开学第一课教案15篇

开学第一课教案15篇（精选）

开学第一课教案(15篇)

　　作为一位杰出的教职工
，很有必要精心设计一份教案
，借助教案可以提高教学质量
，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的开学第一课教案
，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

开学第一课教案1
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la实用文栏目：

　　教学目标

　　1. 利用已有的识字方法
，自主学习本课生字
，并能正确美观地书写。联系上下文和自己已有的积累
，理解生字词的意思。

　　2. 理解课文主要内容
，体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响
，联系上下文
，体会句子在文章中的表达效果
，感受作者的表达方法。

　　3. 正确、流利、有感情地朗读课文
，积累美词佳句。

　　教学准备

　　教师：搜集有关毕升的资料。

　　学生：搜集有关中国古代四大发明的资料和相关的故事。

　　教材简析

　　毕升
，一个书坊里普通的印刷工
，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想
，他不断地思索
，不断地实践
，在一次偶然的提醒后
，通过努力
，实现了自己的梦想
，发明了活字印刷术——一个造福于世界文化的伟大发明。

　　读完这篇课文
，我们要在脑海里牢记：梦想的实现在于实践
，在于执著的追求。

　　全文共有8段
，第1～6段告诉我们毕升发明活字印刷术那一波三折的过程：“若有所思”“困扰”“吃不下饭
，睡不着觉”“机械”“沉思”“好多次”“冥思苦想”“念念不忘”“自言自语”这些词语揭示了艰苦而又执著的探索过程。

　　这一部分作者的表达方式新颖
，巧妙运用插叙
，第1段先把读者的目光引到毕升若有所思的人物形象上
，第2段告诉读者毕升的身份和思索的原因
，第3段再次把读者的目光引到毕升深思的眼睛里
，然后在第4段告诉我们毕升已经历过的种种尝试
，文章行文自然流畅
，读来可信。

　　第7～8段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大贡献。

　　全文以朴实的语言把毕升发明活字印刷术的过程娓娓道来
，让我们如同回到毕升的身边
，和他一起分享活字印刷术的甘苦。

　　本课教学重点是从毕升发明活字印刷术的过程中体会他的执著精神。

　　建议本课用1～2课时。

　　解读与提示

　　＊ 引导学生从“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着
，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫”的描写中产生好奇：这个人在想什么？他为什么会这样？

　　＊ 第2段紧承第1段
，提供了以下信息：

　　⑴毕升的身份
，

　　⑵这一段时间困扰毕升的问题
，

　　⑶雕版印刷术的弊端。引导学生思考第2句话照应的是第1段的哪一句？

　　＊ 引导学生抓住重点词语理解
，如：“机械”“提醒”和“默默地”。“机械”表明毕升因为想得入神而走得不自然
，“提醒”是表明毕升因为陷入思考而忘了换衣服
，“默默地”则表明毕升仍然没从沉思中醒来。

　　＊ 此段介绍了毕升以前的失败。让学生了解毕升失败的原因即可。

　　＊ 冥思苦想：深沉地思索。＊ 从“念念不忘”和“自言自语”可以看出毕升一门心思用在了怎样解决单字不吸水的难题上。

　　＊ 此段讲毕升在妻子的提示下找到了解决问题的关键。这一段
，是文章唯一的一次人物对话
，虽然只有3句
，却恰到好处地表现了人物的身份和心理。毕升的第1句话是既带思索又有烦恼
，第2句是恍然大悟后的兴奋狂喜
，而妻子的话是不经意的随口之言。让学生从读中体会人物的情感。

　　＊ 豁然：开阔、通达。

　　＊ 这一段是活字印刷术的制作过程
，让学生把这一段与前面第4段的实验对照起来阅读
，就会发现因材料不同而形成的巨大差异。

　　＊ 毕升发明的活字印刷术比以往的印刷省工省时
，推动了印刷术的发展。

　　＊ 最后一段写了活字印刷术对世界文化作出的贡献。

　　＊ 识字与写字教学：本课的生字中
，要特别注意“械”和“冥”的书写
，“械”字提醒学生别少一撇
，“冥”字提醒学生别在“冖”上多写一点。

　　＊ 课后1题：要引导学生从以下几点思考：

　　①雕版印刷的弊端。

　　②活字印刷的优势。

　　＊ 课后2题：

　　⑴“丝毫没有感觉”写出了毕升思索的专心致志。

　　⑵“一点儿也没有”听到妻子的呼唤
，写出了毕升得到启发时的忘形情景。

　　＊ 课后3题的6个词语
，横着看
，“若有所思—冥思苦想—念念不忘—自言自语—茅塞顿开—豁然开朗”向我们展示了毕升发明活字印刷术所经历的思索过程。学生可从中感受到毕升解决问题的“执著”与“顿悟”。除带点的词语外
，也可鼓励学生用其他词语造句。

　　教学设计参考

　　一、质疑引入
，读题质疑

　　二、读通课文
，初步感知

　　1. 毕升的梦想是如何实现的？请大家通读课文
，注意遇到生字或难读的字多读几遍。

　　2. 出示全文的生字新词
，诵读
，自主识记
，并把生词所在的句子读一读。

　　3. 交流课前准备的资料。

　　4. 读完全文
，你能找出描写毕升为梦想而执著探索的几个词吗？

　　三、细读课文
，感受美好

　　第1段：让我们走近毕升
，去感受他为自己梦想的实现而作的努力。

　　1. 齐读课文
，你能从此段中获取哪些有用的信息？

　　（学生交流
，适时点拨学生抓住要点简洁地说
，并营造意境）

　　2. 出示“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着
，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫”这句话。

　　⑴自己品读
，体味这句话的意思。着重体会“若有所思”这个词。

　　⑵结合自己对课文的感知
，说说这句话的作用。

　　⑶生有感情地朗读。

　　第2段：毕升啊
，你为了何事而如此烦心、如此专注呢？

　　1. 生默读
，用“/”线把此段分成4层
，并能用简洁的语言说出每层的意思。

　　2. 交流分层和概括层意。

　　3. 齐读第2层
，是什么事困扰着他？

　　（相机提出从“爱动脑筋”你看出什么来？因为爱动脑筋
，所以才有这个梦想
，为了梦想的实现
，而吃不下饭
，睡不好觉）

　　第3段：让我们从毕升的记忆里走出来
，回到生活中他的身边去。

　　1. 朗读此段。毕升在街上若有所思
，回到温暖的家里
，他还是这样的吗？从哪些地方看出来的？

　　2. 从他那双深思的眼睛里
，你能看出什么来？想象一下
，用自己的话说出来。

　　第4段：让我们再次回到毕升的记忆里
，一起和他去体味失败的苦涩。

　　1. 默读。为了能找到代替笨重的雕版印刷术的方法
，毕升并非没有尝试过
，相反
，他还尝试了很多次。看看
，毕升尝试的方法好吗？为什么会失败呢？在文中勾出失败的原因。

　　2. 出示“为此
，

　　毕升冥思苦想了很久也没找出一个解决问题的好办法来”。

　　⑴品读句子
，哪一个词能反映出毕升在尝试失败后的表现？

　　⑵“冥思苦想”这个词是什么意思？说明了什么？

　　（“冥思苦想”说明毕升面对失败仍不放弃
，仍在苦苦寻找办法
，表明毕升的执著）

　　第5段：执著的毕升遇到了思维上的瓶颈
，我们不禁为他着急
，他能解决这个难题吗？

　　1. 朗读。在生活中我们是否有过“山重水复疑无路
，柳暗花明又一村”的那种峰回路转、豁然开朗的感受？坐在灶前烧火的毕升就遇到了这种情况。看看
，困扰他多日的难题是如何得到解决的？

　　2. 读妻子说的话
，从妻子说的话中你有何启示？

　　3. 无意中得到妻子的提示
，毕升是怎样表现的？勾画句子。师出示句子：一句话让毕升茅塞顿开
，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？”说完
，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗
，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。

　　⑴生品读。这句话表明了毕升什么样的心情
，你是从哪些词语中看出来的？（“一点儿也没有”）

　　⑵联系你对本文的了解说说这句话在文中的作用。

　　（相机出示“一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着
，好像丝毫没有感觉到早春的小雨已打湿了他的衣衫”
，两句比较
，体会前后对应和毕升为了实现自己的梦想而付出的努力）

