以不妄语为本；治家以不晏起为本；居官以不要钱为本；行军以不扰民为本。

8、非淡泊无以明志
，非宁静无以致远。

9、房氏后裔起名
，班辈按一字居中
，一字居后
，不得紊乱。

10、凡是不爱已的人
，实在欠缺做父母的资格。

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《孟子》中的经典名言名句30则

作者：诗词茶座

发表时间：18-07-2515:05文化达人
，优质原创作者

孟子是中国历史上伟大的思想家和教育家
，所著《孟子》一书记述了孟子游说各国及有关学术争鸣的情况
，记录了孟子的教育活动和教育主张
，是研究孟子思想的最主要的文献资料。全书共7篇
，261章
，约35
，000字。篇名取开篇首句中二、三字
，为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。每篇又分上下
，如《梁惠王上》《梁惠王下》等。孟子以“人性善”为教育思想的理论基础
，阐述了教育内容、目标、作用以及任务。同时
，对教育者、教授方法、受教育者和学习方法提出了深刻见解。

一、原文宣读

※ 1．谨庠（xiáng）序①之教
，申②之以孝悌之义
，颁③白者不负戴于道路矣。老者衣锦食肉
，黎民不饥不寒
，然而不王者
，未之有也。（《孟子·梁惠王上》）

【注释】 　　

①庠序：古代的学校。②申：反复开导。③颁：通“斑”。

【大意】

认真地兴办学校
，反复用孝顺父母敬爱兄长的道理开导学生
，头发斑白的人也就不会在路上负重行走了。老年人有丝绵衣服穿,有肉吃,一般老百姓吃得饱,穿得暖,这样还不能使天下归服
，是从来没有过的。

2．域①民不以封疆之界
，固国不以山溪之险
，威天下不以兵革之利。 得道者多助
，失道者寡助。寡助之至
，亲戚畔（pàn）②之；多助之至
，天下顺之。（《孟子·公孙丑下》）

【注释】 　　

①域民：限制人民。域
， 界限．②畔：同“叛”。

【大意】

限制人民不必用国家的疆界
，保护国家不必靠山川的险阻
，威行天下不必凭兵器的锐利。拥有道义的人得到的帮助就多
，失去道义的人得到的帮助就少。帮助的人少到极点时
，连亲戚也会叛离；帮助的人多到极点时
，全天下的人都会顺从。

※ 3．人之有道也
， 饱食、暖衣、逸居而无教
，则近于禽兽。圣人有忧之
，使契（xiè）①为司 徒
，教以人伦－－父子有亲
，君臣有义
，夫妇有别
，长幼有叙
，朋友有信。（《孟子·滕文公上》）

【注释】

①契：人名
，相传是殷的祖先
，姓子
，尧帝时任司徒。

【大意】

人之所以为人
，吃饱了
，穿暖了
，住得安逸了
，如果没有教育
，就和禽兽差不多。圣人又为此而担忧
，派契做司徒主管教育
，用人与人之间应有的伦常关系和行为准则来教育百姓——父子之间有骨 肉之亲
，君臣之间有礼义之道
，夫妻之间有内外之别
，老少之间有尊卑之序
，朋友之间有诚信之德。

4．夫物之不齐
，物之情也；或相倍蓰（x）①
，或相什百
，或相千万。子比而同之
，是乱天下也。巨屦小屦②同贾（gǔ）
，人岂为之哉？（《孟子·滕文公上》）

【注释】

①倍蓰：倍
，一倍；蓰
，五倍。后文的什、百、千、万都是指倍数。

②巨屦小屦：粗糙的鞋和细工的鞋。

【大意】

各种东西的质量和价格不一样
，这是很自然的
，有 的相差一倍五倍
，有的相差十倍百倍
，有的相差千倍万倍。您想依次让它们完全一样
，只是搞乱天下罢了。粗糙的鞋与精工的鞋价格完全一样
，人们难道肯干吗？

