弟子规演讲稿15篇

弟子规演讲稿15篇（精选范文）

弟子规演讲稿(集合15篇)

　　使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在不断进步的时代
，越来越多人会去使用演讲稿
，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧
，以下是小编收集整理的弟子规演讲稿
，欢迎大家借鉴与参考
，希望对大家有所帮助。

弟子规演讲稿1
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尊敬的领导
，老师：

　　大家好!

　　勤奋
，是中华民族的传统美德
，是我们生生相衍
，代代相传的致家之本。中华民族的文明史
，也就是我们民族千百年来的奋斗史。自古以来中外成功者的背后
，都谱就有一本沉甸甸厚重的可歌可泣、可圈可点的勤奋乐章。

　　勤奋
，文学家说
，是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说
，勤奋能使人聪明;而政治家说
，勤奋是实现理想的基石。那勤奋对于我们来说
，又意味着什么?我国著名的数学家华罗庚曾说过：“勤能补拙是良训
，一分辛劳一份财。”

　　陈景润为了证明“哥德巴赫猜想”
，他日复一日
，年复一年的沉浸在数学难题的研究中
，常常废寝忘食。

　　法国作家福楼拜
，他的窗口面对塞纳河
，由于他经常勤奋钻研
，通宵达旦
，夜间航船的人们常把它当作航标灯。

　　还有很多伟人的事例不胜枚举。但他们的人生经历都说明了一个道理：天才出于勤奋
，成功来自勤奋!

　　“天下没有白吃的午餐。”这句话在座的大家耳熟能详
，似乎没有人不知道
，它意味着天底下没有那么好的事情可以不劳而获。人们知道
，要想成就一番事业
，非得刻苦努力不可。我听到过这样一则故事。

　　湖南衡山
，是我国著名的五岳风景名胜之一。山上有一处有名的遗迹
，叫“磨镜台”
，是两千多年前的古迹。台址近旁有一座古老的佛寺。一名年轻的和尚来此修行
，他整天盘腿坐禅
，双手合十
，唱念佛号
，日复一日
，因为他希望成佛。

　　寺里的主持见状
，便跟着拿一块砖去磨一块石头
，一天又一天地磨
，一周又一周地磨。小和尚有时抬眼瞧瞧老和尚在做什么
，主持只是一个劲儿拿砖磨石。终于有一天
，小和尚对主持说:“大师
，您每天拿这块砖磨石头
，到底为什么呢?”主持答道：“我要用这块砖做镜子。”小和尚说:“可砖块是做不成镜子的呀
，大师。”“没错。”主持说
，“就象你整天只念佛,
，是成不了佛的。”

　　这则故事告诉我们
，我们不但必须要有自己的奋斗目标和希望,而且我们还应必须以实际行动来落实自己的奋斗目标与希望。

　　我们今天学习《弟子规》
，并不仅仅是为了重温古老的圣典
，简单地谨记“朝起早
，夜眠迟
，老易至
，惜此时”的古训
，而是希望通过学习《弟子规》
，以期达到忠孝、谦让、礼仪、诚信、仁和、博爱和勤奋的高尚品质。

　　一份耕耘
，一份收获。有怎样的付出
，就会有怎样的收获。如果你不付出艰辛的努力
，就想获得成功
，那只能是痴心妄想。天上不会掉馅饼。

　　我们既不能忘记“磨镜台”那位小和尚
，只把成佛当作希望而不付诸行动的幻想
，更要清醒的牢记
，天下没有白吃的午餐。

　　业精于勤荒于嬉
，行成于思毁于随。宝剑锋从磨砺出
，梅花香自苦寒来。心动不如行动。要成功就要把希望放在明天
，把计划放在今天
，把行动放在眼前。为了今天
，更是为了明天的美好
，行动起来
，勤奋努力
，勤奋学习吧!谢谢大家!

弟子规演讲稿2
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尊敬的领导、老师
，亲爱的同学们:

　　大家好!

　　今天
，我在国旗下讲话的题目是：践行《弟子规》
，做文明岭南人

　　为了弘扬传统美德
，建设传统文化浓郁的特色校园
，学校号召我们学习《弟子规》
，老师每周都会带领我们学习这本书。我感受很深
，《弟子规》让我懂得了许多做人的道理。

　　我们有许多同学都是独生子女
，娇生惯养
，连吃饭都非常挑剔。爸爸妈妈每天变着花样给我们做好吃的
，可我们却挑三拣四
，甚至当饭菜不合口味时
，还乱发脾气。听我爷爷奶奶说
，在他们那个年代
，每天吃的就是窝头咸菜
，一年到头也吃不了几斤肉
，只有在过年的时候才能吃到大米和白面。与爷爷奶奶们相比
，我们是多么幸福啊!我们难道不应该珍惜现在的生活吗?不应该牢记《弟子规》里“对饮食
，勿拣择”那句话吗?

