他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知

****************

他为中国教育做出杰出贡献，用这20经典 名言，缅怀伟大的陶行知

作者：刺猬看书

发表时间：07-2517:41

1946年7月25日，中国人民教育家、思想家陶行知，因长期劳累过度逝世，享年55岁。陶行知为中国教育做出卓著的贡献，1929年圣约翰大学授予他荣誉科学博士学位。陶行知不仅有教育方面的作品，还在诗歌方面颇有造诣，他的主要作品如下：《中国教育改造》、《斋夫自由谈》、《行知诗歌集》、《行知诗歌前集》、《行知诗歌三集》等。今天，我们用陶行知的20句语录来缅怀这位为中国教育奉献生命的伟大教育家。

生活即教育，社会即学校，教学做合一。

奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。

行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

人像树木那样，要让他们长上去，则应该是，立脚点求平等，出头处谋自由。

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。

要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？

我们对于书的根本态度是：书是一种工具，一种生活的工具，一种“做”的工具。工具是给人用的;书也是给人用的。用书必有目的。遇到一本书，我们必须问：您能帮助我把这件事做的好些吗?您能帮助我过一过更丰富的生活吗?

我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

****************

《陶行知教育名篇》摘录心得

作者：筱竹丛林里的故事

发表时间：18-02-0812:41

谈起一代教育家，必须从他的名字谈起。陶行知先生，原名陶文浚，早期研读王阳明的心学理论。由于朱熹曾提出“先知后行”的观点，王阳明极力反对，主张“知行合一”。王明阳认为“知是行之始，行是知之成。”先知后行。此时的陶先生就将自己的名字改为陶知行。后来，陶先生留学美国，师从教育家杜威，在老师的影响下，他不断探索，也渐渐明白“行是知之始，知是行之成”。万事只有去做了，才能真正领悟。所以，先生又将名字改成了陶行知。先生对教育的执着，不仅仅融进了名字了，更是融进了生命里，用一生去尝试、去实践，用实际行动改变着中国的现实教育，他的影响，不仅仅是在当时引起了众人对教育的思索，更是启迪着一代代教育人为教育而不懈奋斗。

1927年陶行知在南京创办了晓庄试验乡村师范学校，开辟了改造中国教育的新路，创立了“生活教育”学说。“不能舍身试验室，亦当埋骨边疆尘。”他的教育观点摘录于下：

教学合一：第一，先生的责任不在教，而在教学生学。第二，先生教的方法，必须根据学得法子。第三，先生须一面教，一面学。孔子曰：“生而知之者，上也。” 美国某哲学家对于他这句话很有怀疑，他反驳孔子说：“生而知之者，下也。譬如最下等的动物—一细胞，彼从母体脱离后，凡彼母亲会做的事，彼都会做。再推到小牛，彼虽然不似细胞那样快，但是不用隔多时，举凡彼母亲的事，彼也会做了。小猴子却又不同，彼有几个月要在彼母亲的怀里，因为彼又是较高于小牛的动物。人又不然了，人在小孩子的时期，最早要自候二三年后，始能行动，后来又慢慢由幼稚园至于大学，去学他的技能。教育者的责任是：不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会，会拿灵敏的手去抓机会”。“差不多”三字是我国人的大毛病! 社会上有三种人：（一）是自动要读书的：（二）是经劝导后才愿读书的；（三）非强迫不愿读的。我们就经验上观察，十人中怕有三人或四人非强迫不行；此外还有二人或三人，有了强迫的办法就可赶快去读。所以强迫是必要的。什么是教学做合一：教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。事怎样做就怎样学，怎样学就怎样教。师范生要考些什么：一、农事和土木工操作。二、智慧测试。三、常识测试。四、做国文一篇。五、三分钟演讲。大凡生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，最下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。现今青年人所以不肯努力求学的缘故，实由于学校里缺少学问上熏染和督促的力量。熏染和督促两种力量比较起来，尤以熏染为更重要。好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。“墨辩”提出三种知识：一是亲知，二是闻知，三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那儿得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归为这一类。说知是推想出来的知识。您不可轻视小孩子的情感: 他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌嘴。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福没有机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐饰。他写字想得双圈没有得着，伤佛是候选总统落了选一样的失意。他想您抱他一会儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被人夺了去一般的伤心。行动强于空谈。我们现在的办法是教师教大徒弟，大徒弟再去教小徒弟，先生在上了几堂课以后，鉴别了几个较有天才、聪明的大徒弟。以后教师就专门去教大徒弟，所以他的精神容易去推动他们，学问也容易灌输到他们头脑中去。大徒弟再把他所得到的，分别的去教那些小徒弟。学生们很活动的去找寻知识，解释困难，贡献他所求得的知识，先生不过站在旁边的地位路加指点而已。我们认为这种教育，是行动的教育。现在我提出四个问题，叫做“每天四问”。第一问：我的身体有没有进步? 第二问：我的学问有没有进步？