　　4. 分角色有感情地朗读本段。

　　第6段：得到启发的毕升迫不及待地又冲入了蒙蒙烟雨中
，他要干什么呢？别急
，让我们跟随他的身影去瞧瞧。

　　1. 默读
，妻子的一句无心之语
，却提示了毕升
，于是活字印刷术在毕升手中诞生了
，看看这一对后世有深远影响的印刷术是如何诞生的。

　　2. 对比第4段
，你觉得毕升前几次试验失败的原因是什么？

　　小结：至此
，我们和毕升一起见证了活字印刷术的诞生
，你认为毕升成功发明活字印刷术的原因是什么？

　　（在生活中处处留心
，对梦想有锲而不舍的执著精神）

　　第7～8段：毕升用他锲而不舍的执著精神实现了自己的梦想
，却没想到
，他梦想的实现能造福子孙后代。

　　1. 朗读。新的印刷术的出现
，带来了哪些好处？带来了哪些影响？

　　2. 有感情地朗读。出示课件：在忙碌的书坊里
，一些人在熟练地印刷
，一些人在熟练地排字
，一本本厚厚的书从书坊里出来
，流传到人们手中传阅
，在中国如此
，在世界也如此：不同文字
，用同样的方法在快速印刷
，一本本用活字印刷术印刷的书籍开启了无数人的智慧
，世界文化得到传播……

　　四、积累拓展

　　1. 毕升发明活字印刷术是一个艰辛的过程
，他能完成这个造福于世界文化的伟大发明得益于他的执著
，也离不开妻子的启示
，你能用一些词语来概括这个过程吗？

　　2. 生活中
，你有过“山重水复疑无路
，柳暗花明又一村”这种峰回路转、豁然开朗的感受吗？说出来大家分享。

　　参考资料

　　☆毕升与活字印刷术

　　毕升（？—约1051）
，宋代发明家。他首创活字印刷术
，对世界文明的发展做出了杰出的贡献。英国伟大的哲学家培根也说过：“印刷术、火药和指南针
，曾改变了整个世界事物的面貌和状态。”（弗兰西斯·培根《新工具》）

　　印刷术是我国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。

　　自从汉朝发明纸以后
，书写材料比起过去用的甲骨、简牍、金石和帛要轻便、经济多了
，但是抄写书籍还是非常费工的
，远远不能适应社会的需要。至迟到东汉末年的熹平年间（公元172—178年）
，出现了摹印和拓印石碑的方法。大约在公元600年的隋朝
，我国人从刻印章中得到启发
，发明了雕版印刷术。

　　雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上
，粘贴上抄写工整的书稿
，薄而近乎透明的稿纸正面和木板相贴
，字就成了反体
，笔画清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面没有字迹的部分削去
，就成了字体凸出的阳文
，和字体凹入的碑石阴文截然不同。印刷的时候
，在凸起的字体上涂上墨汁
，然后把纸覆在它的上面
，轻轻拂拭纸背
，字迹就留在纸上了。

　　到了宋朝
，雕版印刷事业发展到全盛时期。雕版印刷对文化的传播起了重大作用
，但是也存在明显缺点。第一
，刻版费时、费工、费料
，第二
，大批书版存放不便
，第三
，有错字不容易更正。

　　北宋平民发明家毕升发明的活字印刷术
，改进了雕版印刷的这些缺点。毕升是北宋中期的一个普通平民
，当时人称布衣。他总结了历代雕版印刷的丰富的实践经验
，经过反复试验
，在宋仁宗庆历年间（公元1041—1048）制成了胶泥活字
，实行排版印刷
，完成了印刷史上一项重大的革命。

　　毕升的方法是这样的：用胶泥做成一个个规格一致的毛坯
，在一端刻上反体单字
，字划突起的高度像铜钱边缘的厚度一样
，用火烧硬
，成为单个的胶泥活字。为了适应排版的需要
，一般常用字都备有几个甚至几十个
，以备同一版内重复的时候使用。遇到不常用的冷僻字
，如果事前没有准备
，可以随制随用。为便于拣字
，把胶泥活字按韵分类放在木格子里
，贴上纸条标明。排字的时候
，用一块带框的铁板作底托
，上面敷一层用松脂、蜡和纸灰混合制成的药剂
，然后把需要的胶泥活字拣出来一个个排进框内。排满一框就成为一版
，再用火烘烤
，等药剂稍微熔化
，用一块平板把字面压平
，药剂冷却凝固后
，就成为版型。印刷的时候
，只要在版型上刷上墨
，覆上纸
，加一定的压力就行了。为了可以连续印刷
，就用两块铁板
，一版加刷
，另一版排字
，两版交替使用。印完以后
，用火把药剂烤化
，用手轻轻一抖
，活字就可以从铁板上脱落下来
，再按韵放回原来的木格里
，以备下次再用。毕升还试验过木活字印刷
，由于木料纹理疏密不匀、刻制困难、木活字沾水后变形以及和药剂粘在一起不容易分开等原因
，所以毕升没有采用。

　　毕升的胶泥活字版印书方法
，如果只印二三本
，不算省事
，如果印成百上千份
，工作效率就极其可观了
，不仅能够节约大量的人力物力
，而且可以大大提高印刷的速度和质量
，比雕版印刷要优越得多。现代的凸版铅印
，虽然在设备和技术条件上是宋朝毕升的活字印刷术所无法比拟的
，但是基本原理和方法是完全相同的。

　　活字印刷术的发明
，为人类文化做出了重大贡献。这中间
，我国的平民发明家毕升的功绩不可磨灭。可是关于毕升的生平事迹
，我们却一无所知
，幸亏毕升创造活字印刷术的事迹
，比较完整地记录在北宋著名科学家沈括的名著《梦溪笔谈》里。

开学第一课教案2
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　　教学目标：

　　1、自我介绍
，拉近师生之间的距离
，为以后学习打下良好的基础。

　　2、了解本册数学书的内容
，激发学习兴趣。

　　3、明确数学课和数学作业的要求
，养成良好的学习行为习惯。

　　4、通过讲故事
，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点、难点：

　　1、明确自己本学期应有的学习态度
，认真扎实地上好每一节课。

　　2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。

　　教学过程：

　　一、导入——自我介绍

　　1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）

　　2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔
，你怎么数出来的？

　　3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）

　　4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话）

　　二、认识本学期学习任务

　　1、如果现在请你看一看数学课本的目录
，再来向大家介绍本书的内容
，你能行吗？试一试吧。

　　三、介绍本学科的相关要求

　　问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？

　　（一）学习用品

　　1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）

　　2、书本要包皮
，不乱涂、乱划、乱写。

　　3、作业用同一种颜色的笔。

　　问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？

　　（二）学习纪律

　　1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）

　　2、积极发言
，声音响亮
，表达完整。

　　3、老师讲话时看老师
，老师写字时看黑板。

　　4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。

　　5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”
，得到允许后方可进入。

　　6、在教师办公室不得随意讲话
，排队三人以上时
，第四人应在办公室外等候
，出一人后再进。

　　7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写
，在家不会写可以问家长
，家长也不会的注明原因可不写
，在校可以问老师。

　　8、课间不得写作业（订正除外）

　　问题3：做作业应注意些什么？

　　（三）家庭作业要求

　　1、注明时间、作业内容
，按时、按质、按要求完成作业。

　　2、每格写一行
，做完一题空一行。

　　3、订正要重新写
，不得在原题上改
，在练习册上可以直接订正
，但要换一种颜色的笔。

　　4、答题用钢笔
，字迹工整
，争取做到干净、整洁、不涂改。

　　5、班级姓名按照要求写在指定地方。

　　6、连线要用直尺
，画图要用铅笔和直尺。

　　7、当天作业当天订正。全对直接交组长
，有错订正经老师批改后交组长。

　　8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。

　　（四）课堂作业的要求

　　1、按时、按质、按要求完成作业。

　　2、在每次写作业之前
，先在第一行写上第几次
，在第二行写上几月几日、星期几
，从第三行开始再写作业。

　　3、认真书写
，字迹工整
，争取做到干净、整洁、不涂改。

　　4、每格写一行
，做完一题空一行。

　　5、有错当天及时订正
，养成检查的好习惯。

　　6、只用一种颜色的笔写作业。

　　7、凡是请假的同学
，来校之后立即补作业并及时上交。

　　四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法

　　有个老人在河边钓鱼
，一个小孩走过去看他钓鱼
，老人技巧纯熟
，所以没多久就钓上了满篓的鱼
，老人见小孩很可爱
，要把整篓的鱼送给他
，小孩摇摇头
，老人惊异的问道你为何不要？

