关于三年级上册教学计划范文九篇

关于三年级上册教学计划范文九篇（精选范文）

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关于三年级上册教学计划范文汇编九篇

　　时间流逝得如此之快
，我们的工作又将在忙碌中充实着
，在喜悦中收获着
，不妨坐下来好好写写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的三年级上册教学计划10篇
，仅供参考
，欢迎大家阅读。

三年级上册教学计划 篇1
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　　一、所教年级学生现状分析：

　　本学期三年级学生四个班。这些学生大部分来自农村家庭
，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不如本地学生。课堂上看来很活跃、很热闹
，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏
，动手实验时
，常常是在为了玩而玩
，而不是有计划有目的的去玩
，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后
，一问三不知
，因此针对这种情况
，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育
，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练
，发展学生们的爱科学
，学科学、用科学的志趣和能力
，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手
，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手
，结合科学课的新课程标准
，鼓励学生走进自然
，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去
，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

　　二、本册教材的知识系统和结构：

　　本册书28课。从知识方面可以分为六个方面：

　　1、植物和我们：（1——7）课
，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领
，进一步认识身边的植物
，解释观察到的现象
，探索其中的奥秘
，初步掌握科学探究的基本方法、步骤
，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。

　　2、动物和我们：（2—14）课
，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领
，进一步认识身边的动物
，初步掌握其生活习惯及其生命特征。

　　3、我们的生活材料：（15——21）课
，以“学生对生活材料的亲身体验"为线索
，进行观察、记录、整理、制作等探究活动
，增强学生观察身边科学现象的意识
，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感
，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。

　　4、水的科学：（22——24）课
，以‘‘学生对水已有的认知"为线索
，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动
，层层展开
，逐步推进
，使学生亲历科学探究的过程
，体验科学探究的基本手段和方法
，了解、认识水的特点。

　　5、我们周围的空气：（25——28）了解空气在哪里
，空气的成分
，我们需要清新的空气。

　　三、本册教材的教学目的、重点、难点：

　　目的

　　1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识
，并能应用于日常生活
，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯
，

　　2、了解科学探究的过程和方法
，尝试应用于科学探究活动
，逐步学会科学地看问题、想问题
，

　　3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲
，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感
，

　　4、学生在独立操作中观察、思考
，提出问题
，并解决问题
，培养学生的创新精神和实践能力
，使学生有爱科学
，学科学、用科学的志趣和能力。亲近自然、欣赏自然、珍爱生命
，积极参与资源和环境的保护
，关心科技的和谐发展。

　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命
，积极参与资源和环境的保护
，关心科技的和谐发展。

　　重点：

　　《动物和我们》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。

　　难点：

　　使学生以自主体验为手段
，以科学探究为核心
，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重
，且由易到难
，逐渐上升。

　　四、主要教学措施与教改思路：

　　1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间
，认真学习科学课程标准、科学教材
，认真钻研科学教法学法
，尽快成为一名合格的科学教师。

　　2、结合所教班级、所教学生的具体情况
，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体
，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学
，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。

　　3、充分利用好学校的科学实验室
，尽可能的去科学实验室上课
，做到“精讲多练”
，多通过实验引导学生自己发现问题
，解决问题
，得到收获。

　　4、注重学生课外的拓展研究
，不应只停留在课堂教学内
，要将学生带出教室
，到大自然中去
，到社会中去
，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程
，扩展到家庭和社会。

　　5、教改思路：改变评价学生的方法
，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种
，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养
，让学生在做一做
，看一看
，想一想中去探究学习科学知识知识
，并在作科学的过程中学科学。

　　五、教学进度安排：

　　略

三年级上册教学计划 篇2
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　　一、基本情况

　　三年级共有学生五十多人
，他们聪明活泼、勤奋好学
，这些学生基本上都未曾接触过英语
，他们对英语感到好奇
，对英语都有着十分浓厚的兴趣。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用
，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养
，突出语言的实践性和交际性
，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养
，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流
，使学生通过学习
，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养
，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容
，加强学科之间的整合和渗透
，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性
，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套
，为学生提供良好的英语学习环境
，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接
，以保证各学段的顺利过渡
，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、方法措施

　　1、认真备课
，钻研教材
，抓紧课堂教学
，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语
，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围
，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报
，多读英语故事
，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流
，进行口语交际训练。

