关于五年级上册数学教学计划范文七篇

关于五年级上册数学教学计划范文七篇（精选范文）

关于五年级上册数学教学计划范文合集七篇

　　时光在流逝
，从不停歇
，我们的工作又将在忙碌中充实着
，在喜悦中收获着
，该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的五年级上册数学教学计划7篇
，希望能够帮助到大家。

五年级上册数学教学计划 篇1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　教学总目标和要求：

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

　　2、使学生学会用字母表示数
，表示常见的数量关系
，初步理解方程的含义
，会解简易方程。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式
，会计算它们的面积。

　　4、位置的教学在已有知识和经验的基础上
，通过丰富的现实的数学活动
，让学生经历初步的数学化的过程
，理解并学会用数对表示位置。

　　5、初步体验有些事件的发生是确定的
，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果
，知道事件发生的可能性是有大小的
，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、了解解决植树问题的思想方法
，培养从生活中发现数学问题的意识
，初步培养探索解决问题有效方法的能力
，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣
，提高学习的兴趣
，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　提高教学质量的主要措施：

　　1、加强基础训练
，在计算方面
，重点是要加强口算训练。

　　2、重视一步计算解决问题的练习。在练习中必须重视问题结构的训练。

　　3、实施分层教学
，弹性教学
，针对学生的不同特点
，不同的接受能力
，采取不同的方法
，布置不同的作业。

　　4、重视学生的课时目标过关和单元素质过关
，作业严把关
，加强信息交流
，及时反馈
，增强教学的针对性。

　　5、重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学
，教学要考虑学生的身心发展特点
，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。

　　6、重视数学知识的课外延伸
，加强数学知识的实用性和开放性。

　　学生基本情况简析：

　　五年级有学生11人
，总体说来
，良好的学习习惯已经初步养成
，大部分同学都能很好的完成作业
，学习数学的兴趣较高。绝大多数的学生已经掌握了上学期所学的知识
，并能运用这些知识解决简单的实际问题;部分同学的思维较灵活
，有揭示知识之间的联系、探索规律的精神;个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

五年级上册数学教学计划 篇2
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　　一、教材分析 ：

　　本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

　　(一) 数与代数方面

　　本册教材安排了小数乘法
，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学
，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容
，进一步发展学生的抽象思维能力
，提高解决问题的能力。

　　(二)在空间与图形方面
，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上
，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系
，及图形之间的转化
，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系
，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法
，促进学生空间观念的进一步发展。

　　(三)在统计与概率方面
，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验
，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。

　　(四)在用数学解决问题方面
， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元
，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面
，安排了数学广角的教学内容
，通过观察、猜测、实验、推理等活动
，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动
，让学生通过小组合作的探索活动
，运用所学知识解决问题
，体会探索的乐趣和数学的实际应用
，感受用数学的愉悦
，培养数学意识和实践能力。

　　二、教学重点

　　小数乘法、除法
，简易方程
，多边形的面积
，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　三、教学难点

　　理解小数乘、除法的算理
，理解用字母表示数的意义
，理解用字母表示数的公式
，理解方程的意义及等式的基本性质
，根据题意分析数量间的相等关系
，理解多边行面积公式的推导过程。

　　四、教学目标

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

　　2、使学生学会用字母表示数
，表示常见的数量关系
，初步理解方程的含义
，会解简易方程。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式
，会计算它们的面积。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。

　　5、理解中位数的意义
，会求数据的中位数。

　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平
，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测
，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识
，争做环保小卫士
，向周边的居民宣传有关禁毒知识
，做禁毒宣传的小能手。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解数字编码的思想方法
，培养发现生活中数学的意识
，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣
，提高学习的兴趣
，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　五、教学措施

　　1、加强学习目的性教育
，充分挖掘学生的潜能
，发挥学生的主体作用。

　　2、增强学生的动手实践活动
，培养学生的空间观念。

　　3、加强个别辅导
，提高学困生的学习成绩。

　　4、多创设学习情景
，大胆放手让学生自学
，解疑问难
，发展学生的个性特长。

　　5、注意加强数学与实际生活联系
，让学生在活动中解决数学问题
，感受、体验理解数学。

　　6、合作探究
，拓展引申。

　　7、给特殊群体更多的关心与爱心
，因材施教
，分层次作业
，适当降低要求。

　　六、课时安排

　　1、 小数乘法 (8课时)

　　2、 小数除法(11课时)

　　3、 观察物体(3课时)4、 简易方程 (16课时)(1)用字母表示数 (3课时)(2)解简易方程 (12课时)整理和复习 (1课时)量一量找规律 (2课时)