　　小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”

　　老人问：“你要钓竿做什么？”

　　小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了
，要是我有钓竿
，我就可以自己钓
，一辈子也吃不完。”

　　你们说
，这个小孩是不是很聪明？

　　重要的还在钓技。学习
，不能只记住知识
，更重要的是掌握方法
，形成能力。下面汤老师就为大家介绍一些数学学习的方法：

　　1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时
，不要退缩不要抱怨
，相信自己会渐渐好起来的。

　　2、学会合理安排时间。一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识
，如果错了或不知道了看看课本。

　　3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了。而预习可以为上课做好准备
，从而让学生能主动的听课
，能带着问题听课。

　　4、听课要专注。人只有在专注时才能进入最佳学习状态。

　　一要端正课堂学习的态度
，尽快进入学习的状态。

　　（1）多思考
，思考是数学学习方法的'核心。

　　（2）多动手
，帮助学习知识
，运用做到融会贯通。

　　（3）培养创造精神
，所谓创造
，就是想出新办法
，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时
，有一些难度高的题目
，我在听懂了老师讲的方法后
，还要自己去找一找有没有另外的解法
，这样能加深对题目的理解。

　　二要积极提问和回答问题
，争取回答的机会。答得越多
，学习的兴趣也会越大。

　　（1）课后复习要及时。课堂上学会了的知识
，课后还会忘记
，有时很快就忘记。因此
，只有及时复习
，才能降低遗忘
，巩固所学知识
，复习的方法是先看课本
，然后再做习题
，而做完作业后
，归纳知识点和方法。

　　（2）选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好教材的基础上
，仔细研究一本参考书
，不必多
，选择一本适合自己的
，随着学习进度
，仔细研读就可以了。

　　（3）周末复习很重要：到周末
，有必要对一周的学习内容进行总结和复习。

　　五、全课小结

　　少壮不努力
，一生不给力！新的学期
，新的征程。愿我们在慈化中心小学五年级四班这个温暖幸福的小家庭里
，快乐每一天
，进步每一天
，收获每一天！

开学第一课教案3
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　　教学目标：

　　1、回顾上学期的各科成绩
，明确取得成功（或造成失败）的原因。

　　2、了解本册语文书的内容。

　　3、说说自己在假期中的收获。

　　4、激发学生的学习兴趣。

　　5、提出要求
，让学生养成良好的学习行为习惯。

　　教学重点、难点：

　　1、明确自己本学期应有的学习态度
，认真扎实地上好每一节课。

　　2、进行强化训练
，使学生养成一个良好的行为习惯。

　　教学过程：

　　一、说说自己在假期中的收获。

　　大家在假期里肯定过得非常愉快
，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情
，可以说自己学会的本领
，也可以说说自己在自学中取得的收获。

　　二、明确取得好成绩或考试失利的原因。

　　1、回顾上学期的成绩。

　　2、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。

　　3、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。

　　三、了解本册语文书的内容
，认识本学期的学习任务
，明确本学期的打算。

　　学生看书
，师和学生一起说。

　　四、对学生的常规课堂进行要求：

　　1、课前准备：

　　（1）课前预习
，（2）准备好上课所需物品。

　　2、上课的要求：

　　（1）认真听讲
，积极思考
，（2）大胆发言、质疑。

　　3、课后的要求：

　　（1）课后复习
，（2）独立完成作业
，

　　五、教师小结

　　师小结
，我们必须抓住时间中的分分秒秒
，莫让光阴空自流。同学们
，新的一年开启新的希望
，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实
，在这里
，老师给大家提几点希望和要求：

　　（1）端正自己的学习态度
，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结
，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破
，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。

　　（2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家
，文明卫生的良好环境需要大家的共同维护
，彻底告别不文明行为和习惯
，时刻牢记安全第一
，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。

　　（3）愿大家在这片广阔的沃土上茁壮成长
，尽情展示你们的聪明才智。新的学期
，新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里
，快乐每一天
，进步每一天
，收获每一天！

　　六、布置作业：

　　预习语文课文第一单元

开学第一课教案4
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　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。有关高三开学的教案
，欢迎大家一起来借鉴一下！

　　站在高三门口
，有人犹豫彷徨
，有人急躁心烦
，有人踌躇满志。这些是刚刚进入高三同学的不同表现
，那么为什么会出现这样的表现呢？因为高三时间紧、压力大、任务重。

　　面对高三
，我们应该怎样呢？我们只有拼搏、努力、向前
，同时应注意劳逸结合。

　　进入高三
，第一节课
，我想和大家交流以下几个方面的问题。

　　一、复习计划

　　1、复习文言文专题
，复习达到的效果是选择题全对
，翻译尽量不失分。

　　2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题

　　3、复习语言表达及运用（1）（简明、连贯、得体）

　　4、复习诗歌鉴赏专题

　　5、复习现代文阅读专题

　　6、在复习期间
，两周一次作文
，每月一次考试。

　　二、思想、心理、身体准备

　　1、要有目标
，并且要对目标保有坚定的态度。有的同学常立志
，不能立长志
，在玩到尽兴之时
，忽而想到了高三的目标
，于是乎
，内心恐慌
，导致兴尽而归
，这样只能是玩没玩好
，学也没学好。我们只有树立目标
，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛泽东的立志诗吗？）

　　【古希腊著名的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们
，从今天开始我们要做一件事。”

　　学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。”大家顿时哄堂大笑
，觉得老师让他们做这么简单的事情
，是拿他们开涮。

　　到了第二天
，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。一个月过去了
，苏格拉底再问第二次
，还有80%的学生举起了手
，表示自己坚持下来了。一年以后
，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情
，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下
，请做到的人举手。”

　　这时候全场鸦雀无声
，大家面面相觑
，都觉得十分惭愧
，只有一个人举起了手
，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。】

　　所以
，坚持是最容易的
，也是最难的事情
，因为没有几个人能够真正坚持下去。对学习时刻保有百分百的热情
，不能一曝十寒。谁能够坚持
，谁就能成就大事。

　　2、心态决定一切。

　　【有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。”第二个说：“我在赚五十块钱。”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态
，产生的人生体验和结果是截然不一样的。十年后第一个人依然是瓦匠
，第二个人依然每天为生计而忙碌
，第三个人则成为了工程师。】

　　3、让反思成为习惯。在高三的学习中要不断地反思自己的学习
，无论是语文还是其他学科
，都要学会反思。只有反思才能不断进步。我们在高三会做题
，那么只是为了做题吗？当然不是
，而是从题中找到规律
，从对题目的反思中不断进步。

　　4、良好的心态和健康的身体
，是成功的保障。你要把高三平时的每一次测验看作是高考
，只有这样才能让你认真对待每一次检测
，也只有这样才能像平时一样对待高考。健康的身体是一切的前提
，高三既是一个考验知识的时期
，也是一个考验身体的时期
，良好的身体素质不只是为了高考的体育测试
，更是为了能够健康工作50年
，快乐生活一辈子。

　　三、学习要求

　　1、工具书准备

　　现代汉语词典、古汉语常用字字典

　　2、文具准备

　　红色笔、笔记本（整理、积累、反思一体）

　　3、让读书成为习惯

　　要求每位同学每天拿出15分钟的时间去阅读
，可以使优秀作文
，也可以是名家名作。

　　四、课堂作业

　　站在高三门口
，我对自己说……

　　要求：写出来能够在高三一年中不断激励自己
，并在课堂上大声说出来。

　　五、结束语

　　美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷
，祈祷词是：“一个人的一生中只有三天：昨天
，今天和明天。昨天已经过去
，永不复返
，今天已经和你在一起
，但很快也会过去
，明天就要到来
，但也会消逝。抓紧时间吧
，一生只有三天。”同学们
，高三的语文学习时间紧
，任务重
，显然需要我们师生一起努力
，加强合作
，争分惜妙
，共享语文乐园
，决胜高考战场
，铸就人生辉煌！

