有关中班美术教案4篇

有关中班美术教案4篇（精选）

有关中班美术教案4篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师
，通常需要准备好一份教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容
，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中班美术教案4篇
，欢迎大家分享。

中班美术教案 篇1
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，本文出自828la实用文栏目：

　　活动目标：

　　1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画
，并在操作过程中掌握拓印的方法。

　　2、感受拓印的乐趣和美感
，喜欢参与制作拓印版画。

　　活动准备：

　　1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

　　2、纸风筝一个
，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、创设情景
，激发兴趣。

　　1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术
，好吗？

　　2、我手中有张纸
，两面都是空白的
，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去
，告诉我
，你想要什么颜色的？

　　3、教师变“魔术”。瞧
，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开
，揭示谜底。丰富词：拓印。

　　二、实践操作
，自主探究

　　1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。

　　2、幼儿尝试、操作。

　　三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。

　　1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议
，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

　　（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？

　　（2）讨论：为什么有的小朋友拓印成功
，纹理清晰
，有的却效果不太好？

　　2、小结。

　　四、引发幼儿继续思考、探索。

　　1、 在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？

　　2、 除了用油画棒来拓印
，还可以用什么来拓印呢?

　　3、 你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找
，试一试。然后把你的画带回来给大家看
，好吗？

中班美术教案 篇2
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　　活动目标：

　　1.画出几只形状、大小不同的燕鱼
，体现它们在画面中的位置变化。

　　2.培养幼儿对变化构图的意识。

　　3.体验成功的喜悦
，并会正确评价他人的作品。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　5.喜欢参加艺术活动
，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1.观察各种燕鱼的形状
，颜色
，动态等
，并鼓励他们自由想象
，创造出新的形象。

　　2.教具：有关燕鱼的录像
，磁吸燕鱼
，自制的燕鱼录像。

　　3.绘画用具：画纸
，蜡笔
，毛笔
，蓝颜料。

　　活动过程：

　　1.开始部分：

　　观看有关燕鱼的录像,以引起兴趣.

　　提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征)

　　2.基本部分：

　　(1).观看自制的燕鱼录像.

　　(2)提问:故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的`时候又是怎样游的?

　　(3)幼儿绘画
，教师指导.

　　师：刚才,小朋友看了燕鱼的一家在大海里快乐的游这个故事,现在你们想不想把它们画下来,给其他的小朋友们看?在画时,可让燕鱼游向不同的方向,还可以给燕鱼穿上美丽的衣服.最后,用颜料涂上大海的颜色.

　　活动评价：

　　1.陈列作品.

　　2.提问：你喜欢哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时,教师就把哪张画显示到屏幕上)

　　3.组织幼儿收拾绘画用具.活动结束.

　　活动反思：

　　在活动中本着开放性的原则
，在创意美术教学活动中
，我为幼儿创设开放的环境
，教师通过设计开放性的提问
，鼓励幼儿根据提问进行思考、回答
，教师要充分尊重幼儿独特的想法
，开放性的接纳他们的意见。快乐的原则。我在活动中应本着让幼儿在活动感受快乐的宗旨
，所以整个活动设计都是比较轻松愉悦的
，营造快乐至上教学氛围。

中班美术教案 篇3
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　　活动背景

　　在中班幼儿开展的“我爱我家”的主题活动中谈到爸爸时
，幼儿出现了一些片面的看法
，有的说“我爸爸很懒
，总睡觉”
，有的说“爸爸爱看报纸
，不干活”
，有的说“爸爸的脚臭极了”
，还有的说“爸爸要抽烟
，我们就把他赶到阳台上去”……

　　为了引导幼儿了解爸爸、亲近爸爸
，萌发爱爸爸、尊敬爸爸的情感
，我们及时与家长进行―了交流
，开展了“我爱爸爸”这一系列活动。在家长(尤其是妈妈)的支持下
，我们组织了“调查爸爸”、“说说爸爸”、“和爸爸一起照镜子”、“家园共育夸爸爸”等活动
，使幼儿对爸爸有了更多的了解
，使父子(女)之间的情感更加亲密
，也使家园之间有了更多的沟通。绘画活动“爸爸的本领”是其中之一。

