数学周记10篇

数学周记10篇（精选）

数学周记（精选10篇）

　　不经意间
，一个星期已经结束了
，一周的时间
，想必你学习了很多新技巧
，是时候认真地做好周记了。周记怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的数学周记（精选10篇）
，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　数学周记1
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　　中午的时候爸爸下班回来
，哼着小调
，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道:“爸爸
，今天有什么事这么高兴?”爸爸说:“这个月我涨工资了。”我问道:“那你现在一个月拿多少工资?”爸爸想了想
，微微一笑说:“我比你母亲的工资高
，我俩的月工资加起来是2800元
，月工资差是100元
，你说我一个月拿多少工资?”

　　听了爸爸的话
，我动手在纸上画出了线段图帮助我理解:

　　通过观察和思考
，我很快算出了答案
，并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多
，那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100)=2900元
，再把月工资和平均分成2份
，求出的1份就是爸爸的月工资。列式是:(2800+100)÷2=1450元。

　　爸爸听了
，满意地直点头。这时
，正在做饭的妈妈对我说:“你还有其它方法吗?”“还有其它方法?”我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考
，我发现此题关键是找出以谁作标准的问题
，标准不同
，方法也就不同。于是
，我有了第二种方法:就是以妈妈的工资作标准
，假设爸爸和妈妈的工资同样多
，那么俩人的月工资和就是(2800-100)=2700元
，再把月工资和平均分成2份
，求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元
，就是爸爸的月工资。列式为(2800-100)÷2+100=1450元。

　　数学周记2
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　　1数学周记100字

　　这个学期第一次数学考试
，由于本人审题不淸楚和做题目时的粗心大意
，有 两个地方出错了。每一次考试或做习题
，妈妈和爸爸都有叮嘱我要细心
，要 耐心做毎一题，我每次都是左耳进右耳出，我一定要改正缺点，做个做事耐 心细致的好孩子。

　　2数学周记100字

　　数学教学“生活化”是新课程改革极为重视和倡导的内容
，但由于一些教师对数学教学“生活化”的片面理解
，错误地将“生活数学”等同于“学校数学”
，出现了片面追求数学教学生活化的倾向。对此我们认为要正确看待“生活数学”
，认识“生活数学”的必要性和局限性
，以及“生活数学”与“学校数学”的.不同点。要克服“生活数学”的局限性
，数学教学必须回归数学本质
，把“生活数学”提升到“学校数学”
，从具体的生活情景中抽象概括出一般的数学知识
，从现实的生活问题中归纳建立适用的数学模型
，从普通的生活现象中发展学生的数学思考。

　　数学周记3
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　　放暑假了
，妈妈爸爸和我去游泳馆游泳
，爸爸买了两张成人票和一张儿童票
，买门票共花费了55元。当我游完泳出来时
，看见售票的牌子上写着

　　营业时间：

　　上午9：30―12：00 成人单价15元 儿童10元

　　下午2：30―5：00 成人单价20元 儿童15元

　　晚上7：30―10：00 成人单价20元 儿童15元

　　妈妈问我：“咱们买晚上的三人票比买上午的三人票要贵多少元？

　　7月份买一个月的晚上票比买上午票要贵多少元？我算了起来

　　202=40元 152=30元 40-30=10元

　　15-10=5元 10+5=15元

　　买晚上的三人票要比买上午的三人票贵15元。

　　1531=1530+15=465元

　　啊！原来一个月的门票要贵465元

　　妈妈又问我：“游泳馆一天的营业时间是多少？”

　　9：30―10：30―11：30―12：00 2个小时30分

　　2：30―3：30―4：30―5：00 2小时30分

　　7：30―8：30―9：30―10：00 2小时30分

　　营业时间共是7小时30分。

　　数学周记4
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　　开学我要好好上课不能让老师失望
，学习的时候就认认真真的学
，玩的时候就开开心心的玩。

　　这段时间
，我要在托管把作业写完
，如果没写完还要回家补作业
，多么累呀
，我要在学校坚持上课
，不能发呆
，我上课总爱看课外书
，我要把这个坏毛病爱掉
，不然以后就改不掉了。上数学课我总爱玩铅笔、橡皮、尺子我以后不玩它们了
，上课前就应该把课前准备的东西提前准备好
，这样就可以认真听老师讲课了。这个学期
，我要好好学习
，我也要在家里认真复习
，我要好好学习
，天天向上
，老师让我背古诗
，我就在家里认真的背
，这样就能背的很熟练
，写作业要认真不能三心二意
，而是要一心一意。

　　光阴似箭
，一转眼
，我们迎来了新的学期
，我已成为小学三年级学生。周老师在课堂上谆谆教诲我们：这是小学阶段的关键之年
，学习科目增加
，学习任务加重
，同学们要加倍努力
，迎难而上
，力争取得更大的进步。

　　站在新学期的起点上
，为了实现我内心的理想
，我制定了如下目标：1、进一步端正学习态度
，尽力改掉粗心等不良习惯;2、正视自身的写字问题
，通过不断努力
，刻苦练习
，争取练的一手好字;3、延续我的爱心
，尽己所能做更多的好事。

　　本学期里
，我将紧咬目标
，不懈努力
，只为这些理想能顺利实现。

　　数学周记5
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　　我们家的书房是长方形的
，它的长有7米
，宽有4米
，坐南朝北呈列着。