　　【附】

　　站在高三门口
，我对自己说……

　　站在高三的门口
，我对自己说：凡事预则立
，不预则废。

　　站在高三的门口
，我对自己说：不积跬步
，无以至千里。一切事业成败都取决于此
，勇于开拓
，才能找到成功的路。

　　站在高三的门口
，我对自己说：不付出现在
，哪里来的将来？可贵的不是醒悟
，艰难的却是从头再来。请慎重走好高三的每一步
，没有什么能阻挡我前进的脚步
，这世界
，我来了。

　　站在高三的门口
，我对自己说：把今天的工作做到尽善尽美
，这是应对高三的最好方法。

　　站在高三的门口
，我对自己说：我要从顺境中找到信心
，从逆境中找到坚强
，时时校准自己前进的目标
，相信自己
，我能行！

　　站在高三的门口
，我对自己说：志不可一日坠
，心不可一日放。

　　站在高三的门口
，我对自己说：逆风的方向更适合飞翔。

　　站在高三的门口
，我对自己说：好好学习
，永不言弃。

　　站在高三的门口
，我对自己说：只为破茧成蝶。

　　站在高三的门口
，我对自己说：坚定信念
，坚持如一
，相信自己。

　　站在高三的门口
，我对自己说：有志者事竟成。

　　站在高三的门口
，我对自己说：努力奋斗每一天
，一年后增加200分。

　　站在高三的门口
，我对自己说：新的风暴已经出现
，怎能停止不前？超越梦想
，竭尽全力
，奇迹一定会出现。

　　站在高三的门口
，我对自己说：让自己变得强大起来
，强大到足以担负遥远的梦想和未来。

　　站在高三的门口
，我对自己说：你是我不断奋斗的动力……

　　站在高三的门口
，我对自己说：最艰难的时候
，就是快要成功的时候
，一鼓作气
，奋力拼搏
，一定会迈向成功的彼岸。

　　站在高三的门口
，我对自己说：每天进步一点点
，就离成功近一点。

　　站在高三的门口
，我对自己说：远离诱惑
，安心学习。

　　站在高三的门口
，我对自己说：多一份自信
，多一份努力。

　　站在高三的门口
，我对自己说：给爹妈一个交代
，给小Q幸福未来。

　　站在高三门口
，我对自己说
，勇敢才有希望
，行动终会成功。

　　站在高三的门口
，我对自己说：大学门口
，没我不行！我要赢！

　　站在高三的门口
，我对自己说：守护永远的承诺。

　　站在高三门口
，我对自己说：既来之
，则安之。

　　站在高三的门口
，我对自己说：我要做到让自己不后悔！

　　站在高三的门口
，我对自己说：相信自己！

　　站在高三的门口
，我对自己说：站在空空的舞台
，享受追逐理想的高贵与静穆的伟大。

　　站在高三的门口
，我对自己说：雄关漫道真如铁
，而今迈步从头越。我不能输！

　　站在高三的门口
，我对自己说：为自己的理想而奋斗
，为自己的未来而拼搏
，相信自己
，我可以。

　　站在高三的门口
，我对自己说：这一年
，什么都不给力
，自己再不给力
，就没有盼头了。

　　站在高三门口
，我对自己说：拼搏一年
，幸福一生！坚持不懈
，必须给力！

　　把握时间
，努力奋斗！

　　站在高三门口
，我对自己说：一年决定一生
，努力吧
，别让自己后悔。

　　站在高三门口
，我对自己说：相信自己
，努力
，就能成功！

　　站在高三门口
，我对自己说：高中生活
，不会让自己留有遗憾。

　　好好学习。

　　站在高三的门口
，我对自己说：过去的
，已如过眼烟云
，将来的
，还只是虚无缥缈
，现在的
，才是属于你自己的。

　　站在高三的门口
，我对自己说：我有坚强的意志
，强烈的信心
，无限的勇气。我会排出皖南
，勇往直前。

　　站在高三的门口
，我对自己说：只要付出就会有收获。

　　站在高三的门口
，我对自己说：人生能有几回搏
，此时不搏待何时。

　　站在高三的门口
，我对自己说：因为答应了自己不会后悔
，所以一定要坚持不懈地勇往直前！

　　站在高三的门口
，我对自己说：我们约定的
，我会努力做。

　　站在高三的门口
，我对自己说：哪里跌倒
，哪里爬起
，拼搏高三
，不言放弃。

　　站在高三门口
，我对自己说：不为模模糊糊的未来担心
，只为清清楚楚的现在努力。

　　站在高三的门口
，我对自己说：后悔是一种耗费精神的玩意
，会造成比损失本身更大的损失
，比错误本身更大的错误。

　　站在高三的门口
，我对自己说：有条件要学
，没有条件创造条件也要学！

　　站在高三的门口
，我对自己说：年轻就是无限的可能！

　　站在高三的门口
，我对自己说：这一年
，除了学习
，什么都要放下。

　　站在高三的门口
，我对自己说：学会珍惜
，懂得珍惜
，奔着那个目标
，加油吧！

　　站在高三的门口
，我对自己说：天下之事常成于困约
，而败于奢靡。

　　站在高三门口
，我对自己说：开始努力吧
，奋进吧
，别忘了自己的梦。

　　站在高三的门口
，我对自己说：再苦再累
，也要咬牙走过这一年。拼搏一年
，幸福一生。

　　站在高三的门口
，我对自己说：拼搏努力
，考本科
，考大学。

　　站在高三的门口
，我对自己说：用一年的拼搏
，换取一生的幸福！

　　站在高三的门口
，我对自己说：努力就会有成功。

　　站在高三的门口
，我对自己说：人不狠狠逼自己一把
，就不知道自己有多能！

　　站在高三的门口
，我对自己说：世上无难事
，只怕有心人
，努力就有收获
，有自信才有成功
，相信自己
，我能行！

　　站在高三的门口
，我对自己说：没有最好
，只有更好！

　　站在高三门口
，我想对自己说：追不到的梦想想就不要再追
，换个梦想就得了。

　　站在高三门口
，我想对自己说：男人有责任承担自己的梦想
，所做的一切
，只因为我那颗永不服输的心。

　　站在高三门口
，我想对自己说：拼了吧
，时间不多了！

　　站在高三门口
，我想对自己说：含泪播种的人一定能含笑收获。

　　站在高三门口
，我对自己说：一切都不会过去！

　　站在高三门口
，我对自己说：奋斗不会停止
，梦想永不消失。

　　站在高三门口
，我对自己说：不做成功的见证者
，要做成功的实践者。

　　站在高三门口
，我想对自己说：无论是对还是错
，只要不留下遗憾
，我就不后悔。

　　行动不是说出来的
，而是做出来的。

　　站在高三门口
，我对自己说：努力拼搏
，超越自我。

　　站在高三门口
，我对自己说：努力拼搏一整年
，幸福生活一辈子。

　　站在高三门口
，我想对自己说：最简单的回答就是干！

　　站在高三门口
，我对自己说：成功的秘诀是目标坚定。

　　站在高三的门口
，我对自己说：沉淀那些浮躁
，把自己的厚度积累起来
，厚积薄发！

　　站在高三的门口
，我对自己说：家人的支持与鼓励是我永远的动力
，黎明前的黑暗亦是希望的开始。

　　站在高三门口
，我对自己说：既然进入高三了
，那就考上大学再离开。

　　站在高三门口
，我对自己说：我相信
，努力就会有收获！

　　站在高三门口
，我对自己说：你可以成为小新的接班人
，加油！！

　　站在高三门口
，我对自己说：不要轻易原谅自己的过失
，因为原谅自己就是堕落的开始。

　　站在高三门口
，我对自己说：燃烧吧
，小宇宙！

　　站在高三门口
，我说：你可以！

　　站在高三的门口
，我对自己说：加油！努力！不放弃！

　　站在高三门口
，我对自己说：最后一年了
，拼了！

　　站在高三门口
，我对自己说：努力为明天
，明天会更好！

　　站在高三的门口
，我对自己说：这个世界的法则就是等价代换
，想要得到什么
，就要付出与之相应的代价。

　　站在高三门口
，我对自己说：为梦想而拼搏
，为成功而努力！

　　站在高三门口
，我对自己说：好好学习
，天天向上
，心忧多大
，舞台就有多大。

　　站在高三门口
，我对自己说：相信自己
，阳光一直都在。

　　站在高三门口
，我对自己说：因为我有目标
，所以我要努力
，最后一年
，拼了又怎样
，不要留下遗憾。

　　站在高三门口
，我对自己说：尽最大的努力
，留最小的遗憾。

　　站在高三门口
，我对自己说：用最后一年的时间
，拼尽最大的努力！

　　站在高三门口
，我对自己说：努力不一定会成功
，但不努力必定会失败
，为了自己的将来
，努力拼上一年。

　　站在高三门口
，我对自己说：要相信自己
，努力过后必有收获。

　　站在高三门口
，我对自己说：相信自己