※ 5．一齐人傅之
，众楚人咻（xiū）①之
，虽日挞而求其齐也
，不可得矣；引而置之庄岳②之间数年
，虽日挞而求其楚
，亦不可得矣．（《孟子·滕文公下》）

【注释】 　　

①咻：喧哗干扰。②庄岳：齐国的街里名。庄
，街名；岳
，里名。

【大意】

如果一个齐国人来教他
，却有许多楚国人在喧哗干扰他
，即使每天鞭打他
，逼他说齐国话
，那是做不到的。反之
，如果把他带到齐国临淄庄街岳里的闹市去
，住上几年
，即使每天鞭打他
，逼他说楚国话
，那也是做不到的。

6．孟子曰：“人有恒言
，皆曰
，‘天下国家。’天下之本在国
，国之本在家
，家之本在身。”（《孟子·离娄上》）

【大意】

孟子说：“人们有句口头语
，都说‘天下国家。’可见天下的基础 是国
，国的基础是家
，家的基础是个人。”

※ 7．孟子曰：“自暴①者
，不可与有言②也；自弃者
，不可与有为也。 言非③礼义
，谓之自暴也；吾身不能居仁由义
，谓之自弃也。仁
， 人之安宅也；义
，人之正路也。旷安宅而弗居
，舍正路而不由
，哀哉！”（《孟子·离娄上》）

【注解】

①暴：损害
，糟蹋。②有言：有善言
，有价值的言语。③非： 诋毁。

【大意】

孟子说：“自己糟蹋自己的人
，不能和他谈出有价值的言语；自己抛弃自己的人
，不能和他做出有价值的事业。出言诋毁礼义
，就叫做自己糟蹋自己。自认为不能以仁居心
，不能由义而行
，就叫做自己抛弃自己。仁
，是人类最安适的精神住宅；义
，是人类最正确的光明大道。把最安适的住宅空起来不去住
，把最正确的大道舍弃在一边不去走．这可真是悲哀啊！”

※ 8．孟子曰：“道在迩①而求诸远
，事在易而求诸难：人人亲其亲
， 长其长②
，而天下平。”（《孟子·离娄上》）

【注解】

①迩：近。②亲其亲
，长其长：前一个“亲”和“长”作动词
，后 一个“亲”和“长”作名词
，宾语。

【大意】

孟子说：“道在近处
，却往远处求；事情本来容易
，却偏往难处做：只要人人都亲爱自己的双亲
，尊敬自己的长辈
，天下就可以太平了。”

9．孟子曰：“存①乎人者
，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正
，则眸子瞭②焉；胸中不正
，则眸子眊（mào）③焉。听其言也
，观其眸子
，人焉廋（sōu）④哉？”（《孟子·离娄上》）

【注释】

①存：察。②瞭：明。③眊：蒙昧
，不明
，蒙眊。 ①廋：藏匿。

【大意】

孟子说：“观察一个人
，再没有比观察他的眼睛更好的了。眼睛不能掩盖一个人的丑恶。心中光明正大
，眼睛就明亮；心中不光明正大
，眼睛就昏暗不明。所以
，听一个人说话的时候
，注意观察他的眼晴
，他的善恶真伪能往哪里隐藏呢？”

10．孟子曰：“人之患在好为人师。”（《孟子·离娄上》）

【大意】

孟子说：“ 人的毛病在于喜欢作别人的老师。”

※ 11．孟子曰：“中也养不中
，才也养不才①
，故人乐有贤父兄也。如中也弃不中
，才也弃不才
，则贤不肖之相去
，其间不能以寸②。”（《孟子·离娄下》）

【注释】

①中：指无过无不及的中庸之道
，代指品德好的人。养：培养、熏陶、教育。②其间不能以寸：省略了“以寸量”的“量”字。

【大意】

孟子说：“品德修养好的人教育熏陶品德修养不好的人；有才能的人教育熏陶没有才能的人
，所以人人都乐于有好的父亲和兄长。如果品德修养好的人抛弃品德修养不好的人；有才能的人抛 弃没有才能的人
，那么
，所谓好与不好之间的差别
，也就相近得 不能用寸来计量了。”