第三问：我的工作有没有进步？

第四问：我的道德有没有进步？

解放儿童的创造力： 1 解放小孩子的头脑。 2 解放小孩子的双手。 3 解放小孩子的嘴。 4解放儿童的时间。两种心理有害儿童：我们对于儿童有两种极端的心理，都于儿童有害。一是忽视；二是期望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切不免摆苗助长，反而促其天折。所以合理的教导是解除儿童痛苦增进儿童幸福之正确路线。我们必须沿这路线进行，才能使儿重脱离苦海进人乐园。阳光下诗意生活。

陶行知先生，忧国忧民，他身体力行尝试教育救国。在多个领域呼吁和试验，他关注乡村教育、女子教育、儿童教育、幼稚园教育、民主教育、职业教育、师范教育等。他试图还社会一个平等、实用、真实的一种教育新形式，启蒙更加的智人。他的名言是：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”如果用一个字概括先生的一生，那一定是一个“真”字，有真爱、做真人、求真理、去真行。

大师是一堵墙，也是一扇窗，即便只剩下隐隐约约的背影，他们依然代表着教育与教学的时代高峰。追寻大师的脚步，仰望大师的背影，在教育路上，与他们同行。

****************

陶行知的四条经典名言：大学迷茫的你，是不是没看懂呢？

作者：青竹教育

发表时间：18-08-1613:48

陶行知，中国人民教育家、思想家，他的“平民教育”、“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等教育思想，对后来的教师、教育研究者、中国教育改革都产生了重要影响。陶行知留下了许多经典名言，作为现代大学生，你是否真的能够理解和做到呢？

大学风景1

千教万教教人求真，千学万学学做真人

大学学习，做人是第一位，知识才是第二位。现在的大学教育有着许多弊端，如学生与导师矛盾频发，高校教师性骚扰丑闻和论文抄袭等现象的不断爆出，揭示出大学里的一些老师和学生都没有能够真正理解陶行知的这句经典名言。身为当代大学教师，不能只注重知识的传授，忽视以身作则的典范；大学生也不能为了学习只是，忽略了为人准则的遵守。

大学风景2

生活即教育，社会即学校，教学做合一

现在是暑假，有很多大学生正在进行暑期实习。今日，中国青年报一项调查指出，超8成大学生认为暑期实习流于形式。但事实真的如这些大学生说的一样，暑期实习真的如他们所说，只是流于形式吗？其实不是，暑期实习单位交给实习生的各项工作看似很杂，其实都是生活的一部分，只有从这些看起来很杂的实习工作里找出工作的意义，与自己的学习联系起来，才能学有所成。暑期实习就是生活，生活就是教育，社会在教你一步一步获得成功。

大学风景3

失败是成功之母，奋斗是成功之父

有少数的大学生在遇到一些挫折之后便自暴自弃，经不起困难的磨练。大学的生活和学习从来都不是一帆风顺，只有经得起失败的考验，继续努力奋斗，才可以取得成功。从本科到博士，求学九年获得30多万奖学金，90后少年周东磊正是在不断的奋斗中取得的。

