八年级下学期语文教学计划五篇

八年级下学期语文教学计划五篇（精选范文）

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八年级下学期语文教学计划锦集五篇

　　时间过得可真快
，从来都不等人
，迎接我们的将是新的生活
，新的挑战
，做好计划
，让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的八年级下学期语文教学计划5篇
，希望能够帮助到大家。

八年级下学期语文教学计划 篇1
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　　一、教材分析：

　　本册课本共有六个单元
，分别为“咏物抒怀”、“道德修养”、“事理说明”、“小说之林”、“人生体验”、“精彩演讲”。围绕着主题词
，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇
，全书共收30篇课文
，每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2~3首（其中有两个单元选了文笔精华）。其中含文言文6篇。

　　阅读应达到的要求：1.在通读课文的基础上
，理清思路
，理解主要内容。2.对课文的内容和表达有自己的心得
，能提出自己的看法和疑问
，并运用合作方式
，共同探讨疑难问题。3.欣赏文学作品
，能有自己的情感体验
，初步领悟作品的内涵
，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4.诵读古代诗词
，有意识地在积累
，感悟和运用中
，提高自己的欣赏品味和审美情趣。5.阅读科技作品
，注意领会作品中体现的科学精神和科学思想方法。

　　从写作方面看
，注意了写作材料和文体等方面的写作训练
，几个单元训练重点分别是：运用联想丰富写作内容
，从生活中提取有价值的写作素材
，写简单的议论文
，说明文
，写简短的演讲稿
，修改作文训练方面
，本册教材着重进行语段的修改训练。

　　“口语交际”和“综合实践活动”各有三则
，穿插安排在六个单元之中
，结合实践活动
，要求学生调查市场
，研讨热点
，阐明主张
，这有助于进一步激发学生兴趣
，调动学生的主动精神
，专题活动为两个
，专题设计比较集中的体现了研究性学习、跨领域学习的课程目标
，其内容和目标的设计
，以学生语文素养、思想观念、思维方式乃至整个素质的发展为出发点和归宿。本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题
，名著推荐与阅读《水浒传》。

　　教学过程中要落实以下四点：

　　（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求
，使知识和能力
，过程和方法
，情感态度和价值观三个维度的要求全面得到落实。

　　（2）阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发现能力的培养。

　　（3）要充分发挥自由读写单元的作用
，培养学生自主学习
，合作学习
，探究学习的能力。

　　（4）在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体
，学会根据生活的需要
，写日常应用文。

　　二、所教班级学生现状及对策：

　　经过一学期的努力
，八年级学生的语文成绩有所提高
，我将总结经验
，根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握
，继续以“激发兴趣、指导方法、培养习惯、搭建舞台”为口号和行动原则
，加强日常教学和学科活动的针对性和有效性。

　　虽然三个班语文成绩有所差异
，但存在的问题是相似的这些问题也不容乐观：目前本年级学生最大的特点是两极分化严重
，而且“尾巴”较大
，大部分学生学习自觉性不强
，随着学生年龄的增长和知识难度的增加
，本学科更加注重考察学生理解、运用能力
，对学生掌握知识的深度和广度
，思维能力和认识水平都提出了更高的要求。因此
，我在继续加强集体备课的力度
，深入研究
，在把握好教学的大方向的前提下
，对教与学作出相应的调整
，本学期打算采用以下措施：

　　1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发
，使学生在潜移默化的过程中
，提高思想认识
，陶冶道德情操
，培养审美情趣
，做到既教书又育人。

　　2.语文教学中
，要加强综合
，简化头绪
，突出重点
，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系
，重视积累、感悟、熏陶和培养语感
，重视培养学生的创造性思维
，致力于语文素养的整体提高。

　　3.要落实“教考统一”精神
，以求教学实效。

　　4.教学过程应突出学生的实践活动
，指导学生主动地获取知识
，科学地训练技能
，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课
，尤其要备好学生
，改变繁琐的教学方式
，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式
，尤其是启发式和讨论式
，鼓励运用探究式的学习方式
，要避免繁琐的分析和琐碎机械的学习。调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手
，用图片、实物、多媒体创设情景进行教学
，力求课堂的多样化
，生活化。