※ 12．孟子曰：“君子深造之以道
，欲其自得之也。自得之
，则居之安；居之安
，则资①之深；资之深
，则取之左右逢其原②。故君子往其自得之也。”（《孟子·离娄下》）

【注释】

①资：积累。②原：同“源”。

【大意】

孟子说：“君子遵循正确的方法来加深造诣
，是希望自己有所收获。自己有所收获
，就能够牢固掌握而不动摇；牢固掌握而不动摇
，就能够积累深厚；积累得深厚
，就能够取之不尽
，左右逢源。所以
，君子总是希望自己有所收获。”

※ 13．孟子曰：“博学而详说之
，将以反说约也。”（《孟子·离娄下》）

【大意】

孟子说：“广博地学习
，详尽地解说
，目的在于融会贯通后返归到简约述说大义上去。”

14．孟子曰：“西子①蒙不洁
，则人皆掩鼻而过之；虽有恶②人
，斋戒沐浴
，则可以祀上帝。”（《孟子·离娄下》）

【注释】

①西子：指春秋时越国美女西施
，这里以她代指美女。②恶：这里与“西子”相对
，主要指丑陋。

【大意】　　

孟子说：“如果西施沾染上污秽恶臭的东西
，别人也会捂着鼻子走过去；纵然是面貌奇丑的人
，如果他斋戒沐浴
，也同样可以祭祀上帝。”

※ 15．孟子曰：“君子所以异于人者
，以其存心也。君子以仁存心． 以礼存心。仁者爱人
，有礼者敬人。爱人者
，人恒爱之；敬人者
， 人恒敬之。（《孟子·离娄下》）

【大意】　　

孟子说：“君子与一般人不同的地方在于
，他内心所怀的念头不同。君子内心所怀的念头是仁
，是礼。仁爱的人爱别人
，礼让的人尊敬别人。爱别人的人
，别人也经常爱他；尊敬别人的人
，别人也经常尊敬他。

16．故说诗者
，不以文害辞
，不以辞害志。以意逆①志
，是为得之。（《孟子·万章上》）

【注释】

①逆：揣测。

【大意】　　

所以解说诗的人
，不要拘于文字而误解词句
，也不要拘于词句而误解原意。用自己切身的体会去推测诗人的本意
，这样才对。

※ 17．颂①其诗
，读其书
，不知其人
，可乎？是以论其世也。是尚友也。（《孟子·万章下》）

【注释】

①颂：同“诵”。

【大意】　　

吟咏他们的诗
， 研究他们的著作
，不知道他们的为人
，可以吗？所以要研究他们所处的社会时代。这就是上溯历史而与古人交朋友。”

18．孟子曰：“水信①无分于东西。无分于上下乎？人性之善也
，犹 水之就②下也。人无有不善
，水无有不下。今乎水
，搏而跃之
，可使过颡（sng）③；激而行之
，可使在山。是岂水之性哉？其势则然也。人之可使为不善
，其性亦犹是也。”（《孟子·告子上》）

【注释】

①信：诚
，真。②就：趋向。③颡：额头。

【大意】　　

孟子说：“水诚然没有东流西流的定向
，难道也不分向上向下流向吗？人性向善
，就像水往下流一样。人性没有不善良的
，水没有不向下流的。当然
，如果水受拍打而跳跃起来
，能使它高过额头；戽水使它倒流
，可以行于山中。这难道是水的本性吗？形势迫使它如此的。人的可以迫使他做坏事
，本性的改变也像这样。”