　　5、多边形的面积(9课时)

　　量一量 (1课时)

　　6、 统计与可能性(4课时)

　　铺一铺(1课时)

　　7、数学广角(3课时)

　　8、 总复习(4课时)

五年级上册数学教学计划 篇3
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　　一、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：小数乘法
，小数除法
，简易方程
，观察物体
，多边形的面积
，统计与可能性
，数学广角和数学综合运用等。

　　二、教学目标：

　　这一册教材的教学目标是
，使学生：

　　1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

　　2.在具体情境中会用字母表示数
，理解等式的性质
，会用等式的性质解简单的方程
，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5.理解中位数的意义
，会求数据的中位数。

　　6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测
，进一步体会概率在现实生活中的作用。

　　7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程
，体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8.初步了解数字编码的思想方法
，培养发现生活中的数学的意识
，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9.体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣
，建立学好数学的信心。 10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学重点：

　　小数乘法
，小数除法
，简易方程
，多边形的面积
，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　四、教学难点：

　　小数乘法
，小数除法
，简易方程
，多边形的面积是本册的难点。

五年级上册数学教学计划 篇4
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　　一、复习指导思想：

　　整理本学期以来的学习内容
，按知识重、横向关系进行梳理
，构成网络。抓住平时学习过程中的问题
，深入开展复习。做到课课复习目标明确
，重点突出
，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

　　期末复习
，相对单元复习来说
，知识容量来较多、复习时间较短
，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤
，多而不漏
，多而不乱的复习局面。

　　二、复习内容要点：

　　1.小数乘法

　　2.小数除法

　　3.简易方程

　　4.多边形面积计算

　　5.可能性

　　6.数学广角

　　三、复习策略：

　　1.按单元
，适当调整
，由前到后
，从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理
，

　　2.在系统梳理的基础上进行针对复习
，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作

　　3.综合复习、分层练习
，做到在练中复
，在复中练
，纵横交错混杂进行。

　　四、复习进程大致安排：

　　以下复习安排
，只是初步的计划。如果在复习进程中遇到不科学或不合适
，要做相应的调整。总之
，一切根据学态动向实施复习进程。

　　计划节数 复习内容 课时安排

　　第一阶段 17周---18周 多边形面积和可能性 3课时

　　简易方程 3课时

　　小数除法 3课时

　　小数乘法 2课时

　　合计：（11课时）

　　第二阶段 19周 单位改写 1课时

　　用适当的.方法解决问题 1课时

　　合计：2课时

　　第三阶段 19周 数量关系
，几个重点题型 1课时

　　逆向思维问题 1课时

　　书写细节问题及答题格式提醒 1课时

　　做综合练习卷
，统计错误点
，指点 1课时

　　合计：（4课时）

五年级上册数学教学计划 篇5
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　　一、教学内容

　　这一册教材包括下面一些内容：小数乘法
，小数除法
，简易方程
，观察物体
，多边形的面积
，统计与可能性
，数学广角和数学综合运用等。

　　小数乘法
，小数除法
，简易方程
，多边形的面积
，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　在数与代数方面
，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用
，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学
，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元
，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容
，进一步发展学生的抽象思维能力
，提高解决问题的能力。

　　在空间与图形方面
，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上
，通过丰富的现实的数学活动
，让学生获得探究学习的经历
，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系
，及图形之间的转化
，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系
，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法
，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计与概率方面
，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验
，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数
，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

　　在用数学解决问题方面
，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元
，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面
，安排了“数学广角”的教学内容
，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法
，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷
，给人们的生活和工作带来便利
，感受数学的魅力。培养学生的符号感
，及观察、分析、推理的能力
，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验
，安排了两个数学综合应用的实践活动
，让学生通过小组合作的探究活动
，运用所学知识解决问题
，体会探索的乐趣和数学的实际应用
，感受用数学的愉悦
，培养数学意识和实践能力。

　　二、教学目标

　　这一册教材的教学目标是
，使学生：

　　1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

　　2.在具体情境中会用字母表示数
，理解等式的性质
，会用等式的性质解简单的方程
，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

　　4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

　　5.理解中位数的意义
，会求数据的中位数。

　　6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性做出预测
，进一步体会概率在现实生活中的作用。

　　7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程
，体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8.初步了解数字编码的思想方法
，培养发现生活中的数学的意识
，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9.体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣
，建立学好数学的信心。

　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学重、难点：

　　(一)教学重点

　　小数乘法、除法
，简易方程
，多边形的面积
，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　(二)教学难点

　　理解小数乘、除法的算理
，理解用字母表示数的意义
，理解用字母表示数的公式
，理解方程的意义及等式的基本性质
，根据题意分析数量间的相等关系
，理解多边行面积公式的推导过程。

