幼儿园教案六篇

幼儿园教案六篇（精选）

【精品】幼儿园教案集锦六篇

　　在教学工作者开展教学活动前
，时常会需要准备好教案
，教案是实施教学的主要依据
，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园教案7篇
，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1
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　　绘画意图：

　　为了便于孩子学画
，将绘画分作几步进行
，然后再将分解图合并成一个完整的形象。

　　绘画步骤：

　　1、画一个方形。

　　2、在方形左上角画耳朵。

　　3、在方形右上角画另一只耳朵。

　　4、画眼睛与鼻型。

　　5、在鼻型中画上两个小圆圈（鼻孔）。

　　6、在方形上方两耳之间画上弯形牛犄角。

幼儿园教案 篇2
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　　设计思路：

　　在建构“大贤庄古村规划”的游戏时
，发现孩子们对于山岭比较熟悉的
，但当引导他们建构山坡上的“村庄”时孩子们有些茫然
，看来孩子们对“山坡上的村庄”了解的甚少
，其实在我们的身边有许多非常有特色的村庄
，如：中国十大古村是：安徽黟县递和宏村、广西灵山大芦村、江西赣县白鹭村、山西丁山村、江西婺源村、浙江兰溪市诸葛八卦村、陕西韩城党家村、贵州屯堡文化村、广东雷州邦塘村、郴州阳山古村。 当然还有现在正在建造的古村“江苏东海山左口乡大贤庄村”。因此
，我们希望中班孩子可以从一个比较宽泛的角度去了解古村和城乡之间的联系
，在这个感知的过程中
，让孩子逐渐了解自己生活的城乡的发展状态
，萌发自己对生活的城乡的感情。

　　在这个主题的开展前
，我们有必要让孩子发现连云港东海县各种不同的古村
，我们可以先进行收集和调查“家乡的古村”
，在此基础上老师可以预设集体活动一“各种各样的古村”和“大贤庄古村规划”。

　　教学活动一：各种各样的古村

　　目标：

　　1、感受连云港东海县“各种各样的古村”的不同
，体会古村给人们生活带来的精彩。

　　2、在操作中运用记录、比较的方法
，判断不同古村面积的大小
，历史悠久。激发幼儿研究古村的兴趣。

　　准备：

　　幼儿收集的资料、照片、汉字

　　过程：

　　一、个别交流、分享经验

　　1、这些古村有你认识吗？叫什么名字？在哪里？（幼儿说清方位教师出示相应的古村名字）？

　　2、这些古村一样吗？

　　3、为什么要造这些古村？高山下面是山坡为什么要造古村？

　　小结：在山坡上、平地上造古村都是为了给人多一处住处
，让我们的生活更方便安全。

　　二、运用记录、比较的方法
，判断不同古村的面积的大小。

　　1、引出1号古村
，激发幼儿造纸古村的兴趣

　　2、发现古村的共同特征“古村面积”、“古村形状”。

　　3、做造纸古村的实验

　　4、提升：平平的古村比斜坡的古村更牢固
，古村形状不同古村的牢固程度也不同。

　　三、延伸

　　1、出示第二张记录表
，猜猜哪个古村更牢固
，激发幼儿到区域再次尝试的兴趣。

　　教学活动二：大贤庄古村规划

　　目标：

　　1、通过观察、比较发现古村的特征及建造的原因
，体会古村给大贤庄村周围人民带来的方便。

　　2、通过活动产生热爱家乡的情感
，并有建构“大贤庄古村规划”的愿望。

　　准备：

　　有关大贤庄古村规划的图片及相关的知识

　　过程：

　　一、讨论大贤庄古村规划的特征

　　1、观看图片
，你觉得这一古村和我们平时看到的村庄有什么不同？

　　2、它建造在哪里？为什么要造在山坡上？

　　3、大家讨论
，在山坡上建造古村会遇到什么困难？

　　4、我们连云港市也有这样的'古村正在建造
，它叫“大贤庄古村”。

　　二、了解大贤庄古村规划的特征

　　一）、连云港市为什么要造大贤庄古村呢？

　　1、我们连云港市大贤庄古村地处苏鲁两省交界的马陵山东麓
，沭河故道西岸的山坡上。据调查
，大贤村周围平原村庄四分之三的家庭老家在大贤庄
，80％的大贤庄村人有大贤村周围平原村庄亲戚。所以为了使亲人见面更方便也是大贤庄周围村庄人民的共同心愿。