※ 26．“虽有天下易生之物也
，一日暴（pù）①之
，十日寒之
，未有能生者也。……今夫奕②之为数③
，小数也；不专心致志。则不得也。”（《孟子·告子上》）

【注释】

①暴：同“曝”
，晒。②奕：围棋。③数：技术
，技巧。

【大意】　　

孟子说：“即使有一种天下最容易生长的植物
，晒它一天
，又冷它十天
，没有能够生长的。……比如下棋
，只是一种小技艺； 但如果不专心致志地学习
，也是学不会的。”

19．曰：“耳目之官不思
，而蔽于物。物交物
，则引之而已矣。心之官则思
，思则得之
，不思则不得也。此天之所与我①者。”（《孟子·告子上》）

【注释】

①我：泛指人类。

【大意】　　

孟子说：“耳朵眼睛这类器官不会思考
，所以被外物所蒙蔽
， 一与外物相接触
，便容易被引入迷途。心这个器官的职责就是思考
，一思考就会有所得
，不思考就得不到。这是上天特意赋予我们人类的。”

※ 20．孟子曰：“羿①之教人射
，必志于彀（gòu）②
，学者亦必志于彀③。大匠诲人必以规矩
，学者亦必以规矩。”（《孟子·告子上》）

【注释】

①羿：后羿
，②志：期望。③彀：拉满弓。

【大意】　　

孟子说：“后羿教人射箭
，一定期望把弓拉满
，学的人也总是期望把弓拉满。著名的工匠教人手艺必定依照规矩
，学习的人也必定依照规矩。”

※ 21．“故天将降大任于是人也
，必先苦其心志
，劳其筋骨
，饿其体肤
，空乏其身
，行拂乱其所为
，所以动心忍性
，曾①益其所不能。人恒过
， 然后能改；困于心
，衡②于虑
，而后作；征③于色
，发于声
，而后喻。……然后知生于忧患而死于安乐也。”（《孟子·告子下》）

【注释】

①曾：同 “增”。②衡：通“横”
，指横塞。③征：表征
，表现。

【大意】　　

“所以
，上天将要把重大使命降落到某人身上
，一定要先苦练他的意志
，劳累他的筋骨
，饥饿他的肠胃
，穷困他的身子
，行事总是不能如意。这样来震动他的心意
，坚韧他的性情
， 增长他的才能。人总是要经常犯错误
，然后才能改正；心气困苦
，思虑阻塞
，然后才能奋发创造；显露在脸色上
，表达在声音中
，然后才能被人了解。……由此可以知道
， 愁灾使人生存
，安逸享乐却足以使人败亡。”

22．孟子曰：“教亦多术矣。予不屑之教诲也者
，是亦教诲之而已矣。”（《孟子·告子下》）

【大意】

孟子说：“教育也有多种方式方法。我不屑于教诲他
，本身就是对他的教诲了。”

※ 23．孟子曰：“行之而不著焉
，习矣而不察焉
，终身由之而不知其道者
，众也。”（《孟子·尽心上》）

【大意】

孟子说：“行事却不明白为什么要做
，习惯了不想想为什么习惯
，一辈子都从这条大道走去却不知这是什么道路
，这样的人是平庸的人。”

※ 24．孟子曰：“仁言不如仁声之入人深也
，善政不如善教之得民也。 善政
，民畏之；善教
，民爱之。善政得民财
，善教得民心。”（《孟子·尽心上》）

【大意】

孟子说：“仁德的言语不如仁德的声望那样深入人心
，好的政令不如好的教育那样赢得民众。好的政令
，百姓畏服；好的教育
， 百姓喜爱。好的政令得到百姓的财富
，好的教育得到百姓的心。”

25．孟子曰：“君子有三乐
，……父母俱存
，兄弟无故①
，一乐也；仰不愧于天
，俯不怍（zuō）②于人
，二乐也；得天下英才而教育之
，三乐也。。”（《孟子·尽心上》）

