九年级学期英语教学工作计划10篇

九年级学期英语教学工作计划10篇（精选范文）

九年级学期英语教学工作计划（精选10篇）

　　认真备课上课
，认真批改作业
，保质保量的完成学校布置的各项工作。热爱每一位学生
，做好初三学生的思想工作
，教育他们遵守校规校纪
，在毕业前交上一份完美的答卷。以下是小编为大家整理的九年级学期英语教学工作计划（精选10篇）
，仅供参考
，欢迎大家阅读。

　　九年级学期英语教学工作计划1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　本学期
，根据教导处的工作计划
，认真拟订本学期英语教学工作计划：

　　一、教学目标：

　　本学期是学生中学生活的最后一学期
，我们的英语教学进入全面复习阶段
，力求在复习基础知识的过程中
，培养并训练优等生帮助学困生梳理知识点
，并且培养学生自己讲题的能力
，提高毕业生自主学习的良好学习习惯与能力。

　　二、教学资源

　　本学期的复习内容：

　　从七年级至九年级五册书中单词、短语、语法、句型。

　　重点：单元训练部分的复习。

　　难点：综合训练部分的复习。

　　三、 学生情况分析

　　三年级一二班在籍人数共72人
，目前
，班级学习纪律很好
，只是个别学生学习积极性不高
，自学能力差
，完成作业情况良好。

　　四、教学方法设计：

　　在本学期的教学中
，采取灵活多样的方法来帮助学生巩固复习书本中的知识
，采取小组合作学习法
，优等生帮助学困生、归类性学习等等。

　　五、教学进度与课时分配

　　周次 课题 课时 计划进度

　　1 Units1-12 4 2.20 2.24

　　2 units1-8 4 2.27-3.2

　　3 units9- unit2 4 3.5-3.9

　　4 units 3- unit6 4 3,12-3.15

　　5 unit7 -unit10 4 3.18-3.22

　　6 unit11 -unit2 4 3.25-3.30

　　7 unit 3-unit6 4 4.2 -4.6

　　8 unit7unit10 4 4.9-4.13

　　9 unit1-unit4 4.16-4.20

　　10 unit5-unit8 4 4.23-4.27

　　11 unit9-unit10 4 4.29--5.4

　　12 unit 11 unit15 4 5.14-5.18

　　13综合训练 20 5。21--6.26

　　六、教学评价方案

　　学校将自评与考核评价相结合
，过程性与综合性评价相结合
，对本学期的教学成绩进行打分
，纳入本学期末考核中。

　　德育渗透方面

　　本学期是中考前的冲刺阶段
，为了使学生能在中考中取得好成绩
，升入自己理想的学府
，我会在教学的同时
，对学生进行理想教育、人生观、价值观、世界观教育
，培养学生良好的意志品质和各种能力。

　　师德规范方面
，我要做到

　　认真备课上课
，认真批改作业
，保质保量的完成学校布置的各项工作。热爱每一位学生
，做好初三学生的思想工作
，教育他们遵守校规校纪
，在毕业前交上一份完美的答卷。

　　自我提高计划

　　1.积极并按时参加学校组织的各种业务培训及学习
，虚听课、评课
，不断提高自己的业务水平。

　　2.利用业余时间学习教育教学理论方面的书籍
，利用网络不断扩充有关教学的知识并运用于教学之中
，指导并提高自己的教学。

　　3.认真撰写教学反思、教学案例
，做到边学习、边反馈、边更正。

　　好习惯养成方面

　　我校本学期教学工作的亮点是“好习惯养成”
，我根据学校《好习惯养成条例》制订以下方法“

　　1.良好的学习习惯

　　要求学生严格遵守作息时间
，认真上好早、午自习、课堂纪律
，养成良好的自学习惯
，认真写作业
，按时交作业
，及时更正错误。

　　2.良好的学习纪律的养成。

　　帮助学生养成自律的良好习惯
，自习时间自己管理自己。

　　3.课题研究方面

　　本学期研究《如何提高学生的单词记忆和写作能力》
，本着实事求是的原则
，打算从以下几方面着手：

　　1.利用有关教育教学理论书籍与网络来补充研究资料
，并注意研究资料的撰写、积累与保存
，达到真正出良好的研究成果的目的。

　　2.注重研究过程的真实性
，在课堂实战中
，真正的运用优等生带学困生的方式
，提高学困生的成绩且提升优等生的能力。

　　3.加强与其他课题组成员的合作
，促进相互间的交流与合作
，虚心向他们请教
，共同探讨与研究学困生转化的策略。

　　九年级学期英语教学工作计划2
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　　新的学期又开始了。再有一百天九年级的学生们就要毕业
，就要走进中招的考场
，因此
，这一学期对于学生和学校来说都是至关重要的。关系着学生的前途和学校的声誉。为了能使本学期教学工作有章可循
，特制订本教学工作计划如下：

