新学期班主任工作计划难写?分享一份中小学适用的班主任工作计划

新学期班主任工作计划难写?分享一份中小学适用的班主任工作计划

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新学期班主任工作计划难写？分享一份中小学适用的班主任工作计划

作者：教书匠老杨

发表时间：02-1917:51

新的一学期又悄悄来临
，为了确保班务工作在新的学期有个新的变化和大的进步
，特制定以下计划：

一、学生基本情况

本班共有学生39名
，其中男生23名
，女生16名。从上学期的认识和与学生的交流中
，我了解了学生的学习习惯和生活规律。本班学生缺乏主动学习的意识
，班干部的模范带头作用也没有充分体现出来
，大部分学生好动、活泼、贪玩。不过
，值得欣慰的是
，本班学生接受能力强
，所以只要在习惯培养上下点功夫
，前景是非常乐观的。

二、班级工作奋斗目标

1、贯彻落实"五项工程"
，力促本班学生养成良好的学习习惯
，逐步将学生培养成为具有现代化素质的一代新人。

2、对学生进行经常性的安全教育
，使学生意识到安全的重要性
，珍爱生命。

3、培养学生在学习中专注积极
，在生活中整洁勤劳
，充满自信
，从而形成良好的班风
，不断提高学生学习成绩。

三、本期工作重点

1、加强德育教育
，搞好学生纪律的基础上
，培养学生高尚的道德情操和良好的行为习惯。

2、创设良好的学习环境
，进行科学学习方法的指导
，提高教学质量。

3、充分利用少先队这个有力的组织
，通过开展各项活动
，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世人。

4、争创一个安全无事故的班集体。

四、具体措施和方法

1、加强班队建设
，狠抓落实班风建设。

（1）加强全班学生的德育教育
，让学生学会怎样做人、树立公德意识
，注意安全教育
，多进行思想上的沟通
，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神
，形成一种"人人爱班
，人人管班"的现象
，积极争做班级小主人。做到"三别"即"向粗鲁告别；向陋习告别；向坏事告别"、"四带"即把"礼仪带进校园；把微笑带给同学；把孝敬带给长辈；把谦让带向社会"……

（2）加强小干部队伍建设。加强对干部的教育与培养
，充分发挥其监督和示范作用
，引导学生养成良好的行为习惯。本学期准备从同学当中选出几名调皮生
，来担任值日班长
，带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报
，班长做好记录
，存在的问题一起商量
，可以解决的就解决
，不能解决的就报告老师
，由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情
，与老师一起把班级管理好。

（3）开展班会活动。根据学生的实际和年龄特征以及班上存在的问题
，选择有意义的主题
，开展各式各样的少先队活动
，强化班集体观念。

2、抓好读书教育活动

（1）班级设立图书角
，让学生开展捐书活动
，为班级出一份力。

（2）让学生多看一些课外书
，并加强阅读指导
，由浅入深适时开导
，培养学生的观察能力以及阅读能力
，让学生在阅读中提高知识
，开发思维。

3、做好尖子生的培养工作

（1）教学中
，要始终把素质教育贯彻到教学过程上来
，注意学生的层次
，既要培养优生
，又要考虑学困生。着重培育学生的学习兴趣
，侧重于补缺补漏
，培养学生将所学到的知识用到日常生活中去的能力
，做到活学活用。

（2）尽力挖掘学生的课外兴趣
，培养学生的特长
，使学生的个性得到充分的发展
，积极组织学生参加学校举办的各种活动
，并鼓励学生根据自己的兴趣特长积极参赛。

4、做好学学困生的转化工作

（1）善于发现闪光点

"尺有所短
，寸有所长。"每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们
，发掘他们心灵中的火花
，给他们闪光的机会。

（2）进行适当的表扬和批评

每位学生都喜欢被人赞扬
，特别是学困生
，他们更需要表扬。在班级管理中
，作为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬
，让学生知道他的每一点一滴的进步老师都注意到了
，老师每时每刻都在关心着自己
，就会感到班集体的温暖
，从而增强自信心。当然
，在班级管理中
，我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行批评。批评前要做到认真调查
，搞清基本事实。批评时做到内容不失真实
，语气不失委婉
，切忌大发雷霆
，维护学生的自尊心。

（3）开展"一帮一"活动
，鼓励优生帮助学困生
，促进学困生的进步。

4、家校结合。

经常保持与学生家长联系
，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期继续以家校联系本和电话家访的形式与家长进行交流为主
，抓两头
，促中间
，使全班形成一盘棋
，真正成为一个团结向上的班集体。

