六年级下学期教学计划4篇

六年级下学期教学计划4篇（精选范文）

【精华】六年级下学期教学计划4篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝
，又将迎来新的工作
，新的挑战
，是时候静下心来好好写写计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编整理的六年级下学期教学计划4篇
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

六年级下学期教学计划 篇1
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　本学期仍担任六年级三个班的英语。经过一个学期的教与学
，同学们已充分适应和熟悉自己的教学方法和课堂常规。大部分同学已经消除了上英语课畏惧的心理。一些学生试着总结自己一套学习英语的方法
，并取得一定成效。即将升入初中
，学生们的学习意识逐渐增强
，严格要求自己
，学习不认真的现象减少。基础较差的同学开始发挥其主动性
，积极去找原因
，并认真改正。英语学习兴趣提升
，课堂气氛比较活跃。但还有少数学生
，以前未接触过英语或者是以前学习不认真的
，基础相对有一段距离
，学习上还存在一些困难
，学习兴趣较弱。本学期
，开始对成绩中等得学生进行潜力挖掘
，多给他们学习机会
，多鼓舞
，提高学习兴趣
，增强自信心。然后加强听
，说
，写训练
，使他们学习有进一步的提高。本学期的一些想法和计划如下：

　　（一）目标

　　以“英语课程标准”为宗旨
，适应新课程改革的需要
，面向全体学生
，提高学生的人文素养
，增强实践能力和创新精神。

　　1．在六年级下册英语中
，学生应掌握得词汇有150个
，重点句型有43个。

　　2.培养学生学习英语的积极态度。

　　3.树立学习英语的自信。

　　4.提升学习英语得兴趣。

　　5.增加阅读
，形成初步的英语语感
，打好语音、语调的基础。

　　6. 注重学生语言环境的培养
，帮助他们具备初步用英语交流得能力。

　　7.让学生了解中西文化得差异
，培养爱国主义精神和世界意识
，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

　　（二） 重点：

　　1.复习第七册的知识
，进一步巩固过去
，现在进行
，过去进行时
，将来时态。

　　2.通过课文得学习
，学生能简单运用书上学的知识
，去询问方位
，谈论精神状态
，并给出原因。使用过去时描绘地点
，精神状态。使用过去的动作及搭配。谈论身心健康。讲述旅行及计划。学习更多常见的动词
，谈论事情得必要性。

　　3.熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4.听
，说
，写能力的另一个层次的锻炼。

　　（三）难点：

　　1.能听完文章回答问题。

　　2.能运用所学的知识写短得段落和文章。

　　3.能朗诵
，阅读
，理解文章。

　　（四）措施：

　　1、认真备课
，钻研教材
，抓紧课堂教学
，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、反复说
，听
，写
，遵守记忆遗忘曲线图。早读前叫学生带读单词。

　　3、学生总结适合自己学习英语的方法
，高效率的学习英语。

　　４、设计全面、高效的课外作业
，培养学生良好的书写习惯
，做到整洁、规范、正确地书写。

　　5、抓紧晨读时间
，促进单词课文的消化。

　　6、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　7、多看英语画报
，多读英语故事
，多看英语书籍。

　　8、多与学生交流
，进行口语交际训练。

　　（六）安排

　　周次

　　教学内容

　　第一周 Review and Unit1

　　第二周 Unit1

　　第三周 Unit2

　　第四周 Unit2—Unit3

　　第五周 Unit3--- Unit4

　　第六周 Unit5

　　第七周 Unit5--- Unit6

　　第八周 Unit6—Unit7

　　第九周 Unit7--- Unit8

　　第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10

　　第十二周 Unit10--- Unit11

　　第十三周 Unit11--- Unit12

　　第十四周 Review and check(unit1～unit6)

　　第十五周 Review and check (unit7～unit12)

　　第十六周 RevisionandTest

　　第十七周 RevisionandTest

　　第十八周 RevisionandTest

　　第十九周 RevisionandTest

　　第二十周 Test

六年级下学期教学计划 篇2
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　新学期即将开始
，本学期我教六年级科学课
，为了培养学生的探究、观察、语言表达和思维能力
，结合学校的具体学情
，更好地完成教学任务
，特制订计划如下：

　　一、科学课指导思想、教学要求、任务、目的。

　　继续全面贯彻落实新课标理念
，坚持以科学课新课程标准为指导思想。教学要求和任务是：使学生能独立完成一些探究活动、观察活动、科学实验、搜集资料等
，愿意与他人合作
，进行合作探究
，有计划地开展一些实地考察、现场采访、课外种植养殖等活动。教学目的是：具备一定的科学素养
，而且能把所学科学知识应用到生活中
，解决生活中的一些常见问题
，学到许多课本上没有的知识
，主动从自然界、社会中获取知识。