　　学了“衣贵洁
，不贵华”这句话以后
，我非常羞愧。我想到了发生在自己身上的一件事。有一次
，妈妈带我去买鞋
，我一眼就看中了一双耐克的名牌鞋
，标价三百多元
，我吵闹着要买
，可是妈妈要给我买一双普通的运动鞋
，我死活不同意
，在商场和妈妈大吵大闹
，最后妈妈没办法只好向我屈服了。其实我心里很清楚
，两款鞋的样式差不多
，我只不过是想在同学们面前炫耀
，满足一下我的虚荣心罢了。

　　同学们
，你们是不是也有过同样的经历呢?现在想想
，我们实在是太幼稚、太不懂事了。“唯德学
，唯才艺
，不如人
，当自砺。”我们应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养
，如果感觉到有不如人的地方应当自我激励奋发图强
，“若衣服
，若饮食
，不如人
，勿生戚。”外表穿着、饮食则不必放在心上
，更没有必要忧虑自卑。

　　同学们
，我们是幸福的
，在家里有父母无微不至的照顾
，在学校
，有老师谆谆的教诲
，可是当我们站在这鲜艳的五星红旗下
，看着她冉冉升起时
，我们难道不应该想起革命先辈们爬雪山、过草地时所经历的苦难吗?无数的革命先烈抛头颅、洒热血
，为我们创造了今天的美好生活
，我们难道不应该继承他们那种吃苦耐劳、勤俭节约的精神吗?

　　同学们
，《弟子规》中还有许多值得我们学习的道理
，有教育我们孝敬父母的“父母呼
，应勿缓”
，有规范我们行为的“斗闹场
，绝勿近”
，有告诉我们诚实守信的“凡出言
，信为先”
，这都是我们作为学生应该牢记的道理
，同学们
，学“弟子规”
，做“文明人岭南人”
，大家一起努力吧!

弟子规演讲稿3
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　　“凡出言
，信为先”
，这六个字
，给我的感触很深。

　　放假时
，很喜欢约同学朋友出去玩
，每天晚上就上QQ约好第二天的“节目”那一次
，我和一个要好的朋友想去逛街
，就约好了时间地点
，并承诺风雨不改！想着明天的活动
，我整个人都沸腾起来了。

　　那时正是多雨的季节。第二天早上
，天还下着雨
，很大
，倾盆大雨…。站在门口的我
，寻思着到底该去还是不该去呢？正在我挠头苦想时
，想起昨晚说好的“风雨不改”。我就下定了决心
，去！而且要赶快
，不然要人家等就不好了。

　　我向父母保证
，一定不会淋湿
，千辛万苦才能出门
，心里却害怕自己会迟到。我拿起雨伞
，冲进了茫茫大雨里
，留给父母的只有一个背影。雨真的好大啊
，上了公车后才发现我身上已经湿了
，还好还好
，不大严重。想到自己能和朋友坐在甜品店里吃东西
，我嘴角牵起了一抹微笑
，哪怕是身上湿了。

　　赶到约定的地点
，好朋友好没来。看看时间
，还没迟到
，我拍了拍胸口
，舒了一口气。我坐在那里
，静静地等待好朋友。

　　一分钟过去了
，五分钟过去了
，七分钟过去了……我焦急地等待着
，却迟迟不见好朋友的身影。难道
，她爽约了吗？这个想法在我脑海里打转。不行！我要信任她
，再等等！

　　我望着在雨中来来往往的人
，寻找着那一抹熟悉的身影
，可
，什么也没有。我失望地低下了头。那是
，我很沮丧
，真的。

　　我站起来
，准备走了。“嘿
，让你久等了
，真的很对不起。”耳边传来了熟悉的声音。我惊喜地转过头
，好朋友的脸就在我身后！她一脸愧疚地望着我
，我激动地说不出话。她却以为我生气了
，忙着接话
，：“舒
，我不是有意要迟到的
，是我父母不让我来
，我求了好久才脱身的。你不要生我的气啦。对不起。”她委屈地低下了头
，像小孩子认错般。“没事的没事的
，我没有要怪你的意思
，来了就好了
，我还怕你不来呢
，没事的
，别这样。”我略带笑意的说。她脸上的笑容又回来了。“我不会不来的
，说好的风雨不改
，我绝不食言。”铿锵有力的话从她嘴里吐出。我同意地点了点头。那一次的活动
，真的很愉快
，即使下着大雨。

弟子规演讲稿4
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尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

　　大家早上好！

　　今天我讲话的主题是践行《弟子规》！

　　古人云：“百善孝为先”
，践行《弟子规》三分钟演讲稿。一个人能够孝顺
，他就有一颗善良仁慈的心
，有了这份仁心
，就可以利益许许多多的人。

　　《弟子规》中讲到：“父母呼
，应勿缓
，父母命
，行勿懒
，父母教
，须敬听
，父母责
，须顺承”。

　　意思是说：在家中
，父母叫我们时
，应该一听到就立刻回答
，不要许久才答应。父母有事要我们去做
，就要赶快行动
，不要借故拖延
，或者懒得去做。父母教导我们时
，必须恭敬地将话听到心里。我们犯错了
，父母责备我们
，应当顺从并且承担过失
，不可忤逆他们
，让他们伤心。

　　《弟子规》中又讲到：读书法有三到心眼口信皆要。也就是说：读书的方法要注重三到：就是心到、眼到、口到。这三点要实实在在的做到。

　　《弟子规》中还讲到：事虽小
，勿擅为
，

　　物虽小
，勿私藏
，三分钟演讲稿《践行《弟子规》三分钟演讲稿》

　　意思是说：事情虽然小
，不要擅自做主而不告诉父母和老师
，

　　东西虽然很小
，也不要背着大人偷偷地藏起来。

　　《弟子规》这些规矩看起来很简单
，看似平常无奇
，但是我们不妨扪心自问
，我们做到了吗?