5、培养班级干部：及时召开班干部会议
，针对他们在工作中出现的问题
，教给他们工作方法
，使他们明确自己的职责
，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时
，还要求他们注意班干部成员之间的合作
，齐心协力
，拧成一股绳
，尽力在同学之间树立他们的威信
，创造机会
，锻炼和培养他们的能力。

6、加强与科任老师的联系沟通
，及时发现问题、解决问题
，共同教育好学生。

总之
，班主任工作是一项长期的教育工作
，班级无小事
，处处是教育
，作为一名班主任一定要抓住每个契机进行教育工作
，做好班级的领路人。

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班主任工作计划的原则及基本结构

作者：班主任之友

发表时间：03-2710:47

谈班主任工作计划的原则及基本结构提高班主任工作的科学性和实践性
，关键在于加强班主任工作的领导
，提高班主任工作的管理水平
，提高对班级组织领导和科学管理。

班主任制定好工作计划
，又是加强领导和提高科学管理水平的基本的重要环节。班主任制定工作计划应该从以下五个方面入手：

一、认识制定班主任工作计划的必要性

班主任工作涉及到学校的各方面
，是一个复杂的系统工作
，只有制定好周密的工作计划
，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级
，使学校培养目标具体化、阶段化
，以保证学生的健康成长。制定班主任工作计划有利于对班主任工作进行检查和督促。班主任对工作进行经常性的督促和检查是提高工作质量的有效途径之一。有计划
，就能正确检查自己的工作情况
，同时
，学校、学生也可依据计划检查、督促班主任工作。

二、把握制定班主任工作计划的依据

一般包含以下三个方面：

1、上级指示
，包括党和国家的教育方针、政策法规以及教育行政部门的指示和要求。

2、学校要求。学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务
，对教育目的和当前形势作出了明确的论述
，它是制定班主任工作计划的直接依据。

3、班级实际情况。班级情况包括“学生人员构成”、“学习情况”、“思想情况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。班级状况是工作计划的基础
，只有根据班级状况出发
，才能使班主任工作计划具有科学性、切实性。

三、坚持制定班主任工作计划的原则。

班主任工作计划要做到合符以下原则：

1、目的性原则。

班主任制定工作计划首先要确定目标
，班主任工作计划的总目标以培养社会主义接班人为主体
，有了这个总目标
，计划就有了社会主义的方向性
，各种计划就能做到有目的、有层次。

2、整体性原则。

班主任计划是学校整个工作计划的一个重要组成部分
，它必须服从于使学生德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展这一教育目的。

3、群从性原则。

班主任工作计划关系到全班师生计划的设想
，确定目标
，制定措施都必须走群众路线
，整个计划制定过程应广泛征求校领导、任课教师、学生家长的意见
，集思广益
，群策群立。

4、稳定性和灵活性原则。

班级工作要井然有序
，班集体要稳定团结
，计划的稳定性和连续性是基本保证。然而
，客观情况的变性则又要求计划具有灵活性
，使计划适应新情况。

5、超前性和现实性相结合。

计划的制定必定带有预测性
，勾画出美好的理想的发展前景
，这就是超前性。而理想必须建立在现实的基础上
，根据现实情况而制定计划
，这就是现实性。超前与现实的灵活
，使计划有长时间的实用性
，保证实施可行性。

四、关于班主任工作计划的基本结构

班主任工作计划的基本结构应包含以下几个方面：

1、班级的基本情况分析、班级发展的水平和特点、班级学生的基本情况和特点、有利因素和不利因素、存在的主要问题等。

2、工作目标。总目标、阶段目标、各层次具体目标等。

3、措施安排。主要教育活动、组织力量与分工、时间步骤安排。

4、检查办法与总结。

五、关于班主任工作计划的类型

班主任工作计划有三种类型：

一、学期计划

二、月或周工作计划

三、具体活动执行方案

学期计划是学期开始制定的计划
，是全期班主任工作的总纲。这种计划由三部分构成：

①班级的基本情况分析
，包括班级的自然状况、现实和历史状况的分析。

班级的自然状况如：总人数、男女生人数、年龄、团员、队员、班干部、三好学生和差生的比例等。

班级现状分析如：班级学生的思想品德状况、学习现状、学生的特点、班干部的能力素质、班级学生中的人际关系等。班级的历史状况包括班风传统、形成班风的原因、班级的优缺点等。对班级的基本情况分析是确立教育任务的基本依据。