　　5.重视创设语文学习的环境
，沟通课本内外
，课堂内外
，学校内外的联系
，拓宽学习渠道
，增加学生语文实践的机会。

　　6.作文教学
，贴近生活实际
，富有生活气息
，灵活命题
，形式多样
，多写随笔、读书笔记
，尝试互批共批
，以改促写
，有效提高作文水平。

　　7.利用课外实行培优补差
，力争整体提高。

　　8.培养学生良好的语文学习习惯：

　　①课前预习习惯
，

　　②课后复习习惯
，

　　③课文背诵习惯
，

　　④作业习惯
，

　　⑤积极思考
，主动发言习惯
，

　　⑥上课作笔记习惯。

　　三、具体实施计划：

　　（略）

八年级下学期语文教学计划 篇2
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　　一、教材分析：

　　本册教材共分为七个单元
，除了包括“精读”
，“速读”,“视听”,“课外阅读指导”等
，还新增加了口语交际与写作。我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

　　思想品德目标：

　　在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格

　　知识目标：

　　了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：

　　指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。

　　人文素质目标：

　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

　　二、所教班级学生现状及对策：

　　根据八年级期终考试成绩进行具体分析如下：

　　从数据上看出,二班的语文水平较高些
，一班较差。一班同学在学习兴趣、学习态度、语文基础等方面都与二班存在一定的差距。因此,本学期在保持二班总体较好的势头之下,还要大力抓好一班的弱差生的辅导,力求有所进步。

　　三、本计划应达到的目标：

　　1、形成良好的学习语文氛围
，使学生喜欢语文。

　　2、要想尽一切办法提高优良率,稳定合格率。

　　3、根据学校的要求,本学期我班力争成绩上一个台阶
，综合排名上一档次。

　　四、具体实施：

　　1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣。

　　2、在各课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。

　　3、还注重让学生参与到作文讲评中来

　　4、调动学生语文学习的积极性.努力从培养兴趣着手。

　　5、培养学生良好的语文学习习惯：

　　1)课前预习习惯。

　　2)课后复习习惯。

　　3)课文背诵习惯。

　　4)作业习惯。

　　5)积极思考,主动发言习惯。

　　6)上课作笔记习惯。

　　6、对古诗文无法过关的学生采用一帮一办法,并与家长取得联系。

　　7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试。

　　8、注重进行学法指导。 文章

八年级下学期语文教学计划 篇3
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　　一、教材分析:

　　本册课本共有六个主题合成单元,分别为'咏物情怀','道德修养','事理说明','小说之林','人生体验','精彩演讲'.围绕着主题词,各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇,全书共收30篇课文.每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首(其中有两个单元选了文笔精华).其中含文言文6篇.

　　阅读应达到的要求:

　　1.在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容.

　　2.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并运用合作方式,共同探讨疑难问题.

　　3.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然,社会,人生的有益启示.

　　4.诵读古代诗词,有意识地在积累,感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣.

　　5.阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法.

　　从写作方面看,注意了写作材料和文体等方面的`写作训练.几个单元的训练重点分别是:运用联想,丰富写作内容;从生活中提取有价值的写作素材;写简单的议论文,说明文;写简短的演讲稿.修改作文训练方面,本册教材着重进行语段的修改训练.

　　'口语交际'和'综合实践活动'各有三则,穿插安排在六个单元之中.结合实践活动,要求学生调查市场,研讨热点,阐明主张,这有助于进一步激发学生兴趣,调动学生的主动精神.专题活动为两个,专题设计比较集中地体现了研究性学习,跨领域学习的课程目标,其内容和目标的设计,以学生语文素养,思想观念,思维方式乃至整体素质的发展为出发点和归宿.本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题.名著推荐与阅读《水浒传》.

　　教学过程中要落实以下四点

　　（1)要全面落实课程标准对阅读教学的要求.使'知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观'三个纬度的要求全面得到落实.

　　(2)阅读教学中尤其要突出对学生语文学习发现能力的培养.