　　一、提前做好充分的思想准备。

　　本学期时间短
，任务重
，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理
，归纳总结
，同时要做足够的练习
，使学生们对知识能够学以致用
，教学任务很繁重
，因此要做好充分的思想准备
，对于学生来说是一个百日冲刺
，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩
，作为教师
，我有义务和责任。

　　二、做好整体规划
，制订短、中、长期战略目标和步骤。

　　因为时间很短
，作为老师
，应该从整体上把握整个复习过程的进度
，作好复习过程中短、中、长期规划
，制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌
，整个复习过程拟如下进行：

　　（一）整个过程分两部分进行
，第一轮复习要在五月初结束
，主要以课本为主
，进行基础知识系统的归纳和整理
，学生主要是复习记忆基础知识
，第二轮从五月初到中招考试
，主要为综合复习模拟考试为主
，做一定的综合测试题
，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度
，从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。

　　1、第一轮复习

　　在第一轮复习中
，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷
，七年级拟需一至两周时间
，八年级拟需要两到三周时间
，九年级拟需要三周时间。复习中
，上午的正课以通课文为主
，把课文中的重点知识和短语点出来
，让学生们记忆
，同时讲解相关的语法知识
，讲语法时不拘泥于本册书或本课书
，要把相关语关全部集中讲解
，估计会在三十分钟以内完成
，剩下十几分钟让学生再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主
，每节课按考试要求做完同步复习试卷
，收交批改。第二天讲评
，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行
，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。

　　2、第二轮复习。

　　第一轮结束以后
，要把整个初中知识看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主
，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上
，让学生把每套试卷上的写作题都要完整写出来
，上交批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。

　　三、加强合作
，互利共赢。

　　初中毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老教师
，要加强对同头科老师的交流
，互通信息
，相互切磋
，多探讨多商议
，复习同步
，训练同时
，使整个学校的英语水平同步提高。

　　以上是九年级下学期的教学工作计划
，有不妥之处
，敬请各位同行们批评指正。

　　九年级学期英语教学工作计划3
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　　本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期
，学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此
，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材
，对教材中的知识进行内化
，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华
，把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练
，通过训练
，锁定差距
，然后提出弥补差距的可操作性对策措施
，千方百计缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习
，实现零距离的奋斗目标。对学生分批分层地辅导和督促
，让他们实现最佳的成长理想
，实现取得好成绩的愿望。

　　一、指导思想

　　深入贯彻教育教学理念。认真学习优秀教师的教学经验
，努力把学生的英语基本功打扎实
，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导
，使学生在这方面的能力有所提高
，为今年的中考奠定基础。

　　二、情况分析

　　1、学生情况分析

　　九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情况：基础差
，想学的少
，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格
，但为了学生的一切我还要尽力去做的。大部分学生都想学好
，也很愿意吃苦
，他们的学习情绪基本稳定
，也能坚持不懈
，较能井然有序地安排自己的学习
，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰
，能够及时与教师进行沟通
，帮助老师调整自己的教学方法
，有10多个的学生属于鞭策进步型
，此类学生平时基本能够配合老师的教学
，但自觉性和定性不足
，课堂有些喜欢享受欢乐
，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩
，但怕吃苦受罪
，不愿付出劳动
，上课时精神不振
，课后很少复习功课
，需要老师的督促才会有所作为
，尚有极个别学生属于不思进取型
，积极性和主动性极差
，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣
，需要老师再三强调才能勉强完成作业。

　　九（8）班情况：学生积极性不是很高
，主动性也不够
，大部分基础差
，但学习态度较端正。聪明的不塌实
，塌实的反应慢
，成绩并不是很理想。上100分的没有
，而且有4个是刚刚在边缘
，80多分的比较多
，参差不齐
，给上课带来很大的难度。问问题也只是成绩好的几个在问
，其他有的居然还装样。上课不注意听讲
，问题出来了不动脑筋想
，而是急于去想课本上找答案
，半天说不出个所以然来
，学习方法不灵活。