　　四、教学内容与课时安排

　　Unit One Hello 6课时

　　Unit Two Look At Me 6课时

　　Unit Three Let Us Paint 6课时

　　Recycle One 3课时

　　Unit Four We Love Animals 6课时

　　Unit Five Let Us Eat 6课时

　　Unit Six Happy Birthday 6课时

　　Recycle Two 3课时

　　每单元安排一次练习：8课时
，复习、考查：2课时

　　本学期共计课时：52课时

三年级上册教学计划 篇3
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　　一、学情分析

　　小学从三年级开始开设英语
，面对着本班五十多名学生。教师要正确引导学生学习英语
，在教学中
，教师应该以学生的发展为宗旨
，以培养学生的创新精神和实践能力为重点
，面向全体学生
，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用
，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养
，突出语言的实践性和交际性
，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养
，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流
，使学生通过学习
，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养
，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容
，加强学科之间的整合和渗透
，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性
，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套
，为学生提供良好的英语学习环境
，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接
，以保证各学段的顺利过渡
，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目标

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz
，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母、

　　2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4、能在非语言提示的帮助下
，听懂清晰的话语和录音。

　　5、能演唱已学过的英语歌曲
，诵读已学过的歌谣。

　　四、教材重点、难点

　　教材重点：

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。。

　　2、培养良好的书写习惯
，能做到书写规范、整洁。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　教材难点：

　　能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　五、方法措施

　　1、考虑到小学生好动爱玩的特点
，以活动为课堂教学的主要形式
，设计丰富多彩的教学活动
，让学生在乐中学、学中用
，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式
，进行大量的语言操练和练习。

　　3、将直观教具和电教手段
，多媒体课件相结合
，培养学生良好的朗读习惯
，打下良好的语音语调基础。

　　4、设计全面、高效的课外作业
，培养学生良好的书写习惯
，做到整洁、规范、正确地书写。

　　六、教学内容与课时安排

　　Unit 1 Hello 6课时

　　Unit 2 Look at me 6课时

　　Unit 3 Let ＇s paint 6课时

　　Recycle 1 1课时

　　Unit 4 We love animals 6课时

　　Unit 5 Let＇s eat 6课时

　　Unit 6 Happy birthday 6课时

　　Recycle 2 1课时

三年级上册教学计划 篇4
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　　一、学生基本情况

　　三年级两个班有学生62人
，大部分学生曾在二年级的时候初步接触了英语（除一部分新转入的）
，大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣
，学习英语的自信心较强
，但是也有一些学生基础比较差
，而且学习也不自觉
，没有良好的学习习惯
，所以在今后的教学中
，应面向全体学生
，激发学生学习英语的兴趣
，充分调动他们的自主能动性、积极性
，并发挥团队协作精神
，营造互帮互助
，共同学习英语的语境。

　　二、教材分析

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养
，突出语言的实践性和交际性
，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养
，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流
，使学生通过学习
，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养
，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容
，加强学科之间的整合和渗透
，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性
，以满足不同层次的学生需求。

　　三、教学要求和目标

　　1、能按要求掌握所学的单词和句型。

　　2、能运用日常交际用语
，进行简单的交流
，并作到大胆开口
，发音正确
，所用话语与场合相符。

　　3、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下
，听懂清晰的话语和录音。

　　4、培养良好的书写习惯
，能做到书写规范、整洁。

　　6、养成良好的听英语、读英语
，说英语的习惯
，能自觉的模仿语音、语调
，逐步培养语感。

　　7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识
，完成某项任务
，并促进语言能力的提高。

　　8、能演唱已学过的英语歌曲。

　　四、方法措施

　　1、认真备课
，钻研教材
，抓紧课堂教学
，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件
，不仅能为学生提供规范的语音、语调
，还可以提供真实自然的语言使用的示范
，即语言使用的场合、时间、对象等
，而且还有体态语--手势、动作、表情等的示范。

　　3.多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强
，容易激发学生兴趣
，引起有意注意
，加深印象
，帮助学生持久记忆。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语
，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围
，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多与学生交流
，进行口语交际训练