　　(3)要充分发挥自由读写单元的作用.培养学生自主学习,合作学习,探究学习的能力.

　　(4)在写作教学中应指导学生怎样做到内容具体,学会根据生活的需要,写日常应用文.

　　二,所教班(年)级学生现状及对策:

　　经过一学期的努力,八年级学生的语文成绩有所提高.由低于区均分到超区均分,我们将总结经验,根据学生实际以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,继续以'激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台'为口号和行动原则,加强日常教学和学科活动的针对性和有效性.

　　虽然七个班语文成绩有所差异,但存在的问题有些是相似的,这些问题也不容乐观:目前本(年)班级学生最大的特点是两极分化严重,而且'尾巴'较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求.因此,我们在继续加强集体备课的力度,深入研究'教考统一'的课题,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施:

　　1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人.

　　2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感, 重视培养学生的创造性思维,致力于语文素养的整体提高.

　　3).要落实'教考统一'精神,以求教学实效.

　　4).教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习. 调动学生语文学习的积极性. 努力从培养兴趣着手,用图片,实物,多媒体创设情景进行教学.力求课堂的多样化,生活化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会.

　　5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会.

　　6).作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平.

　　7).利用课外实行培优辅差,力争整体提高.

　　8).培养学生良好的语文学习习惯1)课前预习习惯(2)课后复习习惯(3)课文背诵习惯(4)作业习惯( 5)积极思考,主动发言习惯( 6)上课作笔记习惯.

　　三,具体实施计划 :

　　第一周到第四周:第一单元

　　第四周到第六周:第二单元(第一次月考)

　　第六周到第八周:第三单元

　　第九周到十一周:第四单元

　　第十一,十二周:期中复习考试

　　第十四到十六周:第五单元

　　第十七到十九周:第六单元(第二次月考)

　　第二十,二十一周:期终复习考试

八年级下学期语文教学计划 篇4
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　　一
，制定的依据：

　　1
，教学背景分析：语文是中小学阶段的主要学科
，基础学科
，随着时代的发展和社会的进步
，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入
，"大语文"的观念得到越来越多有识之士的认同
，而二期课改对语文教学的阐述也说明
，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务。而语文素质是人的整体素质的重要组成部分
，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力
，而且从本质上看
，还反映了人的思想水平
，文化修养
，观察能力
，思维能力等。"新基"理论中对塑造未来新人的描述（21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发
，健康个性指个体独特性与社会规范性的有机统一的发展
，为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德
，智
，体
，知
，情
，意
，行等多方面
，终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务
，基础教育应为社会发展和学生的终身发展服务）中
，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。

　　2
，教材分析：

　　本册教材共分为六个单元
，除了包括"精读"
，"速读"
，"视听"
，"课外阅读指导"等
，还新增加了两个质疑单元。每个单元又分为阅读和表达两大块。

　　根据对二期课改精神的学习和对语文教学方向的把握
，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

　　思想品德目标：在语文教学过程中
，进一步培养学生的爱国主义精神
，激发学生热爱祖国语言文字的感情
，培养学生社会主义的思想品质
，努力开拓学生的视野
，注重培养创新精神和创造能力
，发展学生的智力
，培养学生健康高深的审美情趣
，提高学生的文化品位。发展健康个性
，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标
，本学期要创造一个良好的开端
，打下基础。

　　知识目标：

　　了解课文中出现的有关重要作家作品的常识
，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识
，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上
，指导学生正确理解和运用祖国语言文字
，使他们具有基本的阅读听话说话的能力
，养成学习语文的良好习惯。具体地说
，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用
，理解思想内容和文章的思路
，了解基本写法
，具有一定的语言感受能力
，初步掌握精读略读的方法
，培养默读的习惯
，提高阅读速度
，能用普通话正确流利地朗读课文
，背诵基本课文中的一些精彩片段
，初步具有欣赏文学作品的能力
，读文言文课文
，要了解内容
，背诵一些基本篇目
，熟练使用常用字典词典
，养成读书看报的习惯。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达
，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中
，从而提高自己的文化品位
，例如待人接物的仪态
，为人处事的心理
，读书看报看电视的习惯等。

