七年级上册教学计划9篇(精选范文)
七年级上册教学计划锦集9篇
时光飞逝,时间在慢慢推演,又迎来了一个全新的起点,来为以后的工作做一份计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编精心整理的七年级上册教学计划9篇,欢迎大家分享。
七年级上册教学计划 篇1,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础,突出学生主体,尊重个体差异,采用活动途径,倡导参与,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参与和合作等方式,实现目标,注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。
二、七年级学生基本情况分析:
本届七年级新生曾在小学学过二、三年英语。小学英语课没有受到足够的重视,在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子。在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,况且各小学授课英语基础也差参不齐。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流,有些同学在学习中缺乏小组合作意识,大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累,
三、目标:
钻研新课标新教材,不断提高教师的知识水平和教学水平,做到教学相长。
四、具体措施:
1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度:
第一周—第三周:学习STARTER部分,完成小学英语到初中英语的过渡。教读国际音标
第四周—第五周:Unit1-Unit2阶段性检测
第六周—第七周Unit3-Unit4阶段性检测
第八周—第九周Unit5-Unit6阶段性检测
第十周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试
第十一周—第十二周Unit7-Unit8阶段性检测
第十三周—第十四周Unit9-unit10阶段性检测
第十五周—第十六周Unit11-Unit12阶段性检测
第十七周—第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试
七年级上册教学计划 篇2,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:教材分析
本学期初一英语使用外研版教材,这套教材按教学模块组织教材,初一上共14个模块,包括预备篇4个模块,正式篇10个模块,还有两个复习模块。每个模块包括三个单元,第一单元以培养学生的听说能力为主,兼顾读、写,并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主,兼顾听、说,并包括词汇、语法学习活动,为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第三单元是语言练习、巩固单元,要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。
本教材所牵涉的教学内容有:自我介绍,讨论能力,描述家人和朋友,谈论健康饮食,春节等。本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法 2.指示代词3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.some,any 的用法7.现在进行时
教学策略
1.做好中小学的衔接,培养良好的学习习惯
1)培养查字典,使用工具书的习惯,
2) 培养科学记忆单词的习惯,
3) 注重课堂和课下衔接,培养书写规范化习惯,
4) 培养专心听讲,积极思考,大胆参与的习惯,
5) 提出要求,注意检查落实,培养学生课前预习,课堂做笔记的好习惯。
2. 坚持每周集体备课,发挥集体智慧,认真钻研教材,改进教法。
3. 注意传授知识与及时评价相结合,强化反馈,强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点,如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。
4. 大力提高年级口语水平。
5. 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
6.抓好单元过关,及时查漏补缺。
7.做好后进生的工作,提高英语兴趣,争取获得好成绩。
学法指导
一、 养成良好的预习习惯
如何进行预习:
1)找出该单元的中心话题,即该单元的中心内容。
2)明确本单元的知识要点:如语法项目、句型及词汇,也就是课本后面的Words and Expressions及 Language Notes.
3)找出本单元的疑、难点。
二、 养成课堂上记笔记积极发言,大胆回答问题的习惯
学生在课堂上认真听讲,努力解决在预习中存在的问题,并作好课堂笔记。在运用中,要主动地用英语回答、讨论和提出问题,并注意角色扮演或做游戏等活动。
三、 养成朗读背诵的习惯
学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵.