②确定教育任务。这部分内容在班级基本情况分析的基础上
，根据教育目的
，确定教育任务的要求
，明确规定本学期应达到的教育目标。确定教育任务应抓住重点
，突出中心任务；同时
，确定教育任务还要注意针对性
，不要过份笼统。

班主任工作计划

③工作具体安排。这部分包括为完成任务而打算采用哪些方法和时间安排。常见方式有两种：

一是以时间顺序为主线
，纵向安排各种具体活动的内容、时间、地点等。另一种从德、智、体、美、劳几方面横向列表安排各方面工作。要注意的是
，无论采用哪种方法安排工作
，都应考虑计划的可操作性。

就像月或周工作计划
，是根据学期计划和某一阶段的任务
，在本月或本周开始制定的
，这种计划要定出具体的时间、内容、地点、方式、措施、执行人员等。具体活动执行方案是指为开展某种教育活动而制定的具体计划。如：组识一次主题班会
，开展一次文体活动等
，这种计划要定得十分具体
，各种准备工作都应该作详细而具体的表述
，这样开展工作才会做到胸有成竹
，有条不紊。

制定计划还要注意征求科任教师和同学的意见。计划定好后交学校领导批准后要认真执行
，若客观情况发生了变化应做出相应的修改和调整。另外
，还应随时检查计划的执行情况
，计划执行完后
，还要认真地总结。

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做有责任担当的班主任 培育新时代可靠接班人

作者：小学语文何老师

发表时间：01-1622:35

一、做好班主任需要牢记班主任工作职责

（一）班主任的主要职责

班主任一岗双责任
，既是班主任
，又是少先队辅导员
，学校各项工作都与班主任有关,他所带班工作搞好了,学校的工作就好搞了。 《中小学班主任工作规定》： 班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者
，是中小学生健康成长的引领者
，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是少年儿童政治人生的启蒙者、引路人
，肩负着传播党的思想和价值的重任。我们要自觉增强班主任是党的少年儿童政治思想工作者的角色意识。要把培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情视为己任。班级是学校进行教育教学工作的基层单位班主任是班集体的组织者、指导者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手
，班主任的主要任务是:按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,围绕学校工作目标,开展班级工作,全面教育、管理指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律,体魄健康的一代新人。

（二）具体工作职责

1．热情关心、爱护学生,负责做好班级学生的思想政治教育工作教育学生热爱社会主义祖国,热爱中国共产党,增强学生的民族意识,重视培养良好的班风和学风,建设遵章守纪,勤奋学习,团结向上,朝气蓬勃的班集体

2．建立班级管理常规,组建、指导、管理本班的班委会、少先队中队的工作,注重培养学生干部,提高学生的能力
，班主任每月至少召开一次班干部会议,分析本班情况,研究解决存在的问题。

3．遵守学校工作制度,执行学校工作计划完成学校布置的工作任务。

4．指导班委会制定工作计划,组织安排好各项教育活动,开好班会,寓教育于活动之中,根据学校每月教育内容每月召开一次主题班会,一期开展一次大型主题活动。对平时的班队活动课必须做到不占用,不空缺、有内容、有效果。

5．教育并督促学生遵守《中小学生守则》,《中小学生日常行为规范》及《学校一日常规》等各项规章制度,加强行为规范教育和养成教育
，负责学生纪律管理及时处理班上学生中的偶发事件。

6．加强对学生的个别思想教育工作,耐心细致地做好差生的思想转化工作,耐心倾听学生的心声,对差生、犯错误的学生要做到不嫌弃,满腔热情地关心教育和帮助他们

7．教育学生努力完成学习任务,树立学习目标,端正学习态度,掌握正确的学习方法完成学习任务。

8．关心学生安全及心理健康工作,组织学生开展体育、文娱、卫生保健等活动教育和督促学生认真参加早操、课间操、体育锻炼教育学生自觉维护环境卫生和讲究个人卫生,形成良好的卫生习惯。

9．组织学生参少年宫活动
，校园文化建设维护活动和科普园种植活动,参加社会实践活动。

10．建立好班级家长委员会
，充分发挥家长委员会的作用
，更好的为班级服务
，减轻老师的工作
，为学校分担风险。

11．召开家长会,并通过家访、通信、约见、家校联系等多种途径,保持与学生家长的经常联系,每学期与班级学生家长普遍联系1-2次,主动做好家长与学校的沟通工作。

12．加强工作计划性,注意总结工作经验和教训每学期根据学校教育教学工作计划,制定班主任工作计划,学期结束前撰写班主任工作总结或德育论文。

13．填好学生素质发展报告册并完成学校指派的其它工作任务。

二、做好班主任需要心怀“五心”