　　2、教材分析

　　初中英语共五册
，我们争取在二月份上完九年级全一册
，四月中旬复习完五册课本
，边复习、边归纳、边练习
，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时
，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识
，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习
，六月份做模拟套卷。

　　三、教学措施

　　根据学生的情况和班上的实际
，本学期采用以下措施：

　　（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度
，培养学生自觉的学习习惯
，动脑的优良习惯
，课堂上精讲多练。即将面临的是中考
，学生的态度变化多变极不稳定
，要动员好学生做好思想工作。

　　（2）根据学生各人的具体情况
，要求各自提出明确的学习目标
，具体的分数
，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退
，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．

　　（3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果
，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生
，我选了学习小组长每天跟踪复习
，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

　　（4）教学过程应突出学生的实践活动
，指导学生主动地获取知识
，科学地训练技能
，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式
，尤其是启发式和讨论式
，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　（5）重视创设英语学习的环境
，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系
，拓宽学习渠道
，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合
，在写作中学阅读
，阅读中学写作。积累经典名言名句等。

　　（7）作业要天天有
，作业教师要收上来改并写上评语
，或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬
，没有按时完成要给予批评
，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的
，如有必要
，教师要单独做做思想工作。

　　（8）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类
，中上提高括充知识点
，中后有一定潜力的
，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

　　（9）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

　　四、教学进度安排

　　第一周到第三周上完九年级Units13-15
，第四周到第六周复习七年级上下册
，第七周到第九周复习八年级上下册
，第十周到第十二周复习九年级全一册
，迎接4月份调教
，然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力（十三、十四两周）。在第十五周复习完准备第二次调考。第十六周到十七周对重点难点
，听力重点训练并检测。第十八周后仿真模拟训练
，还要精讲多练
，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破
，巩固重点
，强化基础
，迎接六月中旬的中考。

　　五、工作内容

　　实现英语成绩达标
，完成学校交给的升学目标
，和各课任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料
，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析
，并采取针对性的诊断措施及时纠正。

　　九年级学期英语教学工作计划4
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　　一、教学目标

　　初三的课文虽长
，但文章篇数不多且趣味性更强
，以此为契机
，通过听、说、读、写的训练
，努力激发和培养初三学生的学习兴趣
，帮助学生树立自信心
，坚持已经养成的良好学习习惯
，发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力
，了解文化差异
，培养爱国主义精神
，激发学生的求知欲
，及创新精神。

　　1、夯实基础：新出现的重点、实用的词汇。词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。新出现的重要的句型结构及其交际中的用法。了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等。

　　2、了解或运用语言技能：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。

　　3、培养情感态度和文化意识：情感态度指的是兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。语言是文化的载体
，学习语言离不开学习语言所传递的文化信息。在外语教学中
，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。了解国外文化的同时
，不能忘记本国文化
，因此
，有时需要进行文化差异的比较
，以增进和培养学生的跨文化交际意识。

　　二、具体措施

　　1、生词教学：在授课中
，注意学生的听力训练
，课本附有配套磁带
，注意生词教学继续采用“集中识词”法
，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音
，学地道的发音。

　　2、句型教学：句型仍然采用五步教学法
，着重培养学生的口语交际能力
，教师要注意设置合适的语言情景
，使学生感到在真实的环境中进行交流
，同时要注意学生听力的培养
，争取课课有听力
，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。

　　3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法
，注意学生的自读能力的培养
，培养学生的自学能力
，查字典的能力
，回答问题的能力。

　　4、学生表达能力的培养：授课时开始的进度要放慢
，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣
，扎扎实实地上好每一篇课文
，切忌对初三学生采取题海战术
，耐心辅导基础差的学生
，因材施教
，争取让学生少掉队。

　　5、及时小测验
，查漏补缺：注意发现学生的闪光点
，引导学生树立自信心。采用直观教学
，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动
，对新鲜事物充满好奇的特点
，可激发学生的学习兴趣
，调动其学习积极性
，使他们在自觉和不自觉状态中
，开启“自动学习”的心扉。在教学中
，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。将实物与英语联系起来
，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

　　6、采用情景教学
，创设良好气氛：在日常教学中
，我注意使用情景教学法
，以听说训练为主导
，以课文教学为依托
，充分运用现有的教学条件和设备
，紧扣教材内容
，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行
，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态
，并在此基础上联想、综合
，进行创造性学习
，从而达到掌握和运用语言的目的。