大学风景4

多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误

有一些大学生，进入大学后才发现自己学习的专业并不喜欢，从而自暴自弃，荒废了整个大学生涯。出到社会以后，才发现自己错了。其实，不管是冷门的专业也好，热门的专业也好，将所学的东西学到极致，总会有收获。不蹉跎大学生活，才不会后悔。

大学风景5

你对陶行知的这四句名言有什么感想呢，在评论中讲述你的看法吧！

****************

陶行知：没有爱就没有教育

作者：宝宝知道

发表时间：18-11-0312:30优质原创作者

有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”、“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。

今天

给大家分享陶行知先生

这30句

关于教育的思考和体会

一起来读读吧↓↓↓

陶行知教育名言30句

行是知之始，知是行之成。《墨辨》提出三种知识，一是亲知；二是闻知；三是说知。亲知是亲身得来的，就是从“行”中得来的。闻知是从旁人那里得来的，或由师友口传，或由书本传达，都可以归纳为这一类。说知是推想出来的知识。现在一般学校里所重视的知识，只是闻知，几乎以闻知概括一概知识，亲知是几乎被完全挥于门外。说知也被忽略，最多也不过是从闻知那里推想出来的罢了。

▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。　资料图

教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。

我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。

文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；二、人生所必需之知识技能；三、强健活泼之体格；四、优美和乐之感情。

作一个整个的人，有三种要素：一、要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。二、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。三、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。

想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

▲ 1929年春，为发展江苏北部乡村小学教育，陶行知派晓庄师范学生李友梅等到淮安创办新安小学。陶行知写信鼓励师生，要用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神坚持办学。　资料图

道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

▲陶行知十分关怀儿童的成长，经常募集基金，购买节日礼物赠送贫苦儿童。　资料图

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

▲为了全面推行普及教育，陶行知号召“全国小学生总动员做小先生”，提倡“小先生制”。图为陶行知在“山海小先生总动员大会”上讲话。　资料图

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？

▲陶行知（右）勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。（《光明日报》发）

我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。

育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七（集）体创造、八位顾问、九九难关、十（誓）必克服。

儿童的生活，是一面社会的镜子。

知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。合理的意志之培养和正确的是知识教育不能分开，坚强的意志之获得和一定情况下的情绪激发与冷淡无从割裂。现在我们要求在统一的教育中培养儿童的知情意，启发其自觉，使其人格获得完备的发展。

古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

（本文来自：百度宝宝知道我是小扒扒）

————————

世界很复杂，百度更懂你

关注宝宝知道帐号，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！

****************

最坑老师的教育名言排行榜, 万万没想到第一名竟然是这句!

作者：美妆护肤达人

发表时间：18-03-2322:40

“教师是太阳底下最光辉的职业，好孩子都是夸出来的”等等教育名言，老师们听着耳熟吗？在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，引起了很多教师的共鸣。

NO.1 老师是太阳底下最光辉的职业。

坑师指数：★★★★★

曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

当上了老师才发现，其实根本就没有人理你。就算有人扫你一眼，目光里也往往透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

太阳底下最光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少在这个社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师光辉得多。

如果用一个词来形容教师，用清贫、小气、拘谨、斤斤计较、没见过世面、挣得少、社会地位低，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

NO.2 没有教不好的学生，只有不会教的老师。

坑师指数：★★★★★

没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。

老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？

这个排名第一，应该说实至名归。

网上有一个叫做“等咱老师有了钱”的段子，第一条就是“等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！”

孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。

其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！

“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

郑启乐是一名学校的教师，工作之初，他就时常在各种会议和讲座上听到陈鹤琴先生的名言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这成为郑启乐职业生涯中最初的成长动力。

但理想敌不过现实。工作中固然有收获，有成就感，但一切似乎永远也不能完全让人满意。

我无法教好所有的学生，成绩差的依旧大有人在，有不当行为的也为数不少。更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