【注释】

①故：事故
，指灾患病丧。②怍：惭愧。

【大意】

孟子说：“君子有三大乐趣
，……父母健在
， 兄弟平安
，这是第一大乐趣；上不愧对于天
，下不愧对于人
，这是第二大乐趣；得到天下优秀的人才进行教育
，这是第三大乐趣。”

※ 26．孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者
，有成德者
，有达财①者
，有答问者
，有私淑艾（yì）②者。此五者
，君子之所以教也。”（《孟子·尽心上》）

【注释】

①财：通“材”。②淑：通“叔”
，拾取。艾：同“刈”
，取。也 就是说
，淑、艾同义
，“私淑艾”也就是“私淑”
，意为私下拾取
，指不是直 接作为学生
，而是自己仰慕而私下自学的。这也就是所谓“私淑弟于”的意思。

【大意】

孟子说：“君子教育人的方式有五种：有像及时雨一样沾溉万物的；有成全品德的；有培养才能的；有解答疑问的；有以学识风范感化他人使之成为私淑弟子的。这五种
，就是君子教育人的方式。”

27．孟子曰：“大匠不为拙工改废绳墨
，羿不为拙射变其彀率①。君子引而不发
，跃如也。中道而立
，能者从之。”（《孟子·尽心上》）

【注释】

①彀率：拉开弓的标准。

【大意】

孟子说：“高明的工匠不因为拙劣的工人而改变或者废弃规矩
，羿不因为拙劣的射手而改变拉弓的标准。君子张满了弓而不发箭
，只做出跃跃欲试的样子。他在恰到好处的正道上站住
，有能力学习的人便跟着他做。”

28．孟子曰：“尽信书
，则不如无书。吾于《武成》①
，取二三策②而已矣。仁人无敌于天下
，以至仁伐至不仁
，而何其血之流杵（Chǔ）③ 也？”（《孟子·尽心下》）

【注释】

①《武成》：《尚书》的篇名。现存《武成》篇是伪古文。②策：竹简。古代用竹简书写
，一策相当于我们今天说一页。③杵：舂米或捶衣的木棒槌。

【大意】

孟子说：“完全相信书
，那还不如没有书。我对于《武成》一篇
，所取不过二三页罢了。仁人在天下没有敌手
，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人
，怎么会使鲜血流得来可以漂起木棒槌呢？”

※ 29．孟子谓高子①曰：“山径之蹊（xī）②
，间介然③用之而成路；为间④不用
，则茅塞之矣。今茅塞子之心矣。”（《孟子·尽心下》）

【注释】

①高子：齐国人
，孟子的学生。②径：山路。蹊：人行处。山径之蹊泛指很窄的山间小路。③介然：本指意志专一而不旁骛
，这里是经常不断的意思。④为间：即“有间”
，短时
，为时不久。

【大意】

孟子对高子说：“山坡的小径
，顷刻间经常有人行走便踏成了一条路；过一段时间没有人去走它
，又会被茅草堵塞了。现在茅草也把你的心堵塞了。”

※ 30．孟子曰：“言近而指远者
，善言也；守约而施博者
，善道也。 君子之言也
，不下带①而道存焉；君子之守
，修其身而天下平。人病舍其田而芸人之田——所求于人者重
，而所以自任者轻。’”（《孟子·尽心下》）

【注释】

①带：束腰的带子。朱熹注：“古人视不下于带
，则带之上乃目前常见至近之处也。举目前之近事
，而至理存焉。”所以
，不下带指平常近事的意思。

【大意】

孟子说：“言语浅近而意义深远的
，是善言；操守简约而效果广博的
，是善道。君子的言语
，讲的虽然是常见的事情
，而真理就在其中；君子的操守
，从修养自身开始
，然后才使天下太平。人们的毛病往往在于放弃自己的田地不耕种
，却去替别人的田里除草——要求别人很重
，自己负担的却很轻。”

