幼儿数学教案16篇

幼儿数学教案16篇（精选）

幼儿数学教案（通用16篇）

　　作为一名老师
，可能需要进行教案编写工作
，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿数学教案
，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

　　幼儿数学教案 篇1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　活动目标

　　1、在游戏中感知4以内的数量
，掌握数与物的对应。

　　2、了解简单的做客礼仪
，乐意帮助别人
，并与人友善的交往。

　　活动准备：

　　1、场景：小猫的家
，书信一封。

　　2、操作材料：衣服人手至少一份
，纽扣、蘑菇若干
，浆糊每桌一瓶。

　　3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个
，1—4的数字卡片一份
，写有1—4的箱子各一只
，1—4的数字每人一张。

　　活动过程

　　（一）通过谈话
，了解做客礼仪。

　　1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客
，怎样做一个有礼貌的小客人。

　　2、兔跳入场。

　　（二）在游戏中感知4以内的数量
，掌握数与物的对应。

　　1、去小猫家。

　　（敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家
，哦。它给我们留了一封信
，（展信、读信）：小猫请我们帮助她钉纽扣
，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋）

　　2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

　　（1） 示范讲解钉纽扣
，

　　（2） 学习4以内的数数。

　　（3） 幼儿自由分散操作
，

　　（4） 教师巡回指导

　　（5） xx

　　（6） 幼儿相互交流衣服

　　（7） 纽扣的颗数。

　　3、按纽扣的数量进行分类摆放。

　　（8） 将衣服

　　（9） 分别按数量摆放到相应数字的箱子里
，

　　（10） 进行包装。

　　（11） 教师和幼儿一起检查点评。

　　4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

　　5、根据数字采蘑菇

　　今天
，小兔们真能干
，小猫还给我们准备了每人一份心
，是什么呢？原来是蘑菇
，这一下妈妈要来考考你们
，看哪只兔子最厉害
，没有拿错自己的点心
，自己是数字几
，你就采几朵蘑菇。

　　（12） 按自己的数字采蘑菇。

　　（13） 教师幼儿一起检查。

　　6、活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

　　我这节课是小班数学,由于小班幼儿的年龄特征,简单枯燥的说教不能引起幼儿的学习兴趣,于是我把整堂课的教学用一个情境式的游戏出现在幼儿的眼前,兔妈妈带着孩子到小猫家做客
，帮助小猫钉纽扣
，让幼儿处在一种游戏当中,学得开心,玩的开心。

　　接下来
，我来说说这节课的活动目标：

　　1、在游戏中感知4以内的数量
，掌握数与物的对应。

　　2、了解简单的做客礼仪
，乐意帮助别人、与人交往。

　　现在我来说说教学环节：

　　1、通过谈话
，了解做客的礼仪。

　　因为小班
，在礼貌方面都是刚开始学习
，需要我们不断的练习
，才能帮助幼儿记住并学会正确的使用
，于是我把这一礼仪穿插在游戏当中
，让幼儿巩固和学习。情境的导入
，也为这一节课的学习激发了幼儿的兴趣和注意力。

　　2、因小猫不在家
，想请幼儿帮忙钉纽扣来让幼儿在游戏中学习4以内的数量的感知。首先是教师的引导和示范
，个别幼儿的操作
，让幼儿学会正确的钉纽扣。其次是让全体幼儿都来帮助小猫钉纽扣
，使全体幼儿都有学习操作的机会。最后是教师和幼儿互相检查
，是一个师幼互动和幼幼互动的环节。也让幼儿巩固其他数字的认识和学习。