，尽最大努力
，留最小遗憾。

　　站在高三的门口
，我对自己说：我要努力学习
，更加勤奋
，更加刻苦。

　　站在高三门口
，我对自己说：相信自己
，相信未来
，相信天道会酬勤。

　　站在高三门口
，我对自己说：踏踏实实做人
，认认真真做事
，不管结果如何
，只要我努力过
，我就不后悔！

　　站在高三门口
，我对自己说：拼到底！

　　站在高三门口
，我对自己说：我认为我努力过就可以了！

　　站在高三的门口
，我对自己说：不抛弃
，也不放弃
，心态很重要！！

　　站在高三门口
，我对自己说：博学多思！

　　站在高三门口
，我对自己说：拒绝放弃
，决不放弃
，抖落身上的泥土
，用干裂的嘴唇自勉一句
，我能行！

　　站在高三的门口
，我对自己说：我有我的梦想
，所以莫之夭阏者。

　　站在高三的门口
，我对自己说：不怕失败
，不怕失去
，努力地一直走
，高三就不算什么。

　　站在高三门口
，我对自己说：不要留下遗憾
，相信自己
，是金子总会发光的。

　　站在高三门口
，我最自己说：尽自己最大的努力
，要对得起自己的付出。

　　站在高三的门口
，我对自己说：只要努力过
，就没有后悔。

　　站在高三的门口
，我对自己说：自己选择的路
，爬也要爬到终点。

　　站在高三门口
，我对自己说：要认真地对待生活
，过上想要的生活
，成为想要成为的人。

　　站在高三门口
，我对自己说：先要端正态度
，只要努力就好！

开学第一课教案5
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　　一 教学目的：

　　让学生知道父母的辛苦,拿出实际行动去孝敬父母
，为父母做些实事

　　二 教学过程：

　　1.听歌《世上只有妈妈好》

　　不要以为这是幼稚园的儿歌
，嘻嘻哈哈唱一唱乐一乐即可
，不要以为长大了
，道理懂得很多
，这歌显得太浅显
，甚至肤浅。谁不清楚
，能够表达出的父爱母爱不是这么如儿歌般的简简单单
，平平凡凡的呢?但随着日子的流逝
，年龄的增长
，我们童年纯真的声音飘得很远了
，明年将要毕业
，也许翅膀硬了
，要飞了
，可我们咋就在生活中忽略了这种简简单单、平平凡凡的东西呢?──那就是父母对我们的爱
，我们对父母的孝敬
，让我们今天捡拾起一颗.孝心
，给我们的父母。

　　2.请同学们看一幅漫画：乌鸦反哺

　　启示：画上两只乌鸦
，一个老人。乌鸦有种行为叫乌鸦反哺
，老乌鸦可以在年老体弱时等小乌鸦找食物回来给它吃。乌鸦尚且如此
，何况人?!人是高级动物
，是生活在文明社会里的文明人
，是受过教育的
，有思想感情的人
，就更应该有孝顺的举动。父母曾无怨无悔、任劳任怨地哺育、养大了我们
，难道我们就不能为他们做些什么? 当然
，在座的各位父母都正处于四、五十岁身强力壮的年龄
，仿佛说“孝顺”要早了些。但要清楚我们所提倡的“孝顺”的意义应该

　　是深远一些
，广大一些的。我们的孝顺不是一定要等到他们七老八十的时候才去伺候他们
，而是从现在做起
，从今天做起
，从每一件能为他们分担的小事做起!

　　3、“孝心”口号

　　a、学会感激

　　①了解父母的艰辛。

　　观看小孩为父母洗脚的公益广告。

　　启示：我们不要求一定要为父母洗脚来表达孝心
，但至少你可以关心地问候他们的工作情况
，他们的苦累烦忧
，问一句：“妈妈
，我能帮你什么吗?”父母会得到心灵的安慰
，父母是那种对子女极容易满足的人
，在问卷调查表上很多家长举了子女孝顺、关心的典型事例
，仅有的一声问候都令他们感动不已。而我们要做的
，岂止这些?!

　　②理解父母的心情

　　望子成龙的父母心情迫切
，可能会导致日常生活中的“代沟”或抵触和管制
，但无论怎样
，出发点是好的
，要懂得尊重他们
，在合理的条件下接受他们所谓的“唠叨”。

　　③联系现实 不说远的
，就说身边的同学所做的
，一位母亲这样例举我们班一位同学孝顺的典型事例。

　　4、“爱的天平”填写游戏 要求：

　　以昨天(星期天)为例
，把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来
，看看你的天平是否倾斜得太厉害?从点点滴滴例举中体会父母的爱。 三 教学小结 我们以后要想服务于社会
，现在应服务于家庭
，去爱我们的父母、亲人、朋友
，去为他们尽一份心力
，充分去体现这样一句话：“老吾老
，以及人之老;幼吾幼
，以及人之幼。”我们虽然是小朋友
，是正享受父母宠爱的时候
，但我们也应该学会感恩
，孝敬父母。父母不但给了我们生命
，而且辛辛苦苦的养育着我们。所以我们一定要听父母的话
，为父母做一些力所能及的事
，比如扫地
，擦桌子等等。最主要的是我们要好好学习
，上课注意听讲
，课后认真完成作业
，用优异的成绩报答父母。

开学第一课教案6
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　　开学啦！一年级的老师们又迎来了一批小朋友。一年级开学第一课讲什么好呢？下面
，高分小编为您推荐小学一年级开学第一课教案。

　　一、老师自我介绍(让孩子们认识老师。)

　　亲爱的孩子们,你们好!首先允许我作自我介绍,我是你们的语文老师,也是你们的班主任,还是你们的大朋友,我叫xx,你们以后可以叫我老师。很高兴认识你们,非常欢迎你们来到xxx小学来上一年级,从今天起你们就是一名光荣的小学生了,而且是一年级（x）班的一名小学生,祝贺你们,老师打心眼里为你们感到高兴。

　　二、介绍学校(让孩子们熟悉学校环境,进而热爱这个将来要学习的地方。)

　　再来认识一下我们学校吧,宝贝们也一定看到了,这是一座漂亮的学校,有美丽的花坛,干净的操场,宽敞的教室,还有可亲的老师,可爱的小朋友,喜欢我们这个大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习,天天向上吧,有信心把自己变得更棒吗?

　　三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识,知道这是一个受欢迎的新集体。)

　　那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些,说说你叫什么名字,让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍。)

　　四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯,但是因为孩子年龄小,所以先提出了几点简单的必要的要求,日后可以逐步培养完善。)

　　孩子们,老师真是很高兴和你们一起学习,从此一一班教室就是我们共同的家了,作为你们的老师和大朋友,我想提出几点要求,很简单,相信你们一定能够做到的。

　　主要有以下几点:

　　1、爱护自己的学习用品,包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等,每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。

　　2、上课上一定要认真听课,坐姿端正,积极举手发言,并做到声音洪亮、大方得体。

　　3、下课之后马上先去厕所,去过之后再玩耍,并做到不争不抢,文明入厕。

　　4、要尊敬老师,向所有见面的老师问好,和小朋友之间文明相处,团结友爱。

　　6、遇到不能解决的困难要及时向老师求助,找老师帮忙。

　　7、按时作息,晚上早睡,早上不懒被窝,并认真吃早餐,按时上学,不迟到。

　　8、讲究个人卫生,饭前便后要洗手,坚持每日刷牙,每周洗澡,特别是要勤剪指甲,衣服要干净整洁。

　　9、做一个爱读书的好孩子,并且注意不随便乱吃零食,在校园、在班级不乱扔果皮纸屑。

　　10、爸爸妈妈不来接送,不得私自走出校园,和小朋友做游戏时要时刻注意安全。

　　五、增强班级凝聚力

　　好,今天老师就说这几点,你们记住了吗?老师相信,这几点一定难不倒你们的,因为你们都是聪明的孩子,对吗?最后,我想请孩子们跟我一起大声说:我是小学生,我光荣,我骄傲;我是小学生,我要好好学习,天天向上;我在八一路小学一一班,它就是我的第二个家,我们一起加油!