　　九年级学期英语教学工作计划5
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　　本学期
，我将继续担任九年级二班的英语教学工作
，作为一直从事中学英语教学的我
，虽了解到了一些教学教法
，但在实际的教育教学中
，我深深感觉到教中学英语之难之累 
，为了能在以后的工作中取得更好的成绩
，特做计划如下：

　　一、继续认真学习新课程理念
，积极运用“先学后教
，当堂训练”的教学模式。

　　“先学后教
，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料
，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。三个环节要环环紧扣。而且目标的确定要切实可行
，课上必须能够完成。另外自学指导要有效
，就必须明确时间
，内容
，学习方法
，达到的标准
，考核的方法及要求。后教并不都是老师讲
，但老师讲是有必要的
，教师讲的内容都是学生不会的
，急需要讲的。且要做到精讲并讲透。本学期经过认真学习
，整个教学模式成竹在胸
，所以运用起来比上学期会更得心应手多了。

　　二、学习蔡林森教学理念
，将认真实行“四清”管理。

　　本学期
，我将继续实行四清管理
，面对全体学生
，重点是差生。每天自习辅导课
，我帮助并清堂清为过关的学生。每周学生自查
，互查后
，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查
，并填写周清登记表。另外运用四清
，培养优秀生和尖子生
，为中考打下坚实的基础。

　　三、按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。

　　首先
，老师精心设计好检测题
，测试后马上出示答案并了解学情
，发现问题
，针对问题让学生们更正讨论
，学生确实不会的老师要讲清讲透
，然后组织学生背记且检查
，下一节课又做同类测试题
，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题
，更多的培养优秀生。

　　四 认真研究教学大纲和历年中考试题
，把握好中考方向。

　　认真研究近两年的中考试题
，狠抓中考重点
，把握中考方向
，有的放矢的进行备战中考的练习。同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧
，从而使学生能够从容应对中考的考验。

　　五 下学期的计划和努力方向。

　　本学期一定要积极运用“先学后教
，当堂训练”的教学模式 
，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。熟练掌握“先学后教
，当堂训练”的教学方法
，从学情出发
，积极改革创新
，提高课堂教学效率
，提高个人素质。通过“四清”管理打牢基础
，提高学生素质
，争取在中考中取的优异的成绩
，力争升入高一级重点学校20人
，每个学生都能升入自己理想的学校。

　　九年级学期英语教学工作计划6
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　　本学期总共有4个月
，中间有二测考试
，而后又将面临升学考试
，所以教学上需注意很多问题。另外
，由于种种原因
，上学期一测本人教的两班成绩比较糟糕
，虽然各种方法都尝试过
，以为会有突破
，但结果让人失望。本学期我打算进行如下教学工作：

　　一、继续加大教学的投入

　　上学期在这方面的确做了大量的工作
，一测前有一半的学生已开始勤奋学习。但这两个班还是有相当一部分学生不知道学习
，或者缺少勤奋的品质
，或是没有独立思考的习惯。另外
，还有不少学生不能虚心接受老师的批评
，一直骄傲、浮躁。还有的明显很散漫
，但还说自己已经比较努力了
，不知道其他班的同学正在进步
，所以整日贪玩
，而一旦自己成绩退步时又。这些也是让老师都感棘手的问题。在本学期刚开学时就要再想一些办法让学生真正懂得学习
，思想上不端正态度
，老师付出再多也没有多大用处。可以通过在讲题的过程中抽查学生的掌握情况
，结合出现的问题加大对学生的教育。也可借其它随机出现的问题让学生转变态度。

　　本学期要继续做好培优补差工作
，关键是要抓细、抓严。而我还认为这也不是一个老师所能做到的
，要联合起来共同抓好这方面的工作。要努力培养班级浓厚的学习氛围
，否则培优和补差都实现不了
，这方面上学期已有了教训。

　　这学期主要是复习
，在课堂内外要多练习
，多让学生识记考点知识
，多读课文。在听力和阅读理解方面多做练习
，每星期还要进行至少一次的作文练习。

　　我将从各个方面把工作做得再细一些
，并且务必再专注一些
，争取在个人的教学上有切实的进步。

　　二、继续做好德育工作

　　在这一方面我认为还是做得比较好的。上学期已经打好了基础
，大多学生已有了转变。这一学期要结合着中招考试
，对学生进行意志力的培养。两个班有不少学生在学习上一直都在走下坡路
，原有的浮躁情绪也许没有了
，但接下来可能又会思想消沉
，缺少学习的热情。所以要在思想方面多做工作
，让学生树立信心。

