绿叶的梦教学设计（绿叶的梦阅读理解）

绿叶的梦教学设计（绿叶的梦阅读理解）

绿叶的梦

我的童年
，是在大自然里长大的。高粱秆剥【bāo bō】开来
，做成马车、灯笼；河边抓把泥
，捏成碾(niǎn)磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子
，葫芦瓢(piáo)做船
，荷叶当伞……①一双小手创造了多少可爱的玩具！然而
，最使我着迷的还是绿叶。

我永远感激我的启蒙老师。除读书以外
，老师还教我们搜集标本
，采来各种绿叶汇拢在一起
，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。

星期天
，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林
，欢乐的笑声【赶走 惊飞】了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶
，嬉笑
，打闹
，把元宝树叶串成项链
，用金黄色的菟（tù)丝子草做成戒指和手镯(zhuó)
，豆角花挂在耳朵上
，野菊花插满了小辫儿……②在旷野的课堂里
，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。

我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子
，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋
，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。

秋天
，树叶在风中飘落
，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐
，扛着筢(pá)
，奔跑着
，欢呼着
，搂树叶积成垛
，躺在上面打滚
，翻跟头【tóu tou】
，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的
，金黄的
，串成长长的彩色叶链挂在教室里
，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子
，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……③一一陈列开来。

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶
，除痰止渴□细长的垂柳叶子可解酒毒□治皮癣□桑叶清热明目
，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……④祖辈传下来的民间药方
，丰富有趣的生活知识
，也随着一串串叶片
，留在我的记忆里。

1．“汇拢”的“拢”用音序查字法先查音序____
，再查____。“拢”在字典里的解释有:①梳理；②总合；③收拢；④靠近。这里应该选第____种解释。

2．“筢”是搂树叶、柴草的工具
，多用竹制
，一端有齿。你还知道的农具有___________
，与它有关的一句诗是:______________________________。

3．用“____”在文中方括号里选择正确的读音和最合适的词语。

4．文中最后一自然“□”里填上合适的标点。

5．文中有四处省略号
，请选择其中的两处
，先在下列“○”里标出相应的序号
，再仿照句式
，各写一句话。

○____________________________________○___________________________________

6．为什么说在童年的记忆中
，“绿叶”最使“我”着迷?

_______________________________________________________________________________

【参考答案】

1．l ong 4

2．锄 锄禾日当午
，汗滴禾下土。

3．bō 惊飞 tou

4．； 
， ；

5．③田野里的花开了
，有红的、黄的、粉的、紫的……

④吃香蕉能帮助驱散悲观的情绪、吃草莓能培养耐心、梨能令人生机勃勃、猕猴桃可以降低胆固醇……

6．因为叶子身上藏着很多的“秘密”
，等待着我们去探索
，去发现。

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【结语】：绿叶的梦教学设计（绿叶的梦阅读理解）（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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