开学第一课教案7
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　　活动目标

　　1.让幼儿感受在幼儿园生活和学习的快乐。

　　2.安抚、稳定新生入园的情绪。

　　活动准备

　　布置好的活动室。

　　活动过程

　　一.安抚、稳定新生情绪。

　　1.热情地和小朋友们问好
，抱抱哭闹的幼儿。

　　2.安抚幼儿情绪
，引导幼儿玩自己感兴趣的玩具。

　　二.教小朋友们唱《问好歌》
，引导幼儿之间相互问好。

　　(一)活动导入

　　教师：小朋友们
，祝贺你们上幼儿园了
，以后每天早上来上学时
，我们都会见到自己熟悉的小伙伴
，那小伙伴之间见面时
，应该说什么话呢?(你好)

　　教师：相互之间除了问好
，还可以做哪些动作?(点头、抱抱、握手等)

　　教师：小手也会问好哦
，看看它们是怎么做的?请欣赏手指谣《问好歌》。

　　(二)活动展开

　　1.幼儿欣赏教师表演《问好歌》
，初步熟悉童谣的内容。

　　教师：大拇指见面干什么?

　　幼儿：点点头

　　教师：四指伸出干什么?

　　幼儿：拉勾勾

　　教师：手指张开干什么?

　　幼儿：抱一抱

　　教师：手指并拢干什么?

　　幼儿：拉拉手

　　教师：手在耳边干什么?

　　幼儿：转一转

　　教师：我们都是好朋友做什么动作?

　　幼儿：拍拍手

　　2.教师完整示范
，引导幼儿表演每一句里手指的动作。

　　教师：请小朋友的小手和我的小手一起来问好吧。(幼儿和老师一起边说童谣
，边做动作。)

　　三.结束活动。

　　提醒幼儿喝水、如厕。

　　附童谣：

　　《问好歌》

　　你好!你好!点点头。

　　你好!你好!拉勾勾。

　　你好!你好!抱一抱。

　　你好!你好!拉拉手。

　　每天见面要问候
，我们都是好朋友!

开学第一课教案8
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　　教学目的：让学生尽快进行自我调整
，明确奋斗目标
，进入最佳的学习状态。

　　教学内容：重温规章制度
，拟定新学期打算。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　引言：同学们
，今天我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小故事。并且我还可能要给你们一些忠告
，这个忠告被许多人证明行之有效
，值得我们每个人认真地想一想。如果你有心
，请记住这个故事
，这也是写作文的绝佳材料。

　　《父子赶牛》

　　父子两住山上
，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验
，坐镇驾车
，山路崎岖
，弯道特多
，儿子眼神较好
，总是在要转弯时提醒道：“爹
，转弯啦！”

　　有一次父亲因病没有下山
，儿子一人驾车。到了弯道
，牛怎么也不肯转弯
，儿子用尽各种方法
，下车又推又拉
，用青草诱之
，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了
，他左右看看无人
，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹
，转弯啦！”牛应声而动。

　　牛用条件反射的方式活着
，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯
，当好的习惯积累多了
，自然会有一个好的人生。

　　什么样的习惯是好的习惯？这节课
，我们大家共同重温我校的各项规章制度
，以帮助大家不断进步。

　　一、常规教育

　　1、进入校园必须穿校服（整套）、佩戴胸卡。车辆前方必须贴有姓名、班级的显示卡
，进校后
，将车辆停放在本班停车处
，严禁乱放。

　　2、重温《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《燕河营镇中学学生违纪处理规定》
，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的
，什么是不对的
，使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　2.作息时间的安排：早上、中午、下午清洁时间
，经典诵读时间、放学时间、大课间时间
，严格按照学习规定的作息时间(强调必须遵守)。

　　3.集体活动：要遵守学校的规章制度。

　　4.早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

　　5.课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

　　6.上课听讲：严禁以任何借口迟到、早退、逃课
，坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

　　7.下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤
，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗
，不玩危险游戏
，不爬栏杆、楼梯扶手
，严禁损坏校内任何设施
，做有意义的课间活动。

　　8.集合整队：快、静、齐。

　　9.放学要求：按时回家
，不在校门口和路上逗留
，不结伴玩耍
，注意交通安全。

　　二、安全教育

　　1.不要手机、音响、管制刀具、火种等非学习用品带到学校
，严禁学生吸烟。

　　2.下课活动时要团结友爱互帮互助
，上下楼梯不拥挤
，走右边
，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏
，不疯赶打闹
，不爬栏杆、楼梯扶手
，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打
，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　3.走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走
，注意观察来往车辆
，严禁并排骑车
，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品
，有毒的药物
，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人
，食品卫生得不到保证
，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记
，注意安全处处提。

　　三、卫生习惯

　　严禁将任何食品、饮料带入教学楼内
，教室里将桌椅摆放整齐
，桌底无杂物。地面无纸屑
，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净
，讲台上的物品摆放整齐。

　　四、总结：谈谈新学期打算
，提出奋斗目标。

开学第一课教案9
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　　一、教学目的：

　　通过本次教学
，使学生懂得同学之间如何相处
，培养学生人际交往的能力。

　　二、教学过程：

　　（一）谈话导入：孩子们
，让生活失去色彩的不是伤痛
，而是内心的困惑
，让脸上失去笑容的
，不是磨难而是静闭的内心世界
，没有人的心灵永远一尘不染
，让我们的心灵洒满阳光
，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今天
，就让我们一起走进心理健康教育课
，来探讨研究同学之间如何相处
，同学之间如何交往。

　　先来看情境表演：

　　（二）情境表演

　　1。《跳皮筋》

　　小欣、小芳、小英和小红跳皮筋
，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组
，她那么胖
，笨死了！”听到小芳说自己笨
，小英顿时火了
，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢
，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她
，伤心地跑到一边
，哭了起来。

　　师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群
，说别人。因为小芳说她
，嘲笑她
，她受不了。

　　师：面对这种情形
，应该怎样解决呢？

　　生：小芳不应该说别人的缺点
，同学之间应该和和气气。（生充分说）

　　师小结：这几个同学说得很对
，同学之间就应该友好相处
，不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重别人
，不侮辱他人
，这是我们每个人做人的原则。

　　接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

　　2。《上课铃响了》：

　　上课铃响了
，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室
，这时一位同学不小踩到她的脚后跟
，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么
，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚
，大发脾气
，用双手捂住眼睛哭泣
，那个同学再三向她说对不起
，其他同学都劝王小燕别哭了
，王小燕不予理睬
，继续发脾气
，直到教师从外面走进来
，王小燕才停止哭泣
，回到座位上
，还在生气。

　　师：孩子们看完了表演
，大家来说说
，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）

　　生：她爱生气不好
，对身体有害。

　　生：那个男同学已经说对不起了
，她还生气
，谁愿意和这样的同学玩呢！

　　师小结：是
，我们应该有宽容之心。同学之间遇到了矛盾
，不要斤斤计较
，要有宽容之心原谅他人
，即使别人有做得不当的地方
，在他意识到了自己的错误
，并向你到了歉
，我们就应该原谅他
，更何况
，常生气对身心健康没有好处
，只有与同学和谐相处
，你才能拥有更多的快乐。

　　下面（出示）我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法
，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）

　　同学之间学会友好
，不嘲笑缺点。学会尊重
，不欺小凌弱。学会宽容
，不斤斤计较。学会理解
，不撒娇任性。

　　师：同学们每天生活在一起
，难免磕磕碰碰
，有了上面的原则
，遇到下列情况
，你又该怎样做？相信你会正确处理。

　　（三）。说句心里话

　　（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

　　（2）考试时
，你的同桌没带橡皮
，可是昨天你跟他借笔
，他没有借给你。

　　（3）选班长时
，你的好朋友当选
，你却落选了。

　　生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：

　　师小结：是呀！同学之间就应该友好相处
，你对别人友好关爱
，别人也会还你一份友好关爱
，奉献一份
，收获十份
，付出本身就是一种快乐！奉献着
，相信你也会快乐着！下面
，请看（师读）相信你们一定能做到。来
，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步过渡：接下来
，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的故事》
，边看边想
，你有什么感触？