　　二、 教材分析

　　第一单元、我们长大了

　　本单元由4课组成：我在成长： 了解从出生到现在的生长发育特点。悄悄发生的变化： 了解现在 (青春期)的生长发育特点。人生之旅：了解从现在到以后的生长变化
，和前面两课一起完成“人的生命周期”认识。踏上健康之路： 在前面三课基础上展开健康话题的讨论。

　　第二单元 遗传与变异

　　单元设计总体说明：本单元教学从了解自己与家人(父母、爷爷奶奶等)的一些生理特征(如单眼皮和双眼皮、直发和鬈发等)人手
，把它们作为研究人体遗传和变异现象的素材
，通过观察和调查、比较和分析
，使学生对遗传和变异的现象及其秘密有一些初浅的认识
，从而帮助他们了解生物的遗传保持了生物界的相对稳定
，生物的变异推动了生物界的进化和发展。

　　第三单元 《进化》

　　单元设计总体说明：本单元先通过恐龙的研究引出有关化石的话题;又分别从什么是化石、化石的形成、化石的作用、由化石引发的困惑等方面认识化石;最后了解达尔文的生物进化理论
，意识到科学是不断发展的。

　　认识生物与环境之间的关系
，为 学习《共同的家园》做好准备。

　　第四单元 《共同的家园》

　　单元设计总体说明: 本单元通过寻找生物的家园
，初步了解生物与环境之间的关系
，了解生物是如何适应生存环境的;又通过同一栖息地上生物间的共生、掠食引出食物链、食物网的话题;在前面的基础上建立生态系统的概念
，认识保持生态平衡的重要性。

　　设计注重了对事实和事例的列举。

　　第五单元 《神奇的能量》

　　单元设计总体说明: 本单元将“能量及能量转换”作为探究对象
，在具体的活动中认识什么是能量
，能量是怎样进行转换的;大量的动手活动体现了在“做”中体验、理解概念的理念。 在此基础上展开关于能源问题的`讨论。

　　三、上学期学习情况、成绩分析

　　本学期我任教六年级两个班科学
，经过几年的科学学习
，大部分学生平时在科学学习上态度较好
，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣
，积极性较高
，已经具备了初步的探究能力
，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望
，乐于动手
，善于操作。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能力较弱。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因
，有一部分教学内容只是匆忙的走过场
，有些探究活动甚至根本就没有开展
，导致学生的知识面受到限制
，影响了学生的科学素养的形成。还有
，学生在活动的时候常常耗时低效
，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

　　四、本学期改进教学的具体措施

　　1、充分相信和尊重学生教师要充分尊重学生
，让学生始终处于主体地位。在教学设计时
，结合教材特点
，可以布置学生多观察生活现象。怎样尽快晾干衣服
，露珠是什么状态的
，雪是怎样形成的
，锻炼同学们的收集能力
，课堂上大家有充分的交流材料
，有利于同学们拓展思维。要引导学生多动手、合作探究
，尊重他们的汇报结果。哪怕是一个小小的发现
，也要鼓励表扬
，让每个学生在学习面前都充满自信。

　　五、重视进步生的转化

　　每个学生都想进步
，但学生之间是有差异的
，教师要认识到每个学生的差异。各班建立科学学习合作小组
，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习
，教师重点帮助进步生的学习;多给进步生提问和假设机会
，并指导进步生自己动手寻找证据进行验证
，经过思维加工
，自己得出结论
，并把自己的认识用于解决问题的实践。

　　六、本学期的教学目标

　　和学生们一同学习、探究
，完整、系统地学好小学六年的科学知识
，复习小学科学中重点的实验操作
，让学生在学习知识的同时
，动手能力也同步前进
，毕业时笔试成绩突出
，实验操作能力全合格。

　　七、本学期教学活动

　　1、绘制身高曲线图。

　　2、收集有关遗传与变异最新进展的一些资料
，编一份小报。

　　3、谈一谈你对鹿和狼生存关系的看法。

　　总之
，本学期的科学教学任务重
，内容多
，应按计划有序开张
，边进行边完善
，以最佳状态搞好教学。

六年级下学期教学计划 篇3
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　一、学生情况分析

　　六年级学生共有15名。学生性格比较好动
，个性外向
，但从学习情况来看
，学生的英语基础知识比较扎实
，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯
，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成
，没有良好的自觉阅读的习惯
，表达能力差
，不善于表达自己的思想
，特别是学生的独立阅读能力及写作能力差
，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点
，扎实提高学生的综合语言运用能力。

　　二、教材分析

　　为了更加符合这一学期的教学实际
，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础
，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元
，并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。