四、 养成收听收看英语节目,阅读适宜的课外读物的习惯
五、 养成使用词典的习惯
学生一进入初中就应要求每人准备一本英汉辞典,以便在学习过程中随时查阅。
六、 对所学知识进行整理归纳, 养成课后复习、巩固的习惯
学知识,要掌握牢固,就要讲究知识的疏理和归纳。这样有利于将知识化零为整,形成自己的知识体系。
七、 养成收集错题、善于改错的习惯
学生在平时和临考前翻看错题集,加深印象,使他们巩固知识,减少错误率,提高解题能力。
七年级上册教学计划 篇3,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:一、本学期教育教学内容:
七年级英语(上册)有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。
二、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看:
(一)语法知识点
1、一般疑问句及回答,2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化,4、方位介词,
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化,
7、名词所有格,8、一般现在时9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
三、本学期将采用的教育教学方法:
英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:
1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish),
英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish),
用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法,
英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
四、本学期提高教育教学质量的方法:
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语,适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
七年级上册教学计划 篇4,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:一、本学期教育教学内容:
七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。
二、教学目标要求
(一)语法知识点
1、一般疑问句及回答,
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化,
4、方位介词,
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化,
7、名词所有格,
8、一般现在时
9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
三、教学目的
培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
四、教学措施和方法
1、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望,培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率
2、发挥学生主体和教师主导作用:
3、用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心,
4、有意识地培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
5、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
6、引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用,
7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。
10、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
11、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
12、加强听力训练
13、鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。
五、教学计划安排。
第一周-第三周:开学初教学准备工作预备篇
第四周-第五周:Unit1—Unit2
第六周:国庆节假期
第七周:Unit2—Unit3
第八周—第九周:Unit3—Unit4
第十周:ReviewUnit1—Unit5期中复习阶段,Mid—examofUnit1—Unit5迎接期中考试
第十一周-第十二周:Unit5—Unit6
第十三周—第十四周:Unit6—Unit7
每十五周—第十六周:Unit7—Unit8
第十七周—第十八周:Unit9
第十八周—第十九周:ReviewUnit4—Unit9复习迎接期末考试
七年级上册教学计划 篇5,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:一、本册教材内容
第一册教材共四章:第1章 “科学入门”,第2章“观察生物”,第3章“人类的家园—地球”,第4章“物质的特性”。第1章主要讲科学实验、科学观察、科学测量的重要性,第2章主要讲生物与非生物的区别、动植物的区别、细胞结构、显微镜的使用、常见动植物、生物的多样性。第3章主要讲地球仪和地图、岩石的分类、火山和地震及泥石流、板块结构、地形和地形图。第4章主要讲物质的构成、质量及测量、密度、比热、物态变化、物理化学性质。
二、教材重点难点:
第1章实验正确操作、科学测量。
第2章细胞结构及多样性、显微镜实验操作、生物多样性。
第3章地图和地形图、火山和地震。
第4章物质微观构成、质量测量、密度、物态变化。
三、学情分析:
本册的教材内容和小学科学,一下子加深了许多,知识点增多,难度增大,从第一章一开始就对学生的要求大大提高了,知识点除有大量需记忆外,更侧重分析与理解及计算,思维难度加大了,而作业本的题目往往又超出课堂教学范围,这就要求学生要有高度的自觉性,认真、独立地完成好作业。
四、教学要求
课堂教学要为全体学生积极参与有效学习(尤其使学有困难的学生参与有效学习)创设良好的学习环境,建立以“1+6读-导-思-展-议-测-评”“学生学习为中心”的教学模式,致力于学生的潜能开发,不断完善和提高学生的整体素质。因此,我对自己本学期的教学做了如下要求:
教学目标上:培养学生乐学、好学、会学的习惯。培养和提高学生的科学素养作为终极目标。
教育对象上:确立学生的主体地位,保证学生学习的有效性。提高学生学习的质量,促进学生学习的良性循环。
教学内容上:强调基础知识的训练,构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的科学内容体系。
教学过程上:开展灵活多变的课堂教学,人人参与,全过程参与,多感官参与,强调学生是主体。
第一,以学生为主体,强化预习、课堂训练为主线的教学流程。
第二,改变学生学习方式和培养学生学习能力。
第三,重视树立学生的问题意识。精练教师的教学语言
第四,课堂上充分利用教学信息资源。
教学环节上:循循善诱,有梯度地指点,循着学生的思路将学生存在的问题,解剖成一个个有序的小问题,再根据学生的实际水平差异分步指导。我们还应该充分利用课外开展探究性实验活动,积极拓展实验教学途径,实施探究性学习,有效地开展《科学》课程教学。
五、具体措施
针对上述一些情况,本人认真思考并准备通过以下一些措施来提高教育教学质量,来提高学生总体学习成绩:
1、加强学生非智力因素的培养,帮助学生形成良好的学习习惯。作为教师应引导学生形成一丝不苟的学习态度,培养学生随时积累有用知识的习惯,养成订正错误、力争每题弄懂的习惯,为此本学期将人人一个“揪错本”。通过评选活动,提升学生主动揪错的习惯。习惯的力量是巨大的,学生如果能养成一个良好的学习习惯,那么他将能迅速适应八年级课程的节奏而高效的学习