“我反思自己的专业水平确实还有待提高，但足够优秀的老师就真能解决所有问题，教好来自形形色色家庭的学生吗？”郑启乐说。

NO.3 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

坑师指数：★★★★

本来，人家李商隐说的是恋人间的思念，至死方休。而现在有人用来形容老师，则显得不太人道。

我就不明白，当老师就当老师，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么非得拿命来打交道，一定要耗得油尽灯枯才行？

正如笔者在《真希望，老师能是一只小灯泡》一文中所说，拿蜡烛来比喻老师，未免过于残忍。老师可以照亮别人，但无须燃烧掉自己。

老师更应该做一只电灯泡，能够给别人带来光明，自己也可以得到源源不断的电流供应。因为，老师也是有血有肉有生命、有家有口有感情的人啊！

NO.4 好孩子都是夸出来的。

坑师指数：★★

现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

如果某位同学上课违反了课堂纪律，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，课堂非反了天不可。

问题是，自从教育开始赏识，家长以及学校领导就不再允许老师批评学生，一旦违反，可没有人赏识或者夸奖老师，老师肯定要吃不了兜着走。

这老师有委屈了，你说找谁去？

NO.5 选择教育就是选择清贫，选择寂寞。

坑师指数：★

每一个职业，都有追求幸福的权力，每一个人，都有为家人提供更丰富的物质生活的责任。

老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

教育万能论该过时了

实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。

其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。

在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。

老师喜欢的“教育名言”

@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

@鲁迅：教育植根于爱。

@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

老师，你最喜欢的一句“教育名言”又是什么呢？

****************

夜读丨这25条教育名家名言，你喜欢哪一条？

作者：经济日报

发表时间：18-10-2023:30经济日报社

1、学而不厌，诲人不倦。——孔子

2、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

4、言必信，行必果。——孔子

5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

6、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子

7、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

8、行是知之始，知是行之成。——陶行知

9、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

10、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

11、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

12、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

13、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

14、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

15、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

16、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

17、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

18、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

19、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

20、身教重于言传。——王夫之

21、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

22、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

23、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

24、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

25、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

（责编：张苇杭）

****************

最坑爸妈的5大教育名言排行榜，第1句你天天都在说……

作者：宝宝知道

发表时间：18-05-2209:36优质原创作者

不打不成才，好孩子都是夸出来的”等等教育名言，家长们听着耳熟吗？然而，很多你平时听过的“至理名言”，其实未必对孩子好。在许多家长的朋友圈，热传着一条“最坑家长的教育名言排行榜”，引起了很多家长的共鸣。

希望每个家长都能好好看看，避开下面这些教育大坑，帮助孩子成人成才。

NO.5 不打不成才

坑“爹”指数：★

孩子犯错就打，不打就不能成才，凡是这样做的家长，他们的教育方式还停留在过去式，是未经思考的最低级的教育方式。

当意识到孩子行为上出了问题，而自己又难以处理时，父母们最常想起这句名言，并很好的付诸实践。殊不知，打孩子，只是在强行教育孩子，是在用一个错误的方式去弥补原来的错误。

孩子如果生活在家庭暴力的环境里面，从小形成了胆小怕事，没有自信心的不良心理，将十分不利于孩子的健康成长。

孩子有问题，大人先自省。教育孩子的一个原则就是，不要只紧盯着孩子的问题，而是要寻找并理解问题背后的原因。

当你忍不住想对孩子动手时，不妨先放下孩子的问题，考虑孩子的感受，跟他聊一聊，倾听一下孩子的心声。

当然，有些孩子确实熊，而且“熊”起来好赖话都不听，家长也不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求家长必须要“禁欲”，控制住自己的双手？这对家长是不公平的。

所以，碰到孩子完全失去控制的情况，家长就打一下吧，不过要控制好自己的情绪，不要一副“我要杀了你”似的凶狠面孔，这会吓得孩子更加失控的。这里要你打一下的意思，其实是想给孩子一个更加深刻的警告，帮助孩子更快地冷静下来，方便沟通。