　　（放视频）

　　（四）校园短剧：

　　视频：《糖葫芦的故事》

　　讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？

　　生充分说：（不要爱慕虚荣）

　　师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现
，在生活当中
，老师希望大家（出示）

　　面对普通不盲目攀比面对平凡不爱慕虚荣面对困难坚强应对面对挫折顽强拼搏

　　（五）、出示《小学生的心理健康标准》

　　小学生的心理健康标准（1）具有良好的认识自己
，接纳自己的心态意识
，（2）能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静
，（3）能承受挫折
，（4）能较正确地认识周围的环境
，适应环境和改造环境
，（5）人际关系协调
，具有合群、同情、爱心、助人的精神
，（6）具有健康的生活方式与生活习惯
，（7）思维发展正常
，并能激发创造力
，（8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行为规范。

　　（六）、总结

　　师总结：同学们
，多一份宽容
，就多一份理解
，多一份理解
，就多一份尊重
，多一份尊重
，就多一份自信。多一份自信
，就多一份健康。让我们都拥有健康的心理
，学会相处
，学会交往
，拥有更多的朋友
，相知、相伴。请欣赏歌曲《永远是朋友》。

　　（七）、欣赏歌曲《永远是朋友》

开学第一课教案10
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　　目标：

　　1、理解故事内容
，学习故事中的对话。

　　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　　准备：

　　故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　　教学重点

　　学习故事中的对话

　　教学难点：故事表演

　　过程：

　　1、倾听录音
，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后
，告诉同伴故事的名称
，师生共同听故事录音：故事里都有谁？

　　2、学说对话
，进一步理解故事中的内容：

　　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

　　小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容
，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园？

　　3、情景表演
，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演
，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　　4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演
，教师观察、鼓励幼儿。

　　5、小结讲述幼儿表演情况。

开学第一课教案11
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　　教学目标：

　　1、新学期伊始
，开学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。

　　2、仔细翻阅新教材
，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课

　　3、针对每节不同的内容
，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。

　　教学重点：记录每节课所需材料
，为一学期学习作准备。 江苏版第九册

　　教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册

　　课前准备：美术教材、铅笔、

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、第一部分：（自我介绍）同学们
，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉
，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。

　　（以几个人自由组合的方式进行讨论）

　　1、 如何进一步整体地美化我们的美术教室 ？

　　2、 针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。

　　3、 江苏版美术
，完成具体作品的讨论。（布置工作：两周内
，以组的形式
，自由布置好美术教室。即时评奖）

　　第二部分：新的书
，你有什么新的感觉？（ ……）

　　小 结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！

　　三、作业布置：

　　1、 以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？

　　（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔 、梦幻笔……）

　　2、 列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页
，特别是

　　手工类可扩展工具或联想到其他工具。）

　　3、 作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术

　　四、巡回指导：

　　1、 全面观察学生作业。

　　2、 及时发现学生对每一课工具的认识不足
，并引导细心观察。

　　五、总 结：

　　以小组为单位
，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位带好
，也可自己带好工具。）

开学第一课教案12
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　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动
，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况
，以课时或课题为单位
，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

　　（一）教学目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全
，饮食安全
，交通安全等。

　　3、进行预防灾害
，预防突发事情的教育。

　　（二）教学过程：

　　1、导入：列举出生活中的安全事例。

　　2、安全工作的重要性

　　a、公路上、公共场所的安全事故时有发生
，是因为有的人安全意识不强。

　　b、班级举例：学校发生的事故及后果。

　　c、国家、政府狠抓安全教育工作。

　　d、目前学校抓的几项工作。

　　(三)、中学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。

　　2、集体归纳。

　　（1）人身安全
，在校园内或公路上不追逐打闹
，不爬围墙
，不爬树
，不接近有电等危险地点
，劳动时
，注意安全
，不与社会上不三不四的人交往
，课外不玩火
，不玩水。

　　（2）交通安全
，在公路上不追逐打闹
，自觉遵守交通规则
，交叉路口要注意行人车辆
，骑自行车宁慢勿快
，切勿双手撒把。上、下坡要下车
，通过公路要做到一停二看三通过。

　　（3）财产安全
，保管好自己的物品、钱财
，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　　（4）饮食安全
，不饮生水
，不吃不卫生的食品
，不吃有病的鸡肉、猪肉等
，饭前便后要洗手
，不吃霉变或过期食品。

　　（四）、学生自查哪些方面未做好
，今后要加强注意。

　　（五）、教师小结

开学第一课教案13
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　　教学目标

　　基础知识:

　　欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治
，海地独立
，“多洛雷斯呼声”
，西属拉美独立运动——玻利瓦尔、圣马丁领导的南美独立战争
，拉丁美洲新兴国家。

　　思想认识 :

　　1.通过课文的学习
，要求学生认识到殖民者的压迫、掠夺。造成了拉丁美洲的贫穷落后
，激起拉美人民的英勇抗争
，使学生进一步认识到
，哪里有压迫
，哪里就有反抗。

　　2.在独立运动中
，拉美人民联合起来
，经过长期的艰苦斗争
，取得反殖斗争的重大胜利
，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通过分析
，让学主认识到联合起来
，是取得胜利的重要原因。

　　3.伊达尔哥、玻利瓦尔
，圣马丁是拉美人民反抗殖民统治、争取独立解放的民族英雄。

　　能力培养:

　　通过对课文的学习
，让学生学会分析：西葡殖民者对拉美人民的压迫、剥削
，是引起拉美独立运动的根本原因。要求学生自己学会找出并归纳拉美独立战争胜利的原因

　　教学建议

　　地位分析：

　　拉丁美洲独立运动彻底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民统治。建立了一系列新兴国家。是世界上最早的大规模的民族解放运动。推动了整个拉丁美洲的进步。基本上形成了今天拉丁美洲国家的格局.

　　重点分析：

　　玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争。在整个拉丁美洲独立运动中
，南美逐渐成为斗争的中心。两支起义军分别从南北两个方向对西班牙殖民者发动进攻。实现了配合作战。先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、阿根廷、智利、秘鲁等国。奠定了拉丁美洲信心国家的基本格局。因此南美独立战争在整个拉丁美洲独立运动中
，占有重要地位。

　　难点分析：

　　拉丁美洲独立运动胜利的原因在教材中并没有完整的描述,学生分析理解都有一定的困难,还有因为独立战争的胜利不是某一个因素的作用。是很多因素综合作用的结果。而初三学生多角度分析问题的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲独立运动胜利的原因是难点.

　　重点突破方案：

　　玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争。

　　内容较多
，学生掌握起来有一定难度。教师在讲师过程中
，运用相关地图（有条件的运用课件对玻利瓦尔和圣马丁的进军路线做详细描述
，并在进军过程中显示两支部队解放的地区）这样可以使学生形成较强的空间感。培养他们史地结合的意识。可以适当分析南美的地形特点
，体现起义军在进军过程中的艰巨性
，为分析战争胜利原因打下基础。

　　难点突破方案：

　　拉丁美洲独立运动胜利的原因

　　在拉丁美洲革命一目讲述完成后
，提出问题拉丁美洲人民在斗争中面对的侵略者是哪几个？在等到学生的回答后。连续提问
，面对三个对手
，拉丁美洲人民仍然能够取得战争的胜利其原因何在？建议让学生以小组为单位展开讨论。从战争的性质
，领袖的作用
，正确的决策
，各国人民的相互配合协同作战几个方面思考。

　　教学设计示例

　　重点：玻利瓦尔和圣马丁领导的南美独立战争。

　　难点：拉丁美洲独立运动胜利的原因。

　　教法设计：讲述法
，讲解法
，历史情境设计法：讨论法。

　　教学过程

　　【讲授新课】

　　一、殖民统治下的拉丁美洲

　　1． 欧洲殖民者掠夺金银和开辟种植园

　　2． 美国和法国革命的影响,拉美国家民族意识与西班牙,葡萄牙矛盾尖锐. 欧洲殖民者的殖民活动这些给拉关人民造成深重灾难与痛苦。长达300年的殖民剥削和压迫
，激化了宗主国与殖民地的矛盾这正是拉美独立战争爆发的根本原因。