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教师“最恼怒”的五大教育名言
，各个都是“深坑”！

作者：中公教师网

发表时间：17-11-0911:15北京中公教育科技股份有限公司

历尽5000年中华文化
，名言何其多！君不见“少壮不努力
，老大徒伤悲”
，名言大都有警醒世人之用。有关教育的名言更不少
，从小学到大学
，每个教室都会挂上很多教育名言
，如“十年树木
，百年育人”“十年树木
，百年育人”等等！

教育名言有很多
，其中不少却害老师不浅啊！

据说
，教师们“最恼怒”这五大教育名言
，各个都是“深坑”！

NO.5 选择教育就是选择清贫
，选择寂寞。

坑师指数：★

老师并不是不食人间烟火的神仙
，也需要养家糊口
，选择教师就是选择清贫、选择寂寞
，果断有效“诋毁了”老师们提高薪资待遇的“乱想”
，坑师指数一颗星
，当之无愧。

NO.4 当你埋怨学生太笨的时候
，你也该自问什么叫诲人不倦。

坑师指数：★★

当老师确实应该诲人不倦
，公平对待每一个学生。但总会遇到一些怎么教都不会、教了就忘的学生
，都想分分钟钟掐死他们
，但想起这段名言
，一定要诲人不倦的教下去啊
，坑师指数实打实的两颗星！

NO.3 教师是太阳底下最光辉的职业。

坑师指数：★★★

曾经
，以为自己当了老师
，真的会浑身上下闪闪发光
，处处受人尊重。

现今
，如果用一个词来形容教师
，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低
，都可以
，但肯定和光辉两个字沾不上边。

这样的一个职业
，却被说成是太阳底下最光辉的职业
，坑师指数3颗星！

NO.2 春蚕到死丝方尽
，蜡炬成灰泪始干。

坑师指数：★★★★

本来
，人家李商隐说的是恋人间的思念
，至死方休。而现在有人用来形容老师
，则显得不太人道。

老师更应该做一只电灯泡
，能够给别人带来光明
，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为
，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！坑师指数4颗星！

NO.1 没有教不好的学生
，只有不会教的老师。

坑师指数：★★★★★

没有教不好的学生
，只有不会教的老师
，如果这是教师的自励
，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师
，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！

现实中
，某个班级、某个学生成绩差往往会归咎为老师的责任
，都是因为老师教的不好
，教育名言“没有教不好的学生
，只有不会教的老师”说的。这句话不用再自己身上
，没人知道它的分量啊
，给个实验班、尖子班
，学生成绩照样杠杠的。坑师指数5颗星
，是真坑啊！

老师们
，欢迎补充坑教师的“名言”
，学无止境
，没有最坑只有更坑啊！

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努力奋斗的经典名言警句

作者：橙色天空i

发表时间：18-03-1620:54

1、如果惧怕前面跌宕的山岩
，生命就永远只能是死水一潭。

2、对于攀登者来说
，失掉往昔的足迹并不可惜
，迷失了继续前时的方向却很危险。

3、奋斗者在汗水汇集的江河里
，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

4、训练决定习惯
，习惯决定性格
，性格决定命运。

5、不管多么险峻的高山
，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

6、稗子享受着禾苗一样的待遇
，结出的却不是谷穗。

7、士搏出惊涛骇流而不沉沦
，懦夫在风平浪静也会溺水。

8、即使跌倒了
，也要漂亮的站起来再哭。

9、想要的东西必须自己拿
，不然就算别人给你也要不起。

10、只有自己强大
，才不会被别人践踏。

11、别人拥有的
，你不必羡慕
，只要努力
，你也会拥有。

12、有时候
，受了委屈
，本来不想哭
，可是只要别人一问你怎么了
，就会忍不住地流眼泪。

13、这个世界到处充满着不公平
，我们能做的不仅仅是接受
，还要试着做一些反抗。

14、无论有多困难
，都坚强地抬头挺胸
，告诉所有人
，你并非他们想象的那样不堪一击。

15、成长道路谁都会受伤
，我们才刚刚起航
，必须学会坚强。

16、如果生活踹了你好多脚
，别忘了给它两个耳光
，反抗总比流泪强。

17、女孩要坚强
，坚强为自己。女孩要努力
，努力为未来。

18、爱自己
，靠自己
，做自己。

19、每次需要人陪的时候,才发现,有的人不能找,有的人不该找,有的人找不到。

20、行路人
，用足音代替叹息吧!