　　从这个月开始
，我校将开展《践行〈弟子规〉
，好习惯养成教育》活动
，希望同学们在活动中养成：良好的安全习惯、良好的卫生习惯、文明懂礼貌的好习惯、节能环保的好习惯、良好的学习习惯、热爱集体的好习惯、爱护公物的好习惯、良好的生活习惯。学校将对优秀集体和个人进行表彰。

　　同学们
，播种一种行为
，收获一种习惯
，

　　播种一种习惯
，收获一种性格
，

　　播种一种性格
，收获一种命运。让我们从现在开始认真去践行《弟子规》
，修养自己的品行
，做一个对祖国
，对社会有用的人。

　　我的演讲结束了
，谢谢大家！

弟子规演讲稿5
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　　今天看了《弟子规》。

　　故事名字叫《代父从军》
，讲的是花木兰是女的。有一天
，匈奴想再次进攻中国
，皇帝发布诏令
，向全国各地发消息
，让昔日的老兵上战场作战。木兰父亲的腿受了重伤
，不能战斗。然而时间紧迫
，木兰只好扮成男人混进军营。他在这支军队里打了23年
，没人发现他是女的。木兰淡定淡泊名利。她只想回家照顾父母。她是一个勇敢、单纯、孝顺的女人。

　　看了这个故事
，我学会了谦虚
，不欺负女生。但是
，女生要勇敢
，不要因为一点小事就退缩。

　　第二个故事是《杜林与古文经学》。这个故事讲的是一个勤奋好学的孩子。他的名字叫杜林。他家很穷
，但是从别人家借的书很多。他还去拜访了张琪老师。当时被称为“童如”。他学识渊博
，到过全国各地。当他回来时
，发现他的院子里有两个人。事实上
，他们是作为老师来杜林的。杜林对此感到害怕。

　　这个故事告诉我一个道理
，要勤奋好学
，要爱书
，要爱读书
，长大后要做一个为祖国做贡献的人。

弟子规演讲稿6
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　　各位老师：

　　大家好！我演讲的题目是《学〈弟子规〉以孝为先》。

　　沐浴在柔和的晨光中
，耳边传来琅琅的读书声：“弟子规
，圣人训
，首孝悌
，次谨信。泛爱众
，而亲仁
，有余力
，则学文。”听着这亲切的声音
，我不禁停下脚步
，轻声跟着读起来。

　　我喜欢读《弟子规》
，它是中华民族几百年来的礼仪精髓
，是我们生活的典范
，它让我明白了做人的道理：在日常生活中
，要孝顺父母
，友爱兄弟姐妹
，要诚实守信、小心谨慎。和大众相处要平等博爱
，亲近那些有仁德的人
，如果有剩余的时间与精力
，要多向有德学的人学习。它把文明礼仪缩略成了24个字
，教人们应该怎样待人处世。

　　如果说《弟子规》是一本好书
，我便是读书人
，如果说《弟子规》是一条河流
，我便是鱼儿
，如果说《弟子规》是一片蓝天
，我便是翱翔的雏鹰。《弟子规》像清晨的第一缕阳光
，它至真
，至纯
，《弟子规》是引领孩子步入规范殿堂的老师
，它至善
，至美。

　　学了《弟子规》
，我知道了百善孝为先。一个人能够孝顺
，他就有一颗善良仁慈的心
，有了这份仁心
，就可以利益许许多多的人。很多人所理解的孝道一定要表现在大事上才为孝
，方不知
，小孝不尽
，大孝难显。“父母呼
，应勿缓。父母命
，行勿懒。父母教
，须敬听
，父母责
，须顺承。”是啊
，树欲静而风不止
，子欲养而亲不待
，这是为人子女最痛苦的事。《弟子规》
，从小做起
，从孝做起。这是我学习《弟

　　子规》以来最深刻的感受。讲到孝
，谁都会想到自己的父母。我们从一个婴儿呱呱落地到长大成人
，从吖吖学语到能在社会上立足
，需要耗费父母多少心血啊！ 他们一边工作养家糊口
，一边腾出时间来照顾我们
，想自己所不能想
，做自己所不能做。二十八年前
，就像我们现在这样的年龄
，他们没有一天懈怠
，把近三十年的青春年华毫无保留的付出
，他们无时无刻不在关心和爱护着自己的孩子
，并且重复着一千遍、一万遍的问题—好好吃饭、好好读书、好好工作、好好相处。。。。。。
，但他们却从来不让儿女为他们担心
，每次也总是重复同样的话—不用你们担心
，你们把自己照顾好就可以了。。。。。。。是啊
，我们的笑脸就是他们疲惫一天后最好的奖赏
，我们的健康平安就是对父母最好的安慰。所有这些
，都让我体会到了“母爱的无私
，父爱的深沉”。我伟大的父亲
，我善良的母亲
，我深深的向二老鞠躬
，我永远也报答不了你们的养育之恩
，不敢忘记你们的谆谆教诲
，我将用一生来履行对你们的诺言
，用一生来孝敬你们。。。。。。