　　3、请幼儿按扭扣数量进行归类
，学习的提升与巩固
，数与物的匹配。

　　4、数数自己衣服上的扭扣
，是一个实践性的细节
，让幼儿学会运用
，并认真观察生活中的数量。

　　5、游戏《采蘑菇》是活动达到高潮
，让幼儿在次在活动中体验到帮助别人的快乐。并学会数取物的数物匹配。最后听着音乐回家
，使整个活动更加完整。

　　幼儿数学教案 篇2
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　　活动目标：

　　1.在模拟的情景中
，初步培养幼儿正确使用货币的能力。

　　2.进一步学习对商品进行分类。

　　3.通过购物游戏
，增进幼儿对加减法概念的理解
，缩减幼儿对数学的心理距离。

　　活动准备：

　　将环境布置成大卖场的情景、幼儿人手一个塑料袋和纸币（样张）

　　重点难点分析：

　　重点：购物游戏是本次活动的重点

　　难点
，在购物游戏中能初步地正确使用货币是本次活动的难点。

　　活动过程：

　　一、整理商品（分类）

　　1、进入场地
，观察大卖场
，里有些什么商品。

　　2、请幼儿讲讲
，可以怎样整理商品。

　　3、将商品分类摆放（水果类、蔬菜类、饮料类、食品类、服装类等）

　　二、比较商品的数量

　　1、数出不同类别的商品的数量
，并找出相应的数字贴上去。

　　2、比较哪种商品最多？哪种商品最少？哪两种商品一样多？

　　3、最多的商品比最少的商品多了几个？

　　三、购物游戏

　　1、教师说明购物游戏的要求（1、每人用纸币购两样不同类别的物品。

　　2、购物要有秩序、要有礼貌

　　3、仔细计算物品买卖价格
，计算错误不能购物
，再次排队直到计算正确才能购物。）

　　2、集体购物（一个教师和两个幼儿当售货员
，其他幼儿当顾客进行游戏）

　　3、教师小结并讲评

　　对能购到两样不同类别物品的幼儿进行表扬或奖励。

　　四、延伸活动

　　已购买到两样物品的幼儿帮助那些未购买到的幼儿一起购物。

　　幼儿数学教案 篇3
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　　活动目标：

　　1、正确感知10以内的数量
，能按群目测数群。

　　2、能把两部分数量合起来看
，学习按群测数。

　　3、敢大胆讲述自己的操作过程。

　　活动准备：

　　教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。

　　学具：幼儿用书
，铅笔每人一份。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　（1） 目测数群
，感知10以内的数。

　　教师分别出示实物卡片
，引导幼儿观察图片
，说一说：图片上有什么？有多少？L你是怎么看出来的？教师带领幼儿一一点数
，并说出物体的总是。

　　（2） 学习按群测数。

　　教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数
，想一想：还可以用什么方法很快能知道有多少个x x？说一说：你们觉得这几种方法
，哪一种方法最快？为什么？组织幼儿讨论得出结论。

　　教师带领幼儿看5的实物卡片
，启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片
，鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势
，启发幼儿用手画圈表示总数。

　　2、操作活动。

　　（1） 看实物和圆点连线。（教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量
，说一说
，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法
，连接数字和相应的卡片。

　　比较两组物体的数量
，请你给多的一组打√
，再写上数字。

　　（2） 统计活动。

　　观察画面
，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。

　　3、活动评价。

　　（1） 重点评价：“看图连线”和“按标记写数字”
，请幼儿自己讲述操作过程。

　　（2） 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。

　　幼儿数学教案 篇4
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　　目标：

　　1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

　　2、观察、比较图形之间的不同特征
，并能语言表述。

　　准备：

　　教具：数字1-9的卡片各一张
，不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张
，标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

　　学具：幼儿人手1-2份操作材料
，颜色、大小、形状标记若干
，胶水
，幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙
，在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。过程：

　　一、集体活动

　　1、玩游戏“开火车”

　　序：今天
，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢
，我们开火车去好吗？准备好了
，火车就要开了哦。

　　师：嘿、嘿
，我的火车就要开

　　幼：几点开

　　师：（出示数字卡片）你们看

　　幼：（看数字）X点开

　　教师带领幼儿先集体开展游戏
，再分小组游戏
，最后请个别幼儿游戏。

　　2、看图形做标记

　　（1）、教师出示有不同形状的屋顶图片

　　师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子
，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急
，小兔子啊给我们小朋友写了一封信
，我们来看一下。

　　（出示标记图）小兔子可真聪明
，他把他家的屋顶用标记记录下来了
，让我们小朋友看标记来找到他的家。

　　启发幼儿根据标记来找出相应的图形
，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说
，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。