（一）责任心

对待工作要有高度的责任心是做好班主任工作的关键。班主任的职责是关心爱护学生
，引导教育孩子。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带,对待工作要有高度的责任这是做好班主任工作的关键。对班主任工作负责就能发挥好桥梁和纽带作用
，班主任的责任心表现在对学校负责,全面执行学校布置的各项工作,到速及时、准确无误,使学校的各项工作得以很好地贯彻落实。一对学生负责,一方面应做到:班主任在工作中,要尽心尽责,身教胜于言教。另一方面:在工作中做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。经常深入生,全面了解学生,及时掌握学生的思想动态,在思想上有针对性地进行导帮助他们树立正确的观念,并及时积极地把班级工作中出现的问题向校反馈,把问题消灭在萌芽中。

（二）爱心

会爱学生是班主任走进学生心灵的法宝
，更是班主任工作成功的前提条件。爱心对待学生要有爱心是班主任工作的前提条件做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是门艺术。然而作一名好的班主任却是那么不容易,多年的班主任工作过程中,我深深地领悟到,要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己的学生
，没有爱便没有教育,更没有师生之间心和心的沟通,爱生要胜过爱子,要把无私的爱洒向每一个学生的心田。尤其是对待有困难的学生更要爱得深、切、诚,这样才能唤起他们奋发向上的勇气和克服困难的决心。冰心说过,有了爱便有了一切。的确,爱是改变学生的根本,爱是学生进步的阶梯, 会爱学生是班主任走进学生心灵的法宝
，更是班主任工作成功的前提条件。

1.体弱生爱在关心；2.病残生爱在得体；3.过失生爱在信任；4.屡错生爱在耐心；5.向师生爱在珍惜；6.背师生爱在主动；7.个性生爱在尊重；8.普通生爱在鼓励；9.进步生爱在赏识；10.后进生爱在鞭策。

（三）宽容心

是客观真实看待学生的一剂良药。一颗宽容的心。班主任的宽容心就是要宽容学生的不足,古语说“人无完人,金无足赤”。但宽容应有一定限度,过度了就成了纵容。

（四）关心

能温暖和滋润学生幼小心灵。对家庭生活或学习等方面有困难的学生
，关心备至、体贴入微。可使他们视老师为父母
，将感恩之心用于刻苦自励。 （举例）

（五）耐心

耐心是做好班主任工作的助手。对那些顽固、调皮的学生。要耐心开导
，努力寻找其“闪光点”及时给予表扬
，指出不足
，提出要求和希望
，使差生转变为优生。

三、做好班主任工作需要具备管理班级的能力

（一）班主任要了解班上同学的基本情况并制定相应的措施。

1．全面了解学生的能力:基本要求:能了解学生整体能了解学生个体;

2．正确评价学生的能力:基本要求:评价要客观公正评价要有激励性;

3．转化后进生的能力:基本要求:晓之以理的说服力;动之以情的感染力;导之以行的持久力;反复抓、抓反复。

4．选拔、培养学生干部的能力:基本要求:能慧眼识才,准确选拔班干部;能知人善用,合理安排班干部;能科学指导,精心培育班干部;

（二）帮学生养成良好的行为习惯
，从而形成良好班风。

1．制定班级管理制度

(1)学习“规章”,明确方向
，每学期开学,我都要组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《在校一日常规》等,让学生对基本的制度、守则有一个明确认识。

(2)根据班级实际情况,制订切实可行的班级管理制度。在制定班级管理制度过程中,要让学生充分讨论
，制定出可行性的班级制度。然后张贴上墙。

2. 班主任要做到的十个到位。

（1）班主任每天上下午上班提前5-10分钟到校,检查班级包干区和教室的卫生情况(即的学生到校情况、观察学生的身体情况(即查一查)

（2）每天必须亲自去检查班级包干的清洁区和教室卫生情况(即走一走)。

（3）每天课间操必到操场维持班级纪律并监督学生做操情况（即督一督)

（4）每天课间时间必须到教室看一看学生课间活动状况 (即看一看)

（5）班主任应该晚5-10分钟回家,组织好学生排好路队离校后方可回家(即等一等)