NO.4 好孩子都是夸出来的。

坑“爹”指数：★★

现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

就算故事是真的吧。但陶行知是以校长的身份在学校教育一位犯错误的学生，不要忘了，学生对老师是有一份敬畏之心的；这和家长在家里教育孩子有着本质的不同。

如果孩子在家调皮捣蛋不听话，是批评制止，还是对他赏识一番给他几块糖吃？答案不言自明。如果犯了错误还给糖吃，“熊孩子”不得上天？！

问题是，自从教育开始赏识，家长们就不管三七二十一，孩子做什么都说好，孩子就是胡乱在墙上涂抹，家长可能都会说孩子是在艺术创作……

而老师就更不敢批评学生了，不批评吧，肯定没人说什么；批评的话，就可能遭到家长的投诉，校长的约谈，这份苦差事谁还会做？

NO.3 父母是太阳底下最光辉的职业。

坑“爹”指数：★★★

曾经，以为自己当了妈妈，真的会浑身上下闪闪发光，一人之下，万人之上。

结果嘞，当妈后才发现，自己简直沦为了万人之下啊。每天睡觉少、不护肤、不美甲、不梳头发不洗脸……整个人看上去还说什么闪光，简直就是发光绝缘体啊！

光辉？人家扫你一眼，目光里都透出轻视，让你恨不得找个地缝钻进去。

太阳底下最光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少不是为人父母。如果用一个词来形容父母，用困、累、忙、乱、丧，都可以，但肯定和光辉两个字沾不上边。

这样的一个职业，却被说成是太阳底下最光辉的职业，只能是两个字：忽悠。

NO.2 父母对孩子的爱是最无私的

坑“爹”指数：★★★★

多少年来，父母被这句话捆绑的身心俱累！尤其是中国父母！因为要对孩子无私，所以父母恨不得把自己的一切都掏给孩子。而这样做的后果呢？活生生的把孩子养成了一个“白眼狼”。

你越无私，孩子就越不知足，越要无限制的索取，直到把父母掏空。

我就不明白，当父母就当父母，教孩子就教孩子，伟大就伟大，为什么一定要“燃烧自己”，恨不得把自己耗得油尽灯枯才行？

诗人纪伯伦说过：你的儿女，其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非因你而来，他们在你身旁，却并不属于你。

别光顾着爱孩子，为人父母者，首先是个人，才是别人的父母。好好爱自己，才更有爱的能力去爱别人。

NO.1 没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

坑“爹”指数：★★★★★

没有教不好的孩子，只有不会教的父母，如果这是父母的自励，我对这样的父母表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求父母，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！

我为什么最反感“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”？

这个排名第一，应该说实至名归。

网上有一个叫做“等咱有了钱”的段子，第一条就是“等咱为人父母的有了钱，悬赏100万通缉那个说“没有教不好的孩子，只有不会教的父母”的家伙，每个人都把孩子丢给他教好了，还可以另外再给100万。没什么要求，只需要把我家那个咋教也教不好的孩子，教好了就行了……

老师会教孩子吧，那那么多老师家的孩子还不如普通人家的孩子呢；心理专家会教育孩子吧，不也有好多亲子关系不好的情况存在。我们尽力去教育孩子，到头来却反遭一顿埋怨，说我们不会教，那真是冤枉天下父母了。

其实谁都知道，说这话的，都是那些没当过父母的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年父母试试！

“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有孩子都教成爱迪生和爱因斯坦，每个人的教育理念不同，教育对象也不同，实在没办法说什么教育方法是好的，什么样的父母是会教育孩子的。

关于教育的“至理名言”

@卡尔·雅斯贝尔斯：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

@泰戈尔：不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

@鲁迅：教育植根于爱。

@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。

@叶芝：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

@蔡元培：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

- END -

（本文来自：百度宝宝知道我是小扒扒）

————————

世界很复杂，百度更懂你

关注宝宝知道超级频道，了解备孕、怀孕、育儿更多精彩内容：专家直播、日刊知识、胎教电台、儿童故事、动画片，还有宝妈们最爱的社区圈子！宝宝知道与千万妈妈在一起，科学孕育，为爱成长！