　　3
，所教班（年）级学生现状及对策：

　　根据我校学生实际特点
，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握
，结合我校"学有所长
，优有特色"的办学方针
，我们的语文教学最初以"激发兴趣
，指导方法
，培养习惯
，搭建舞台"为口号和行动原则
，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性
，在中预到现在初一两年来
，从整体来看
，学生身上好的习惯（课堂听讲
，记笔记
，发言提问）正在逐步养成
，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变
，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高
，下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下：

　　从以上数据看出
，两个班级语文水平存在比较明显的差距。127班的差距主要是历史原因
，所以现在127班同学在学习兴趣
，习惯
，态度语文基础等方面都与同级其他班级存在明显的差距。虽然和127班上学期期中考试等比较
，有了一定的进步
，但具体教学中还是感到和130班的差异
，所以虽然以采取种种措施
，但提高幅度不大
，因此
，本学期在保持130班总体较好的势头之下
，还要大力抓一班的教学
，力求进步。

　　虽然平均水平有所差异
，但存在的问题是相似的
，这些问题也不容乐观：目前本（年）班级学生最大的特点是两极分化严重
，而且"尾巴"较大
，大部分学生学习自觉性不强
，随着学生年龄的增长和知识难度的增加
，加上现在根据二期课改的精神对教学目标进行的调整
，本学科更加注重考察学生理解
，运用能力
，对学生掌握知识的深度和广度
，思维能力和认识水平都提出了更高的要求
，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水
，但对我们这样普通中学的绝大多数学生来说
，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪
，因此
，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时
，还应加强对二期课改的学习与研究
，在把握好教学的大方向的前提下
，对教与学作出相应的调整
，本学期拟采用以下措施：

　　1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发
，使学生在潜移默化的过程中
，提高思想认识
，陶冶道德情操
，培养审美情趣
，做到既教书又育人。

　　2）语文教学中
，要加强综合
，简化头绪
，突出重点
，注重知识之间
，能力之间以及知识
，能力
，情意之间的联系
，重视积累
，感悟
，熏陶和培养语感
，致力于语文素养的整体提高。

　　3）视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中
，指导学生运用比较
，分析
，归纳等方法
，发展他们的观察
，记忆
，思考
，联想和想象的能力
，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4）教学过程应突出学生的实践活动
，指导学生主动地获取知识
，科学地训练技能
，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课
，尤其要备好学生
，改变繁琐的教学方式
，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式
，尤其是启发式和讨论式
，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5）重视创设语文学习的环境
，沟通课本内外
，课堂内外
，学校内外的联系
，拓宽学习渠道
，增加学生语文实践的机会。

　　6）作文教学
，贴近生活实际
，富有生活气息
，灵活命题
，形式多样
，多写随笔
，读书笔记
，尝试互批共批
，以改促写
，有效提高作文水平。

　　7）实行分层目标教学
，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差
，力争整体提高。

　　8）引导鼓励学生成立课外学习小组
，培养合作精神
，开展互助互帮
，实行一帮一学习语文
，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　9）优化作业管理
，培养学生自主学习
，自我管理
，加强课代表
，小组长的模范带头作用和监督作用
，力争做到每课过关
，单元过关。

　　10）作业的布置和批改要有所区别
，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　11）利用竞赛
，学科活动法等多种多样的教学形式
，开展丰富多彩的读书报告会
，故事会
，朗诵会
，演讲会
，办手抄文学报
，锻炼能力
，提高兴趣。

　　12）课前一分钟演讲
，包括自我介绍
，新闻消息
，小故事
，成语解说等
，锻炼表达能力。

　　13）组织3—4次辩论
，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

　　14）组织采访和调查至少一次。

　　15）要求写一篇小论文

　　16）做好开头的扭转工作
，扭转以往不良的学习习惯。

　　17）教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评
，让学生树立起学习语文的信心。

　　18）开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读
，优秀作文和作文技巧等。

　　二
，本计划应达到的目标：

　　以下是上学期期末大考的分析：

　　1
，通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优良率
，提高合格率
，班中有以下学生是有潜力可挖
，应该能及格的：朱华
，孙磊