　　由于即将毕业
，学生又要面对新的学习或生活。教师的职责之一就是要让他们踏实做人
，热爱生活
，关心他人
，走好伟大或平凡的一生。我认为这很重要
，甚至有时比成绩都重要。从往届学生对昔日教师的评价中可以看出
，给他们留下美好印象的老师
，大多是让他们对人生有所领悟、教他们学会思考的老师。

　　这学期我要继续努力
，通过阅读材料、学生的身边事或其它素材
，对学生多进行德育教育
，当然方法是很重要的。

　　三、遵守学校的各项制度
，做好各项教研工作

　　目前来看
，学校的各项制度都是为了提高教育教学质量的
，所以要维护好。我将严格遵守这些制度
，从言行方面加以自律
，并希望学校会向更好的方向发展
，这对教师个人也是有好处的。

　　九年级学期英语教学工作计划7
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　　一
，学生情况简析

　　九年级两个班
，共六十八人
，男生人数多于女生人数
，大多数男生不想学英语
，认为英语很难学
，单词又记不住
，语法又不理解
，平时上课不愿做笔记
，大部分女生学习态度较好
，上课认真听讲
，认真做笔记
，按时完成作业
，能积极配合老师
，按照老师的要求去做
，因此
，女生的成绩比男生的成绩好

　　二
，教材总体分析

　　九年级上册英语共十个单元
，每个单元分为Section A和Section B两部分
，融汇话题、交际功能和语言结构
，形成了一套循序渐进的生活化的教材
，话题广泛生动
，选择贴近学生实际生活的话题内容
，如谈论学习方法
，谈论自己和他人的变化
，谈论校规、家规
，谈论个人的愿望等等
，提供符合真实生活的输入信息
，能激发学生参与真实语言活动的动机
，从而培养学生主动学习英语的兴趣。

　　三
，目的要求

　　1
，掌握本册教材的词汇、短语和句型。

　　2
，学会谈论学习方法
，谈论自己和他人的变化、谈论校规、家规、谈论个人的愿望、喜好、谈论度假的地方、谈论重要的发明和令人难忘的事情。

　　3
，语法方面：学习情态动词的被动语态和情态动词表示推测的用法
，学习虚拟条件句
，学习定语从句的用法
，学习被动语态的用法
，学习过去完成时态的用法。掌握不定代词和动词不定式的用法。

　　四
，方法与措施

　　方法：

　　采用任务型教学法

　　措施：

　　1
，加强听力训练
，切实提高学生的听力能力
，特别是听懂短文的能力。

　　2
，提高学生的自学能力
，教给学生好的学习方法
，让学生学会学习。

　　3
，注重培养学生的能力。

　　4
，让学生多读英语文章
，多看英语电视
，提高学生的阅读能力
，口语能力和写作能力。

　　五
，教学进度安排

　　单元序号 单元内容 课时 周次

　　Unit 1 How do you study for a test ? 4 1-2

　　Unit 2 I used to be afraid of the dark. 4 3

　　Unit 3 Teenagers shoud be allowed to choose

　　their own clothes. 4 4

　　Unit 4 What would you do ? 4 7

　　Unit 5 It must belong to Carla 4 8

　　Review of units

　　1-5 Review of units 1-5 3 9

　　Unit 6 I like music that I can dance to 4 10

　　Unit 7 Where would you like to visit? 4 12-13

　　Unit 8 I will help clean up the city parks. 4 14

　　Unit 9 When was it invented ? 4 15

　　Unit 10 By the time I got outside the bus

　　had already left. 4 16

　　Review of

　　units 6-10 Review of units 6-10 3 17

　　九年级学期英语教学工作计划8
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　　瑞雪迎春到
，玉兔更妖娆。我们迎来了更加给力的20xx年。 为完成本学期的教育教学任务
，现对本学期的教学做如下计划：

　　（一） 九年级下学期是十分关键的一期。面对着升学的压力和任务
，我的任务也十分艰巨。 从上期期末的`成绩来看
，学生英语水平不是很好
，大部分学生已经对英语失去了信心
，还有一部分学生觉得英语越来越难
，渐渐力不从心了
，不感兴趣了。针对这种情况
，我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性
，以此来提高学生对英语学习的兴趣
，同时注意在面对绝大多数学生时
，注重打好基础
，从最基本的东西抓起
，避免拔苗助长。