　　师生共同验证结果

　　（2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信
，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。

　　启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来
，可先找出图形的三个特征
，再引导幼儿任意选

　　择其中两个特征记录下来
，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录

　　师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

　　二、幼儿操作活动

　　1、看图形记录特征

　　小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明
，所以都要叫我们帮它们写信呢。

　　幼儿取出操作材料
，观察上面的屋顶和小动物
，说出是谁叫你写信的
，并说出屋顶的名称和特征
，然后在空白处记录它们的两个特征。

　　幼儿操作
，教师巡回指导。

　　三、活动评价展示

　　展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说
，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

　　四、活动延伸：游戏《找房子》

　　小动物都有自己的房子了
，我们也去看看我们自己的房子吧
，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙
，我们要根据钥匙上的标记
，到外面去找一找自己的新房子
，找到后
，数一数你的房子里住了几个小朋友。

　　教师示范讲解。

　　幼儿活动
，教师检查评价。

　　幼儿数学教案 篇5
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　　活动内容 朋友多

　　重点领域 数学

　　相关领域 语言

　　活动目标

　　1、发现1和许多
，感知1和许多的关系
，即1个、1个……合起来就是许多
，许多可以分成1个、1个……

　　2、 体验与朋友在一起的快乐。

　　重点、难点 1、重点：感知1和许多之间的关系。

　　2、难点：幼儿能用语言表达1和许多之间的关系。

　　活动准备 1、30只小熊。

　　2、配套不干胶

　　活动过程：

　　一、 学习区分1和许多

　　1、出示一个大熊和一筐小熊
，引导幼儿用1和许多来表示。

　　2、教师：“今天
，老师请来了许多的熊宝宝
，请你看一看
，大熊有多少只？小熊有多少之？”

　　3、教师有意识的引导幼儿区分“1”和“许多”。

　　二、 体验许多可以分成一个一个
，一个一个和起来是许多

　　1、分发小熊
， 教师给每个幼儿一个小熊
，边给边问“给你几只小熊”幼儿答：“一只”直至小熊全部送完
，师问“一个幼儿一只小熊
，我的许多小熊哪去了”（让幼儿知道许多被分成了1个、1个）

　　2、请幼儿将小熊再一个一个送回来
，“几只小熊回来了”幼儿答“1只”直至所幼儿的小熊都送回来
，师问：“每次回来1只小熊
，我这里怎么会有许多小熊呢？”

　　（让幼儿发现1个1个和起来就有了许多）

　　三、 操作活动：朋友多

　　根据图片要求粘贴1和许多
，巩固1和许多的认识

　　活动延伸：在分发点心和餐具的过程中
，进一步让幼儿反复感知1和许多的关系

　　幼儿数学教案 篇6
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　　活动准备：

　　玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

　　活动过程：

　　一、激发去玩具城的兴趣

　　1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述）

　　2、随律动《开火车》进入活动室

　　二、玩玩具
，初步感知4以内的数量

　　1、幼儿第一次玩玩具
，感知轮子能滚动的特性
，初步学习点数4以内的数量

　　小结：原来轮子都会滚动
，而且都不一样。

　　2、幼儿互相交换第二次玩玩具
，感知不同数量的轮子
，巩固对数量的认识

　　3、送玩具回家
，幼儿按点送物

　　三、帮玩具宝宝数轮子

　　1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛
，可是他们还不知道自己该装几个轮子
，怎么办呢？

　　2、出示范例
，引导幼儿思考

　　这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲述示范粘贴一种
，其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）

　　3、幼儿操作
，教师巡回指导
，引导幼儿相互进行验证
，适当启发个别能力较弱的幼儿

　　4、集体验证

　　引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了？

　　四、我们也来变一变

　　1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？

　　2、请你们动一动小脑筋
，变一变
，你想变成什么车去？

　　3、幼儿随音乐出活动室

　　五、延伸

　　1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

　　2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具

　　幼儿数学教案 篇7
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　　活动目标：

　　1、感受圆形的物体
，理解圆形的主要特征。

　　2、丰富幼儿对图形的认识。

　　3、能在生活中找出各种圆形物体

　　活动重点：

　　认识圆形。

　　活动难点：

　　能把圆形和生活中实物进行联系和比较。活动准备：圆形、圆形的相关玩具
，没有车轮的汽车。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿一起演唱歌曲《月儿圆》