　　五、课时安排

　　Unit11—2周

　　Unit22—3周

　　Unit33—5周

　　Unit46—7周

　　Unit57—8周

　　Unit68—9周

　　Mid-termExamination10周

　　Unit711—12周

　　Unit812—13周

　　Unit913—14周

　　Unit1014—15周

　　Unit1115—16周

　　Unit1217—18周

　　ReviewUnit&

　　www.ertong6.

　　nbsp;19周

　　FinalExamination20

三年级上册教学计划 篇5
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　　一、学情分析

　　小学从三年级开始开设英语
，面对着本班五十多名学生。教师要正确引导学生学习英语
，在教学中
，教师应该以学生的发展为宗旨
，以培养学生的创新精神和实践能力为重点
，面向全体学生
，始终把激发学生的学习兴趣摆在第一位。

　　二、教材分析

　　本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用
，本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养
，突出语言的实践性和交际性
，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养
，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流
，使学生通过学习
，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养
，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容
，加强学科之间的整合和渗透
，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的可操控性
，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的配套
，为学生提供良好的英语学习环境
，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接
，以保证各学段的顺利过渡
，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学目标

　　1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz
，并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。

　　2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

　　3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

　　4、能在非语言提示的帮助下
，听懂清晰的话语和录音。

　　5、可以演唱曾经学过的英文歌
，诵读已学过的歌谣。

　　四、方法措施

　　1、考虑到小学生好动爱玩的特点
，以活动为课堂教学的主要形式
，设计丰富多彩的教学活动
，让学生在乐中学、学中用
，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式
，进行大量的语言操练和练习。

　　3、将直观教具和电教手段
，多媒体课件相结合
，培养学生良好的朗读习惯
，打下良好的语音语调基础。

　　4、设计有效率的课外作业
，培养学生良好的写字习惯
，做到整洁、规范、正确地书写。

　　五、教学内容与课时安排

　　略

三年级上册教学计划 篇6
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　　一、学习内容与目标

　　通过学习
，学生能达成以下的学习目标：

　　知识上：

　　1．词汇：能准确记住本学期的重点单词。

　　2．对话：能流利朗读、背诵课文
，并能融会贯通
，学以致用。

　　态度上：

　　继续保持对英语学习的浓厚兴趣
，树立和增强学好英语的自信心。

　　方法上：

　　教师为辅学生为主
，充分发挥学生的主观能动性
，让学生积极主动探索有效的学习方法
，培养学生的小组合作能力。

　　二、学习课时要注意

　　1、教学内容以学过的单词
，句型
，对话为主

　　2、重温已学内容（回忆、强化）

　　3、弥补不足（教与学的不足）

　　4、归纳总结
，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

　　5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动
，有层次性的活动安排）

　　三、学习方法

　　⒈全面学习。

　　⒉关注学困生。

　　⒊系统学习。

　　⒋突出重、难点。

　　⒌有效的利用时间。

　　⒍操练为主、游戏为辅。

　　⒎及时反馈。

　　四、具体步骤

　　⒈学习前的准备工作：

　　把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

　　本学期的单词可分类如下：

　　学习用品
，身体部位
，颜色
，动物
，食物
，数字等

　　创设情境学习每单元的单词
，句子。

　　⒉课堂上的工作：

　　⑴归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来

　　⑵听力训练：在总学习时
，要保持每天训练听力的频度。

　　⑶口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

　　⑷课堂尾声：先让学生来小结教师再来补充。

三年级上册教学计划 篇7
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　　一、学情分析

　　本学期我担任三年级的英语教学工作
，这些学生都是第一次学习英语
，以前基本没有接触过英语
，要求他们从基础开始学习
，所以对学习英语有一定的难度
，因此就要培养学生良好的学习习惯
，使他们养成学习英语的兴趣
，树立学习的自信心
，始终保持高昂、积极的热情。从上学期的期末成绩看
，这个班的语文、数学学科成绩较差
，因此
，要从根本上解除他们学习差的顾虑
，向他们讲明英语是三年级的起始学科
，要想学好英语并不难
，只要从现在开始
，上课认真听讲
，按时完成作业
，大胆说
，积极做
，努力唱
，就能学好英语。在平时的教学中
，更要特别注意发现他们的闪光点
，抓住这些闪光点
，及时对他们进行表扬和鼓励
，从而激起他们对学习的自信心
，然后逐步提高他们的成绩。这是一个漫长的进化过程
，不能急于求成。对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲
，不要以为自己的语文、数学成绩不错
，就不用努力了。这样认为就错了
，要教育他们英语同其他学科没什么联系
，要从头开始
，同其他同学展开比赛
，比一比
，看谁学得
，记得快。