　　（二） 认真抓好后期的复习工作。

　　本期
，我决定在五—六周完成新课的教学
，然后进行全面复习。复习分为三个阶段展开
，

　　第一阶段：分册复习。对每册的重点单词、短语进行归纳
，整理
，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合
，这样便于学生能够理解
，比死记硬背好的多。

　　第二阶段：专题复习。分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。

　　第三阶段：中考题型训练。（两周）

　　听力：能听懂课文大致内容
，能抓住简单语段中的观点
，回答比较简单的问题。让学生听磁带进行练习。

　　单项选择：根据中考考点
，选择大量的典型题练习并加以讲解。

　　完形填空、阅读理解句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点
，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度
，能通过分析句子结构理解难句和长句
，加强阅读理解的训练。

　　作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简单写出连贯且结构较完整的句子
，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺
，能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

　　第四阶段：模拟训练。（两周）在考前进行大量的演练
，以增强学生的应试技巧和能力。

　　（三）、中考
，既要突出重点
，又要顾及全面
，坚决坚持分类教学
，分层推进的教学思想
，使各类学生都能学有所获
，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况
，从基础抓起
，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体
，运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征
，说明概念
，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等
，尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配
，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误
，提高学生应对考试的能力。

　　总之
，在本期的教育教学中
，我将严格遵照教学计划
，认真做好本职工作
，全身心的投入教学中
，我相信
，只要学生和我很好配合
，中考会取得一定会取得优异的成绩的。

　　九年级学期英语教学工作计划9
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　　英语作为交流的工具
，在社会上和人们的生活中所占的地位越来越重要
，不但在学校
，在家长们的心目中也占着很重要的地位
，如何教好学生们英语这门功课
，就成了我一直在思考的问题。而英语是一门外来语言
，毕竟没有像学母语那样来得容易。作为一名英语教师
，就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情景教学”。我担任的是初三的英语教学任务
，为了更好地完成本学期的教学工作
，特制定以下计划：

　　一、认真学习教育教学理论
，多钻研课标
，多向同行学习
，多上网学习别人的先进的教学方法
，更新教学理念
，
，认真学习新课改的精神
，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习
，提高教育教学水平
，提高教学能力。

　　二、教学中善于摸索
，反思
，总结
，再实践
，不断地调整自己的教学方法
，使之适应学生
，为学生的学习服务好。教学中注重培养学生的语感
，提高发音的正确性
，介绍一定的西方文化
，在语境中掌握语句和单词的基本意义
，逐步获得最基本的运用英语的能力。

　　三、总结上学期期末考试情况
，找出薄弱环节
，采取有力措施
，帮助后进生树立学习的信心
，帮助他们分析落后的原因
，利用小组的优势帮助后进生转差
，在每一个班都形成互帮互学的好风气
，改变后进生的学习状况
，改变落后班的面貌。抓好平时的测验关
，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理
，深入开展优化课堂教学活动
，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析
，大面积提高教学质量。

　　四、提高教育信息化水平
，积极利用信息技术辅助英语教学
，激发学生学习英语的兴趣
，提高课堂效率。同时还要抓好 “如何培养学生学习兴趣”
，“如何培养学生运用语言能力”的研究。

　　五、在更新教学方法的同时
，掌握一定的教学技巧是非常重要的。出好成绩的老师不一定都是事事都是自己亲自去做
，这样的话会非常累
，精力都放在做事情上就没有足够的时间去想自己的教学了。我接触过好多教学成绩优异的老师
，他们在谈到自己的教学时都显得非常轻松
，因为他们能够充分地信任自己的学生的能力
，能大胆地放手让学生做他们力所能及的事情
，以此来培养学生的能力
，实际上也就解放了自己。比如判作业
，检查作业
，做教具
，辅导后进生
，甚至判卷子有时都不必要老师亲自去做
，只要你把学生调教好了
，一切事情都可以放心地交给学生替你做。当然
，这一切事情的前提还是要自己转变观念
，一步一步地培养学生
，让自己和学生都能适应这种方式。这是我一直努力的目标
，我会坚持努力
，把自己从繁重的教学工作中解放出来
，让学生真正成为学习的主人。