　　和幼儿一起说说歌曲里面唱了什么？

　　二、认识圆形

　　1、教师出示圆形
，和幼儿一起观察圆形的特征。

　　--今天
，老师给小朋友们带来了一位好朋友
，它是一个图形宝宝
，是谁呢？是一个圆形。

　　教师小结：圆形是由一条边组成的
，它没有角。

　　2、出示有关于圆形的玩具
，巩固幼儿对圆形的认识。

　　3、请幼儿用身体来表现圆形。

　　三、操作活动

　　--情境导入
，“呜呜??”“谁在哭？”

　　--出示没有车轮的小汽车
，请幼儿观察
，引导幼儿用圆形为汽车粘贴上轮胎。

　　--教师示范
，请幼儿操作。

　　四、结束部分

　　--小结：今天我们认识了圆形
，圆形只有一条边
，是没有角的。在生活中圆形也给我们帮了很多忙
，我们一起来找一找
，看看
，圆形在哪里。

　　幼儿数学教案 篇8
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　　活动目标

　　1、乐意参与活动
，体验操作游戏的乐趣。

　　2、学习按苹果的颜色、大小进行分类
，发展幼儿的数数和分类的能力。

　　活动准备

　　1、青、红苹果图片若干。

　　2、红、绿、大、小筐
，每桌各一个。

　　3、动画片：我喜欢苹果。

　　教学过程

　　一、导入。

　　出示图片
，引导幼儿摘苹果的欲望。

　　师：看呀！又大又红的苹果
，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？

　　二、展开。

　　1、观察苹果

　　（1）看看这里都有什么样的苹果呀？

　　（引导幼儿发现
，有红苹果
，绿苹果
，有大苹果
，小苹果。）

　　（2）：我们的这些苹果里面
，有红苹果
，绿苹果
，还有大苹果
，小苹果。

　　2、摘苹果

　　（1）听口令摘苹果

　　（2）听拍手声摘苹果

　　3、苹果分类

　　（1）把红苹果送到红筐里。

　　（2）把绿苹果送到绿筐里。

　　（3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

　　（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

　　4、收苹果

　　（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

　　（2）数数你收了多少个苹果。

　　5、苹果展

　　师：我们把摘得苹果展览一下好吗？

　　引导幼儿思考摆放的方法。

　　如：红-绿-红-绿
，大-小-大-小
，等。

　　鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

　　三、结束。

　　1、师：今天我们丰收了许许多多的苹果
，你们喜欢吃苹果吗？

　　有一个小朋友也喜欢苹果
，我们看看他为什么喜欢苹果？

　　2、观看动画片：我喜欢苹果

　　活动自然结束。

　　幼儿数学教案 篇9
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　　活动目标：

　　1．能发现、再现物体的序列
，体验不同的排序方法(一隔一、一隔二、一、一、一等)
，并在操作活动中有规律地设计图案

　　2．培养幼儿思维的多样性
，初步感知数学中的规律美

　　活动准备：

　　玩具小熊一个、篮子若干

　　课件一：小熊的家、三条小路、小兔、小猫、小狗

　　课件二：三盘点心

　　操作材料：

　　第一组：贴纽扣画好的衣服外型、大小不同的“纽扣”、胶水

　　第二组：装饰围巾画好的围巾外型、形状不同的图形片、胶水

　　第三组：装饰水果盘水果盘若干、各种水果图片若干

　　第四、五组：串项链各种大小不同、颜色不同的珠子若干、串线若干

　　活动过程：

　　一．感知规律

　　1．出示课件一
，引导幼儿发现并讲出其中的规律

　　师：（操作玩具小熊）小熊搬新家了
，它请了三位好朋友到家里去做客
，它要求每位好朋友各走一条不同的路
，并说一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了
，我们愿意来帮帮它们吗？