　　四、教学措施：

　　在教学中不仅要考虑数学自身的特点
，而且也要遵循学生学习数学的心理规律
，关注每一个学生在情感态度
，思维能力等方面的进步和发展。在教学中处理以下几个关系：

　　1.重视基础
，处理好基础与提高的关系。加强基础训练
，在计算方面
，重点是要加强口算训练。在应用题方面
，要重视一步计算应用题的练习。

　　2.注重练习设计
，处理好实与活的关系。课内外作业均要精心设计
，从培养学生能力出发
，同生活实践紧密结合
，重在发展学生思维
，培养学生想象能力和创新能力。并采取“基础练习+个性作业” 形式
，针对学生不同的学习水平
，分层设计作业。教师针对不同层面的学生设计作业
，让学生选择适合自己的作业内容和形式
，实现差异发展。

　　3.重视平时的审题习惯的渗透和培养。

　　4.鼓励创新
，处理好放与收的关系。

　　5.注重实践
，处理好学与用的关系

五年级上册数学教学计划 篇6
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　　一、学情分析

　　本学期我任教五(3)班和五(4)班。五年级大部分的学生学习态度端正
，有着良好的学习习惯
，上课时都能积极思考
，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看
，仍有小部分后进生的存在
，五(3)班有5个学生是上课纪律差
，从来不完成作业的
，而且很不好沟通
，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意
，都跟在爷爷奶奶身边
，缺乏教育和监督
，使得他们的成绩很不理想。五(4)班也有这样的情况
，针对这些情况
，本学年在重点抓好基础知识教学的时
，加强后进生的辅导和优等生的指导工作
，全面提高教学质量。

　　二、教材简析

　　这一册教材包括下面一些内容：小数乘法
，小数除法
，简易方程
，观察物体
，多边形的面积
，统计与可能性
，数学广角和数学综合运用等。

　　(1)在数与代数方面
，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用
，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学
，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元
，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容
，进一步发展学生的抽象思维能力
，提高解决问题的能力。

　　(2)在空间与图形方面
，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上
，通过丰富的现实的数学活动
，让学生获得探究学习的经历
，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置
，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系
，及图形之间的转化
，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系
，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法
，促进学生空间观念的进一步发展。

　　(3)在统计与概率方面
，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验
，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
，学会求一些事件发生的可能性
，在平均数的基础上教学中位数
，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围
，进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

　　(4)在用数学解决问题方面
，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元
，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题
，另一方面
，安排了“数学广角”的教学内容
，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法
，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷
，给人们的生活和工作带来便利
，感受数学的魅力。培养学生的符号感
，及观察、分析、推理的能力
，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　(5))本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验
，安排了两个数学综合应用的实践活动
，让学生通过小组合作的探究活动
，运用所学知识解决问题
，体会探索的乐趣和数学的实际应用
，感受用数学的愉悦
，培养数学意识和实践能力。

　　三、学期教学目标：

　　根据我对以上教材的理解
，特制定以下目标：

　　1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

　　2、在具体情境中会用字母表示数
，理解等式的性质
，会用等式的性质解简单的方程
，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

　　4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

　　5、理解中位数的意义
，会求数据的中位数。

　　6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性
，会求一些事件发生的可能性
，能对简单事件发生的可能性作出预测
，进一步体会概率在现实生活中的作用。

　　7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程
，体会数学在日常生活中的作用
，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　8、初步了解数字编码的思想方法
，培养发现生活中的数学的意识
，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　9、体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣
，建立学好数学的信心。

　　10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重点

　　小数乘法、除法
，简易方程
，多边形的面积
，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

　　五、教学难点

　　理解小数乘、除法的算理
，理解用字母表示数的意义
，理解用字母表示数的公式
，理解方程的意义及等式的基本性质
，根据题意分析数量间的相等关系
，理解多边行面积公式的推导过程。

　　六、课时安排

　　根据《数学教师用书》课时安排建议
，五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下
，教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。

　　一、小数乘法…………………………………………………(8课时)

　　二、小数除法…………………………………………………(11课时)

　　三、观察物体…………………………………………………(3课时)

　　四、简易方程(17课时)

　　1、用字母表示数…………………………………………………(3课时)

　　2、解简易方程……………………………………………………(13课时)

　　五、多边形面积………………………………………………… (10课时)(1) (2)