　　下面我们主要来看看拉丁美洲人民如何相继摆脱西葡殖民统治而赢得独立的。拉美各国独立战争的序幕是海地人民拉开的

　　二、拉丁美洲独立革命

　　1．海地的独立--揭开拉丁美洲独立战争的序幕

　　早期海地被西班牙侵占。17世纪末
，海地被法国占领
，成为法国海上最富庶的殖民地。法国殖民者占领这儿
，原来的印第安居民几乎全被屠杀始。大批运来的黑人奴隶占海地居民90％。1789年法国大革命
，海地人民在"自由、平掉、博爱"这个革命口号的激励下
，在自己领袖黑人民族英雄杜桑领导下
，建立军队
，英勇战斗。起义军热爱自己的领袖
，称他为"卢维杜尔"（即：替大家开道路的人）
，在杜桑领导下
，海地人民先后打败西班牙、英国、法国侵略军
，统一全岛
，宣布独立。 法军被迫投降。1804年1月1日
，海地正式成为独立国家。地球上第一个黑人共和国终于在拉丁美洲加勒比海地诞生了。海地革命拉开了拉美独立战争的序幕
，树立了以弱胜强、小国能够打败大国的先例
，推动了拉美殖民地的独立运动。

开学第一课教案14
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　　第一帮助学生顺利过渡

　　1、上课第一天
，给出本学科的重要内容
，冲击学生的固有观念。

　　2、发放信息丰富、美观和适于学生使用的教学大纲。

　　3、介绍辅助学习的资源
，如图书馆、学习手册、补充阅读和练习。

　　4、订立规则
，包括缺席、迟到、考试程序、成绩评定、基本礼节
，以及如何执行规则。

　　5、公布办公时间
，并且保证准时在办公室等候学生。

　　第二帮学生集中注意力

　　6、上课前
，老师站在教室门口
，和每一个走进来的学生打招呼。

　　7、用谜题、疑问、悖论、照片等引出当堂主题。

　　8、刚上课时让学生提出问题和关心的话题
，并写在黑板上
，在上课过程中逐一解答。

　　9、让学生写下他们认为本堂课应该有什么重点。

　　第三挑战学生的智慧

　　10、让学生写下对本课程的期待和自己的学习目标。

　　11、使用多样化的课堂讲解方式。

　　12、组成学生小组
，就同一概念提出不同的见解。

　　13、组织一个“改变你的想法”的辩论。将教室分成几个区域
，代表不同的观点
，学生在讨论中可以从一个区域走到另一个区域
，以示自己的观点发生了改变。

　　14、让学生扮演本学科领域内的职业角色：哲学家、文学评论家、生物学家、农学家、政治学家、工程师。

　　15、通过“头脑风暴”开拓学生视野。

　　16、不怕重复。对于重要内容
，学生应该能够听到、阅读或观看至少三次。

　　17、用不计分的反馈方式让学生知道自己的学习情况
，比如贴出不评分的小测验和题目的答案
，课堂练习
，口头反馈。

　　18、对你提倡的做法加以鼓励
，如表扬、光荣榜、或给学生写鼓励的话。

　　第四鼓励学生主动地学习

　　19、让学生多动笔。

　　20、把学生两两分组或组成其他学习小组
，让组员互相测验当天所学的内容。

　　21、发给学生红、黄、绿三色卡片
，对争论不下的问题进行即时投票表决。

　　22、在教室后面放一个建议箱
，鼓励学生写下自己的意见放进去。

　　23、用口头提问、举手表决、多项选择题的测验形式进行课程的总结、复习和及时反馈。

　　24、让学生在卡片上写下提问并当堂收齐
，下堂课上集中回答。

　　25、布置学生用自己的话对艰深的阅读材料写出释义和摘要。

　　26、鼓励学生将与课程内容相关的时事议题带入课堂
，并张贴展示。

　　第五培养集体归属感

　　27、记住名字。每个学生都要努力记住一些同学的名字。

　　28、建立同学录
，方便学生为学习而互相联系。

　　29、给学生拍照（小组合影、个人特写）
，把照片张贴在教室、办公室或实验室里。

　　30、把学生分成小组以便互相熟悉
，并定期混合重组。

　　31、开学初就布置团队专题作业
，留出时间让学生组合团队。

　　第六积极收集教学反馈

　　32、用问卷调查或摸底测试的方式了解学生的基础水平
，并及时给予他们反馈。

　　33、在开学头三周收集学生的反馈意见
，以便改进教学。

　　开学第一课
，总归：应避免形式主义
，要贴近现实、贴近学生们的个性需求了。只有这样
，才能真正“入脑入心”
，才会让学生们对上学喜爱起来。

开学第一课教案15
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　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动
，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况
，以课时或课题为单位
，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。相关内容
，一起来看看！

　　小学春季开学第一课文明礼仪教案
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　　教学目标：

　　1、 充分认识文明礼仪的重要性。

　　2、 养成在学习和生活中时刻注意与人问好、礼让等良好习惯。

　　3、 将学到的文明礼仪告知家里人。

　　教学过程：

　　一、 导入：说说自己在寒假中的收获。

　　二、 强调文明礼仪的重要性

　　三、 目前学校抓的几项文明礼仪。

　　1、着装整洁
，见到长辈主动问好

　　2、在公共场所不大声喧哗、打闹

　　3、爱护花草树木

　　4、上下楼梯靠右走
，不说污言秽语

　　四、说说你的发现

　　1、 学生讨论
，说一说身边的不文明行为。

　　2、 你认为哪些小朋友的文明礼仪值得你学习?

　　3、 集体归纳。

　　五、今后我们该怎么做?

　　1、严格要求
，养成了良好的行为习惯

　　2、在老师和父母的引导下
，我们都懂得了这样一个道理
，一个优秀的学生
，首先应该学会做人。我们学校的每个学生
，都能按照《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为
，注意在平时的言行之中
，在点点滴滴的日常小事中学会做人。

　　六、总结

　　同学们
，希望通过我们的共同努力
，形成一个“人人礼仪 班级规范 学校文明”的浓厚氛围。校园是美好的
，生活是多姿多彩的
，牢记讲文明遵礼仪
，让我们携起手来
，共同创建一个文明的校园。

　　小学生开学第一课文明礼仪教育稿

　　同学们
，中国是一个有着五千年历史的文明古国
，中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅
，落落大方
，谦恭礼让的文明礼仪之邦。每个人的举手投足、音容笑貌
，无不体现出个人的气质与素养。”文明礼仪是我们学习和生活的根基
，是我们健康成长的臂膀
，是民族素质、国体形象的体现。

　　文明礼仪不是抽象的概念。它体现在我们的一颦一笑、一言一行中。文明礼仪是路上相遇时的微笑
，是同学有难时的热情帮助
，是与人相处时的亲切真诚
，是见到师长时的问早问好
，是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明礼仪体现在我们学习和生活的一切细节之中。文明礼仪是一种品质
，文明礼仪是一种修养。 人字的结构很简单
，一撇一捺
，但写起来容易做起来难。所以
，我们要经常性地思考
，“我在做什么
，我做得怎么样
，我要成为怎样的人?”做怎样的人
，一百个人会有一百种答案
，但在每一个答案的背后都有一个基点
，那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪的人。为促进文明礼仪风尚的日趋浓厚
，推进校园和谐
，希望我们大家共同做到：

　　1、 参加升国旗仪式
，做到快、静、齐
，衣着整洁、脱帽肃立
，行注目礼。

　　2、 参加集会严格守纪
，观看演出、比赛做文明观众
，不起哄
，适时适度鼓掌致意。

　　3、讲究卫生
，不随地吐痰
，不随手丢垃圾。

　　4、 不打骂人
，不说脏话
，不高声喧哗
，不叫侮辱性绰号
，不欺负弱小。

　　作为学生
，除了在学校学习科学文化知识之外
，还要学会做人
，学会接受老师的谆谆教诲和批评教育。尤其是在自己犯了错误的时候
，理应有一颗悔过之心
，去面对自己的错误
，改正自己的错误。尊敬老师、尊敬长辈、尊重他人
，是我们每个小学生首先要具备的最重要的礼仪。

　　同学们
，“天下大事
，必行于细”
，讲文明懂礼仪重在行动。。知书达礼
，待人以礼
，当是我们的基本素养。我们既是校园文明礼仪的受益者
，更是文明礼仪的创造者
，每位同学都是栗子坪中心小学的文明礼仪使者。让我们携起手来
，共同努力
，使李家河中心小学的明天更加文明有礼
，和谐美好!

　　谢谢大家!

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【结语】：开学第一课教案15篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。