21、假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害
，好就是你从来没有冒过险。

22、耕耘者最信和过自己的汗水
，每一滴都孕育着一颗希望的种子。

23、生活中没有退步。只要我们肯学
，无论什么经验都是我们需要领悟的章节。

24、活着一天
，就是有福气
，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时辰
，我发觉有人却没有脚。

25、只有脚踏实地的人
，才能够说：路
，就在我的脚下。

26、只要能收获甜蜜
，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

27、进取用汗水谱写着自己奋斗和希望之歌。

28、生活可以是甜的
，也可以是苦的
，但不能是没味的。你可以胜利
，也可以失败
，但你不能屈服。

29、向你的美好的希望和追求撒开网吧
，九百九十九次落空了
，还有一千次呢。

30、通过云端的道路
，只亲吻攀登者的足迹。

31、彩云飘在空中
，自然得意洋洋
，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中
，才能给世界创造芳菲。

32、教育是人才的娘家
，社会是人才的婆家。

33、不从泥泞不堪的小道上迈步
，就踏不上铺满鲜花的大路。

34、你既然认准一条道路何必去打听要走多久!

35、有种脾气叫
，不放弃。

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特岗教师考试中的20个教育名言

作者：环球优路教育

发表时间：18-01-2916:44

正在备考2018特岗教师考试的听同学们！你还在写作文而发愁吗？写作文不光要练
，也是要背的
，下面优路教育专门为您精心准备了教育名言20个
，希望对大家有所帮助！

1、师也者
，教之以事而喻诸德也。

2、教师的职务是“千教万教
，教人求真；”学生的职务是“千学万学
，学做真人”

3、只要我们的教师真正面对每一个具体的学生“因材施教”
，让每一个学生都感到求知的快乐、思考的快乐、创造的快乐
，那么
，所有学生都可以成为学习上的成功者。

4、世界上没有相同的两片叶子
，所以你难以判断哪一片叶子是最美的；成功没有统一的标准
，正如你不能要求美丽的花朵都长得一样。情人眼里出西施
，之于我们的学生也一样
，不妨让我们用情人的眼光
，戴上欣赏的眼镜去看待我们的每一个从学生以及他们的每一个举动。

5、好的教师不是教书
，不是教学生
，乃是教学生学。

6、行是知之始
，知是行之成。

7、我们不需要死读硬记
，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。--列宁

8、学然后知不足
，教然后知困。知不足
，然后能自反也；知困
，然后能自强也。故曰：教学相长也。--《礼记》

9、动人以言者
，其感不深；动人以行者
，其应必速。--李贽

10、要把学生造就成一种什么人
，自己就应当是什么人。--车尔尼雪夫斯基

11、真教育是心心相印的活动
，唯独从心里发出来
，才能打动心灵的深处。

12、如果把学生的热情激发出来
，那么
，学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。--爱因斯坦

13、如果学习只在模仿
，那么我们就不会有科学
，就不会有技术。--高尔基

14、良心是一种根据道德准则来判断自己的本能
，它不是一种能力
，它是一种本能。--康德

15、思考--这是一种艰巨的、不轻松的、异常复杂的、有时竟是一种痛苦的劳动
，但是它向你预示着一种无可比拟的欢乐--认识的欢乐
，以及意识到自己能够驾驭知识的智力的自豪感。