　　父慈子孝
，不一定让我们的家富裕有钱
，不一定有花园别墅可以住
，但是
，孝行却可以建立天然和谐的秩序
，让我们活在安和乐逸的环境中。家
，如果是一个人的堡垒
，孝
，就是堡垒下的基石。多一份孝心
，家就多一份保障
，让我们用孝行把家铸成固若金汤的堡垒。

　　让《弟子规》点燃我们心灵的火把
，让她记载华夏儿女成长的脚印
，让经典永恒
，让爱永恒。

弟子规演讲稿7
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　　《弟子规》这本书摆放在我家书架上最好的位置上
，我伸手就可以拿到
，不象其它的书
，需要我搬来凳子晃悠悠地踩上去才能够到。这本书在我出生前就已经摆在我家书架上了
，听妈妈说
，它到家里比我早
，是为了我
，才有的它。

　　妈妈说
，我一岁多
，刚会说话
，只会叫“爸爸”、“妈妈”时
，妈妈经常盘坐在床上
，后背靠着一个大靠垫
，把我舒服地抱在怀里
，打开《弟子规》
，抑扬顿挫地读给我听：“弟子规
，圣人训
，首孝弟
，次谨信…”
，妈妈把句子读得很美
，语调高高低低的
，我虽然什么也听不懂
，但是也许错把它当成妈妈唱的歌了吧
，往往听得入了神
，停止淘气。

　　一年级的每个早晨
，我坐在教室里
，和同学们一起读《弟子规》
，琅琅的读书声淹没了小鸟的叽叽喳喳声
，心灵变得像天空一样湛蓝清澈
，我们的语文老师会给我们细细讲解“身有伤
，贻亲忧
，德有伤
，贻亲羞”的含义
，老师是这样讲解的：如果身体有所不适或者受到损伤
，就会让父母为我们担忧
，如果在德行上有缺欠
，就会使父母感到丢脸。老师还会给我们讲解“读书法
，有三到
，心眼口
，信皆要”的含义：读书的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要记
，眼要看
，口要读
，这三者都非常重要。老师一边为我们讲解含义
，一这告诉我们做人的道理
，学习的方法。

　　《弟子规》告诉了我们这些小孩子在家、出外、待人、接物与学习上什么事情该做
，什么不应该做。比如早晨
，已经到了起床的时间
，我多么想在暖和的被窝里多躺上一分一秒
，不去理会即将开走的班车
，可是听到妈妈的呼唤声
，我立刻就起床穿衣
，因为我知道“父母呼
，应勿缓。”在教室里
，如果我拾到一支笔
，我先要问清楚有谁丢失了东西
，如果找不到失主
，我会把它交到老师手里
，因为我知道“物虽小
，勿私藏”的道理。

　　如果我是数学本上的一条直线
，《弟子规》就是不让我歪斜的直尺
，如果我是漫游在原始森林里的探险者
，《弟子规》就是指引我方向的指南针。在我的心目中
，它是一本最好的书
，最有价值的书。

弟子规演讲稿8
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　　尊敬的各位领导、老师
，亲爱的同学们
，大家晚上好
，我是来自模具101班的黄升思
，下面我演讲的题目是
，学习《弟子规》
，感受传统文化经典。

　　我喜欢读《弟子规》弟子规
，顾名思义
，就是学生的规范。它是中华民族几百年来的礼仪精髓
，是文明的灵魂
，是学生文化的瑰宝。学《弟子规》做文明人。

　　在学习《弟子规》的过程中
，使我受益非浅。《弟子规》增长了我的智慧
，震撼了我的心灵。面对它我有一种相见恨晚的感觉
，中国是具有五千年灿烂文化的文明古国
，知恩图报
，尊老爱幼
，待人诚恳这些优良的传统从古至今都为人所熟知
，家喻户晓
，翻开《弟子规》一读
，就仿佛置身于文明的氛围当中
，置身于做人的大道当中。

　　俗话说
，百善孝为先。行孝是为人子女的本分
，但我们往往注重以大行而实孝
，却不曾注重细小。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝必须从细小入手
，要做到孝心常在
，而非一时之念想。古人云：受人滴水之恩
，当以涌泉相报。只有心存感恩之心
，才能完善自己
，感动别人。

　　在古代《弟子规》是做人的准则
，在当代仍然影响着更多的人
，他教育我们如何做人处事。人生中重要的不是生命的表象
，而是生命的本质。人生百态
，最重要的就是品行
，欲做事
，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿
，才是照耀心灵永恒的阳光！

　　学习了《弟子规》
，被它所蕴藏的深厚内涵而打动
，此时我才明白中华民族绵延数千年的真正原因
，因为我们有很深厚的文化底蕴！有着优良的文化传统！造就了一代代优秀的中华儿女。

　　《弟子规》是根据《三字经》编写的。其中的礼仪规范是做人的根本。就像大树
，只有根扎得牢
，树才会长得茂盛。做人
，也是一样
，只有将最基本的道德建立起来
，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人
，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。学习的过程就是一个认同的过程
，而对自身产生影响则是一个潜移默化的过程。就像我们学习《弟子规》
，背诵下来应该是很件很容易的事情
，但是真正对一个人产生有益的影响
，那就需要一定的时间了。学习了《弟子规》
，就是要把圣人教诲贯彻到生活中
，落实到一言一行中。

