最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师

最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师

****************

最全最详细的阅读理解解题技巧
，送给所有的语文老师

作者：教育漫侃

发表时间：18-11-2319:26

在语文试卷中占分比例最高的两项就是阅读理解和。写作能力的提升不是一朝一夕的事
，而阅读理解题目的解答是有做题技巧可以遵循的。阅读理解题往往有基础知识和简答题组成
，涵盖着我们日常授课过程中的重点以及学生自己自由发挥的主观题。可以综合的考察学生的语文学科素养
，因此阅读理解题也成了学生失分的一个很重要的项目。随着学生年龄的不断增高
，阅读理解题所占的比重也是逐年增大。因此
，学好
，学会做阅读理解题对于提升学生的语文成绩有至关重要的作用。

一、养成良好的做题习惯

做题习惯指的是学生在做阅读理解题时的日常做法以及个人偏好。有的学生喜欢带着问题去读课文
，有的学生喜欢先读课文
，再读再看问题。小编认为做阅读题应当在时间充裕的情况下起码读三遍。第一遍掌握文章大意。第二遍带着文章的内容去理解问题
，写出答案。第三遍将自己的答案带回文章
，看是否符合文章的意思。同时小编认为做阅读题时默读是最好的阅读方法
，因为默读既可以节省时间
，又不会影响其他人的学习。阅读理解题最重要的解题方法就是在文章里面找答案
，去文章里边解决问题。因此
，老师应当培养学生不脱离文章的解题习惯
，一切以文章内容为基础
，一切以文章内容为依据
，这样即便是写的答案与题目并不是十分吻合
，也不会脱离文章的主要思想。容易让阅卷老师给予一定的分数。

二、掌握常见题型的解题方法

现阶段的阅读理解题题目都是相对固定的的。因此
，有很多题目都有比较通用的解题方法。以修辞手法为例。老师在日常的教学过程中应当将比喻、排比、拟人等常见的修辞手法介绍给学生
，同时将不同的修辞手法体现的作用
，详细的介绍给学生并让学生记住。这样当阅读理解题目中出现关于修辞手法的问题时
，学生能够自己联系老师课堂中讲述的关于修辞的知识以及答题技巧
，将老师课堂中讲的知识和阅读理解的题目相结合
，找出问题的最佳答案。

三、找到典型文章进行练习

阅读理解的题型
，大概分为基础知识里面的近义词反义词自己拼音和读写这几部分
，几种。小编认为老师在日常的授课中可以有目的的有针对性的进行阅读理解的练习。夯实基础
，在这些基础知识方面尽量不要失分。其次
，我们可以找典型文章
，抓通用题型分门别类的进行练习。俗话说。好记性不如烂笔头。只有让学生们拿起笔的时候
，敢写、会写、有话可以写
，才能在考试期间顺利完成试卷。小编建议各位老师在进行阅读理解题目的训练时
，应当遵循“自主练习
，辅助指导”的原则。教师的教要以学生的学为基础
，不能盲目的给学生灌输老师的主观想法。我们应当充分尊重学生的学习意图
，培养学生的语感。

关于帮助学生做好阅读理解题
，你有什么好的想法和建议呢？欢迎留言与我交流。觉得小编写的有用的

，请帮助小编多多转发。

****************

小学一到三年级如何积累语文词汇量？这个常用方法错了
，快来看看

作者：小岛语文

发表时间：02-2423:19百+计划作者
，教育家

快乐学拼音
，轻松学语文。

常有家长问
，我的小孩语文作文不会写
，老师说词汇量太少
，要积累词汇量？怎么积累呢？总不是多阅读
，像记英语单词那样
，记词语？我想说
，小学一、二年级的孩子
，字都认不得几个
，大量阅读积累词汇量
，是要怎么认读积累呢？

尤其是阅读
，大量阅读
，通过我的教学实践
，我认为这个方法是错的。低年级学生阅读
，培养的是语感、阅读的方法和学习习惯
，通过阅读来提升语文成绩
，那时高年级学生应该加强的课外辅助。低年级的学生要想积累语文词汇量
，可以试试下面3个方法。

1、 简单直接的摘抄

对于低年级的学生
，除了练习看图说话
，我都会经常布置摘抄的作业。摘抄并不是让学生们去抄写美文段落
，一、二年级的孩子们对美文段落的概念也不是很清晰。我会为孩子们总结出描写春天的词语、描写人物的词语、形容词的近义词、包括简单的成语
，让孩子抄写记忆。也会让孩子自由发挥
，去抄写一两句故事书上的文字
，他们觉得有意思的对话等等。

简单直接的摘抄词汇
，就是为了背诵。先学会背诵再学会灵活运用
，包括一些广告语、流行热搜的词汇
，我都让孩子去记忆并使用。低年级的孩子
，正式记忆力最好的阶段
，通过简单直接的词汇记忆
，强化在脑中的印象
，这样才能更好的积累。

2、 家长要学会好好说话

我们的家长常常抱怨
，我的孩子语文成绩不好
，也不善于表达
，所以作文不好
，也得不到语文老师的重视。殊不知
，语言最好的锻炼
，就是家长在日常的沟通。很多时候
，家长忙于工作
，忽视和孩子好好的交流。这里的交流是好好说话
，我们很多家长都不能和孩子平等对话
，好好说话。多半都是命令式语气
，所以孩子在写作文的时候
，也都是用要求、让、必须等命令词汇。日常交流中的词汇量积累
，是孩子最快的学习途径
，希望家长们都能重视起来。

3、 多练习造句组词

小学低年级的语文知识
，基础练习就是造句组词。这个过程就是对词汇量的一个积累
，除了教学大纲里要求的必会词语
，对于基础较好的学生
，我都会要求他们练习一些常用词语的造句组词。对于基础较差的学生
，我会让他们直接模仿例句
，通过这种方式
，孩子的词汇量能得到一定程度的提升
，也掌握了词语的运用规律。

对于低年级语文词汇量的积累
，阅读是一个错误的方法
，并不是说阅读不好
，而是阅读达不到积累词汇量的目的。直接记忆词汇量
，按照使用分类和习惯要比阅读更有效。关于低年级学生语文学习大家都有什么问题
，欢迎留言评论。

更多精彩内容
，敬请关注我：小岛语文

快乐学拼音
，轻松学语文
，记录语文教学中的点滴故事。

--免责声明-- 《最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师》版权就属于本站，如果没有注明那么《最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师》这篇文章828la112155。

【结语】：最全最详细的阅读理解解题技巧,送给所有的语文老师（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。