　　小兔：不同颜色一格一的排列

　　小猫：不同大小一格二的排列

　　小狗：不同形状一、一、一的排列

　　2．出示课件二
，引导幼儿发现并尝试接着规律排列

　　师：小熊请三位好朋友吃点心
，分别装在三个不同的盘子里
，如果三位好朋友能将盘子上的花纹按一定的规律说下去
，好吃的点心就会出现了。

　　小兔：不同实物一格一的排列下去（说对了
，出现萝卜）

　　小猫：不同大小一格二的排列下去（说对了
，出现小鱼）

　　小狗：不同形状一、一、一的排列下去（说对了
，出现骨头）

　　二．应用创作

　　1．简单介绍各小组的活动内容

　　1）贴纽扣

　　2）装饰围巾

　　3）装饰水果盘

　　4。5）串项链

　　2．幼儿自选小组活动

　　三．观赏作品

　　1．互相观赏作品
，并向同伴介绍自己运用了哪些排序方法

　　2．个别作品评价
，表扬有创意的幼儿

　　3．集体送礼物

　　幼儿数学教案 篇10
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　　【教案目标】

　　1、能区别两个物体之间的上下关系。

　　2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　【教案准备】

　　1、玩具娃娃一个、帽子一顶、袜子一双。

　　2、水果、蔬菜图片若干、玩具柜的玩具若干。

　　3、操作册。

　　【教案过程】

　　一、常规活动：指五官

　　幼儿坐在椅子上玩“指五官”
，教师加快速度增加其趣味性。

　　二、幼儿园教案师生共同探索。

　　1、教师出示玩具娃娃
，请幼儿说出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下关系。

　　2、教师给玩具娃娃戴上帽子
，穿上袜子。请幼儿说出帽子和袜子的上下关系。

　　三、游戏“捉迷藏”。

　　1、教师蒙上眼睛
，幼儿分别在床下、桌下躲藏
，教师找到谁
，谁就说他的上面有什么
，下面有什么。再请幼儿互相找
，互相说。

　　2、小动物捉迷藏。

　　教师摇铃鼓
，幼儿将动物卡片藏起来
，然后说一说把小动物藏在什么地方了
，（育儿天堂 ）要求幼儿用方位词表达
，比如：枕头下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。

　　四、分组活动。

　　1、做《操作册》第59—60页的活动。

　　2、户外活动时
，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物
，再说出其上下关系。

　　五、活动评价
，表扬做得又快又正确的幼儿。

　　这是一篇不错的幼教人员写的小班数学教案文章的内容
，主要描述了幼教工作中幼儿园小班数学图形教案反思等内容
，希望读者能有所收获
，如果大家有任何相关总结的意见和建议可以在下面进行交流
，更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你
，小班数学教案2的形成
，幼儿小班数学课教案设计意图怎么写
，更多的相关内容可以参阅小班数学教案。

　　幼儿数学教案 篇11
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　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿用（目测、计量、数数、折叠）等多种方法大胆去尝试探索多种二等份的方法将一个物体等份成两份。

　　2、体会二等分给我们生活带来的便捷、美化作用。

　　活动材料
，

　　教具：小蚂蚁两个、蛋糕一块、二等份图卡10张

　　学具：长方形纸、剪刀、尺、毛线、包装纸
，吸管、圆片、三角形、正方形
，硬币、蚕豆、雪花片、纽扣、小碗
，量杯6个、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

　　活动过程：

　　1、幼儿将长方形纸进行二等份。

　　（1）班上请来了两位小客人
，看看是谁？它们还带来了最喜欢吃的蛋糕
，可是只有一块蛋糕
，两人都想吃
，怎么办？

　　（2）请一位幼儿动手试一试
，有什么办法知道这两块一样大呢？（重叠）

　　（3）教师小结：把蛋糕分成一样大的两份
，这种方法叫二等份。想想蛋糕除了这样分
，还有不一样的分法吗？每位小朋友面前都有一张像蛋糕一样的长方形纸
，请你想出和别人不同的方法进行二等份？