五年级上册数学教学计划 篇7
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　　一、教材分析

　　（一）本册教学内容包括：小数乘法
，位置
，小数除法
，可能性
，简易方程
，多边形的面积
，数学广角和数学综合运用等。本册教材在编排上具有下面几个明显的特点：

　　1、改进小数乘、除法计算的编排
，体现计算教学改革的理念
，培养学生的数学素养。

　　2、简易方程的教学编排
，遵循学生的认知特点
，渗透代数思维的培养。

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容
，注重动手实践与自主探索
，促进学生空间观念的发展。

　　4、提供丰富的素材
，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。

　　5、渗透数学思想方法
，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。

　　（二）小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。

　　二、教学目标：

　　1、使学生比较熟练地进行小数乘、除法的笔算。

　　2、在具体情境中会用字母表示数
，理解等式的性质
，会用等式的性质解简单的方程
，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　3、在具体情境中
，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。

　　4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式
，并能用公式解决简单的实际问题。

　　5、在具体情境中
，通过实例感受简单的随机现象
，初步体验有些事件的发生是确定的
，不些是不确定的
，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果
，通过试验、游戏等活动
，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的
，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述
，并能进行交流。

　　6、初步体会植树问题的模型思想
，初步培养探索解决问题有效方法的能力。

　　7、体会学习数学的乐趣
，提高学习数学的兴趣
，建立学好数学的信心。

　　8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　三、教学重点、难点：

　　教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.

　　教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.

　　四、教学措施：

　　1、创设愉悦的教学情境
，激发学生学习的兴趣。

　　2、提倡学法的多样性
，关注学生的个人体验。

　　3、课堂训练形式的多样化
，重视一题多解,从不同角度解决问题。

　　4、加强基础知识的教学
，使学生切实掌握好这些基础知识。

　　本学期要以新的教学理念
，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势
，在教学过程中
，密切数学与生活的联系
，确立学生在学习中的主体地位
，创设愉悦、开放式的教学情境
，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求
，从而达到掌握基础知识基本技能
，培养学生创新意识和实践能力的目的。

　　①预习教材
，提出知识重点
，自己是通过什么途径理解的
，还有哪些疑问。②通过查阅资料找出解决问题的方法。

　　③教师作为课堂教学的指导者
，以学生自主学习为主
，主张探究式、体验式的学习方法
，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

　　④利用小组讨论的学习方式
，使学生在讨论中人人参与
，各抒己见
，互相启发,自己找出解决问题的方法
，体验学习数学的快乐。

　　五、教改专题

　　1、教学研究重点和难点：讲课时结合生活实际
，及运用教

　　具和多媒体进行教学
，激发学生对数学学习的浓厚兴趣
，让学生真正把数学知识运用到生活实际中去。

　　2、教研专题：培养学生的创新意识和实践能力。

　　六、教学措施

　　1、加强学习小组建设
，做好学习小组的评价与管理工作
，加强人文管理和人文教育
，端正学习态度
，培养学生对数学课的兴趣。

　　2、教学过程中
，注意直观教学
，让学生多动手操作
，多动脑
，提倡学法的多样性
，关注学生的个人体验。

　　3、认真上好课
，按时批改作业
，对差生进行个别辅导
，按计划给低程生补课。

　　4、因材施教
，做好优生优培工作。

　　5、实施合作教学
，互教互学
，共同提高。

　　6、充分利用好学具
，培养学生会制学具。

　　7.新知的学习活动充分体现知识形成过程
，更加关注学生的情感、态度、价值观

　　8.学新课之前学生准备：

　　①预习教材
，提出知识重点
，自己是通过什么途径理解的
，还有哪些疑问。②寻找生活原型和应用实例。

　　③查阅资料
，访问实地和资讯他人,制作说明自己观点的学具

　　9.教师准备：

　　①熟读教材
，明确隐含内容
，建构认知网络
，提出思维顺序。

　　②预测学生可能提出的疑问和学生未发现的思维障碍处
，制定启发措施。③组织学生喜欢和熟悉的生活原型及应用实例。

　　④制定教学活动整体方案
，达到宏观调控。把教师的备课变为学习活动参与者共同准备
，不但培养学生迈向学习化社会主动学会学习
，而且为创设学生用自己的方法合作学习的课堂提供了保证。

　　10、建立促进教师不断提高的评价体系。

　　11、建立促进课程不断发展的评价体系。

　　12、为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

　　13、大力推广新课程。注重培养学生的独立性和自主性
，引导学生质疑
，调查探究
，在实践中学习促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习。

　　14.体现高效课堂
，课堂训练形式的多样化
，重视一题多解,从不同角度解决问题
，加强基础知识的教学。

　　15.积极参加暑假远程研修
，进一步提高自己的教学水平。

　　七、教学进度：

　　附：

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