****************

深圳市定点教师招聘面试指导：经典教育哲理名言及解析

作者：深圳华图教育

发表时间：18-03-2821:37

深圳市编制教师招聘有两种途径，一种是通过社会统一招聘，一种是面向应届生定点招聘，定点招聘一般先面试再笔试，深圳华图为大家分享深圳市定点教师招聘面试指导——经典教育哲理名言及解析

1.“捧着一颗心来，不带半根草去”。

这是伟大的人民教育家陶行知先生所写的一副对联，也是他一生伟大人格的光辉写照。这里的“心”，是一片赤诚的红心，是无私奉献的爱心。这里的“草”是指个人的私利。这句话箴告我们中小学教师要“爱满天下”，对教育事业和儿童要只讲奉献，不讲个人私利回报。

2.“文明其精神，野蛮其体魄”。

这是毛泽东同志早年所写的一副对联，箴告天下的读书人(知识分子)一方面要认真读书，不断提高思想觉悟;另一方面也要注意锻炼身体，做一个思想解放、行为文明、体魄健壮的对社会有用的人。

3.“工人爱机器，农民爱土地，人民教师岂能不爱小淘气”。

热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。

4.“数子十过，不如奖其一功”，“好孩子是夸出来的”。

这句话体现了一种“评价增益效应”，说明表扬、奖励的效果优于批评、惩罚的效果，教育过程中应当多用表扬奖励。但“好孩子是夸出来的”这话有片面性，对孩子的教育，不能一味地表扬夸奖，批评、惩罚也是必要的。

5.“少成若天性，习惯如自然”。

这句话出自《孔子家语》，是古人总结的至理名言。意思是说，小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。很显然，这是在强调养成教育的重要性。

6.“授人以鱼，只供一饭之需;授人以渔，终身受用无穷”。

这句话常常被大家引用，用来说明教会学生学习，加强学习方法指导的深刻道理。这里的“鱼”，指现成的知识和答案;“渔”，则是指捕鱼的方法和技能。意思是箴告我们教师，在教学中不仅要传授知识和技能，而且要重视培养学生的能力，开发学生的智力，教会学生学会学习。

7.“吃水不忘开井人，成才永念启蒙师”。

这句话的意思很浅显，拿“吃水不忘开井人”作比喻，引出“成才永念启蒙师”。核心意思是叫人们勿忘师恩，永远记住老师培养自己成才的恩情。

8.“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。

这是新课改中提出的一个新理念，强调了教师专业化成长的重要性。“一切为了学生的发展”是新课改的核心理念，要想使学生得到发展，教师首先要学会发展，学会如何引导和促进学生发展。教师的发展应当走在学生发展的前面，引领学生健康全面地发展。

9.“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。

这句话反映了尊重学生和严格要求相结合的教育原则，箴告我们在教育过程中千万莫要伤害学生的自尊心。苏霍姆林斯基曾说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得象对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”

10.“师者，道德之父，智慧之母也”。

这句话反映了教师的社会职能和作用，说明了教师在社会延续和人才培养中起着如同“道德之父”.“智慧之母”一样的重要作用。同时也说明了教师担负着传播文明.启迪智慧的重要责任。

11.“敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之”。

这句话道出了人际关系交往中的真谛。你尊敬别人，别人也尊敬你;你爱别人，别人也就爱你。愿大家都这么去做，人际关系自然就会和谐。

12.“嫩枝易直也易弯”。

这是一种比喻，拿“嫩枝”来比喻儿童、少年。意思是说，儿童、少年的成长，就像这“嫩枝”一样，容易长直，也容易长弯。箴告人们对儿童、少年务必要多加关爱，加强教育，决不能让他们走到邪路上去。

13.“成功乃成功之母”。

这是上海市成功教育课题组在成功教育实验中提出的一个命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴影，在老师的期望和鼓励性评价下，先由小的成功一步步引出大的成功，最后取得圆满成功。

14.“教育是一门科学，也是一门艺术”。

这句话是说，教育本身是有规律可循的，我们应该按照教育的规律办事，科学育人。同时，教育也是有方法技巧的，需要我们在实践中努力探索，掌握教育的艺术技巧，而不能靠蛮干、苦干。