　　2、以前
，他们要做客就要“绕道走”也不容易
，因为大贤庄红石渠路已经拥挤不堪
，建设大贤庄大通道
，是现实的交通需求。

　　3、过去
，好多游客慕名而来
，扫兴而归
，因为大贤庄古村建设上没有大投资、大开发
，没有开发好、利用好古文化遗址的优势资源、旅游资源。更是考古人员的新需求。

　　4、我们的大贤庄古村是怎样的？

　　二）、看看我们的大贤庄古村？

　　1、这座大贤庄古村看上去像什么？

　　2、你知道它有多大？

　　3、20xx年7月底
，大贤庄古村规划开始编制。

幼儿园教案 篇3
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　　活动目标

　　1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

　　2、教会幼儿学习倾听教师的讲解
，掌握游戏玩法
，遵守游戏规则。

　　3、学会正确地说出小动物名称
，叫声
，并做相应的手势动作。

　　教学重点、难点

　　1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

　　2、愿意与他人交流
，体验游戏的乐趣。

　　活动过程

　　一、导入

　　师：孩子们你们喜欢小动物吗？快来说说你们都喜欢哪些小动物？

　　二、新课

　　1、学做小动物

　　师：请你们想一想
，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学
，模仿小动物的动作）

　　引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔——跳
，小花猫——走
，小乌龟——爬
，小鸟——飞）

　　2、扮演小动物

　　师：这么多的小动物
，你最喜欢谁？

　　请小朋友自己去找一找
，将你喜欢的小动物戴在头上。

　　师：说一说
，你是什么小动物？它是怎么走的？

　　3、分角色表演和游戏

　　（1） 师：现在小动物都出来玩了。

　　师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩
，跳呀跳、跳呀跳
，小小兔子出来玩
，跳呀跳呀跳……”

　　（2） 游戏

　　师：哎呀！天快黑了
，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！

　　点到哪个小动物
，哪个小动物就做动作回家。

　　4、小动物找食物

　　师：小动物
，你们玩得可真开心
，玩了这么久
，你们的肚子也一定饿了吧？

　　那边有好多好吃的东西
，你们去找一找
，说一说
，你最喜欢吃什么？

　　三、结束部分

　　师：小动物是我们人类的好朋友
，说说我们要如何对待小动物呢？

幼儿园教案 篇4
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　　活动目标：

　　1、感受欢快的音乐形象
，模仿青蛙跳
，捉虫的动作。

　　2、喜欢听音乐做游戏。

　　3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

　　活动准备：

　　1、农田背景一幅
，纸制害虫若干
，青蛙胸饰人手一份
，音乐磁带、录音机。

　　2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、律动：教师份青蛙妈妈
，幼儿扮青蛙宝宝
，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

　　2、发声练习：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||

　　我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

　　（二）基本部分

　　1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

　　2、提问：

　　1）宝宝先想一想
，捉害虫的时候
，为什么动作要轻
，不能发出声音？

　　2）宝宝做给妈妈看一看
，你是怎样捉害虫的？

　　（让幼儿用形体表现）

　　3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。

　　1）青蛙跳：两脚分开
，两腿屈膝
，手心向前
，五指张开
，轻轻跳。

　　2）捉虫动作：蹲下来
，两臂在体前伸直
，手触地
，腿分开
，眼睛盯住虫子
，轻轻跳过去捉害虫。

　　4、幼儿在教师指导下
，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

　　5、游戏："小青蛙捉害虫"

　　1）教师讲解游戏规则。

　　2） 儿在教师指导下做游戏两遍。

　　音乐开始
，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"
，唱完后
，做模仿动作青蛙跳
，来到农田
，蹲下来
，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态
，靠近"害虫"跳跃
，捉住"害虫"
，假装吞食。

幼儿园教案 篇5
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　　活动目标

　　1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境
，理解诗歌中的主要内容。

　　2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌
，发展幼儿的口语表达能力和想象力。

　　3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感
，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能分析故事情节
，培养想象力。

　　教学重点、难点

　　教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境
，能够理解诗歌中的主要内容。

　　教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。

　　2、物质的准备：多媒体课件
，大树妈妈的图片

　　活动过程

　　第一部分：谈话引题
，幼儿猜想

　　教师提问：“小朋友们
，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。

　　第二部分：理解学习诗歌内容

　　教师出示大树的图片提问 “大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞
，这该怎么办呢？小朋友
，你们有没有什么好办法？”“大树妈妈生活在森林里
，小朋友请你猜一猜
，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃？”（幼儿讲述）

　　幼儿观看课件
，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃
，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃？他们能给大树妈妈什么？大树妈妈有许多许多娃娃
，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃
，还有许多树叶娃娃
，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的
，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

　　第三部分、欣赏和感受诗歌的意境
，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。

　　教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵
，请幼儿欣赏
，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？

　　第四部分：朗诵诗歌

　　教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。

　　第五部分：拓展想象、仿编诗歌

　　教师示范：把小鸟换成蝴蝶
，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃
，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······
，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。

　　第六部分：活动的延伸：

　　请小朋友想一想：大树妈妈爱娃娃
，娃娃爱大树妈妈
，谁最爱小朋友？小朋友又最爱谁呢？是怎样爱的呢？

　　附：散文 大树妈妈

　　大树妈妈
，喜欢娃娃
，

　　小鸟说：“我来当你娃娃
，给你唱歌。”