　　一进门
，正对着的是一张大的紫红色的书桌
，它也是长方形的
，大约长有2。5米
，宽有1。2米
，那是我爸爸的书桌
，旁边还有一张小一点的长方形的书桌
，大约长2米
，宽1米
，我妈妈经常在这看书。

　　另外靠着墙边有一排沙发和一个茶几
，墙角是一个空调和一个饮水机和书柜
，它们也都是长方形的

　　最后
，我发现我在我们家的书房中竟然没有看到一个正方形
，真奇怪！

　　这就是我家的书房
，欢迎小朋友来我家玩。

　　数学周记6
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　　X月X日 星期X 晴

　　今天
，我和爸爸去书店买书。

　　我们来到书店。我挑了一本我盼望已久的书
，来到收银台。爸爸说：“你这本书12.6元
，我这本书16.3元
，我再拿3支1.5元的圆珠笔
，给了50元还剩多少元?如果你猜对了
，剩下的钱就给你买雪糕吃。”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我说：“16.6元。”“好
，这16.6元就给你买雪糕吃。”爸爸爽快地说

　　来到雪糕店,爸爸又问我：“我买2个1.5元的雪糕
，付了16.6元
，还剩多少钱?”我想：简单
，16.6减1.5乘2
，等于13.6元。我说：“还剩13.6元。”爸爸说：“不错嘛!还可以。”我生气地说：“你小看我啊
，这可是二年极的题目。我要是连这些都不会
，我还是五年级的学生吗?”

　　数学在生活中是离不开的。

　　数学周记7
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　　X月X日 X天

　　今天
，由于爸爸妈妈上班
，妈妈就把我送到新华书店
，书店里人头涌动。一进门
，一股热气迎面扑来
，这种热闹的场面
，使我一下子冲动起来。书架旁伏满了人
，十分拥挤
，要想看得清
，就要往里挤。往日“文明”的我也顾不上什么礼让了
，一有空子就钻。我完全不顾来自后面的挤压
，尽兴地挑选书籍。一会儿
，我终于选到了我看的书。挤出人群
，我发现
，一位看着像老师模样地抱了好多书。我有礼貌的问老师需要帮忙吗?老师爽快的答应了。老师
，您是给学生挑选的书吗?是呀!你们班有多少学生?老师没有直接告诉我
，反而问我
，让我猜猜看。每人6本则剩下41本
，每人8本则差29本
，有多少学生?多少本书?这一下
，可把我给问住了。我想了想
，突然有了点思路
，两次的分法不同
，那就导致练习本相差了41+29=70(本)
，每人分6本变成8本
，又相差了8—6=2(本)。哦!忽然
，我明白
，总差额知道了
，又知道了每人的差额
，那不就求出总人数了?我很快求出了学生有35人
，求出了学生的人数
，那书本就更好求了
，6×35+41=251(本)我把答案告诉老师
，老师说：“你真棒!完全正确!”

　　其实数学挺有意思的
，特别是当你通过努力得到正确答案的时候
，心里的那个美呀
，真是说不出来的高兴!今后我还要在数学的城堡里探索、发现
，不断体会成功带来的快乐。

　　数学周记8
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　　X月X日 星期X 晴

　　今天我和同学约好了要去外面野餐我去超市买了饮料一瓶5元;一个面包2元
，买3个;一包牛肉干3元6角;一个乡巴佬鸡腿2元。

　　阿姨笑着对我说：一共15元
，我给阿姨15元
，走出超市我算了算：不对
，5+2×3+3.6+2=16.6(元),阿姨多拿了1.6元,我还给阿姨1.6元。阿姨说“你真是个诚实的孩子”!

　　数学还可以让我懂得做人的道理,我真高兴。

　　数学周记9
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　　今天
，老妈跟我说：“雪飞
，跟你玩个游戏吧！”我说：“好呀！”

　　老妈拿来一块圆纸板
，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格
，格内分别写着1—24、“老妈
，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格
，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢
，加起来是双数就是你赢。”

　　我一连玩了十多次
，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问老妈。老妈说：“你自己想想吧！”于是
，我绞尽脑汁地想
，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了
，假如指针转到单数格
，那么加下一个数就是双数
，假如指针转到双数格
，那么加下一个数就是单数。所以
，指针转到任何一格
，加起来的数都是单数。

　　数学周记10
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　　今天
，天气日常晴朗
，我跟老爸的心情也很美丽
，老爸约我一起玩了拿硬币的游戏。桌子上放20个硬币
，二人轮流拿而每次至少要拿1个
，最多拿4个
，拿到最后一个硬币的算输。

　　开始玩游戏了
，我跟老爸每人开心的拿着硬币
，可是不论是我先拿还是老爸先拿
，我总是拿到最后1个硬币。我很困惑
，就问老爸这究竟是怎么回事？老爸笑着告诉我
，所有的硬币先减去最后一个硬币
，即为20-1=19（个）
，然后除以1到4的最小和5
，就是19÷5=3余4。就把余数4个拿掉
，接下来不管对方拿几个
，自己都拿与对方之和为5的数量就一定赢。

　　我带着半信半疑的态度去试了下
，最后的结果果然是如此
，原来游戏中也藏着这么大的奥秘啊！今天
，我受益了！

　　硬币游戏不仅让我爱上了数学
，也懂得了数学的很多奥妙之处
，今后我要努力发掘更多有趣的数学游戏！

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【结语】：数学周记10篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。