　　亲爱的同学们
，让我们一起诵读并牢记《弟子规》吧！我深信
，学习《弟子规》
，不仅仅是一个提高个人修养的过程
，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说
，是十分必要的。爱周围的人
，爱这个世界。只有这样
，这个社会才会变成和谐的社会
，这个世界才会变成美好的人间！

　　我的演讲完毕
，谢谢！

弟子规演讲稿9
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各位领导
，各位老师
，各位同学：

　　大家晚上好。我是模具101班的黄胜思。下面我演讲的题目是：学习《弟子规》
，感受传统文化的经典。

　　我喜欢看《弟子规》弟子规则
，顾名思义
，是学生的常态。它是中华民族数百年礼仪的精髓
，是文明的灵魂
，是学生文化的瑰宝。学《弟子规》做文明人。

　　学习《弟子规》让我受益匪浅。《弟子规》增加了我的智慧
，震撼了我的心。面对它
，我有种相见恨晚的感觉。中国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。知恩图报、尊老爱幼、真诚待人的优良传统
，自古有之
，家喻户晓
，打开《弟子规》
，仿佛置身于文明的氛围中
，在做人的道路上
，去阅读。

　　俗话说
，所有美德中
，孝顺是第一位的。孝顺是作为孩子的天职
，但我们往往以做大事来重视孝顺
，却从不重视渺小。《弟子规》只是告诉我们
，孝要从小做起
，孝要一直做
，而不是一时的念头。古人云：“得一滴水
，以泉还之。”。只有感恩
，才能提升自己
，感动别人。

　　古时候《弟子规》是做人的准则
，现在影响的人还是比较多的。他教我们如何做人。生活中重要的不是生活的表象
，而是生活的本质。人生最重要的是人品。想做一件事
，先做人。文明健康的行为和高尚的道德情操是真正的自我归宿
，是照耀灵魂的永恒阳光！

　　学了《弟子规》
，被它深刻的内涵打动了。这时我才明白中华民族延续千年的真正原因
，因为我们有深厚的文化底蕴！有着优良的文化传统！造就了一代又一代优秀的中国儿女。

　　《弟子规》是根据《三字经》写的。礼仪规范是做人的基础。就像一棵大树
，只有当它的根扎牢了
，它才能茁壮成长。做人也一样。只有建立起最基本的道德
，一个拥有谦虚、恭敬、善良、仁爱之心的人
，在未来的生活和工作中才会立于不败之地。学习的过程是一个认同的过程
，而对自己的影响是一个潜移默化的过程。就像学习《弟子规》一样
，背起来应该很容易
，但是要真正对一个人产生有益的影响还需要一段时间。学习《弟子规》
，就是在我们的生活中
，在每一句话
，每一个行动中
，贯彻圣人的教诲。

　　亲爱的同学们
，让我们一起阅读和记住《弟子规》吧！我深信
，学习《弟子规》不仅仅是一个提升自己修养的过程
，更是一个升华自己思想的过程。一个人成长是非常必要的。爱身边的人
，爱这个世界。只有这样
，这个社会才能成为和谐社会
，世界才能成为美好的世界！

　　我的演讲结束了
，谢谢！

弟子规演讲稿10
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尊敬的老师、亲爱的同学们：

　　大家好！

　　寒假的那一天
，我和好朋友廖在沛一起去了了丽景学校参加语文老师让我们去的冬令营。

　　我们如期地来到了丽景学校。

　　这的老师素质非常高
，有的还是北京大学的大学生和研究生与大学生呢。他们都是北京大学儒行社的
，所以他们教我们的也都是与儒家有关联的东西了。他们可个个才华横溢
，学富五车呀!

　　在这里的课程大多都是有关《弟子规》的。也有与历史有关的东西。

　　最让我感到深刻的便是《弟子规》中的兄道友
，弟道恭。因为我在没有学习《弟子规》之前我对弟弟十分不友好
，经常对他凶巴巴的
，这也因为他太讨厌了
，但是我学了《弟子规》之后
，明白了对待兄弟就要恭敬
，这样他也会对你好
，就因为学了《弟子规》所以我和弟弟已经三个月都没有发生争吵了。

　　在丽景学校的这7天中
，让我明白了许许多多的道理
，尤其是《弟子规》给我的指引最大。是它让我懂得了如此多的知识。我以后一定要多多看看古代的文学经典!他还让我懂得了古人的智慧一点都不小
，而是非常地高!

弟子规演讲稿11
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亲爱的老师、同学们：

　　幸福的一生又匆匆过去
，和孩子一起成长的快乐让末学仿佛回到了童年那么天真
，无邪
，所有的一切都是那样的纯真
，纯善。这使得末学更不敢对自己松懈
，更是战战兢兢。要对每一个孩子负责
，家庭负责
，更要对自己负责。

　　因为：“童蒙养正圣功也”。幼儿正是长养天性的时期
，“先入为主”。他们现在就是一杯清水
，一张白纸
，给他什么
，他就是什么!古人言：“近朱者赤近墨者黑”。我们的一言一行时刻都在影响着孩子们
，而我们的言行由思想决定
，所以
，抉择中最重要的就是“择念”。因此面对孩子的种种问题是
，我们需要的是解决
，而非指责。“行有不得
，反求诸己”
，就像蔡老师说的那样
，千万不要意气用事
，用自己的一己之见来下定论
，不然会后悔莫及。一定要用理智
，智慧来进行判断。那么
，要想有智慧
，就要不断去学习
，学习中华圣贤经典智慧
，因为它是经过时间验证的
，永恒不变的真理和规律
，它超越了时间跟空间
，古今中外都需要。也只有这样的智慧值得我们用短暂的生命好好去追求和深入
，这样
，才不会走太多弯路
，“不听老人言
，吃亏在眼前嘛”!