　　2
，按照年级组分层教学
，集中抓A层的要求
，本学期我努力工作
，力争将60%A层（约16人）同学的成绩保持80分以上
，并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在25%以上。

　　3
，根据教研组的要求
，本学期我班参加区的统考或联考要力争进入十四所学校的中三分之一的行列。优良率要力争超过区平均。

　　三
，具体实施计划：

　　根据教研所统一安排
，第一周期中考试完成第一
，二
，和第七单元的课文教学
，表达完成一
，二
，四单元的
，期中考试期末完成剩余单元课文及表达的教学。

八年级下学期语文教学计划 篇5
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　　一、班级基本情况分析：

　　本班共有学生47人在实施新课改中
，教师热心进行语文教学改革
，培养学生的自学能力
，开展自主、合作、探究的教改实验
，取得了很好的效果
，提高了学生的语文素养
，培养了综合实践能力
，对推进新一轮教学改革积累了成功的经验但是
，部分学生对新教材新教法仍然不能适应受应试教育的惯性影响
，仍然有重知识轻能力的现象
，没有进入课改设定的情境
，处于无所适从的茫然状态。

　　二、教学的总要求：

　　认真学习新课程标准
，更新教学理念
，大胆进行教学改革
，实施“自主、合作、探究”的学习方法
，确立学生在学习中的主体地位
，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习
，创造必要的条件
，促进学生语文素养的进一步提高
，为其他学科的学习打好坚实的基础。

　　三、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材
，体现了新理念和新目标
，致力于构建新的教材系统
，促进学生综合素质的提高
，确立学生在学习中的主体地位。

　　本册共有30篇课文
，按主题合成七个单元
，每个单元按照主题进行综合训练
，努力吸引学生
，提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养
，在不断的实践中
，提高学生学习语文的积极性
，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　四、教改措施：

　　1、以深化语文教学改革为契机
，加大课堂教学改革力度
，积极投身新课改
，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学
，在减轻学生负担的同时
，激发学生地学习兴趣
，唤起问题意识
，实施教学民主化
，努力提高课堂教学质量。

　　2、整体上把握教科书
，弄清编辑者的意图及内在联系
，从本校本地的实际情况出发
，广泛博览参考资料
，集思广益
，总揽全局
，面向全体做好试卷分析
，找出教学中的薄弱环节
，注重补差补缺
，争取教学大面积丰收。

　　3、好听说读写训练
，进行口语交际训练
，结合教材中的名著欣赏
，诵读欣赏、引导学生进行综合训练
，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学习习惯
，掌握良好的学习方法
，增强学习的后劲
，为学生今后的发展打下基础
，重视人文精神和科学精神的培养
，确立语文教学的新理念。

　　5、好第二课堂活动
，引导学生扩大阅读面
，多读文学名著
，多读健康有益的课外读物
，提高文学修养
，陶冶高尚情操
，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、重学科之间的联系和相互渗透
，强化综合能力的培养
，积极开发课堂学习资源和课外学习资源
，沟通课堂内外
，沟通平行学科
，创造性地开展各种活动
，努力提高语文素养
，实现语文能力的可持续发展
，实现终身受用
，为中考和高考打下坚实的基础。

　　7、作文采用全批、抽批、面批
，学生互批等方法
，快捷、及时反馈给学生
，及时指导、评价、交流
，激发写作动力
，同时结合每周两篇随笔指导、交流
，用最贴近学生生活和学生最容易接受
，最容易受感染的学生作品启发
，激励学生写作
，把作文教学落到实处。

　　8、指导学生读书和写好读书笔记
，每周一节交流随笔和读书笔记课
，形成丰富、生动的语文学习过程
，避免死读课本和读死书现象。

　　五、教学课时安排(略)

　　总之
，要对每一位学生做深入了解
，做他们的知心朋友
，做学生学习的伙伴
，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美
，感受到理性之美、智慧之美
，感受到人类心灵的博大与深邃
，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌
，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情
，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待
，使他们能以新的眼光审视生活。

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【结语】：八年级下学期语文教学计划五篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。