　　总之
，“学无止境、教无止境、研无止境”。在今后的教学工作中
，将不断总结已有的成功经验
，与时俱进、开拓创新、团结协作
，为全面提高课堂教学质量
，推进课程教学改革而努力工作。

　　九年级学期英语教学工作计划10
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　　本学年我担任的是九年级一班和九年级二班的英语教学工作
，第一学期有五个多月的时间
，我按照上级和本校的要求
，将制定如下计划：

　　第一、完成九年级英语全一册的教学任务

　　每年上级总是要求在第一学期末把全一册的课本所有教学任务全部完成
，尽管这不符合教材编撰部门的意图。所以对基础较为薄弱的学校来说增加了不少负担。往往是教师忙于赶进度
，总是抽不出时间复习
，学生的成绩在第一学期进步不明显。当然
，如果学校没有额外的任务的话
，基本完成教学内容也是可以实现的。本学期学生的课外资料主要是《导·学·练》
，把它作为自学的助手也是可以的
，但只能有选择性的进行讲练
，因为时间不允许
，而且一题不落下也不一定效果就好。

　　第二、继续加强德育教育工作

　　我一直非常关注对学生情感、态度与价值观的培养。这既对学生的成长有很大好处
，也间接促进学生的学习热情。本学期要继续摸索好的方法
，总结原有经验
，更加注意教育的有效性。在上学年的确有一些不错的做法
，其效果也令人非常高兴。当然也有极个别情况与我的期待距离较远
，从本学期开始一定要避免再次发生。新课本中也有不少这样的课文。比如怎样处理自己遇到的困难
，怎样培养社会责任意识
，怎样进行合作
，等等
，都要充分利用这样的素材
，运用科学的方法来适当发挥一下
，力争让学生在学到知识的同时
，也在思想道德方面得到提高。进行德育教育也要结合学生的实际情况
，尽量一对一地进行。在不出效果的时候就不多费时间
，但在有利时机就要教育到位。

　　第三、努力提高学生的学习成绩

　　本学年学生的情况更加不乐观。由于起始年级留下的不良影响
，学生在学习态度和学习方法上还存在着不少问题。而且也由于一些原因
，学生的现有成绩实在让人忧虑。八年级期末考试成绩每个班及格的只有两名到六名
，其他的大多只有二、三十分。学生基础差成了制约教师做出成绩和树立信心的最重要因素。虽然这不能成为教师为自己开脱的理由
，但也不得不承认这给英语教师带来了很大的压力甚至是思想负担。要想看到学生成绩的提高是需要一个漫长的过程的
，甚至到下学期才会见成效
，而且是英语教师要付出比其他教师两倍或更多的功夫并且在其它名利都不得不损失的前提下才可以做到。但我也不可能找到更好的办法
，必须要多付出
，而且不能期待让上级回报什么。

　　我原来都是在下学期才开始让学生复印一些有关初中语法及考点的材料
，本学年从刚开始就这样做
，提前让他们多掌握一些知识
，以利于期末考试（一测）能有好的成绩。但重点是教会学生自学
，因为在课堂上不会有时间给他们讲解。另外做好培优补差工作
，让所有的中上等学生（目前看实际就是40分以上的学生）都有重大突破
，将来努力使成绩提高到80分以上（从上学年来看是可以实现的）。让40分以下的学生当中的三分之一都会达到60分以上。教学方法上一直考虑效率问题
，比如作业尽量少安排
，而以识记重点、难点和考点并在此基础上进行少量的有针对性的练习为主
，效率不高的全部抛弃
，有利于将来出成绩的就要不断检验学生的掌握情况。不过鉴于英语学习还是要兼顾听、说、读、写的全面发展
，每个活动该进行的还必须要做到位
，否则又回到了应试教育的路上
，将是不负责任的。

　　第四、认真做好教研工作

　　教学研究对教师的成长极其有利
，而且也大大促进了教学成绩的提高。认真研究好怎样让学生喜欢英语
，怎样能让学生在少花费时间的情况下提高英语成绩
，怎样提高自己的教学基本功
，怎样更好地在学生面前树立威信
，怎样使自己在理论上和实践上成为都很成功的人等等。许多事情等着自己来做
，而且富有挑战性。

　　本学期尽量将不太有意义的事放在一边
，而在一些重要事情上钻研得更深入一些
，力争在其中的一些方面再次取得重大突破。

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【结语】：九年级学期英语教学工作计划10篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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