　　（4）幼儿动手操作
，展示幼儿分法。（边与边对折、对角折）请幼儿比较一下
，分出来的图形和原来的图形有什么变化？

　　（5）教师小结：小朋友用了对折、对角折对长方形纸进行了二等份
，把它分成了两份一样大的图形。

　　2、幼儿分组操作
，尝试用多种方法进行二等分。

　　（1）小蚂蚁邀请你们到蚂蚁王国去参观
，愿意吗？参观时小朋友应不推不挤
，有秩序地参观
，看看乐园里有什么？教师介绍各种材料
，请小朋友帮忙把里面的东西进行二等份。

　　（2）幼儿>自由操作
，教师重点指导天平秤量、实物分法等。

　　第一组：圆形、三角形、正方形、剪刀。

　　第二组：毛线、彩带、吸管、尺、剪刀。

　　第三组：硬币、蚕豆、雪花片等。

　　第四组：量杯、水。

　　第五组：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板。

　　3、幼儿讲述操作过程、方法。

　　（1）小朋友分过很多东西
，请你想一想你分了什么？怎样分的？

　　（2）幼儿讲述各种分法
，教师引导幼儿联系生活想想在什么时候用过目测、数数法

　　（3）教师小结：小朋友在乐园里用了目测法、折叠法、计量法、数数法等对乐园里的东西进行了二等份。

　　4、游戏“看谁说得对”

　　小蚂蚁想和你们做游戏
，请你看图形说说它是不是二等份？比一比谁说得又对又快？

　　5、延伸

　　在生活中
，除了进行过二等份
，还可以分成几份？以后我们还会继续试试四等份、五等份

　　幼儿数学教案 篇12
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　　设计思路：

　　前几天
，连下了几天雨
，有一天在户外活动时
，一个孩子发现了一条蚯蚓
，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论
，设计了这个活动。

　　活动目标：

　　1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

　　2、体验操作的成就感。

　　活动准备：

　　母鸡头饰
，小鸡、虫各三只
，幼儿操作纸

　　活动过程：

　　（一）、游戏：小鸡吃虫

　　1、学小鸡走路

　　老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖
，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

　　幼儿学小鸡走路
，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽
，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

　　2、学儿歌

　　老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

　　儿歌：小鸡小鸡叽叽叽
，一起回家叽叽叽。

　　（二）、小鸡找虫

　　1、给小鸡排队

　　老师：叽叽叽
，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）

　　老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

　　2、吃虫子

　　老师：小鸡饿了
，要吃东西了
，小鸡喜欢吃什么？

　　（出示2条虫
，个别幼儿操作）

　　老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

　　老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

　　老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫
，请幼儿贴）

　　老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫
，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

　　（三）、比多少

　　1、出示示范纸1

　　老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

　　2、出示示范纸2

　　老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？

　　3、出示示范纸3

　　老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

　　4、幼儿操作
，教师个别指导。

　　幼儿数学教案 篇13
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　　活动一、站队游戏

　　活动目标：

　　幼儿主动发现物体的排列规律
，并根据发现的规律进行排序。

　　活动准备：

　　多媒体课件——小动物去郊游。

　　内容：

　　1、狮子大王组织小动物去郊游
，小动物们按照大王的要求（矮高矮高矮高
，走的、蹦的、走的、蹦的
，）已经排好两队
，小兔子、小松鼠、狗、猫、刺猬、小猪、大象、熊迟到了
，它们该怎么样站队呢？

　　2、队伍走着走着
，中间的几只小动物因为去追路边的蝴蝶掉队了
，它们很着急
，请大家帮忙找找它们应该站在哪？怎么排？

　　活动过程：

　　一、帮助小动物排队

　　1、 幼儿观看多媒体课件内容1
，寻找规律接下去向后排。

　　2、 观看多媒体课件内容2
，找出哪个地方缺了
，缺了什么。

　　二、站队游戏

　　1、幼儿站成四竖排
，进行游戏。游戏方法：教师悄声告诉每组前几名幼儿做出两组规律
，请后面的幼儿接着把规律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）