（6）学校开展大型活动班主任要认真组织参与并在活动中维好班级秩序(即引一引)

（7）班主任要认真上好每次的班会课(即议一议)

（8）重大节假日时间安排必须告知每一位家长(即说一说)

（9）学生未到校或是请假的原因追查必须即时向家长了解实情(即核一核)

（10）班主任必须及时做好《班主任工作记录》,为自留下工作痕迹。(即记一记)

3.重视十五个好习惯的培养

（1）声问好：校园内主动向老师、同学问好一声问好；回家要主动向家长打招呼问候。

（2）两个轻声 ：说话轻、走路轻

（3）三处整齐：课桌整齐、书本文具整齐、集队整齐

（4）四个严禁：严禁攀爬打闹、严禁无接送或不排路队回家、严禁无家人陪同私自外出、严禁考风考纪。

（5）五项自觉：自觉上课（早读）、自觉排队、自觉作业、自觉午息、自觉劳动。

4．家校合作养成好习惯

召开家长会,争取家校合作养成好习惯
，不要让5+2=0

5．以班级文化为视野
，陶冶学生情操

班级文化的建设注重内涵与外延的结合
，更具有生命力
，更能激励和鼓舞学生学习热情
，让中队更具凝聚力。“梦想中队”是人们响亮的名字
，它寓意着让孩子们一起放飞希望和梦想！舞出人生精彩！；我们的队训是 “严以律已
，勤奋好学
，创最好的班级
，做最好的自己！” ；座右铭是“好习惯成就好未来”；我们的学风是“勤勉好学、善思善问”；她们有独特的队微。教室里的墙上设置“成长的足迹” “植物角”“图书角”“卫生角“中队角”等墙壁文化伴随队员们成长。教室后面的板报每月有主题
，由队员定期为大家献上一期期精美的墙报
，展示队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等
，让队员置身于美的环境
，不知不觉
，自然而然地受到美的熏陶和启迪
，良好的班级文化氛围浸润队员的心灵
，熏陶队员的性情
，提升队员的价值观念。

6.以丰富的活动为载体
，提高学生的校园生活质量

开展丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题队会活动
，让少先队员自我服务
，自我管理
，自我教育
，去体验道德
，体验教育。如：;开展 “庆六一美食节活动” “关爱祖国未来
，擦亮未检品牌”
， “三生、四爱、五心、五好”
，“经典诵读我能行”等活动。辅导员还充分利用主题队会提高队员综合素质。如：观看《厉害了我的国》国防科技教育视频。开展“危险就在身边
，请管好自己”等安全主题教育。开展“我与雷锋精神同行主题队会”“感恩向上——做新时代好少年”主题队会。

（三）做好班主任需要具备的工作艺术

1.提升自己的综合素质树立起自己的威信

做老师的一定要身体力行、表里如一、言行一致,凡要求学生做到的,自己首先做到。

身教重于言教。一个学生纪律好坏、团结向上、朝气蓬勃的班集体和优秀学生的行为养成,决不是自发形成的,在很大程度上取决于班主素养的高低。

2.多赞美科任老师

常言说亲其师信其道
，我的做法是:永远在学生面前赞美任课教师赞美他们的人品;他们的能力;他们的业绩;他们的学识;他们的敬业精神.要经常引导学生常怀感恩之心。尽管老师的威信更多的是靠他个人的业务能力和人格魅力但班主任的适时介绍和夸奖,能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容,甚至包容老师的一些不足,对学生自身发展有好处。

3.要学会“俘虏”学生的心

（1）认真上好每堂课
，让学生学有所乐、学有所得、学有所成
，学有所用
，学生自然会很崇拜你、敬重你。

（2）勇于表扬丰富奖励办法

表扬是班主任开展工作采用的一种最常用的基本方法。表扬常用方法有:口头表扬法“奖品”表扬应注意艺术性:实事求是;掌握时机;注意分寸;大小并重。 考试得100分的发奖品或奖励学生做他喜欢的事情（如看书）
，班级获流旗奖励和学生玩一次游戏
，班级参加学校活动获奖了每位学生将获得一份小礼物
，学生考试获得90分以上的可经获得一次校外实践活动机会等等
，期末考试结束我设置语文、数学、英语第一、二、三名奖项按成绩高低排名来取
，九十分以上又没拿到第一二三名的
，我设置优秀奖
，在60分——80分之间的设置进步奖
，学习成绩、学习态度比上期有起步的发进步奖。