　　老师还讲到
，思想决定着一个人的行为
，行为决定着一个人的习惯
，习惯会形成一个人的性格
，性格改变着一个人的命运。所以
，小到个人
，大到国家
，社会
，要想解决问题和冲突
，根本就在思想。每个人从小就懂得感恩利他的话
，我想
，整个社会必然是和谐圆满的了。

　　反观之
，现在的社会人人都自私自利
，损人利己
，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上
，为达到自己的目的不折手段。其根源还是被欲望所迁。“欲令智迷”
，欲望是个无底洞
，是无止境的。我们要教孩子长德行而非欲望。

　　厚德方能载物
，大学里说：“有德此有人
，有人此有土
，有土此有财
，有财此有用
，德者本也
，财者末也”
，只有之所先后
，才能则近道已。

弟子规演讲稿12
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　　好像是在我三、四岁的时候
，爸爸就开始教我读背《弟子规》啦！一开始
，我觉得很好奇、很好玩
，因为每读一句就能得到爸爸妈妈的表扬
，心里很得意……。

　　可是读着读着我就觉得没什么意思
，好累
，不想读了！这时候
，爸爸跟我说：“清清
，你知道爸爸为什么要教你读背《弟子规》吗？”我嘟着小嘴说：“不知道
，反正我不想读了
，太累了
，我想看动画片！”爸爸没发火
，耐心得对我说：“清清
，你想不想让所有的小朋友和小伙伴都喜欢你
，愿意和你一起玩吗？”我说：“当然想啊”！爸爸说：“想做一个受别人喜爱和尊重的人就得有规有矩
，有礼貌
，尊老爱幼
，守信用。《弟子规》就是教你懂规矩
，懂道理
，有礼貌
，讲信用
，在日常生活中
，和小朋友、大人相处时要团结友爱
，会和小伙伴们一起分享
，向别人学习好的地方
，这些都是很重要非做不可的事
，只有做到了这些
，大家才会喜爱你
，你才会变得越来越聪明
，除了《弟子规》
，爸爸以后还要教你读《论语》、《大学》等经典古书
，它们能给你的一生带来非常大的好处
，知道吗？”我懵懂得点了点头。

　　有一天我在看动画片
，妈妈叫我吃饭
，我正看得高兴
，妈妈喊了好几声我都没理睬
，突然
，妈妈念了一句“父母呼应勿缓父母命行勿懒”
，这句话爸爸教我读过
，我记得意思是“父母说话要及时回答
，不要慢吞吞的很久才应答
，父母有事交代
，要立刻去做
，不能偷懒
，不然
，爸爸妈妈会生气、伤心”。我赶紧大声回答妈妈：“好的
，妈妈
，我把电视关了马上就来。”以后
，当我不想回答爸爸妈妈的问话时
，我就小声念叨：“父母呼应勿缓
，父母呼应勿缓┄”
，当我不想帮妈妈做事时
，我就小声念叨：“父母命行勿懒
，父母命行勿懒┄”
，提醒自己要听爸爸妈妈的话
，帮爸爸妈妈做事
，在学校里
，我也乐意帮助同学
，帮老师做力所能及的事
，得到了大家的喜爱。上学期末
，我考了3科100分
，还评上了优秀学生干部呢！

　　现在我每天都快乐的读背《弟子规》！

弟子规演讲稿13
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　　这学期
，我们班开展了从小学到课堂的学习活动。每天语文课开始前的几分钟
，老师都带领我们读
，背《弟子规》。经过几个月的学习
，我了解到阅读《弟子规》对我们来说主要有以下功能：

　　弟子讲话的作用

　　一、培养我们良好的行为规范。

　　美国作家萨克雷说：“播种行为可以收获习惯
，播种习惯可以收获性格
，播种性格才能收获命运。”我们应该从小养成良好的行为习惯
，但是我们在日常学习中经常会出现一些小问题：比如坐姿不合适
，站立不正
，动作有些慢
，长时间写一点作业
，边写边玩
，还有一些不规则的字迹
，不利于我们的成长。《弟子规》
，先从基本的“冠须对
，新结须系
，袜须重复
，皆须紧”说起。

　　二、教育我们学会做人。

　　《弟子规》把学习做人放在第一位
，提倡不遗余力的学习其他知识。它还规范了我们的思想和行为
，对我们价值观的形成和人格的建立起了关键作用。

　　1、事情虽小
，但不要擅长

　　老师在指导我们背诵《弟子规》的时候
，强调一个人不一定能成功
，但一定要学会做人。老师经常鼓励我们要乐观
，告诉我们好学生的标准就是要有高尚的品质。此外
，还应关注爱他人、乐于助人、不无知地敛财的`良好品德。

　　我们班有同学看到别人的橡皮有意思
，想要
，但是没有让家长买
，而是让好朋友带钱给自己买。虽然事件小
，但在班里造成了不良影响。看了《弟子规》
，我知道不正确的事是做不到的
，哪怕是小事
，因为《弟子规》说：“事虽小
，不可为善
，做好事
，亏本。”