　　2、 教师请中间几名幼儿停止动作
，集体寻找中间缺了那些动作？（幼儿熟悉方法后
，可请幼儿代替老师接下去游戏。） 延伸活动： 组织幼儿看规律符号进行站队游戏。

　　活动二：有趣的地砖

　　活动目标：

　　引导幼儿尝试设计规律
，欣赏规律排列的美。 活动准备： 废的细长形盒子人手一个
，几何形积木玩具若干
，展示架两个（可用图书架代替）
，

　　活动过程：

　　一、幼儿自由铺小路。

　　师：“我们新建的小区要修一些漂亮的小路
，这有设计盒和地砖
，我们把地砖铺在设计盒里变成小路
，比比谁铺的又快又漂亮！”

　　1、 出示盒子和积木
，引导幼儿用积木在盒中铺小路
，

　　2、 幼儿操作。

　　二、师引导幼儿发现有规律的小路很漂亮。

　　1、幼儿把铺好的小路摆放在陈列架上欣赏
，找出自己最喜欢的
，并说出原因。

　　2． 师引导幼儿发现规律小路的美
，进行小结：小路按照一定的规律来铺
，我们看上去会觉得很漂亮很舒服。

　　三． 幼儿再次设计有规律的小路。

　　四．陈列小路
，相互交流经验
，观察排列规律。

　　五．引导幼儿将铺好的.小路摆放在结构游戏——“美丽的住宅小区”里的合适位置。

　　延伸活动：

　　在区域活动中用木珠、扣子、夹子串出有规律的项链和手镯。

　　活动三：漂亮的格子手绢

　　活动目标：

　　引导幼儿尝试进行多角度的规律排列
，发展幼儿的空间知觉。

　　活动准备：

　　格子手绢一块
，红、黄、蓝、白小方纸片若干混合后每组一份
，绘画工具每人一套
，

　　活动过程

　　一、 引导幼儿观察格子手绢
，发现图案的美。

　　1、观察手绢图案特点。

　　2、启发幼儿感受图案的美。

　　二、幼儿尝试用方形纸片拼出格子手绢。

　　1、幼儿操作。

　　2、引导幼儿进行经验总结
，发现排列规律：第一排：ABABAB第二排：BABABA第三排：ABABAB第四排：BABABA。

　　三、根据经验进行绘画——格子手绢

　　四、展示作品
，幼儿讲述自己的涂色规律。

　　延伸活动：

　　平铺结构游戏：美丽的广场

　　幼儿数学教案 篇14
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　　设计思路：

　　幼儿目前对图形有了一定的了解。在生活中
，孩子们经常会用到图形来描述看到的物体
，但是有部分孩子只能用方方的、圆圆的来表示
，说不出图形的名称
，故设计了本次活动
，旨在提升孩子们对图形的进一步认识
，让幼儿能够对图形的不同特征进行分辨。

　　因为幼儿已经对图形有了一定的基础
，所以本次活动是如何进一步提升幼儿对于图形的辨别。利用猜一猜的环节
，引起幼儿的兴趣
，而后进行的找图形游戏
，教师应关注幼儿的不同能力给于不同难度的信号
，使孩子有不同层次的提高。

　　活动目标：

　　1.正确分辨三角形、方形和圆形的不同特征。

　　2.根据老师发出的信号
，进行判断并做出相应的动作。

　　活动准备：

　　三角、方形和圆形若干、操作材料。

　　活动过程：

　　一、猜一猜——分辨不同的图形

　　1.教师用语言描述三种图形
，请幼儿来猜一猜分别是什么图形？

　　2.说说生活中
，你看到哪些东西是三角形的、方形的、圆形的？

　　二、玩一玩——巩固认识图形

　　教师将几个大图形放在地上
，要求幼儿根据老师发出的信号
，进行判断后
，走到这个图形面前。如：找找红色的方形、绿色的大圆形……

　　三、贴一贴——给图形宝宝找家

　　1.看看、说说画面上有哪些图形
，数数各种图形各有几个？

　　2.根据形状和大小
，把图形宝宝贴到画面中相应的位置。

　　幼儿数学教案 篇15
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　　活动目标：

　　1、能根据图形大小、颜色、形状的不同自己确定标准进行分类。

　　2、能根据图形的特征选择相应的标记
，丰富对图形的认识。

　　3、喜欢并能主动地参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、各种颜色、大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、半圆形、椭圆形等图形若干。