16、创造力就是发明、做实验、成长、冒险、破坏规则、犯错误以及娱乐。--玛丽.库克

17、真教育是心心相印的活动
，唯独从心里发出来
，才能打动心灵的深处。

18、教师当然须教
，而尤宜致力于“导”。导者
，多方设法
，使学生能逐渐自求得之
，卒底于不待教师教授之谓也。--叶圣陶

19、叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题
，每一句话语
，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”

20、因为善于倾听
，才可以发现学生的闪光点；善于倾听
，才可以帮助学生解决问题。

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夜读丨这25条教育名家名言
，你喜欢哪一条？

作者：经济日报

发表时间：18-10-2023:30经济日报社

1、学而不厌
，诲人不倦。——孔子

2、学而不思则罔
，思而不学则殆。──孔子

3、其身正
，不令而行；其身不正
，虽令不从。——孔子

4、言必信
，行必果。——孔子

5、知之者不如好之者
，好之者不如乐之者。——孔子

6、三人行
，必有我师焉；择其善者而从之
，其不善者而改之。──孔子

7、捧着一颗心来
，不带半根草去。——陶行知

8、行是知之始
，知是行之成。——陶行知

9、我以为好的先生不是教书
，不是教学生
，乃是教学生学。——陶行知

10、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

11、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

12、教也者
，长善而救其失者也。——《礼记学记》

13、善歌者使人继其声
，善教者使人继其志。——《礼记学记》

14、凡学之道
，严师为难。——《礼记学记》

15、记问之学
，不足以为人师。——《礼记学记》

16、学然后知不足
，教然后知困。——《礼记学记》

17、师者
，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

18、国将兴
，必贵师而重傅。——荀子

19、读书无疑者
，须教有疑
，有疑者
，却要无疑
，到这里方是长进。——朱熹

20、身教重于言传。——王夫之

21、凡是教师缺乏爱的地方
，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

22、教学的艺术不在于传授本领
，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

23、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

24、一个坏的教师奉送真理
，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

25、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

（责编：张苇杭）

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二年级小学生必背名言警句

作者：教书育人桃李满园

发表时间：18-05-0611:48

名言警句是人类思想的精华
，智慧的结晶。它可以让人在疲惫的时候精神振奋；让失意的人们变得更有力量；让迷茫的人们看到希望的火光；它能燃烧人们青春的激情；引领人们通向成功的道路。下面是二年级小学生必背的名言警句
，可以让孩子经常读读背背
，孩子能从这些名言警句里学到很多事理
，让孩子在面对学习的时候更有激情
，面对困难的时候更有斗志。

蚕吐丝
，蜂酿蜜
，人不学
，不如物。——选自《三字经》

合抱之木
，生于毫末；九层之台
，起于累土；千里之行
，始于足下。——选自《老子》

闪光的东西并不都是金子
，动听的语言并不都是好话。——莎士比亚

存心要干凶恶残酷的坏事情
，那是很容易找到借口的——伊索

少壮不努力
，老大徒伤悲。——汉乐府民歌

博学之
，审问之
，慎思之
，明辨之
，笃行之。——《礼记》

读万卷书
，行万里路。——董其昌

读书百遍
，其义自见。

读书破万卷
，下笔如有神。

读书要三到：心到、眼到、口到。

不满足是向上的车轮。——鲁迅

谦虚使人进步
，骄傲使人落后。——毛泽东

我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛

一个骄傲的人
，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚

聪明出于勤奋
，天才在于积累。——华罗庚

勤能补拙是良训
，一分辛苦一分才。——华罗庚

业精于勤
，荒于嬉；行成于思
，毁于随。——韩愈

--免责声明-- 《教育写作之名言警句》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《教育写作之名言警句》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《教育写作之名言警句》版权就属于本站，如果没有注明那么《教育写作之名言警句》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《教育写作之名言警句》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《教育写作之名言警句》这篇文章828la110063。

【结语】：教育写作之名言警句（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。