　　总之
，要通过种种手段和方法
，对他们有计划、有目的地进行各方面教育
，使他们认识到自己的优点和缺点
，勇往直前
，不甘落后
，这样
，使他们处在一种比学习的氛围之中
，培养他们学习英语的兴趣
，养成爱学习的好习惯。

　　二、教材分析

　　（一）教学内容：

　　本册教材共分11个模块
，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下
，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容
，第二单元提供若干任务型练习
，包括一首歌谣或小诗。在这一册
，学生刚开始学习英语
，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句
，主要内容包括：问候并回应
，询问姓名、年龄、地点、物品名称
，并给予回答
，数字1———12
，谈论人、物品、地点、动物
，表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的
，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义
，逐步获得最基本的'运用英语的能力。

　　这册教材编写的总思路是以话题为纲
，以交际功能为主线
，兼顾语言结构
，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构——任务。

　　教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣
，培养他们英语学习的积极态度
，使他们建立初步的学习英语的自信心
，培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础
，以及良好的学习习惯
，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时
，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化
，培养学生爱国主义精神
，增强世界意识
，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　这册教材吸收了交际教学思想
，注重学生语言应用能力的培养
，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际
，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则
，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中
，从而体现教材提出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点
，在起始阶段采用“全部动作反应法”
，让学生在有节奏的说唱中体验语言
，在轻松愉快的行动中输入语言
，让他们在做中学
，在唱中学
，在表演中学
，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。

　　（二）知识结构：

　　这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。还特别设计了学习评价的栏目
，引导学生在学习中反思
，在反思中学习
，有效地增进他们的自我评价意识
，以利于学生的终身学习和发展。

　　兴趣是最好的老师。为了突出兴趣激发
，教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际
，选择话题充分考虑小学生的需求
，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。语言材料真实地道
，活泼有趣
，让学生易学乐学。教学形式强调多样化
，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等
，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言
，习得语言。

　　重视双向交流。这册教材注重中西方文化的渗透。如：本册第一模块安排了“Greetings”
，通过学习这一模块
，使学生了解东西方国家的人们在见面时的问候习惯是不大一样的
，第四模块安排了“Colours”
，结合学习颜色的词汇
，让学生辨认中国、美国、加拿大等国家的国旗的式样与颜色
，第五模块安排了“Numbers”结合学习听词
，让学生了解中西方的幸运数字
，第八模块安排了“Friends”
，结合学习询问年龄
，让学生知道在西方国家
，对小孩子可以询问他们的年龄
，如果对成年人
，尤其是妇女
，就不能这么问
，因为那是很不礼貌的。

　　三、教学目标

　　（一）、知识与技能目标：

　　1、能听、说、认读109个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题）
，并能简单地运用。

　　2、能听懂、会说12组会话。

　　3、能听、做、演8个游戏。

　　4、能听、做25个“TPR”活动。

　　5、能唱8首歌曲。

　　（二）、过程与方法目标：

　　多设计“TPR”活动
，让学生在活动中学用语言。

　　（三）、情感态度与价值观目标：

　　了解五项简单的中西方文化知识
，培养学生对中华文化的了解与热爱
，养成合理的跨文化心态
，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。

三年级上册教学计划 篇8
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　　劳动课是九年义务教育重要的课程之一
，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能
，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作
，特制定科学合理的教学计划。

　　一、班级基本情况分

　　本学期三年级共有学生13

　　8人
，学生普遍劳动热情不高而且思想教浮躁
，虽然个别同学热爱劳动
，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好
，有个别学生上课纪律意识薄弱
，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制
，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。

　　二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

　　本册劳动课共20课
，内容分为三部分
，①自我服务和家务劳动
，②手工制作
，③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力
，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分
，本学期安排了20课时
，每周一节正课。

　　三、本册劳动课的教学目的

　　1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

　　2、培养学生动手操作能力
，自立能力和耐心细致的高尚品质。

　　3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

　　4、培养学生爱科学
，用科学的创新精神。

　　四、本学期教学工作措施

　　通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉
，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求
，本学期对劳动课教学采取以下措施。