15.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

这句话的意思是说，教师要不断地更新自己的知识储备，要努力学习，勤于思考，勇于探索，这样才能使自己不断进步，永不落后。

16.“十年树木，百年树人”。

这句话的意思是说，培养人才具有长期性和长效性。搞教育工作不能只顾眼前利益而不顾长远的社会需求。要根据人才成长周期长的规律作坚持不懈的长期努力，锲而不舍，而不能急功近利，急于求成。

17.“跳一跳，摘个桃”。“跳起来摘果子吃”。

这是我国广大中小学教师在总结自己教学经验中创造出的一个教学策略。意思是说教学要有一定的难度，这个难度要让学生经过努力可以达到。也箴告人们教学中不能给学生奉送现成“果子”，要让学生自己努力想办法去摘“果子”。

18、“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”

这是我国历史上南北朝时期的教育家颜之推的名言。这句话说明了环境对人的重要影响，也说明了德育中陶冶教育的重要性。这句话箴告我们在对学生的教育中，要善于运用陶冶教育法，创设和利用各种积极的情感和环境因素，对学生进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化;同时也应注意使学生避免各种不良因素的影响。

****************

陶行知共享教育一号卫星发射新闻发布会

作者：共商共建共享

发表时间：06-0417:25

2019年6月4号下午15时，陶行知共享教育一号卫星发射新闻发布会在北京举行。出席会议的有来自教育部基础教育司、中国教科院、发改委国际合作中心、新华社、人民日报人民论坛，陶行知基金会等领导共三十余人。

“陶行知共享教育卫星一号”暨“天启三号”卫星，将于2019年6月5日搭载“长十一”火箭在海上发射，该次发射是全球首次海上发射，在我国航天发射史上也具有重要的里程碑意义。陶行知共享教育一号卫星的发射，更是我国科普教育发展史上的一个创举，是响应习近平总书记号召“给孩子们的梦想插上科技的翅膀”，搭建的重要的科普教育实践平台，也是我会落实教育部关于校外课外实践活动一系列文件精神的重要行动。对于传播能吃苦、能攻关、能战斗、能奉献的航天精神，对于新时代弘扬爱国主义精神，对于培养青少年学生的科学探索精神和创新意识，培养对科学事业的兴趣与敬畏之心，普及知识和研究方法，提高创造性和实践应用能力等，都具有十分重要的现实作用和深远的历史意义。

该教育卫星，装有空间拍照相机和物联网通信载荷。这样的平台，切实体现了陶行知“科学下嫁”的教育主张，对于研学旅行、基地建设、校外课外活动、科学实验等具有直接的支撑作用。不仅可以让全国的青少年学到航天高科技知识，而且能够促使科学的理论知识与实践活动紧密的结合，比如，可以亲身体验卫星的远程操作、卫星空间拍照、以及卫星物联网通信等科学实验。再之，全国的青少年学生可通过注册登录网站，制作卫星模块放置在该卫星上，在地面上建立实验室，并与天空卫星通信，享受我国航天发展科技成果的同时，有助于提高青少年学生的观察问题、分析问题、解决问题的能力。另外，在系列活动中融入陶行知科学普及、创造教育理念，重视立德树人，把服务中华民族伟大复兴的重要使命，根植在新时代教育的沃土上，让一颗颗希望的种子生根、长叶、开花、结果。

最后，与会人员进行了主题研讨，大家分别做了精彩的发言并预祝明天的发射圆满成功，大会在友好的氛围中结束。

****************

学习领悟哲理名言之：做人的根本——品德修养

作者：文学的宽度

发表时间：08-1612:45作家

人贵在有德，古人对品德修养是十分看重的，比如汉朝的选拔官员制度是察举制和征辟制，一个是从下而上，一个是从上而下，不管哪种方式，都要求备选人员德才兼备，无德之人不会被推荐。德才兼备，以德为先，是一个人为人处世的选择。我们教育孩子，也不能只是注重知识的培养，而忽略了品德培养。

