关于语文作文300字八篇

关于语文作文300字八篇（精选）

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关于语文作文300字汇总八篇

　　在学习、工作、生活中
，大家一定都接触过作文吧
，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的语文作文300字8篇
，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

语文作文300字 篇1
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　　我们的校园——张云栽实验小学
，她一年四季都非美丽
，每一个季节就像是一幅五彩的画卷。

　　春天
，我刚刚跨进校门
，一股绿意马上向我扑来。首先
，一棵棵树木在风中摇曳着
，它们好像在举行一场隆重的大合唱来迎接同学们哩！在小广场门口的两棵木棉花像是两名强壮的“卫士”
，那“卫士”的眼神是那么严肃
，笔直地站在那里一动也不动。花坛里各种各样的花朵都竞相开放、争奇斗艳
，就连小草也不甘示弱
，使劲的往上长。在夜深人静的时候抬着刚刚冒出的、尖尖的小脑袋
，多么美的一幅图画啊！

　　夏天
，小花长得更艳丽了
，小草长得更茂盛了。蝴蝶在花丛中翩翩起舞
，而蜜蜂却在花丛中忙碌着
，从来不偷懒。小朋友们也换上了五彩斑斓的夏装了哩！一个个在操场上活蹦乱跳的
，让校园充满了生机。

　　秋天
，树叶散落了一地。落到了小草上
，小草拿来当被子
，落到小花上
，小花拿来当裙子
，落到小朋友身上
，小朋友拿来当玩具
，互相嘻戏打闹着。

　　冬天
，校园里的一切都安静极了
，但是我们的琅琅书声给校园增添了一些 活力
，让校园不再寒冷。

　　我爱我的校园
，更爱我们四季如画的校园！

语文作文300字 篇2
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　　我家乡的小河沟既没有水
，又很脏。

　　这条小河沟以前是没有垃圾的
，小河沟的旁边也生长着许多的花草树木
，里面的蛐蛐欢快地叫着。可是有一天
，一个人拎着垃圾随手扔在了小河沟旁边
，不久
，很多人都把垃圾扔在这。我仿佛听见小河沟在哭泣：“你们难道不知道乱扔垃圾的后果吗？”

　　又过了一段时间
，我来到小河沟旁
，看到小河沟里的垃圾遍地
，都快堆成山了。小河沟旁边的花草树木都被臭气熏死了。蛐蛐也不叫了
，去寻找另外地方的草丛。人类把它的朋友赶走了
，我感到了小河沟哭得更厉害了！

　　时间一长
，小河沟变成了垃圾堆
，最令小河沟伤心的是再也没有一个小动物从他身旁走过。我想：要是小河沟能变成一条美丽的小河
，然后它旁边种着各种各样的花草树木
，有蛐蛐为它唱歌
，还有许多小动物来饮水
，和它做朋友
，那该多好啊！

　　小河沟之所以会变得这样臭
，这样难看
，这样孤单
，都是因为不爱护环境的人没有感到小河沟的痛苦
，往小河沟里扔垃圾。我真希望小河沟能变成我想的那样。

语文作文300字 篇3
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　　汉语是我国的国语
，语文也当然是中国人必不可少的一门学问
，语文不仅仅是用来说话的工具
，也是心灵沟通和情感交流的桥梁。

　　苏步青说过
，语文是学习的工具
，是基础。我从小就爱读书
，很小的时候
，就每一天听妈妈拿着故事书给我讲故事
，从我认字开始
，我就和语文结下了深厚的情缘
，在语文的殿堂里
，在浩瀚的书海中
，我一面收获知识
，一面收获欢乐。‘谁言寸草心
，报得三春晖’
，从孟郊的诗中
，我了解了母爱的伟大
，"桃花潭水深千尺
，不及汪伦送我情"
，在李白的诗中
，我看到了友谊的珍贵。在教师的带领下
，我明白了中国文化的博大精深
，中国语言的神奇多变
，见识了讲台上一个个国学小博士的博学多才
，令人惊叹！我爱语文
，爱学语文
，语文成了我生活中必不可少的一部分。

　　语文的读和写是分不开的
，方方正正的汉字
，代表着中国人做人的标准
，凝聚着中国人的聪明与智慧
，也是世界文化的重要部分
，我们必须要练好书法
，俗话说
，字如其人
，看一个人做事认不认真
，只要看他写的字就了解的差不多
，所以
，认真写字很重要。

　　我爱语文
，因为它蕴含着无穷的知识力量
，生活有多广阔
，语文就有多广阔。

语文作文300字 篇4
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　　今天
，我们班发了1、2单元的语文卷子了。

　　全班最高分才91分
，我们班90至91的才有4个人。窦浩宇和李白怡考了90分
，张鸿飞和孙紫涵考了91分
，我考了89分。那几些学习好的考了80来分
，我同位舒宏展他学习很好
，他才考了89。5分
，王若彤也学习很好她考了88。5分等等等等。

　　我作文分扣的最多了
，扣了5分。我回来拿给妈妈看
，妈妈看了说：“我要是你老师
，我也会给你这5分的。”我用不解的表情看着我妈妈
，我妈妈似乎已经知道我想问什么
，并说：“你写完作文在多读读
，你这次作文
，如果你开头不丢下那句话
，有可能你只扣2至3分。”说完话
，妈妈就去做饭了
，在妈妈做饭的时候
，我一直在思考
，都怪我粗心大意才错的
，如果我写完作文在多读几遍
，我就不会扣着5分了。