　　活动目标

　　联系已有绘画经验
，表现爸爸的各种特征
，进一步激发爱爸爸的情感。

　　已开展的活动

　　1．和家长一起观察和谈论爸爸的本领
，制作“爸爸调查表(年龄、属相、爱好、本领)”
，并带到幼儿园来展示和介绍。

　　2．互相介绍爸爸的本领
，如会修电灯、骑摩托车、开汽车、打电脑
，爸爸力气大、胆子大……(在以上活动中
，幼儿对爸爸的了解变得具体而清晰
，尤其是与家人共同制作“爸爸调查表”
，为家庭成员之间、幼儿之间、师生之间、家长之间甚至班级之间创设了积极的互动空间。我们时常听到家长和孩子在一起谈论表格上的内容
，引发出许多出人意料的话题。例如
，在交流爸爸的本领时
，许多幼儿在表格上都画着爸爸会打电脑、开汽车
，有一张表格上却画着爸爸会拖地板。于是
，孩子们争论起来
，究竟怎样的本领算大呢?经过讨论
，孩子们认识到
，虽然每个爸爸都会拖地板
，可是愿意拖地板、经常在家干家务的爸爸才了不起。)

　　3．和爸爸一起照镜子
，比较爸爸和自己有什么不同。

　　(画爸爸对四五岁的孩子来说有一定困难。于是
，教师组织了这个活动
，启发幼儿与爸爸再一次亲密接触
，将幼儿平时的无意观察变为有意观察
，而且为幼儿提供了和爸爸一起活动的具体方法。幼儿回家后
，都兴致勃勃地和爸爸一起玩
，有的还和妈妈一起在衣柜里挑选爸爸喜爱的衣服。)

　　有以上活动的经验之后
，我们才组织了绘画活动“爸爸的本领”。

　　活动过程

　　1．每人用一句话介绍爸爸的本领
，体会每个小朋友的爸爸都很了不起。

　　(再一次激发爱爸爸的情感
，使画爸爸的动机更为清晰
，成为幼儿自身表现的需要。)

　　2．比较已画过的宝宝和爷爷
，共同寻找爸爸的特征。讨论要点：

　　●宝宝和爸爸比谁的脸圆(方)、头发多(少)、眉毛浓(淡)、鼻梁高(低)?

　　●爸爸有没有胡子?

　　●爸爸喜欢穿什么样的服装?(由于幼儿有了直接观察的经验
，教师又及时提供了丰富的教具
，如不同的人物图像、不同的服装等
，所以讨论变得有声有色。)

　　例一

　　师：(出示一个人物头像)爸爸有没有胡子呢?幼：爸爸有胡子
，就是看不见
，他每天都要刮胡子。

　　幼：我亲爸爸的时候
，他的脸很扎人
，痒痒的
，这就是胡子。

　　师：哦
，想画爸爸胡子的小朋友
，就画一点吧。

　　幼：我的爸爸腿上也有许多毛……

　　幼：我的爸爸也有。

　　师：如果想画爸爸腿上的毛
，得给爸爸穿一条什么样的裤子呢?幼：穿短裤。

　　例二

　　师：(出示一件黑色的西装)爸爸喜欢穿什么样的衣服呢?

　　幼：爸爸喜欢穿红西装。

　　幼：爸爸喜欢穿格子外套
，不喜欢这件。

　　师：好啊!我看这件西装好像有点旧了
，给爸爸再挑一件吧。

　　3．画自己的爸爸长什么样子
，最会千什么。

　　4．幼儿作画过程中可以互相交流：画上的爸爸能不能看清
，哪些地方像大人
，给爸爸挑了一件什么样的衣服
，能不能看清爸爸会做的事情。

　　(教师出示的人物图像和服装
，只是给幼儿提供讨论的材料。绘画过程中适时适度的交流
，给幼儿创设了同伴之间互动的机会
，引发了更多的自我表现。由此
，我们体会到
，在幼儿绘画创作中
，同伴之间的互动比单纯的师生互动对幼儿的影响更大。)

　　5．将幼儿作品中的爸爸形象和表现爸爸本领的相关物品剪下
，和“爸爸调查表”贴在一起。

　　(这次美术活动的作用远不是让孩子学会了画爸爸。就美术而言
，幼儿学会了将已有的画宝宝、爷爷的经验和新的观察对象加以比较
，从而学会了表现新的形象――爸爸。就“我爱爸爸”这一主题而言
，画爸爸给了幼儿又一次充分表现爱爸爸情感的机会
，为他们进一步交流创造了良好的条件。)

中班美术教案 篇4
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　　活动目标：

　　1．引导幼儿通过动手操作
，发现风车的制作方法
，学会制作风车

　　2．培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

　　活动准备：

　　1．幼儿人手一张彩纸

　　2．风车制作方法示意图

　　3．图片

　　活动过程：

　　一、导入活动
，引起兴趣。 教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车
，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。

　　二、老师教幼儿操作 1、风车制作方法示意图

　　（1）把正方形的纸对折变成长方形

　　（2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇

　　（3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

　　（4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

　　（5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

　　（6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

　　（7）1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿
，与他们一起制作
，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。

　　师：小朋友都学会了折风车
，折得又整齐又漂亮！

　　三、活动评价 总结评价
，结束活动
，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

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