　　大树妈妈说：“好哇
，好哇”

　　小熊说：“ 我来当你娃娃
，给你跳舞。”

　　大树妈妈说：“好啊
，好啊”

　　小星星说：“我来当你娃娃
，晚上陪你说说话。”

　　大树妈妈说：“好啊
，好啊”

　　大树妈妈有了很多娃娃。

　　小鸟娃娃
，小熊娃娃
，星星娃娃
，还有许多树叶娃娃。

　　大树妈妈给娃娃讲故事
，娃娃给大树妈妈唱歌
，跳舞
，说悄悄话。

　　教学反思

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品
，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境
，培养幼儿的发展幼儿的口语表达能力和想象力
，使幼儿从中感受语言的美好
，从而愿意用语言来表达,并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感
，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

　　反思整个活动过程
，我认为较为成功之处有以下几个方面：

　　1、教学目的明确
，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走
，学知识
，学习中有快乐。活动结束后
，幼儿精神愉悦
，多种能力得到了锻炼。

　　如在这个环节中教师提问：“小朋友们
，你们的妈妈爱你们吗？妈妈是怎么爱你们的？”引导幼儿回答。中班的孩子年龄还小
，对妈妈还是有着依恋的情感
，所以在谈到自己的妈妈时
，每个孩子都非常开心
，快乐
，就会自然而然地说出很多妈妈是怎样爱自己的话
，还会从妈妈帮娃娃做的事情等方面进行讲述。

　　2、整个活动密度适中
，形式多样
，环节设计合理
，层次分明
，很好的集中了幼儿的注意力
，保持了浓厚的学习兴趣。

　　3、能够很好地运用多媒体课件,教具准备充分
，很好地辅助了教学。

　　4、整个活动师生互动配合默契
，教师为主导
，幼儿为主体。让幼儿自由的、大胆的说
，尽情的想象
，再加上教师的鼓励与肯定
，幼儿的自信油然而生。

　　当然
，活动中也存在着不足之处：

　　1、由于孩子初步学习创编诗歌
，大部分幼儿感觉一定的难度不能大胆地想象创编
，还有个别幼儿回答问题时表达的语句不完整。以后我还得加强语言方面的训练。

　　2、通过这次活动
，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了更高的要求
，同时也感到了自己教学机智和教学经验的不足
，所以
，我今后要更加严格的要求自己
，积极地加强学习
，博采众长
，提高自己的自身素质和组织教学的能力。

　　小百科：树木是一种高大的木本组织植物
， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现
，可存活几十年。

幼儿园教案 篇6
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　　主题说明：

　　学习过程中
，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入靴子情境的
，而不是照单全收地接收客观事物的映像。因而
，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯相契合的情境
，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。

　　这一主题的意图及脉络正式在上述理念影响下确定、建构的。在这一主题中
，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络
，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友
，以朋友的目光感受朋友、理解朋友
，关心、照顾朋友。幼儿给自己的树朋友制作“身份证”
，细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是
，在情感愿望的驱动下
，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中
，为“不高兴发芽的树”着急
，为“去年的树”哀伤。在音乐的旋律中
，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长
，他们像花瓣儿那样翩翩起舞
，把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来。也正是在这样的心态中
，他们积极地探索
，惊喜的发现：树和花不仅美化我们的生活、环境
，还是生活用品和食品的来源
，是自己须臾不可离开的伙伴。

　　进入这样一个学习情境中
，春天是美丽的
，树和花是迷人的。幼儿与自然交融
，在真实、生动的情境中
，获得了发展。

　　主题目标：

　　1．观察春天明显的特征
，萌发对季节变化与自然界变化关系的兴趣。

　　2．喜欢参加种植、饲养、采集、制作等活动
，体验成功的快乐。

　　3．乐意用多种形式表现春天的美。

　　环境创设：

　　1．在活动室的一个墙上
，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。

　　2．在自然角中摆放一些花卉
，拱幼儿观看。另辟一角
，放置各组种的花
，便于小组成员观看、照料。

　　3．布置“我的树朋友”专栏
，幼儿讲自己的树朋友画下来
，并布置其中。

　　家长工作：

　　1．在接送幼儿途中、到公园里去的路上或在绿化带附近散步时
，可以抓住时机引导孩子观看花草树木
，亲近花草树木。

　　2．在家中
，与孩子一起动手种植一盆花
，观看花的生长变化
，并记录、表述花的生长变化。

　　3．请孩子找出家中所有用木料做成的东西
，说说哪个房间的木制品最多。

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【结语】：幼儿园教案六篇（全文完），小编在下方为大家整理了更多好看的相关文章，希望大家能够喜欢。
【温馨提示】：早睡早起，按时吃饭，多运动，每天开心学习和工作，做个健康的正能量人士。