2、高度重视学生自主意识与自学能力的培养,加强学法指导。教师应有意识地落实“1+6读-导-思-展-议-测-评”六个环节,尽量使学生消除依赖心理,培养较强的自学能力和创新精神,真正成为学习的主人。
3、精讲精练,给学生留下思考的空间和时间。在课堂教学中,教师要起主导作用,引导学生抓住重点突破难点,要有选择地把某些问题留给学生自己思考,不要因害怕学生掌握不好知识而把全部问题讲尽,要相信学生有能力自己去找寻答案。
4、运用灵活多样的教学方法和教学手段,激发学生学习科学的兴趣与欲望,使学生在活学、乐学中提高科学思维能力。
5、提优补差的措施:
①.利用姿优班,提升学有余力的同学的知识深度和广度,提高学生的解题能力。
②.降低教学难度和深度,积极关注后进生,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。
③.作好作业的订正和面批工作,多做耐心和细致的讲解,降低学习的的门槛,不让每一个学生落伍。
七年级上册教学计划 篇6,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:一、本学期教学时间安排:
本学期我校从8月23号正式开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学此文转自时间大约只有20周,在这期间还要进行期中测试,时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学此文转自进行了合理的安排,以顺利完成本学期的教育教学此文转自工作。
在平时的教育教学此文转自中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学此文转自,,七年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易。
二、本学期教育教学此文转自内容:
仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看:
(一)语法知识点。
1、一般疑问句及回答,
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化,
4、方位介词,
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、义动词的第三人称单数及变化,
7、名词所有格,
8、一般现在时
9、时间表达法,
(二)交际用语。
略。
四、本学期将采用的教育教学此文转自方法:
英语的教育教学此文转自方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学此文转自:
1、用英语教英语(Teach English in English)。
英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(Think English in English)。
用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合。
实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法。
英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学此文转自,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学此文转自质量的方法。
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语,适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量,一、增强语感,二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
六、本学期将进行的复习:
本学期的时间虽然较紧,但是我打算在元月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础整理本学期所学的知识点,在整理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数。
七年级上册教学计划 篇7,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:一、本学期教学时间安排:
本学期我校从9月3号正式开学,预计到1月20号左右进行期末测试,教育教学时间大约只有20周,在这期间还要进行期中测试,时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排,以顺利完成本学期的教育教学工作。
在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,,七年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易。
二、本学期教育教学内容:
仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元,一共是6个单元,其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看:
一、语法知识点.
1.一般疑问句及回答,
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化,
4.方位介词,
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化,
7、名词所有格,
8、一般现在时
9、时间表达法,
二、交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法:
英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况
况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:
1、用英语教英语(Teach English in English),
英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的.听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(Think English in English);
用英语想,也就是用英语思考。学英语而不用英语思考,一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法,
英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法:
1、体现学生的主体地位,发挥教师的
指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语,适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量,一、增强语感,二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
六、本学期将进行的复习:
本学期的时间虽然较紧,但是我打算在元月初进入复习阶段,在最后的几个星期里,我将从课本入手,以课本为基础整理本学期所学的知识点,在整理的基础上进行归纳和总结,尽量让学生理解本学期所学的内容,让学生做到心中有数。
七年级上册教学计划 篇8,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语,但学生以前不大重视英语,造成英语两极分化严重,且学习积极性低。所以,现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性,帮助他们增强信心,克服困难。除了从思想上给予引导之外,在教学上,有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下:
二、教材分析
本套初一教材共分12个单元,每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
sectiona:1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能,1b呈现任务型听力练习,1c结对练习核心对话,2a,2b是多种听力练习,2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法X能重点,3a-4b提供多种课堂活动。sectionb:1a此会扩展,1b新旧知识综合运用,同时在原有基础上有所扩展,2a,2b为听力练习,3a-3c提供各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。selfcheck:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价,包括词汇知识的评价,语言应用能力的评价和幽默。
三、教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良,直接影响学生整个初中阶段,乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施:
1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4、坚持检测等形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每月给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
四、课程安排及教学进度:
第1周-第2周:预备单元学习及检测
第3周—第5周unit1-unit2阶段性检测
第6周—第8周:unit3-unit4阶段性检测
第9周:unit5阶段性检测及期中考试
第10周-第12周:unit6-unit7阶段性检测
第13周—第15周:unit7-unit8阶段性检测
第16周—第17周:unit9阶段性检测
第17周—第18周:复习迎接期末考试
,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:七年级上册教学计划 篇9,828啦分享最新好文章,本文出自828la实用文栏目:1、学生整体情况分析及相关对策
前几天,去学校给新生监考,在监考的过程中,我校的新生都能够自觉遵守考场纪律,这让我感到我校学生良好的素质,下午在阅卷的过程中,我分析了学生成绩情况,学生成绩整体不错,但学生成绩两级分化比较严重,我想,对学生掌握英语的程度不同,可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务,做到因材施教。另外,学生词汇、基本句型和语法方面有待于进一步提高,提高是为了更好的应用,我想这样才能做到基本英语对话的脱口而出。对此,在以后的教学中,我会以这些方面作为重点来提高学生英语的综合素质。
2、教材简析
之前通过对小学和初中教材的分析,我认为,初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的巩固,而且还增加了一些新的元素,这就要求,教师的教学要从巩固到渗透,从渗透到创新。这样进行循序渐进的教学,不会由于知识过难而打消学生学习英语的积极性,也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣,进行科学系统的教学。
初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇,每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分组成,以下对三部分简要分析:
SectionA:1a呈现了本单元的重点词汇,句型和相应的语法结构,1b起到承接1a的作用,为听力练习,1c是学生之间进行的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习,2c是扩展性的对话练习,另外,GrammarFocus,这一部分系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4部分是课堂活动部分,这部分整体起到学习新知识和巩固作用。
SectionB:1a和1b是在旧知识的基础上添加新知识,若有1c的话,一般为对话的练习,2a和2b都属扩展性的听力,若有2c的话,一般为对话的练习,3a到4部分是多样性的课堂活动,这部分整体起到巩固和扩展作用。
Selfcheck:测验同学用自己所学的知识,有一个自我评价,教材的趣味化也在此部分体现出来。
3、教学目标
首先,知识目标
运用“直观性、启发性、巩固性、循序渐进、因材施教等教学原则使学生能够正确认识书本知识,采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法,使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用,鼓励他们大胆的说出来,做到基本英语对话的脱口而出。
其次,能力目标
通过对初一上册英语知识的学习,使学生在听、说、读、写整体能力上有所提高,其中,我认为,为了深化双语实验学校教学特色,应该重点抓学生的听和说的能力。
最后,道德目标
要使学生真正明白,学习知识是为了什么?是为了提高自身的素质,是为了提高自身的能力,是为了在走出双语实验学校的校门后,能以焕然一新的面貌面对任何人。
4、教学措施
初一,是学习英语的关键时期,起着基础性作用,初中英语学习的状况,会直接影响到高中,还有大学的学习,所以初一英语教学起着至关重要的作用,对此,在教学中,我制定了以下的措施:
(一)备课
上好一堂,我认为备课起着很重要的作用,任何一堂高质量的课,都离不开教师的精心备课,对此,我将做到,全心投入,在遇到不明白的地方,及时和其他英语老师讨论研究,直到问题解决为止,多听听有经验老师的课堂教学(可以用视频在方式在网上观看),学习其教学方法,并加以总结,并鼓励自己进行创新。另外,了解学生原有的知识和能力基础及学习需要,对学生学习新知识可能存在的困难和问题进行预测。
(二)课堂教学
此方面是教学措施的中心环节,是引导学生掌握知识,提高思想素质和能力的关键。对此,我将做到以下几点:
首先,目标明确,明确每节课通过老师的课堂教学后,学习应达到的水平(在心理学上,叫做最近发展区),要最大限度的扩大学生的最近发展区,这里主要包括:知识水平、能力水平、素质水平。
其次,内容正确,要保证教给学生知识的科学性、系统性和正确性。
第三,方法得当,要选择合理的教学方法,并且科学地运用其方法,尽量做到因材施教,最大限度地发展学生的潜能。
第四,组织有效,我认为这个方面起到主导作用,一个班级拥有一个良好的课堂秩序,是保证教学效果的基础性因素,作为一名教师,要把课堂秩序组织的井然有序,气氛活跃,这样,才有利于学生思考深入。
第五,相互体验,“教学”教师的教要起到主导作用,学生的学要起到主动作用,学生和教师要以积极的状态体验教学,这样才能提高教学的效果。
(三)课外作业的布置和批改
我将做到几下几点:
第一,形式多样:根据不同的教学内容,给学生布置可以锻炼其各方面能力的作业,难易要适中。
第二,要求明确:对所布置的作用提出明确的要求,便于学生及时有效的完成。
第三,及时反馈:要及时给学生批改作业,并在批改的过程中,发现学生的优缺点,尤其是大多数同学存在的典型错误,分析产生的原因,以便于下次讲解,并对作业进行鉴定。
(四)课外辅导
课外辅导环节是对以上几个环节的补充,在此方面,我将做到:从实际出发,对学生进行因材施教,加强思想教育的指导,提高学生学习的积极性和主动性。
(五)教学评价
首先,教师自我评价,通过自己体验到的教学过程,总结自己教学的长处与不足,发扬长处,努力改进不足,及时和其他教师进行交流。
其次,学生评价,可以通过考试、竞赛等途径,对学习学生情况进行总结评价(注意德育),进而指导学生调整学习目标和方式。
结语:我将克服困难,不断学习,求真求实,为使英语教学成为历城双语实验学校特色多做贡献。
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