　　2、颜色标记、大小标记、图形标记3、人手一份作业纸。

　　活动过程：

　　一、手指游戏
，引导幼儿用手指做各种图形。

　　师：你的小手在哪里？你的小手会做图形吗？

　　师：我说你来做。变变变
，变成圆形。（三角形、长方形、正方形。）

　　二、认识图形的特征师：

　　（出示几张图形）老师这里也有几个图形
，请你说一说是什么图形？要用好听的话说（个别幼儿说）师：你的箩筐里也有图形

　　（1） 看一看
，说一说
，你的是什么图形宝宝？（自由说一说
，开火车说）

　　（2） 比一比两个图形有什么不一样？（与同伴的图形进行比较）（请个别幼儿回答）（这里能不能出示大、小标记
，顺便用身体动作表示标记？）

　　三、游戏：找朋友。

　　师：我要来找找我的图形朋友
，谁是我的好朋友呢？

　　（1）出示黄色标记
，说一说
，这是什么标记？相互打招呼

　　（2）操作 “谁是我的好朋友”
，是我好朋友的请你站起来小结：黄标记的家里住的是黄色的图形。

　　（3）红标记的好朋友是？（红色的图形）。蓝标记的呢？

　　（4）出示大标记
，大标记的好朋友呢？小标记呢？（教师出示两个大的图形
，请幼儿找相同的地方
，可以用大标记来表示

　　（5）教师出示自己的小的黄色的三角形、大的蓝色的三角形
，让幼儿找相同的地方（出示图形三角形标记）
，教师把图形标记贴在黑板上
，谁是我的好朋友？请把你的图形贴在标记的下面。

　　集体验证是否正确？

　　小结：小朋友真棒
，会按大小标记、颜色标记、形状标记给图形分家。

　　四、幼儿操作活动导：

　　老师这里有一些图形宝宝想回家
，想请你来帮忙？重点讲
，示范
，请幼儿来说六、活动评价1、请一名幼儿说说是怎么做的
，引导幼儿观察他做的是否正确。

　　2、表扬在活动中专心听
，爱动脑的幼儿。

　　幼儿数学教案 篇16
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　　一、活动目标：

　　1、让幼儿在看看、玩玩中学习将物体以2和5为单位分群
，并能按群计数。

　　2、发展幼儿目测数群的能力以及学习计数的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体教学设备及软件。

　　2、幼儿操作材料：各种图形、底版、胶水等。

　　三、活动过程：

　　1、幼儿复习20以内的数数。

　　教师导语：“看
，这里有这么多数字
，哪个小朋友愿意来数数看！”

　　（1）请幼儿用顺数和倒数的方法练习数数。（1个1个数）

　　（2）用双数的方法练习数数。（2个2个数）

　　（3）以2为单位进行计数。

　　教师导语：

　　鱼儿正在进行队列表演
，请小朋友一个仔细看
，它们是几条在一起的？（划圈
，说明这是群） 有几群？一共有几条鱼？

　　小结：这样两种数数的方法
，2个2个数比1个1个数快。

　　2、学习按5分群计数

　　（1）幼儿操作活动
，练习按5分群。

　　教师导语：

　　每个小朋友都有一袋几何图形
，请小朋友按照5个5个分好
，并贴在纸板上。

　　（2）学习5个5个唱数到20。

　　教师导语：请小朋友把含有5的数字找出来。（同时用双手帮助幼儿理解10与5的关系。）

　　运用多媒体让幼儿练习5个5个唱数到20。

　　（3）学习按5分群计数。

　　将鱼按5分群
，并有规则地排列
，

　　将鱼按5分群
，排列上稍有改动
，

　　将鱼按5分群
，不规则排列。

　　小结：5个5个数比2个2个数更快。

　　出现错误的分群
，引导幼儿发现错误。

　　小结：每一群的数量一定要一样多
，这样才能数得准确。

　　3、游戏“快速抢答”

　　玩法：幼儿分成四组
，进行抢答。答对一道题加上相应的分值。最后评出优胜队。

　　规则：抢答中出现错误的一队要暂停一次比赛。

　　最后评出优胜队。

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【结语】：幼儿数学教案16篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
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