（3）善于“惩罚”

《三字经》上说:养不教,父之过。教不严,师之惰。 “惩罚”教育是班级管理中不可或缺的教育手段。没有“惩罚”的教育是不完整的教育。我们不必谈“惩罚”而色变,只是使用“惩罚”艺术时
，就要做到“心有戒尺,行有所指”
，必须以爱护学生为前提
，以唤起学生自知为目的。适当的责罚,才有助于孩子吸取教训,更好地改正缺点,不断地进步成长。如学生迟到了一一写有关迟到原因的”说明书”。学生打架—写打架可能会带来哪些不良后果。

（四）巧用教育的合力处理好几种人际关系

1．班主任要正确处理好与班级学生的关系(公正平等地对待每一位学生)

在现实生活中,作为班主任,我们往往不自觉的偏爱自己心目中的优等生,冷落中等生,厌弃后进生。久而久之,学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己,而是“偏心”。这种“偏心”对学生的健康成长和自身的教育工作都是不利的。第一、班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理,从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折的脆弱心里。第、班主任“偏心”,会使后进生产生自卑心理和逆反心理,使之难以正确地接受老师的批评教育。第二、班主任“偏心”,会严重影响同学之间的团结和班集体凝聚力的形成影响正常的师生关系,给教育教学带来负面影响。教师要在适当的时候给每一个同学表现的机会,让他们感到自己存在的价值,还要时刻关注他们的成长,让爱的阳光笼罩教室的每一个角落。人都是感性的,经常是说得容易做得难。但是,我相信,只要用心、真心对待学生,遇事能够换位思考,多一份理解与宽容,就会收获和谐的爱的阳光。

2.班主任要正确处理好与科任教师的关系.(相互理解,彼此支持)

我们当中有很多的老师原来都是一些优秀的班主任,还有很多是很有主见,很有经验的老教师,在与班主任的配合上,他们都有自己独有的方式方法。可以说每一个任课教师都能独当一面。因此,要共同管理好班级首先得尊重任课教师。在任课教师面前,我们要先当学生,在班级制度的制定,班干部的人选,学习方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见在各方意见的基础上,寻求最佳的方案。在交流过程中,我们不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师的一些想法,做法,为更好的合作奠定了基础。而且,通过班主任主动的交流,也让任课教师了解了作为班主任的我们的处事态度,管理方法。在充分了解的基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。

3．班主任要正确处理好与学生家长的关系.(坦诚相待,加强沟通平等、公正地对待每一位家长,)

由于每位学生的家庭背景和状况的不同,班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长,班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩,以貌取人,以职取人,以财取人。班主任应一碗水端平,亲切热情、礼貌待人,讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”,是学生效仿的榜样,是学生的一面镜子。班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。因此,班主任应公平、公正地对待每一位家长,反之,则会给学校、社会带来不良的影响,给学生心灵造成极大的伤害,进而转对社会的失望,严重影一响他们日后的世界观、人生观和价值观。班主任只有正确处理好与家长的关系,同家长架起一座沟通的桥梁,才能赢得家长的尊重、理解和合作。发挥家庭教育的重要作用,在学校和家庭间建立和谐、密切的联系,使教育形成“合力”和“向心力”

四、做好班主任需要创新班队教育培育可靠的接班人

作为新时代的班主任(辅导员)我们要自觉做好改革创新班队教育、突出思想政治引领
，把思想引领、政治启蒙作为班主任（辅导员）工作的主要职责
，担负起培育新时代可靠接班人的重任。

1. 讲好领袖故事, 培养少先队员对伟大的党、对习近平总书记的真挚情感

2.让少先队员记住
，中国共产党是伟大的党。

3. 聚焦党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革和展现的光明图景,讲好中国故事 。

4.传承红色基因
，创新思想政治引领。

5.让少先队员记住
，我们的信仰是伟大而崇高的信仰。

6.加强少先队组织意识教育
，增强少先队光荣感和组织归属感。

总之
，做一个班主任是不容易的,班主任工作既艰辛而又神圣,让我们一起做一个有灵魂,有思想的班主任
，将热心献给工作,爱心献给学生, 我相信每一分辛劳都会有收获,在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我们收获的却是那一份份充实的、沉甸甸的情感。未来的路上,我将一如既往努力工作,静下心来教书,潜下心来育人,奋斗不已。只有做有责任担当的班主任才能培育出新时代可靠接班人。

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