下面我们就分享四则有关品德修养的格言。

图片来自于网络

一、夫君子之行，静以养身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

说起著名政治家、军事家诸葛亮，可能我们第一个想到的就是他辅佐刘备，神机妙算的形象，还有三顾茅庐、草船借箭、七擒孟获等典故。诸葛亮不仅在军事、政治等方面留下浓墨重彩的一笔，而且他严于律己，鞠躬尽瘁的人格魅力也感动了后人，我们熟知的《出师表》是他的代表作。

上面这段话出自诸葛亮的《诫子书》，完美提现了他的家训对品德修养的重视。这段话把中国古代士大夫精神体现的非常全面，里面包含的意思丰富而深刻。前半句告诉我们如何修身立德，后半句阐述明志之道，两者看似互无联系，其实互相依存，不能割裂。古代士大夫对修身立德和志存高远是相提并论的，唯德行高尚之人才眼光远大，抱负深远。我们当然不提倡其中隐含的入世思想，应该积极投入到现实工作中去，而不是图自己淡泊清静。不过从人格修养，道德提高这些方面来讲，确实需要能沉得下心，对不正当的诱惑敢于抵制，淡泊名利。这是做人的原则，不仅要时时提醒自己，还要经常提醒他人：静以养身，俭以养德，杜绝骄奢，保持清醒的头脑，工作热情，生活淡泊。

图片来自于网络

二、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。——达·芬奇

达芬奇，被称为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史的全才，他最大的成就是绘画，除此之外，他学识渊博、多才多艺，音乐、建筑、数学、几何学、解剖学、生理学、动物学、植物学、天文学、气象学、地质学、地力学、发明、土木工程……等多领域都有显著的成就。达·芬奇的这句名言是对人的美德的推崇，把它上升到一个任何财富都无法比拟的高度。在实际口语交际中，完全可以稍加改动说出来，比如可以这样说：“人的美德要比他拥有的财富重要得多。”在一些讲话中，如果把他译成带点文言色彩，有时候效果更好，比如：“美德之荣誉远超金钱之财富”；“美德之于人乃其一切财富所无可比拟的”等等。当然，直接原话引用也一样，这要看具体语境了。

图片来自于网络

三、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。—— 林肯

林肯在美国地位很高，他在任期间主导废除了美国黑人奴隶制，是美国历史上几位伟大的总统之一。林肯的名言很多，这句话用形象的比喻说明了品格的重要性，即一个人的品格才是为人立世的根本。是啊，很多时候，我们可能只注重的一些表面现象，比如我们会感受到树荫下的清凉，也赞叹花草树木的美丽，可是培育它们的辛苦付出往往被忽略。要想得到外在的美好，就必须从根本上进行培育。就比如我们教育孩子，不能只注重文化知识，从小就要加强品德教育，让他们健康正直地成长，否则，即使学到再多知识，树干已经长歪，又有什么用呢？

图片来自于网络

四、道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”。——陶行知

陶行知是中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，他的教学理念简单说就是生活即教育、教学做合一、行是知之始。具体有：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”等等，很重要的一方面就是培养学生的道德修养。就像上面提到的，树长歪了，根本坏了，纵使有学问有本领也没什么用处，那些道德败坏的所谓人才，有时候负面影响更大，甚至被利用，走上歪门邪路。建议读一读陶行知先生的教育著作，会给人不一样的启迪，帮助我们成为品性端正，正直善良的人。

--免责声明-- 《他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知》是一篇非常优秀的文章，文笔优美俱佳，如果《他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知》这篇文章结尾注明了由本站原创，那么《他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知》版权就属于本站，如果没有注明那么《他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知》这篇文章则转载于网络，或者由本站会员发表，版权归原作者，只代表作者观点和本站无关，如果您认为《他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知》这篇文章侵犯了您的权益，请联系我们删除，我们会在看到第一时间删除《他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知》这篇文章828la110154。

【结语】：他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。

他为中国教育做出杰出贡献,用这20经典名言,缅怀伟大的陶行知