　　2、父母教导
，你必须倾听

　　《弟子规》也强调做人首先要“孝顺”。一个对父母不孝顺的人
，如果能做大事
，可能是巧合
，一个不懂礼仪的人
，在人生的道路上跌跌撞撞
，最后付出了巨大的代价。尤其是在当今社会
，人们的生活水平有了很大的提高
，来自外界的诱惑越来越多。许多学生过着伸手吃饭、对父母颐指气使的生活
，失去了传统的仁义、礼貌和孝顺
，变得以自我为中心
，超越了他们的尊重
，缺乏感激。父母稍微不听话
，就会发脾气
，指责父母。他们真的希望父母成为他们的奴隶。父母应该为他们这样做。我父母忘了把他装在书包里。从阅读《弟子规》开始
，我们学会了感恩和回报。每天回家给爸妈倒杯水
，打我的背
，帮他们做家务
，成了我们作业之外的必修课。

　　3、爱学习
，勤思考

　　《弟子规》中的《余力学文》篇文章是如何教会我们从小热爱学习
，勤于思考的？比如：“读书法有三只眼。”

　　“一切的信仰都是必须的”告诉我们
，读书有三个要领
，这三个要领同时必须是充分的
，即“心眼口”。但当我们看这三点时
，眼睛在看
，嘴巴在读
，但如果我们的心不集中在功课上
，我们就白读了。所以
，即使“心口”那么重要
，最重要的还是在你的心里。如果你不注意
，你会想到你心中的其他事情
，这会阻碍我们阅读的效果。“不要暴力

　　不要自暴自弃。“教育孩子在学习过程中遇到困难。如果他们不能对自己没有信心
，就必须加强自己的能力。不要说我不能轻易
，你不能对自己没有信心。

　　《弟子规》
，一本小书
，离养成良好的习惯和良好的品德越来越近了。我们通过学习和实践《弟子规》
，努力健康快乐的成长
，进而拥有良好的品德。《弟子规》也让我们越来越喜欢中国经典
，成为我们的行为准则。

　　我演讲完了
，谢谢！

弟子规演讲稿14
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各位领导、老师大家好！

　　今天我演讲的题目是：诵《弟子规》
，育好品行。

　　自20xx年以来
，我校积极响应文教局发出的开展学习《弟子规》活动的号召
，开展了一系列的学习践行《弟子规》的活动
，学生从中受益匪浅
，我认为学习践行《弟子规》的价值就在于提高学生的道德修养
，促进学生良好行为习惯的养成。

　　现在
，我就如何用《弟子规》教育学生树立良好的品行谈谈我的几点做法：

　　一、 坚持诵读
，激发兴趣

　　为了既保证学生的诵读时间
，又减轻学生背诵负担
，我采用了见缝插针、积少成多的诵读方法。具体做法是：1、每天早上七点开始
，负责诵读的班长带领学生集体诵读《弟子规》十分钟。2、充分利用课前一两分钟时间
，开展“课前一吟”活动
，在每节课的预备铃响之后
，由诵读班长带领大家课前诵读
，直到上课铃响。3、每天放学的时候
，提倡学生背着《弟子规》出校园。这样无论是课前还是课后吟诵都有一个很大的好处
，在纪律上减少了学生的吵闹。4、及时进行成果检测
，我把全班分成五组
，每天抽查一组里一名学生进行背诵
，一周下来
，对每一组进行评价打分、评比并适时给予鼓励
，提高学生背诵的积极性。

　　在学生背诵的过程中
，我会引经据典
，用古人教诲、名人轶事或现身说法
，向学生讲解含义
，为了使《弟子规》中的精辟论述
，能使学生理解
，我在讲述时
，理论与实际相结合。比如读《弟子规》中“冬则温
，夏则净
，晨则省
，昏则定”
，我就给学生讲了古代黄香孝敬父母的故事
，这样
，既有理论又佐以生动、有益的传说、故事
，增加了学生学习的感性认识和趣味性。

　　二、 巩固成果
，班会分享

　　每周一的班会课
，我都组织学生学习《弟子规》分享活动
，学生们能够结合自己的实际进行探讨
，发表看法
，慢慢地
，大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理
，这是一位学生对于爱的感悟：“学习《弟子规》让我学会与周围的人相处。”“凡是人
，皆须爱”学会爱父母
，爱老师
，爱同学
，爱朋友……明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母、友爱兄弟
，由爱面生敬
，由敬而生礼
，那么我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力
，人人都更容易获得幸福美满的人生。通过班会分享活动
，不仅有利于《弟子规》的深入开展
，而且对班级的良好班风形成有莫大的帮助。

　　三、内化经典
，育好品行

　　《弟子规》潜移默化间教会学生逐渐形成良好的品德
，比如：孝敬长辈、讲求诚信、与人和睦、心存大爱等。

　　践行《弟子规》要从生活中点点滴滴、一言一行规范做起。

　　当看到学生写字歪歪扭扭
，不认真时
，我就会说“字不敬”
，大家就会随口答出“心先病”
，背出来了
，手下的笔也用力了
，当看到教室地面有纸屑时
，我就说“房室清
，墙壁净”
，同学们会主动朝自己身边看去
，捡起纸屑
，当看到学生中有几个人陆续新添了几件衣服时
，我意识到学生有了虚荣的攀比心理
，我会说“衣贵洁
，不贵华”
，买新衣服的同学立刻减少了
，当同学们为了一点小事而发生矛盾时
，我引导他们去读“凡是人
，皆须爱
，天同覆
，地同盖”
，几遍之后
，他们就承认错误
，化干戈为玉帛了。