　　三、教学目标

　　1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。

　　6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学重难点：

　　1、用日常交际用语
，活用句型
，进行口语交流
，做到大胆开口
，发音正确。 2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下
，听懂清晰的话语和录音。 3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。

　　4、内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教学措施

　　（1）激发学习动机
，培养学习兴趣。课堂教学过程中
，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用
，要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境
，师生在良好教学活动中完成教学任务
，要注意活动的多样性
，活动的实效性
，活动的科学性
，要有重点、有条理
，一环扣一环地上好每堂课。

　　（2）明确英语课是语言实践课
，在教学中要正确处理讲与练的关系
，切忌满堂灌
，要让学生在语言实践中学习知识
，掌握技能
，讲解要简单明了
，深入浅出
，练的形式必须多样化
，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项
，充实的内容
，紧凑的环节、有效的方法
，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度）
，激发学生的学习兴趣
，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。

六年级下学期教学计划 篇4
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　本学期我担任研究性学习的教学任务
，这门功课对我来讲既熟悉又陌生。说它熟悉是因为我们学校开展这项活动已经有好几年的时间
，也积累了不少经验;说它陌生是因为我们第一次正式接触课本
，作为一门功课来授课。所以我们也是在教学的过程中提高自己和学生。

　　一、指导思想：

　　“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验
，要求学生积极参与各项活动小去
，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题
，体验和感受生活
，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计
，有的放矢的选择
，安排自己的课程结构
，让学生既掌握各科基础知识
，又能充分发展自己的特长
，让学生在选择小学习
，在生活小发展
，在探索小创新。

　　二、学情分析：

　　五年级儿童掌握的知识比较多
，接触社会的范围较广
，同时他们具有好奇、好动、好胜、注意力较稳定等特点
，所以开展研究性学习活动
，一般以游戏、竞赛、操作为主。设计“拼搭”操作性实践活动课
，让学生利用学具
，开展“拼一拼
，搭一搭
，说一说”等系列活动
，使学生在直观认识长方体、正方体、圆柱和球的基础上
，通过经历活动过程加深对其特征认识。通过观察、触摸等形式
，体会平面和曲面的区别发展初步的空间观念和判断能力。培养学生观察形体特征的兴趣和意识
，提高学习数学的兴趣。这样易于发展学生的形象思维
，培养学生的想象力和动手实践能力
，另外应鼓励学生拼出不同图形
，让学生在求异、求新中培养审美情趣和创新能力。

　　三、教学目标：

　　1、使学生获得亲生参与研究、探索的体验
，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。

　　2、培养学生自主发现和提出问题
，收集、分析和利用信息
，以及解答问题等多方面的探究能力。

　　3、使学生学会交流
，学会分享研究的信息、创意及成果
，发展乐于合作的团队精神和合作技能。

　　4、培养学生严谨、求实的科学态度
，不断追求的进取精神
，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学理念。

　　5、使学生了解科学对于自然、社会和人类的意义与价值
，学会关心国家和社会进步
，学会关注人类与环境的和谐发展
，增强对社会的责任心和使命感。

　　四、方法措施：

　　1、指导学生的主动探究
，活动中注意发挥学生的自主性。教师充分地尊重学生的主体地位
，放手让学生去实践、去思考、讨论
，鼓励学生说真话、展示自己的个性。尊重学生的个性和经验
，允许学生节外生枝
，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点
，变教师传授为引导、帮助、促进
，切实转变教师角色
，和学生一起成长。

　　2、积极探索多种实施模式
，体现学科特点。把交流与指导密切结合
，互相渗透
，灵活运用
，注意组织活动的周密性
，减少预设性
，增强对生成性的关注与把握。注重课程活动设计的容量与难度
，符合本年级学生的特点与兴趣。注重发挥小组合作的优势
，发挥合作中的探索、分享效应
，提升与扩展活动的内涵。

　　3、争取多方面的支持
，建立有利于综合实践课实施的支持网络
，打破学校界限
，争取家庭与社会的支持
，更加充分地利用社会与家庭资源。更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合
，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

　　五、本学期活动安排：周活动安排

　　1---2：阐述研究性学习课程的出台背景、目的、意义
，了解研究性学习课程的一般步骤。

　　3—-9：网络对小学生学习、生活的影响研究

　　10--15：小学生消费透视调查报告”

　　15—18：良好的学习习惯对小学生的影响”

　　19—20：小学生应养成的良好习惯

--免责声明-- 《六年级下学期教学计划4篇》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《六年级下学期教学计划4篇》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《六年级下学期教学计划4篇》版权就属于本站，如果没有注明那么《六年级下学期教学计划4篇》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《六年级下学期教学计划4篇》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《六年级下学期教学计划4篇》这篇文章828la281962。

【结语】：六年级下学期教学计划4篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。