　　在这次的考试中
，我知道以后
，做完卷子如果还有时间的话
，我一定要检查
，要多读读作文通顺不通顺。

语文作文300字 篇5
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　　20xx年4月
，我校组织全体教师进行了公开课
，课前教师准备充分
，课上师生互动频繁
，比以前有了不少新的气象。下面就本次议题谈一下感受。

　　一、一点体会

　　教师讲得少了
，学生读的多了。以往教师只注重自身的讲授。缺少对学生的训练
，学生读的时间少、读的次数少、感悟的层次少。结果教师累、学生苦、效果差。本次活动
，教师在课堂上给学生留的读书的时间比较充足
，训练次数也较多
，感悟的层次也不少。希望老师们今后再接再厉
，尽最大努力压缩教师活动时间
，为学生活动腾出充足的时间
，把时间还给学生。

　　二、一点建议

　　六节课都存在一个明显的问题
，从导课到结课
，就是一课时
，来也匆匆
，去也匆匆。听课教师和学生跟着授课教师转
，转过来转过去
，转得人晕晕糊糊。其实老师们的心情可以理解
，既想展示第一课时的导入
，又想突出第二课时朗读的训练
，这样两课时合上一课时。容量加大了
，任务繁重了
，势必造成授课教师累、学生学得累、听课教师听得也累！所以希望在座的各位
，今后在教学中
，合理安排每节课的教学容量
，适时、适度、适量的控制教学内容
，让学生轻松、愉悦地吃饱、吃好。

语文作文300字 篇6
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　　战争是残酷的
，谁都无法把它美化。

　　——题记

　　1937年8月28日
，上海的天气阴沉沉的
，人们的脸上更是布满了慌乱、恐怖的情绪。只听见一声声的喊叫：“日本人要打进来了
，日本人要打进来了。”在喊叫声中
，一群又一群人都朝着火车站奔去。其中一对衣衫褴褛的父母抱着他们刚满一岁的儿子也在艰难地往前挤着。

　　火车站上
，大家焦急地等待着火车的到来。离开上海
，离开这个充满硝烟味的是非之地成了大家唯一的愿望。突然
，那个被妈妈紧紧抱在怀里的孩子朝天空挥舞着小手
，口中含糊不清地叫着：“飞机
，飞机。”可是声音太嘈杂了
，谁也没有注意到这一切。

　　“轰隆隆、轰隆隆”
，几声巨响过后
，人们都倒在了血泊之中
，人声鼎沸的火车站瞬间没了声息。几分钟过后
，废墟中传来了一阵哭声
，原来是那个刚满一岁的`孩子
，他竟然还活着!但是旁边已没了他的父母
，显然刚才的把他们炸飞了。孩子虽然不明白刚才发生了什么
，可不见了爸爸妈妈
，他便使劲地哭着
，可是已没有人能够搭理他了。

　　不知过了多久
，孩子在越来越虚弱的哭声中闭上了双眼。人们发现他时
，他的小手紧紧握着拳头
，或许他想告诉大家：他痛恨战争
，痛恨侵略者!

语文作文300字 篇7
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　　31、从下面两题中任选一题
，按要求完成任务。

　　题一：岁月匆匆
，十五六岁的我们已走进花一样的季节
，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊
，我们会发现自己多了一份成熟
，少了一分幼稚;多了一分思索
，少了一分盲从;多了一分宽容
，少了一分偏激;多了一分行动
，少了一分幻想;还多了一分责任、理想与憧憬我们的行囊变得沉甸甸的
，我们的道路正在向未来延伸。

　　请以十六岁
，我多了一分 为题
，写一篇有真情实感的文章。

　　要求：①在横线上填上恰当的词语
，使题目完整。

　　②写一篇600字左右的记叙文

　　题二：阅读下面的赠言
，按要求写一篇议论文

　　不要因为某一个梦想未曾实现
，而放弃你所有的梦想;不要因为某一次努力曾经失败
，而放弃所有的努力;不要因为某一个朋友曾背叛你
，而怀疑一切友谊;在人生的道路上
，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不摔倒
，而在于每次都能从摔倒的地方站起来。

　　本篇作文要求如下：

　　①就以上赠言
，选取一个方面
，提炼观点
，自拟题目
，写一篇500字以上议论文;

　　②观点鲜明正确
，结构清晰完整;

　　③论据典型充分
，论证严密有力。

语文作文300字 篇8
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　　自从看到了哥哥玩吉他
，我就被这乐器吸引住了
，爸爸给我买了一把吉他。我把全部精力投入当中。我先是练习指法一一练好手指所管理的弦。叫我的表哥写出了指法谱给我
，让我耐心的练
，经过一个星期的刻苦训练
，执法基本练成了
，接着我要学习练和弦。哥哥抽出和弦谱来练习
，他对我说：“要想练习好
，一定要吃苦
，不怕疼
，不少吉他爱好者就是因为疼痛而半途而废了！”我专心致志学习弦的运用。

　　学到途中
，我越学越幸苦
，手指上似乎轻轻触动琴弦也像刀割一样
，我想放弃吉他
，但总是舍不得
，它好像对我说：别放弃我
，你一定要坚持下去！我想：别人能做到的我一定也能做到。于是
，我又专心致志学起来
，克服一切困难
，坚持到底。

　　黄天不负有心
，我终于掌握了按弦地技巧
，看着那深蓝色的吉他
，唱着歌
，我和吉他成为了最好的朋友。我深爱吉他
，是它让我懂得了

　　漫漫人生路上
，虽然困难重重
，但是要勇于尝试
，勇于挑战
，必能成功。

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【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。