　　1、培养学生热爱劳动的好习惯。

　　通过了解
，班上的大多数同学都是独生子女
，过惯了饭来张口
，衣来伸手的坏习惯
，面对这种情况
，首先要对学生进行好的思想教育
，告诉他们劳动创造了人
，劳动是最光荣的
，讲一些热爱劳动的小故事
，来培养他们热爱劳动的好习惯。

　　2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》
，熟悉教材内容
，备好每一节课。

　　3、积极进行劳动课的课堂教学改革
，提高课堂效率。

　　4.采用边"授"边"练"的方法进行学习。

　　5.不断激发学生兴趣
，使学生在各个环节中都能全身心的投入。

　　6.重视学生每一次劳动成果
，在班级举行成果展示
，激发学生劳动热情、创造火花
，体验活动乐趣。

　　劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授
，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用
，引导学生掌握劳动方法
，学会总结规律
，在学生掌握了简单劳动方法的同时
，学会创新
，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛
，使学生在学习的过程中掌握知识
，提高了技能
，陶冶了品德。

三年级上册教学计划 篇9
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　　一、教材简析：

　　１、小学三年级科学上册教材根据国家教育部颁发的《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的要求来编写
，这册教材着眼于学生科学素养的逐步形成
，把知识与能力
，过程与方法
，情感态度和价值观的发展融为一体
，全面体现课程目标。依据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知规律
，由近及远、由易到难、由具体到抽象
，由简单到复杂逐步加深学习内容
，逐步开放学生学习的空间
，促进学生自主地多样化地学习。

　　小学三年级科学上册教材共22课
，从知识体系上可以分为四个部分。

　　第一单元讲生活中的食物
，本单元选择学生生活经验圈中的”食物”中相关的问题研究
，引导学生将常见的食物作为研究对象
，探究与食物的营养以及食物的消化等相关的科学问题
，培养学生良好的生活卫生习惯和科学健康的饮食观
，第二单元讲饮用水
，整个单元均以饮用水为主线
，以家庭生活经验为切入点
，展开教学过程。在这条主线内
，有关热现象、热传递、物质的溶解、水与生命的关系等探究内容相融其中
，第三单元讲身边的玩具
，本单元从学生玩玩具入手
，让学生把收集到的玩具都带来
，形成玩具大集合
，高高兴兴地、充分地、人人参与玩玩具
，并在玩的过程中观察现象
，提出问题
，第四单元家养小动物
，本单元选择了常见的鸡、鸭、猫、兔等作为研究对象
，通过引导学生对这些小动物进行有目的、有计划的观察和研究
，进而认识鸟类和哺乳动物
，初步了解认识动物的基本方法和内容
，培养学生观察、比较、描述、概括的能力
，体会由个别到一般的认识规律。。

　　2、重点：通过教学培养学生的观察能力
，实验能力
，归纳概括能力
，动手能力。

　　3、难点：学生科学素养的逐步形成。

　　二、教学目标及要求：

　　1、德育：

　　（1）教育学生学好科学课
，掌握自然科学知识
，将来更好地为社会服务。

　　（2）培养学生爱大自然
，爱家乡
，爱劳动
，勇于探索的科学态度。

　　2、知识：通过本学期的教学使学生了解生活中的食物
，饮用水
，身边的玩具
，家养小动物等。

　　3、能力：培养学生的观察能力
，实验能力
，归纳概括能力
，动手能力。

　　三、学生的知识现状分析：

　　本班共有41名学生
，其中成绩较好地约有15人
，这部分学生头脑灵活、爱动脑筋、学习方法好能够主动进行探究
，学习兴趣一般的约有15人左右
，这部分学生也比较聪明
，只是学习上比较懒惰
，不太注意积累好的学习方法
，不能积极主动的去进行科学探究活动
，学习兴趣差的约有11人
，这部分学生底子较差
，学习态度不踏实
，自卑心理严重
，学习积极性不高
，需要想办法改善他们存在的消极学习问题。

　　四、教改措施：

　　从学生的探究性学习过程入手
，以实验为主
，社会实践为副
，力争让学生从亲自动手实验
，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现
，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证
，并对实验过程中观察到的现象进行思考
，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养
，及过程的培养。

　　五、教学进度：略

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