　　1、前一段时间
，我班的书本摆放出现了一种现象
，非到大课间才摆放的比较整齐
，其它时间摆放都不理想
，特别是下午摆放就更不好了。于是
，我让学生把“列典籍
，有定处
，读看毕
，还原处”几句抄在黑板右下角
，每天下早自习
，午自习就由诵读班长带领连读三遍这句话。坐下之后
，学生就主动摆放起书本
，这样过了一个星期
，我取消了这次活动
，书本摆放到现在一直很好
，他们已经形成了习惯。

　　2、还有一件事给我很大的震动
，让我记忆深刻。我班一名女生
，平时表现一直不错
，是班内前十名的学生
，可是有一个星期一
，竟然语文、数学作业都没有完成
，我把她叫到办公室
，问她为什么没交作业
，她一口咬定是交了
，我让她找
，她把一份没有姓名的试卷拿来说是她的
，而那根本不是她的笔迹。我把试卷拿到班里
，尚欧美认定是自己的
，又找她
，告诉她那是别人的
，不是她的
，但她仍一口咬定是自己的
，我告诉她说：“做错了事并不可怕
，可怕的是
，一错再错”然后我打开《弟子规》中“凡出言
，信为先
，诈与妄
，奚可焉
，惟其是
，勿佞巧”那儿
，让她读了之后告诉我感想。当我再次问起时
，她眼含泪花
，承认了自己的错误。我长长的舒了一口气
，感叹道：“《弟子规》的力量真是巨大呀！

　　3、一位家长在家校联系卡上反馈回来说：我感觉近半年来
，孩子长大了
，懂事了
，知道帮家长分担家务了
，懂得父母的辛苦操劳了
，感谢老师教育有方。我知道这都源于《弟子规》中的“入则孝”“父母呼
，应勿缓
，父母命
，行勿懒”。

　　这样我将《弟子规》纳入日常的教学与管理
，并与学生的规范、学校的制度有机的结合起来
，当学生之间发生了小矛盾
，当学生触犯了校纪班规时
，我引导学生将现象与《弟子规》的要求进行比较
，鉴别
，引导学生去辩论、去分析、出结论、提高认识。

　　自从开展《弟子规》学习后
，班里发生了很大的变化
，同学之间和睦多了
，班集体更团结友爱了
，不文明的言行少了
，卫生纪律有了明显的好转
，在班级
，同学们更加注意集体团结、注重班级荣誉
，互帮互助的班风悄然形成。《弟子规》教育让学生懂得尊重老师
，让老师懂得爱护学生
，这样师生关系更为和谐。《弟子规》培养了学生良好的道德品质和个人习惯。许多学生都在生活中有了很大的改进。

　　学习《弟子规》不仅是一个提高个人修养的过程
，更是一个思想升华的过程
，使学生形成正确的价值观、人生观
，懂得做人处事的道理。学习了《弟子规》就是要把圣人教诲贯彻到生活中
，落实到一言一行中去。对于《弟子规》绝不能停留在学习的层面
，而在重在落实践行
，将《弟子规》与学生的日常学习生活融合在一起
，自觉的将《弟子规》简洁的文字内化为具体的行动指南和行为准则
，学会用《弟子规》的内容来约束自己的言行
，规范自己的行为。就让我们学习《弟子规》
，践行《弟子规》
，接受灵魂的洗礼吧！

　　我的演讲完毕
，谢谢大家！

弟子规演讲稿15
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　　《弟子规》
，它是中国旧时的蒙学课本
，相传是清朝李毓秀所着。它主要记载了圣人对学生的训示。让我们体会先人智慧的同时
，不仅可以了解古文化知识
，还教育我们如何孝敬父母、如何礼貌待人、如何为人处事……学习《弟子规》
，仅是一个提高个人修养的过程
，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说
，是十分必要的。爱周围的人
，爱这个世界。只有这样
，这个社会才变成和谐的社会
，这个世界才变成和谐的世界。

　　它从人之根本出发
，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌
，就是说做人首先要心中有爱
，要孝敬父母。一个人如果连对他有养育之恩的父母都不能尊敬的话
，那么他就丧失了做人的根本
，对长辈、对领导、对老师、对兄长、对朋友就更谈不上发自内心的尊重
，他所做的事情也就很难得到认同。

　　泛爱众
，而亲仁。有余力
，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和
，要时常亲近有仁德的人
，向他们学习
，以上这些事是学习的根本
，非做不可。如果做了还有余遐
，还要学习一些其它方面的知识充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习
，要经常学习别人的长处
，来弥补自己的缺点
，从各个方面来约束自己
，提高自身的素质和修养。

　　亲爱我
，孝何难
，亲憎我
，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你
，你都要尽你做人的孝道
，尊敬父母、亲人。希望我们每位人能够认识到这一点
，从我们生活中的一点一滴做起
，树立起正确的人生观。

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【结语】：弟子规演讲稿15篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。